人教版小学四年级上册语文复习资料40
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人教版小学四年级上册语文复习资料40
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新课标人教版小学语文第七册复习资料整理字词篇宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 隐藏 倾斜 平坦 扒土 宽阔 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈
敏捷白茫茫 告示牌 火辣辣 煤油灯 佛香阁 原子核 因特网 哲学家 佛香阁 原子核 因特网 哲学家 昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 尺有所短 寸有所长
用武之地 美味佳肴 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶
久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟
协调有序 形单影只 和睦相处 远洋船舶 患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力词语解释篇岭：山峰，山脉。 峰：高而尖的山头。 缘：因为。题：书写。豚：猪。疑：以为，怀疑。浑：不清澈。之：去、到。使：出使。牛菏蟆３耍汗攀焙钏钠ヂ砝涣境担莆怀恕８。涸僖辍９嗜耍豪吓笥选：胚盒稳荽笊蕖６讼辏鹤邢傅乜础Ｖ钌鹤艹平淌依锏乃醒６床欤汗鄄斓煤芮宄３俣郏悍从β涣槊簟ｃ猓汉苈猓苁娣 红眼病：指看到别人取得好成绩非常羡慕而妒忌。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头：比喻在生活中遇到各种困难。凝视：指聚精会神地看。慎重：认真谨慎，不草率。 静谧：形容十分宁静。奢侈：花费大量钱财追求过分享受。 蜿蜒：指弯弯曲曲地延伸。远眺：向远处看。绾裤：把裤子挽起来的意思。协调：配合得适当。矗立：高耸地立着。得意：称心如意，感到非常满意。归根到底：归结到根本上。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。呼风唤雨：原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。浩浩荡荡：原指水势广阔壮大，现用来指气势大。郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛。神秘莫测：使人捉摸不透，高深难测。人迹罕至：很少有人去的荒僻地方。应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。恍恍惚惚：精神不集中，看的不真切，不清楚。随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。不可思议：不可想象，不能理解。枉费心机：白白地耗费心思。浩如烟海：形容文献资料非常丰富。呲牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。嘟嘟囔囔：连接不断滴自言自语。左顾右盼：东看看，西看看，一点儿也不拘谨。引吭大叫：伸长脖子，敞开喉咙大叫。局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。变化多端：变化多样。生气勃勃：充满生机与活力。如怨如诉：形容没完没了滴抱怨、诉说。趁其不备：趁人不防备的时候。崇山峻岭：指高而险峻的山岭。气 魄雄伟：指雄伟壮观的气势。神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。所向披靡：所向：风吹到的地方。 披靡：草木随风倒伏。指征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。久经沙场：沙场：战场。 形容经历了许多的战斗，作战经验丰富。神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。跃跃欲试：形容心里急切地想试一试。殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。理所当然：从道理上说应当这样。突如其来：突然发生。恍然大悟：形容忽然醒悟。耀武扬威：指炫耀武力，显示威风。铿锵有力：说话声音有力、响亮而有节奏。得意扬扬：十分得意，神气十足的样子。筋疲力尽：形容耗尽体力，极为疲乏。患难与共：在不利处境中，共同承受困难或灾祸。形单影只：形容孤独，没有伴侣。茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。美味佳肴：指味道鲜美、营养丰富的菜。满目琳琅：比喻各种美好的东西很多。顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。漫山遍野：遍布山野，形容很多。翻来覆去：来回翻身。无可奈何：没有办法；没有办法可想。虎背熊腰：形容人的身体魁梧强壮。名副其实：名称或名声与实际相符合。大名鼎鼎：形容名气很大。迫不及待：急迫得不能再等待。赞叹不已：不住口地称赞。点睛之笔：指最重要、最关键的内容。反义词篇崭新―陈旧 荒凉―繁华 奢侈―俭朴 沸腾―平静 茂盛―枯萎 热闹―安静 新鲜―陈旧 牢固―松散
漫长―短暂 冷酷―热情
点燃―熄灭 高傲―谦虚 平静―沸腾 熟悉―陌生 干燥―潮湿 平坦―崎岖 简单―复杂 粗糙―光滑 弯曲―笔直 仔细―马虎 新鲜―陈旧 慎重―随意 宽敞―狭小 安静―吵闹 隐蔽―公开 笨拙―灵巧
偶然―经常 窄小―宽大 温柔―粗暴 猛烈―微弱 古怪―正常 混浊―清澈 谦虚―骄傲 丑陋―漂亮 快乐―悲伤 郑重―轻率 淘气―乖巧 反抗―顺从 辛苦―轻松 偶然―经常 温柔―粗暴 讨厌―喜欢 陡峭―平坦
悲哀―快乐 潮湿―干燥 喜悦―伤心 懒惰―勤劳
