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作文。以下两个文题，任选其一。（1）选取一个场景，按时间顺序写下来。（2）从最近读过的文章或者看过的影视作品中
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作文。以下两个文题，任选其一。（1）选取一个场景，按时间顺序写下来。（2）从最近读过的文章或者看过的影视作品中选择一个，写故事梗概。
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验证码提交中……作文，选一个场景，按时间顺序写下来，400字，题目自拟
运动会 盼望着，盼望着，一年一度的运动会又开 始了。 早上，老师让我们先读会语文书，虽是书 声琅琅，可我的心，却早已飞到了运动会 了。终于开始了，我们拿着凳子，排着整 齐的队伍来到操场。静候，整队，开幕式 ，时间一分一秒地过去了，轮到接力赛跑 了，最激动的时刻来了，这可是我最关心 的赛事。 7个班，分成两组，列队站开，打头的孩 子拿着接力棒，严阵以待。只见裁判一声 令下，选手们一个个像离弦的箭一般...
留在心中的印象
在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。　　记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我...
暑假的一天，妈妈带我去了一次大山里的乡村。乡村有着大自然的美，一切都是最原始的，不会有任何加工的痕迹，我期待极了！我一下车就闻到清新的空气，一眼望去大片的绿冲进我的眼帘，有嫩芽的浅绿，小草的深绿，还有村民身上朴实的绿，可爱的花朵还有点缀到上面，让人感觉如神来之笔。我冲下山坡，哇，好大的湖，湖水清澈见底，还有几个和我一样大的小游客在水中嬉戏。我走到水里，这水，这水竟是温的！我欣喜若狂，像发...
今天是星期天，又是我们家大扫除的日子 。每到这一天，我们全家人都忙的不可开 交。因为一周下来，家里真是脏的不得了 。 早上一大早就得起床，谁也不例外。 家里活分配的都很合适。比较重的活爸爸 干，适中的活妈妈干，最轻的活就交给了 我。 爸爸的活是指擦玻璃与拖地板，爸 爸拖地时特别有趣。爸爸拖地时总要拖个 三四遍，他说：“要不，不干，要干就干 个彻彻底底。”他先把水桶接的满满的， 接着把已经很干净的拖...
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关于“场景描写”习作指导
【文题在线】《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写清楚。【习作指导】首先，我们应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。（剩余364字）
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游颐和园 >> 三年级按游览顺序写的作文,游颐和园(共4篇)
三年级按游览顺序写的作文,游颐和园(共4篇)
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400字习作 寒假，我和妈妈到首都北京旅游，游玩了颐和园。& & 在导游叔叔的带领下，我们穿过仁寿门，来到了仁寿殿，它位于东宫门内，慈禧太后和光绪皇帝曾在此坐朝听政，接见外国使臣。大殿前有一只奇怪的动物铜像。我想：这只动物应该是狮子吧？只听导游叔叔说：“这是一只麒麟，它长着龙头、鹿角、狮尾、牛蹄、遍体鳞甲，象征着国泰民安！”除此之外，殿前还有一块巨石，名叫寿星石，因为它的外形特别像一位老寿星，所以给它起名叫寿星石。& & 颐和园除了有大大小小的宫殿，还有一条美丽的长廊，远远望去，一眼望不到边，就像一条巨龙横跨在颐和园里。长廊的每个梁柱上都有一幅栩栩如生的画，有的是《西游记》的故事，有的是《水浒传》的故事，还有的是《三国演义》的故事……这些画全都画工精美，吸引了许多游客的目光。& & 我忘不了颐和园的宫殿、长廊、十七孔桥、昆明湖……下次到北京，我还要再次游览颐和园。
