买3支圆珠笔,5本网络日记本本需19元;买5支圆珠笔,3本网络日记本本需13元,则买4支圆珠笔和4本网络日记本本需多少元

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-12-14 12:17 标签： 日记本
小明购买了5本笔记本、2支钢笔、3支圆珠笔共花了24.5元,小红购买了相同的日记本3本、钢笔6支、圆珠.小明购买了5本笔记本、2支钢笔、3支圆珠笔共花了24.5元,小红购买了相同的日记本3本、钢笔6支、圆珠笔5支共花了43,5元,小华购买了相同的笔记本1本、1支钢笔和1支圆珠笔,则小华花的钱是（ ）
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扫描下载二维码若买2支圆珠笔、1本日记本需4元；买1支圆珠笔、2本日记本需5元，则买4支圆珠笔、4本日记本需______元．
因为买2支圆珠笔、1本日记本需4元；买1支圆珠笔、2本日记本需5元．所以买3支圆珠笔、3本日记本共需4+5=9元，即买1支圆珠笔1、1本日记本需9÷3=3元，所以买4支圆珠笔、4本日记本需4×3=12元．答：买4支圆珠笔、4本日记本需12元．
试题“若买2支圆珠笔、1本日记本需4元；买1支圆珠笔、...”；主要考察你对
等知识点的理解。
（本题满分8分）某文具店王经理统计了2009年1月至4月A、B、C这三种型号的钢笔平均每月的销售量，并绘制图1（不完整），销售这三种型号钢笔平均每月获得的总利润为600元，每种型号钢笔获得的利润分布情况如图2．已知C型号钢笔每支的利润是1.2元，请你结合图中的信息，解答下列问题：小题1:（1）销售B型号钢笔平均每月获得的利润占总利润的
％，A型号钢笔每支的利润是
，B型号钢笔每支的利润是
，C种型号钢笔平均每月的销售量是
支，并将图1补充完整；小题2:（2）王经理计划5月份购进A、B、C这三种型号钢笔共900支，请你结合1月至4月平均每月的销售情况（不考虑其它因素），设计一个方案，使获得的利润最大，并说明理由．
一支篮球队准备购买10双运动鞋，各种尺码统计如下表：
尺码（厘米）
购买量（双）
则这10双运动鞋尺码的众数和中位数分别为A．26，26
B．26，26.5 C．26.5，26
D．26.5，26.5
为了参加市中学生篮球运动会，一支校篮球队准备购买10双运动鞋，各种尺码的统计如下表所示，则这10双运动鞋尺码的众数和中位数分别为
A．25.6，26
B．26，25.5
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若买2支圆珠笔、1本日记本需4元；买1支圆珠笔、2本日记本需5元，则买4支圆珠笔、4本日记本需（&&&&）元．
题型：填空题难度：中档来源：江苏省期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“若买2支圆珠笔、1本日记本需4元；买1支圆珠笔、2本日记本需5元，..”主要考查你对&&二元一次方程组的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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二元一次方程组的应用
二元一次方程组应用中常见的相等关系：1． 行程问题（匀速运动）基本关系：s=vt①相遇问题（同时出发）：确定行程过程中的位置路程 相遇路程÷速度和=相遇时间 相遇路程÷相遇时间= 速度和相遇问题（直线）& 甲的路程+乙的路程=总路程相遇问题（环形）& 甲的路程 +乙的路程=环形周长②追及问题（同时出发）：追及时间＝路程差÷速度差&& 速度差＝路程差÷追及时间&& 追及时间×速度差＝路程差追及问题（直线）距离差=追者路程-被追者路程=速度差X追及时间追及问题（环形）快的路程-慢的路程=曲线的周长③水中航行顺水行程＝（船速＋水速）×顺水时间&& 逆水行程＝（船速－水速）×逆水时间&& 顺水速度=船速＋水速&& 逆水速度＝船速－水速&& 静水速度=（顺水速度＋逆水速度）÷2&& 水速：（顺水速度－逆水速度）÷22．配料问题：溶质=溶液×浓度溶液=溶质+溶剂3．增长率问题4．工程问题基本关系：工作量=工作效率×工作时间（常把工作量看成单位“1”）。5．几何问题①常用勾股定理，几何体的面积、体积公式，相似形及有关比例性质等。②注意语言与解析式的互化:如，“多”、“少”、“增加了”、“增加为（到）”、“同时”、“扩大为（到）”、“扩大了”、……又如，一个三位数，百位数字为a，十位数字为b，个位数字为c，则这个三位数为：100a+10b+c，而不是abc。③注意从语言叙述中写出相等关系：如，x比y大3，则x-y=3或x=y+3或x-3=y。又如，x与y的差为3，则x-y=3。④注意单位换算:如，“小时”“分钟”的换算；s、v、t单位的一致等。二元一次方程组的应用：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。⑵设元（未知数）。①直接未知数②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。⑶用含未知数的代数式表示相关的量。⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。⑸解方程及检验。⑹答案。综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。
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