红润―苍白 责备―表扬 轻松―沉重 迟钝―敏捷 高傲―谦虚 黄昏―清晨 幻想―现实 慈爱―凶恶 疏远―亲近 古怪―平常 温柔―粗暴 陡峭―平坦 静寂―嘈杂 兴奋―忧愁 天堂―地狱 慎重―轻率 柔弱―强壮 牢固―松散 温暖―寒冷 盛开―凋谢 喧闹―安静 冷酷―热情 拆除―填补 融化―凝结 勇猛―胆小谴责―赞许 凋零―绽放 沉着―慌张 出乎意料―理所当然 密密麻麻―稀稀疏疏
得意扬扬―垂头丧气 隐隐约约―清清楚楚 从容不迫―惊慌失措
风平浪静―风号怒吼
生气勃勃―无精打采近义词篇陆续―连续 茂盛―茂密 逼近―靠近 颤动―抖动 展示―展现 慎重―谨慎 柔弱―软弱 隐蔽―隐藏
休想―别想 牢固―坚固 舒服―舒畅 均匀―平均 允许―准许 喧闹―吵闹 提醒―提示 冷酷―冷漠
凝视―注视 孤独―孤单 洋溢―充满 训斥―斥责 淘气―顽皮 勇猛―勇敢 响动―动静
陡峭―峻峭
凝结―凝聚 懒惰―懒散 平稳―平衡
协调―和谐 期待―等待 不可计数―不计其数语文园地篇※有关自然景观的对联雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
绿水本无忧 因风皱面
青山原不老 为雪白头 水水山山处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山 曲曲环环路
丁丁冬冬泉 高高下下树 ※花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 ※现代诗雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。 ※风景名胜区对联一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼） 树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖） 清风明月本无价 近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）过故人庄（唐）孟浩然古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。 ※古代名句有志者，事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）这句名言告诉我们要有远大志向。 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）这句话告诉我们好事不管大小要多做，坏事不管大小都不要做。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）告诉我们要勤奋学习，不要贪玩。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）这句名言告诉我们要珍惜时间。 ※探索科学的名人名言没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若） 词语类型篇ABB：白花花
乐呵呵AABB：高高兴兴
严严实实ABAB：商量商量
考虑考虑AABC：心心相印
恋恋不舍ABCC：得意扬扬
ABAC：不闻不问
自言自语词语特点篇 含反义词：【远近．．闻名
黑白．．相间
轻重．．倒置
悲喜．．交加】 【左．邻右．舍
南．征北．战
前．赴后．继
里．应外．合】【积少．成多．
头重．脚轻．
舍近．求远．
出生．入死．】 含近义词：【胡言乱语
察言观色】【东奔西走
狂风暴雨】 表示高兴：兴高采烈
欢天喜地七字俗语：紧走搭石慢过桥
八字俗语：尺有所短，寸有所长三字俗语：红眼病 摔跟斗 碰钉子 千里眼 顺风耳
表示性格：活泼可爱 能说会道 温柔体贴 精明能干 写人多：人山人海 川流不息 门庭若市 络绎不绝 写品质：两袖清风
不屈不挠 含有动物：望子成龙
照猫画虎 天马行空
胆小如鼠春：春暖花开 春色满园 鸟语花香
夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 热浪滚滚 秋：秋风送爽
秋高气爽 秋色宜人 秋风落叶
冬：冰天雪地 寒冬腊月
鹅毛大雪多音字篇 乘shan（千乘）ch?n（乘法） 率shuài(率领) lǜ（概率）
降jiàn（下降）xián（投降）
卷juàn（卷子）juǎn（卷发）
涨zhǎn（涨潮）zhàn（涨大） 供 ōn（供养）?n（供品） 屏pín（屏幕）bǐn（屏息）
给jǐ（给予）ěi（送给）
兴xìn（高兴）xīn（兴奋） 调tiáo（调整）diào（调动）
禁jīn（情不自禁）jìn（禁止） 缝fan（缝隙）f?n（裁缝）
冠uàn（冠军）uān（鸡冠花）
闷mēn（闷热） man（闷雷滚动）似shì（似的）sì（似乎）
应（yīn）应该（yìn）答应
转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯） 铺pū（铺路 ）pù（店铺） 薄b?（单薄）báo（薄雾） 难nán（困难） nàn（灾难） 蒙měn（蒙古）mēn（蒙人）m?n（启蒙） 数shǔ（不可计数）shù（数学）
号hào（号子）háo（风号浪吼） 模mú（模样）m?（模型） 称chēn（号称）chan（匀称）
空k?n（空隙）kōn（空间）
重ch?n（重叠）zh?n（重要） 间jiān（时间）jiàn（间隔）
喝hē（喝水）ha（喝彩）
恶 ě（恶心） a（凶恶）wù（可恶） 折 sh?（枝折花落）zhē（折腾）zh?（打折）
强 qián（强大）jiàn（倔强）qiǎn（勉强） 差 chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）