【按游览顺序写的,游颐和园(共4篇)第一篇】：辅导三年级作文辅导第一单元 看图写话篇 1 怎样阅读看图写话作文 A 有序观察图片，理解图画意思 B 找出要素 C 对比前后图画：找不同之处，从图中人物及其场面加以推测，按顺序观察 D 发挥合理想象 2 篇的训练 蔬菜漫谈 我的小眼镜第二单元 写人篇 1 怎样阅读写人文章 A 熟悉文章所写的事情：写人和记事是分不开的 B 分析人物的描写方法：肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写 C 了解选材特点，抓住关键字语：所写事情的关键点，它对表现人物特点 有什么作用 2 的训练 3 篇的训练 长得丑怎么办 我的好妈妈 我们大院里的花匠 快妈妈 4 写作训练 介绍我自己 印象深刻的人 写自己的好朋友 敬佩的人 第三单元 记事篇 1 怎样阅读记事篇 A 把握记事文章的三要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果 B 理清叙述的线索：是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用 C 把我叙述的顺序：顺序、倒叙、插叙 D 抓住文章重点，注意综合表达方法：在议论时，把所要记叙事件本身的深 刻意义揭示出来。在抒情时，根据所记叙的事情抒发出来，有些抒情是包含在字 里行间 2 段的训练 3 篇的训练4家庭趣事 趣味游戏 给小鸡啄米 写作训练 写成长中的经历 谢我与父母之间的爱 写第一次做的事 写春节里的事第四单元 绘景篇 1 怎样阅读绘景篇 A 了解写景作文的类别：游记、生活中见到的自然景象、生活处所周围的景 B 明确写景顺序：观察的先后顺序、时间的先后顺序、空间顺序（上下左右 远近、四周到中间） C 理解写景作文的层次：总分结构、移位换景的结构 D 写景作文的感情：通过比喻夸张拟人抒发感情，借景抒情、景中寓情 2 段的训练 3 篇的训练 游梧桐山 校园秋色 东方之珠 姥姥家的小院 4 写作训练 写游览所见 写校园景物 写春天 写自然现象 第五单元 状物篇：把事物形状颜色性能等特点用生动形象的语言描述出来 1 怎样阅读状物篇 A 弄清描写顺序，把握整体印象：写静物一般按样子结构用途的顺序，些动 物一般按外形动态习性的顺序，写植物一般按形状颜色滋味的顺序 B 抓住事物特点，理解写作目的：托物寄情、托物寓理、托物言志 C 分析文章结构，理清文章层次：总分，分总，总分总 2 段的训练 3 篇的训练 可爱的绿毛龟 蜡烛 我爱草莓 仙人掌 4 写作训练 写家养动物 写鸟类 写花草树木写家乡特产 第六单元 想象篇 1 怎样阅读想象作文 一、童话阅读 理解童话中的幻想内容：通童话的魅力在于幻想和夸张，任务是虚构的，环境是 假的，情节事件也不是生活中所有的 把我童话中的比拟特征：拟人、拟物 重视童话的现实意义：童话源于生活 二、寓言的阅读 了解寓言讲了什么故事：什么故事 了解寓言告诉我们什么道理：寓言分为故事和道理两部分 采用什么表现方法：比喻、拟人、夸张、对比等 童话训练：鼻子和嘴、小雨和小鸟的哭泣、梦想变大的小老鼠 幻想世界：一觉醒来、孙悟空的心事、文具们的争论 未来的自己：20 年后的我、20 年后，假如我是克隆专家 编故事：泥汽车、画眉和啄木鸟、假如我是一支粉笔写人：虽然我长的丑虽然我长得丑，但我的心灵并不丑，那次向灾区人民献爱心, 我都把自己的积蓄捐给 灾区。虽然我长得丑，我的行动并不丑，自从开展“学雷锋”，我主动帮老人打 扫卫生。