愚公移山的意思故事说明了什么道理?故事的结局是天神帮助愚公移走了两座大山。你认为这样安排是否有损愚公形象

愚公移山导学案_百度文库
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愚公移山导学案
愚​公​移​山​第​二​课​时​公​开​课​优​秀​学​案​,​适​用​于​各​种​版​本​!
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31九年级下期语文
九年级下期语文《愚公移山》导学案;学习目标:;1、积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义;理;2、反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵;;3、学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往;自主学习:;一、相关链接:;作者:列子,名寇(又名御寇),郑国人,战国前期道;文体:寓言这种体裁的特点是寄托一定的道理在一种比;二、朗读课文,整体感知;1、给下列生
九年级下期语文《愚公移山》导学案学习目标:1、积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义;理解课文深刻的寓意。2、反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵;把握愚公这一人物形象,体会对比、衬托手法的表达效果。3、学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前。自主学习:一、相关链接:作者:列子,名寇(又名御寇),郑国人,战国前期道家代表人物之一,他的作品已散失,今本《列子》是东晋人搜集的有关古代资料编写的,里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。文体:寓言这种体裁的特点是寄托一定的道理在一种比喻性的虚构的短小故事中,往往带有讽喻或劝戒的意味。二、朗读课文,整体感知1、给下列生字注音仞(
)2、解释重点词语惩:
匮:3、找出下列句子中的通假字并解释寒暑易节,始一反焉:
甚矣,汝之不惠:河曲智叟亡以应:
一厝朔东,一厝雍南:无陇断焉:4、古今异义曾不能损魁父之丘
(曾):古义
何苦而不平
(苦):古义
不能毁山之一毛
(毛):古义
愚公长息曰
(息):古义
;今义5、一词多义方:方七百里(
方其远出海门(
)曾:曾不若孀妻弱子(
曾益其所不能 (
)固:汝心之固,固不可彻(
) 吾义固不杀人(
)亡:河曲智叟亡以应(
今亡亦死,举大计亦死(
)6、找出下列句子中活用类的词,说出其用法并解释面山而居:
聚室而谋:毕力平险:
箕畚运于渤海:7、翻译下列句子:甚矣。汝之不惠!
遂率子孙荷担者三夫
冀之南,汉之阴,无陇断焉。合作探究,小组交流1、愚公决心移山的理由是什么?移山的过程中要克服哪些困难?在艰巨的移山任务面前,愚公的妻子、子孙、遗男、智叟他们分别是怎么说怎么做的呢? 2、愚公、智叟到底谁愚?结合课文内容说说你的理由。 3、这是一篇古代寓言,它通过愚公移山成功的故事说明了一个什么道理呢? 故事的结局是天神帮助愚公移走了两座大山。这样的安排是否有损愚公的形象? 4、文中哪地方运用了对比、衬托的手法?有什么作用? 拓展延伸我们这个时代还需要愚公精神吗? 课堂小结愚公精神的实质是排除干难万险不达目的决不休止。我们这个时代仍然需要这种精神。如果人人都只求眼前利益,哪里会有“神舟”五号的发射成功,非典、禽流感的防治?哪里会有我国近十年的辉煌成就?哪里会有时代的发展、人类的进步?让我们从愚公手里接过精神火把,点燃智慧,照亮前行的路。去追寻明天的太阳!布置作业以“有志者事竟成――读《愚公移公》有感”为题,写一篇读后感。课后反思: 包含各类专业文献、外语学习资料、中学教育、行业资料、应用写作文书、生活休闲娱乐、各类资格考试、文学作品欣赏、31九年级下期语文等内容。
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有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的,这样看来,愚公是无能的.你同意这种看法吗?
有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的,这样看来,愚公是无能的.你同意这种看法吗?
同意,但是,愚公移山要表现的不是愚公的“才能”,而是愚公锲而不舍克服困难的精神,这和“才能”是两回事.学习愚公移山是学其精神,而不是学其方法,文章中没有涉及愚公的“才能”的讨论,而仅凭一件事也不能断定一个人的才能.正因为愚公移山是明知不可为而为之,所以才显其精神可贵,愚公只是凡人,不是神. 上传我的文档
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