的de（我的）dí（的确）dì（目的）成语故事篇 胸有成竹――也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。（成语讲的是北宋画家文与可的故事） 造句：他对这次的考试胸有成竹。 杏林春满――也说“誉满杏林”，赞扬医生的高明医术和高尚医德。人们用“杏林”称颂医生。（成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）造句：王医生从医多年，早已杏林春满。小常识篇1.①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》，《昆虫记》既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品；③《白鹅》的作者是丰子恺；④《猫》和《母鸡》的作者是老舍；⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴；⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体、生动、形象。⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。⑧书信格式：称呼、正文、结尾、署名、日期。称呼要顶格写，称呼后面要加冒号；结尾祝语应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写，祝福的内容要另起一行顶格写；在信的右下方写上写信人的名字；最后在姓名的正下方写上日期。⑨如果看书时遇到一个不认识的字，可采用部首查字法；如果写作文时遇到一个不会写的字，可采用音序查字法。 2．《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》等。著名的童话作家：丹麦的安徒生，德国的豪富夫，英国的王尔德；中国：叶圣陶、张天翼。我最喜欢的童话是《白雪公主》，主要内容：一个可爱美丽的公主因为后母嫉妒其美貌而被迫逃到森林，遇到善良的七个小矮人，在他们帮助下，克服了后母的诅咒，找到了真爱的王子。喜欢的原因：白雪公主聪明、美丽、善良。3．截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中北京故宫、长城、颐和园、兵马俑都属于文化遗产。黄山的奇松、怪石、温泉、云海，苏州园林的亭台楼榭、通幽曲径是“世界遗产”。 4．《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。 5．地名（1）西林――西林寺，在江西庐山。出自《题西林壁》（2）山西村――村庄名，在浙江绍兴。出自《游山西村》（3）黄鹤楼――楼名，在湖北武汉。出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （4）渭城：指秦时的咸阳城，在长安西北，渭水北岸，汉代改为渭城。 （5）阳关：在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。 6.古诗名句《题西林壁》（题诗在西林壁上）（宋）苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（哲理：观察的角度不同，观察的效果也不相同。）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（哲理：要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。）千古名句。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。缘：因为。只缘：只因为。不识：看不全，认不清。 意思：从正面看庐山，是连绵起伏的山岭，使人感到雄伟；从侧面看庐山，又见山峰耸立，拔地而起。从远、近、高、低等不同角度去看，庐山呈现出各种不同的姿态。我们之所以看不清庐山的真正面目，原因就在于我们自己身处于庐山之中。《游山西村》（宋）陆游（“游”字是贯穿全诗的主线。） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（“足”字表达了农家款待客人尽其所有的盛情。）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（哲理：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。）千古名句。 山西村：村庄名，在今浙江绍兴。腊酒：这里指腊月酿的酒。豚：猪。疑：以为，怀疑。意思：不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴足够丰盛。山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走，突然出现柳阴深深、鲜花簇簇，眼前又是一个山村。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
李白（唐）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（叙事） 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（写景）送别诗，表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。“故人”一词说明了两位诗人的情谊深厚。孟浩然乘船往东，告辞时面向西，所以说是“西辞”。黄鹤楼：楼名，在今湖北武汉。之：去，到。故人：这里指老朋友。烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。意思：“我”的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。“我”站立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。 《送元二使安西》