虽然我长得丑，我的语言并不丑。我从不讲脏话,说粗话，因此当上了品德委员。虽然我长得丑, 但我有信心，有决心，做 21 世纪的小主人！ 在我成长过程中，很多人都值得我的感谢，其中老师是我最要感谢的一。我真后悔呀今天中午，我因为《语文练习》做的不好,所以被老师留了下来。我错了许多题目，例 如写主要内容什么的。我想：王雷呀王雷！你为什么不认真做？被老师留下来了吧！活该！ 我当时真想给自己几个耳光，让自己以后认真一点。老师说：“你看看你写的字，一会大一 会小，像什么？你再看看别人写的字！”我先看了看自己的字，又看了看别人写的字，脸刷 得一下变红了。这时，妈妈来了，看了一眼我的作业，大声骂道：“你看看你写的字，你再看看别人写 的字平时我们讲你不听，哼！” 我听了，泪水模糊了我的双眼，我感到很后悔,很后悔。“两个”老妈我有“两个”老妈，一个老妈很遵守交通，而另一个老妈却恰恰相反！ 前天中午，妈妈带我回家。老妈的摩托车骑到有警察值班的红绿灯的路口，这时对面的 红灯闪起，妈妈马上停下来啊慢慢地等待红灯过去。而另一个老妈却和楼上的老妈有着天壤之别。昨天晚上，老妈8：30分左右带我们回家。到了红灯的地方，老妈看见警察下班了，便 当着众车子的面前闯红灯，我提醒老妈说：“你不怕电子警察啊 ！”“啊！就是被逮到了也不 要紧，你老爸一个电话一打，立马把车放出来。” 唉！这“两个”老妈，真是……状物：为什么竹子长得特别快？上《笋芽儿》一课时，老师说：“一株小小的笋芽儿，只要经过两个月就能长成一株高 大粗壮的竹子……”我觉得很纳闷：为什么竹子长得这么快？ 下课后，我就去问老师本 老师说：“植物中，竹子的生长速度堪称冠军。有些竹的空心 茎每天可长 40 厘米，完全成长后的高度可达 35～40 米。竹子之所以长得这么快，是因为它 的许多部分都在同时生长。一般植物都是依靠顶端分生组织中的细胞分裂、变大而生长的。但竹子却不一样，它的分生组织不仅顶端有，而且每一节都有。我们挖取一棵竹笋来看，将 它一分为二， 可以发现里面的竹节都连得很紧， 好像一只压缩的弹簧。当它钻出肥沃的土壤， 遇到温暖、湿润的天气时，每一节的分生组织不断产生新的细胞，相邻竹节间的距离就会逐 渐拉长。如果每根竹笋有 60 节的话，那么它的生长速度就是其他植物的 60 倍。随着竹子的 不断长大，竹节外面包裹的鞘就会脱落，竹就停止生长了。”圆圆的西瓜六月初，天气很热，太阳像火一样烤着大地。妈妈带着我在路边买了一个圆圆的西瓜。回到家里，妈妈把西瓜放进凉水里泡泡，让西瓜变凉之后更好吃。泡在水里的西瓜绿绿 的，圆圆的，就像皮球一样浮在水面。西瓜的表皮一道深绿，一道浅绿，就像用水彩笔画上 去的一样。过了一会儿，我摸了摸西瓜，凉凉的，我把西瓜从水里抱起来，有一点沉。我小 心地抱着西瓜，拿给妈妈切。妈妈切好西瓜，西瓜的肉红红的，我还闻到了一股清香，我心 想这个瓜一定很甜， 很好吃。我迫不及待地咬了一口红红的肉， 有一点点甜， 但是不太好吃。我奇怪地问妈妈： “西瓜肉是红的，为什么只有一点点甜呢？”妈妈告诉我，这个西瓜可能 还没到成熟期，被人们打了催熟剂。六月底，我们又买了一个西瓜。这次的西瓜，不太大，但是卖瓜的叔叔说： “这个瓜很 甜，完全成熟了。”我挑了一个西瓜，用手拍了拍，发出“砰砰砰”的声音。我觉得这个西 瓜已经熟透了。我们买好西瓜带回家，把西瓜放进水里泡凉。妈妈切开西瓜，红红的肉，黑 黑的籽。一股新鲜的瓜香扑入我的鼻子里。我捧起一牙西瓜咬了一口，哇，真甜呀，太好吃 了！我一连吃了四牙西瓜，我肚子撑得鼓鼓的，就像青蛙的大肚皮。炎热的夏天，吃了凉凉的西瓜，我仿佛就在凉爽的秋天一样。酸甜可口的桔子桔子是我最爱的水果，它胖乎乎的，黄橙橙的，我一看见桔子就特别兴奋，口水直流， 当我摸桔子皮时，我就经常想起奶奶那粗糙的手，有的桔子像乒乓球，有的桔子像太阳公公 的笑脸，还有的桔子像小小的灯笼。桔子的味道酸甜可口。