（唐）王维渭城朝雨徘岢荆蜕崆嗲嗔隆＃ㄊ奔洌涸绯俊５氐悖何汲恰Ｌ炱河辍；肪常徘岢荆隆＃ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（语言：更尽酒，无故人。） 送别诗，表达出对友人依依惜别之情。使：出使。牛菏蟆８。涸僖辍Ｎ汲牵涸诮裆挛魇　Ｑ艄兀涸诮窀仕嗍　！案弊直砻饕丫傲硕啻巍⒕×硕啾意思：渭城的清晨一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。 千古名句：大好河山：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送别：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 课外表达人间真情的诗：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》） 勤奋学习（贴在书房、教室）：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 过故人庄
（唐）孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。黍：黄米。郭：外城墙。轩：窗户。圃：菜园。话桑麻：谈论关于庄稼的事。意思：老友准备了丰盛的 饭菜，邀我到他的田舍做客。幽美的村庄，四周绿树环抱，一座青山在城郭外隐隐横斜。推开窗子，面对着打谷场和菜圃，共饮美酒，闲谈农务。告别时就又盼望着快到重阳佳节，那时我还要来品尝美酒，观赏菊花。大江歌罢掉头东
周恩来大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。※我的发现1.读描写景物的文章，要边读边想象，在头脑中形成画面；读写人或记事的文章也要在头脑中浮现画面。 2.要把句子写得具体准确，不仅要观察细致，而且要经过长期观察。3.①童话的主人公大多有超常的魔力，还能像人一样说话；②童话想象丰富，故事情节很有趣；③童话能给我们有益的启示。4.“城墙上铺着方砖，十分平整，像很快的马路，五六匹马可以并行。”“已发掘的三个俑坑，总面积20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。”我发现：句子的后半部分，都拿我们熟知的事物来比照。作用：这样写十分具体形象。5.我发现查字典并联系上下文，是理解词语的好方法。6. 读书时要深入思考，善于发现问题；发现问题后，要想办法解决问题，如，可以查阅相关资料帮助解决，可以联系上下文深入体会。 ※对联：有关自然景观的对联：回文联：雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
叠字联：水水山山处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇
拟人联：绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头过年我家大门贴的春联：冬去山明水秀
春来鸟语花香
风吹杨柳千门绿，雨润桃花万树红 广告语：地方特产：南溪豆腐干，美味又价廉。金竹西瓜大又圆，绿皮红心味道甜。 风景名胜：滔滔长江水，悠悠文明门。碧波荡漾七洞湖，云雾缭绕云台山。 图书室：除了知识，什么也别带走；除了宁静，什么也别留下。 保护环境：保护一片绿地 撑起一片蓝天趣味语文：好（hǎo）读书 不好（hào）读书 好（hào）读书 不好（hǎo）读书 意思：少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；年纪老了，懂得读书的重要，想好好读点书，可是老眼昏花，力不从心，已经不能好好读书了。（告诉我们要珍惜时间，趁早好好读书。hǎo：容易，方便；hào：喜欢。） “可以清心也”读法：可以清心也，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心。练习：“清心明目”和“不可一日无此君”的读法。“坐
这幅对联是苏东坡到寺庙游玩时，寺庙住持对他先后采取了三种不同的态度，苏东坡便用这幅对联回敬他，讽刺了住持势利的嘴脸。 ※小练笔1.感恩父母，因为他们给予我生命，抚养我成长，给了我无微不至的关怀。 2.感恩老师，教给我们知识以及教我们如何做人，怎样处事。3.感恩老师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。4.感恩朋友，每当我遇到困难的时候，给予我鼓励与帮助。 5.我想对鸟儿说：“鸟儿，你那首诚信的歌会永远留在你和大家的心里，大树会是你永远的好朋友。” 我想对伐木人说：“伐木人，难道小鸟的这份纯真的友情还不能打动你吗？如果你是一个有心人，你就应该珍视它们的友谊，爱护树木。”我想对大树说：“大树，你为人们点燃灯火，为人们照亮，你真了不起！” 6.我想对破坏文物的人说：“文物是人类历史上遗留下来的有价值的东西，是宝贵的历史遗产和文化遗产。破坏文物是违法的，希望大家都来保护文物。” 7.我想对台湾青年说：“你一心为他人着想，无私奉献的精神让我感动！你用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中！”8.我想对卡罗纳说：“失去母亲让你承受巨大的悲痛，可是还有很多人在关心你。你要振作起来，坚强地活下去！我想这也是你母亲的期望。”句子篇关联词语造句1．任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。 2．我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。期末考试我非考上一百分不可。 3．无论天气有多冷，我也要上学。
任凭爸爸怎么劝说，他也不听。 4．这朵花既美又香。
她既聪明又美丽。（并列关系）5．他不仅学习好，而且工作好。6．小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾。学习不是枯燥无味的，而是妙趣横生的。 7．虽然他长得很丑，但是心地很善良。8．因为这本书写得很精彩，所以我喜欢看。之所以我没把真相告诉你，是因为怕你担心。 9．如果明天下雨，运动会就不举行了。10．只要努力学习，就会取得好成绩。11.与其羡慕别人的好成绩，不如自己努力学习。 12.他宁可被杀头，也不向敌人屈服。 修辞手法造句比喻：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 树上的柿子像一个个红灯笼。
落叶像一只只彩蝶在林间飞舞。拟人：春天来了，桃花笑红了脸。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 排比：下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏??瞧，他们玩得多开心啊！ 设问：是谁养育了我们？是我们的父母！ 反问：难道这不是伟大的奇观么？夸张：家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。
房子只有火柴盒大小。 古诗名句运用篇（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。（3）老师指导我们写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 （4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者，事竟成。”爸爸，请你放心，我不会让你失望的。 （5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。 （6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（7）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。表现科学技术变化之快、变化之大，给人带来意想不到的惊喜。 （8）唐?李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！ （9）唐?王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！ （10）现在人们常用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的决心。课文道理（体会）篇1.《题西林壁》苏轼（宋） 告诉我们：①观察的角度不同，观察的效果也不相同。（与《画杨桃》说明的道理相似。）②要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。2.《游山西村》陆游（宋）告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。
刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。 3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》
李白（唐）表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。 课外送别诗――《赠汪伦》和《别董大》 4.《送元二使安西》
王维（唐）该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。 5.《爬山虎》
道理：只要我们善于观察，就会有所发现。6.《巨人的花园》
王尔德（英国）
道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。7.《幸福是什么》告诉我们：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 8.《去年的树》
新美南吉（日本）
道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。 9.《卡罗纳》体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。 10.《给予是快乐的》
体会：明白了给予是快乐的道理。 11.《为中华之崛起而读书》体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。 12.《乌塔》体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。 单元体会第1单元课文（写景）
体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。 第2单元课文（观察）
体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。 第3单元课文（写童话）
体会：我感受到了童话故事神奇、有趣、富有想象力。 第4单元课文（写动物）
体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。 第5单元课文（写世界遗产）体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。 第6单元课文（人间真情）体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。 第7单元课文（成长故事）体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。 第8单元课文（科学技术）体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。课文重点段落篇1．《观潮》是按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序记叙的，描写了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。 写声音：闷雷滚动 山崩地裂 人声鼎沸 风号浪吼 写形态：风平浪静
漫天卷地午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好象水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这是写潮来时的壮观景色，顺序是从远到近，声音从小到大。画“