当我剥开桔子时那桔子瓣，有的像海里的五角星，有的像散发淡淡清香的荷花，还有的 像黄色的菊花。每个桔瓣都有细细的纹络， 像地球仪的经纬仪。我情不自禁的嚼了一个， 啊！ 可真好吃呀！我把核吐出来，把它叫“珠子” 我把桔子吃完后， 桔子的美味还在我嘴里荡漾。酸甜可口的桔子真好吃，我喜欢那有“珠子”像奶奶手的桔子。写景秋天到秋天到，天转凉，风变爽，秋天到，景色美，天空蓝， 云朵白，大雁群，排成行，飞南方，草木黄，换秋装， 秋风吹，树叶落，随风飘，似彩蝶，翩翩舞，像小鸟， 自由飞，枫叶红，像火焰，似晚霞，花园里，菊花美， 竞相开，奇斗艳，似烟花，果园里，果满园，果实熟， 挂枝头，香气飘，苹果红，似笑脸，葡萄紫，像玛瑙， 柿子红，像灯笼，香甜梨，黄澄澄，大红枣，甜滋滋， 石榴笑，咧开嘴，田野里，秋收忙，高粱红，举火把， 稻子黄，笑弯腰，棉花白，似云朵，玉米黄，粒饱满， 大丰收，农家人，笑开颜，小动物，过冬忙，小松鼠， 采松果，小蚂蚁，储食物，小青蛙，忙冬眠，小朋友， 秋游玩，乐开怀，秋天到，景色美，美如诗，美如画。秋天的信告别了炎热的夏天 秋姑娘写了三封信让秋风送出第一封写给了田野伯伯 田野伯伯笑弯了腰 稻谷黄了 高粱红了 棉花白了田野染成了五颜六色第二封寄给了果园爷爷 果园爷爷给秋姑娘准备了一大堆丰盛的点心 苹果笑红了脸 橘子穿上了黄色的盛装 紫色的葡萄三五成群 点缀了一幅美丽的图画第三封信寄给了亲爱的人们 人们开始忙碌了 农民伯伯扛起了锄头 孩子背起了书包 姑娘脱下短裙换上了漂亮的长裙信到了 丰收来了美丽的二中今天，爸爸带我去了二中，因为我们今天不上课。我刚走进校园，就可以听到朗朗的读书声，我又看看道路两边，树枝不摇了，鸟儿不叫 了，水里的鱼儿也一动不动，好像在听同学们读课文。二中有一个宽阔的足球场， 二中还种了许多的树， 有杨柳树， 水杉， 还有高大的万年青。那鲜艳的花朵象给二中穿上了五彩衣， 二中还有一个小亭子， 每到下课时都有几个学生躺在 里面休息。二中的校园风景如画，美丽极了，真是学习的好地方。月亮和星星一天夜晚，月亮和星星见面了。月亮姐姐说：“星星，你白天回去，夜里出来，多累呀！”星星说：“不是的，我白天夜 晚都在天上，只是太阳的光强，我们的光弱，太阳的光把我们的光遮住了，所以我们白天像 没有似的。”星星又说：“月亮姐姐，你怎么有时候像圆盘，有时候像小船哪？”月亮姐姐说： “地球围着太阳转，我围着地球转。当地球遮住我时，我就像小船；当地球没遮住我时，我 就像圆盘。这时，天亮了。它们虽然看不见，但能听见它们的笑声。满城尽带黄金甲秋天到来，她带来的是满城的“黄金甲”，“黄金甲”可不是周杰伦的军队，是一片 美丽而且飘着芳香的菊花。满城尽带黄金甲，一片金色的海洋，在明媚阳光的照耀下，在凉爽秋风的“抚摸” 下，这些“黄金甲”翩翩起舞，好像在向我们招手。美丽的金色感觉非常高贵高贵，菊花在日 本，刚好是代表皇室，皇室贵族家里不摆一盆（至少一盆）菊花，就会被其他的贵族鄙视， 因为没了一盆菊花，这个贵族皇室就不成立。九月的天气，秋风已带来了寒意，百花园中多种鲜花渐渐的凋落。它们被无情的寒 气所驱赶，告别了暂短的青春期，慢慢走向衰老。然而，只有少数花却在这时大显神威，昂 首怒放了。菊花就是这少数花中的佼佼者。菊花，花中隐士者也。她有松树般的风格，有着梅花似的品行。古往今来，曾被世 人所赞许。它没有过高的要求，只要扎根于土壤之中，它就能茁壮地成长着。它的枝干挺拔 直立，叶片郁郁苍苍，足能给人美的享受。古代诗人都对高贵的坚韧的菊花进行描写：“寒花开已尽，菊蕊独盈枝。旧摘人频 异，轻香酒暂随。” 菊花，你给九月带来鲜艳，菊花，你给大自然带来无限的生机、美感。没有菊花 点缀，这个秋天岂不是单调得很？叙事篇风云榜（1）今天，由我来介绍一下我们班的作文大将军！ 第一名：丁霖。他的学习、作文、体育各个方面都不错，尤其是作文。他写得作文非 常好：语句生动、内容丰富、比喻恰当。