”是写形态的句子。人群很激动的句子；“
”是描写声音的句子。感受：钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观，不愧为天下奇观。 2．在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰――珠穆朗玛峰；一个是世界最深最长的河流峡谷――雅鲁藏布大峡谷。3．《鸟的天堂》的作者是巴金，记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了静态的大榕树和群鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（这一段写出了大榕树枝干繁茂的特点。）榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！（这一段写出了大榕树生命力旺盛的特点。） 短文写“我”第一次去“鸟的天堂”，采用了静态描写的方法，最后一句要读出赞叹的语气。不可计数：没有办法计算。不可计数的原因：枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。体会：感受到大榕树枝叶繁茂，生命力旺盛，给鸟儿提供了自由自在的生活环境。起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 短文写群鸟活动的场面，采用了动态描写的方法。写了鸟声、鸟影；鸟的形态：大的、小的、花的、黑的；鸟的姿态：叫、飞、扑。感受：鸟儿生活得自由和快乐。应接不暇：鸟儿多，眼睛看不过来。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（的确是确实的意思，加强了肯定的语气。）第一个“鸟的天堂”加了引号，这是引用别人的话，指的是大榕树；第二个“鸟的天堂”不加引号，这是作者亲眼所见的，指的是这里确确实实是鸟的天堂，是鸟儿生活的美好环境。4．《火烧云》作者萧红。写颜色的词语：红彤彤 金灿灿
6．《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，是一篇说明文。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。波浪线的句子介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。爬山虎的形状：枝状的六七根细丝。比作“蜗牛的触角”和“蛟龙的爪子”。颜色：嫩红。生长位置：茎上长叶柄的地方的反面。画线句子是爬山虎怎样往上爬的句子。怎样往上爬的动词：触 变 巴 拉 紧贴。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没有触着墙就会枯萎。7.《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记，采用了拟人的手法。 随遇而安：处于任何环境中都能感到满足。说蟋蟀的住宅是一个伟大的工程，是相对于的它的挖掘工具而言的。它施工的工具是细弱的前腿和后退，却要挖土，运土，平整，修造的住宅向阳，能排水，设施完备。蟋蟀住宅的外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。内部特点：简朴、清洁、干燥、很卫生。 8．不轻易改变自己想法的魏格纳提出了大陆漂移的假说。9. 《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，课文运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。 “喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣（lā）的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。（凝视：聚精会神地看。任性：放任自己，不加约束。冷酷：待人冷待刻薄。）噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”巨人从小男孩眼里读出了温情，读出了爱。他明白了是自己的任性、冷酷和自私赶走了春天。 10.努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。11.《去年的树》的作者是日本作家新o南吉，主要通过对话展开故事情节。全文有四次对话，四次对话要读得一次比一次伤心。“鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。”“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，找到了自己的好朋友之时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 12.小木偶的故事告诉我们：我们应该以真情，采用不同的方式去面对复杂的生活。 13. 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。 （画
部分是表现鹅高傲的句子。） 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。……鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站包含各类专业文献、高等教育、应用写作文书、文学作品欣赏、外语学习资料、行业资料、中学教育、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、人教版小学四年级上册语文复习资料40等内容。　
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