上次作文比赛容获第一名。第二名：张意承。虽然缺点不少，但是他的作文写得非常棒！ 第三名：张欣。是我的老大，她的作文水平完全可以当上第三名。她和丁霖一样也获过 奖。各位老师和同学认为我说得好么？下一次我会给你们介绍《班级风云榜（2） 》的书法大 元帅！管爸爸周六妈妈带闺女去姥姥家了， 晚上闺女和妈妈都住在了姥姥家， 因为要告诉爸爸第二天 一早过来带闺女和小姐姐去玩，在睡觉前，妈妈就给爸爸打了一个电话，电话一打，哈哈， 爸爸在外面和发小一起喝酒呢，妈妈和爸爸聊了几句，告诉爸爸要早过来，就挂了电话了， 然后就是哄闺女睡觉，第二天一起去了雕塑公园，妍妍一直让抱着，回来的时候我让爸爸带妍妍坐一站车，我和小姐姐走回家，下车扣闺女对爸爸说：&爸爸，我不在家，你不要找别 人喝酒去！&,哈哈，闺女这么小就开始管爸爸了，难得自在一天，还被闺女管了，真是小大 人。不听小的言，吃亏在眼前看到这个题目，你是不是有点奇怪呢？那我就给你们讲一件事吧！我一直告诉爸爸，我 们家自己买一辆小汽车，这样我们就可以不用向别人借车了，可爸爸一直不听。过年那天，我们一家三口上姥姥家。爸爸不买车，所以只能借车。车开到半路，我突然 闻到有烤焦的气味，赶紧说： “爸爸，我闻到烤焦的气味了，是不是车坏了。”爸爸吸了吸鼻 子，说： “是的。”于是爸爸停下车，我们都下来了。爸爸打开驾驶座，看到发动机正在冒很 大的热气，突然在车头下面冒出一股水，爸爸说： “因为没加防冻液，水箱冻裂了。”这下好 了，我们都不能走了。我心里说： “跟你说了买车你不买，开这破车，坏了吧。”看，这是不 是不听小的言，吃亏在眼前呢？手抓饼今天我刚学完书法，走在路上闻见了香味，我跑过去一看原来是在卖手抓饼，我忍不住 就叫妈妈买，卖饼的人问： “小朋友，要放一些什么？”我看了看说： “叔叔，我要放火腿片， 生菜，鸡蛋，肉松，牛肉片，一样的来两份。”卖饼的叔叔先把面粉饼放在煎锅上，把鸡蛋打 在面粉饼上面，过了1分钟鸡蛋和面粉饼都熟了，叔叔又加上了火腿片，生菜。肉松等。又 过了2分钟，热腾腾香喷喷的手抓饼出锅了，我迫不急待的吃起来，妈妈见了笑着说： “小馋 猫，小心别烫到了小嘴巴” 。假乞丐生活中，我们经常看到许多乞丐，他们有的是身患疾病，有的是年老体弱，确实是 没有能力来维持生计，然而，只能沿街乞讨。可有些人，好吃懒做，想不劳而获，假装乞丐， 来骗取钱财。这就是所谓的假乞丐。上星期周末，我和妈妈去天一广场玩。在路上，我们看到很多人围在一块儿，便和 妈妈也挤了进去。我看见一个女孩，和我的年龄差不多，头上扎着两个乱糟糟的小辫子，身 上挂着几片又脏又破的衣物，她的腿上裹着几片白布，膝盖那个部分似乎流着血，她趴在地 上，嘴里不停地喊： “可怜可怜我吧！可怜??”下面的人议论纷纷，有的人说她是下肢瘫 痪，还有些人说她是得了什么怪病??就在这时，从人群中挤出来了一个中年男子，在那个 女孩前放下了30元，还说： “看这女孩多可怜呀！大家快来帮帮她吧。”话音刚落，人们就从 包里掏出钱，放在女孩面前，转眼间，女孩面前就有好多钱了，有三元的，有五角的，有二 十元的??当然我和妈妈也像女孩捐出了五元，心想：但愿这些钱可以帮助她。同时我也打 心底地佩服这位助人为乐的叔叔。从那以后，我就再也没见过那个小女孩儿了，就在这个星期天，我和妈妈在天伦广 场的一家服装店里见到了她。走进那家服装店，我看见了一个身着名牌运动服的女孩，这不就是上星期那个可怜的女孩儿吗？旁边还有一位身着黑西装， 系着红领带的男子， 这不就是 上次那位助人为乐的叔叔吗？他们俩怎会在一起呢？这时， 他们俩牵着手出来， 那个女孩说： “爸爸，我刚刚又挣了许多钱呢！ ”孩子天真地笑笑。“女儿，干得好！我们去吃大餐吧！ ” 说完，他们俩便搭着出租车走了。直到这时，我才恍然大悟：原来，那个女孩并没有下肢瘫 痪，她假装乞丐，和自己的爸爸演了一场 “精彩”的骗局，那个女孩是假乞丐。就在这时，我感觉心里闷闷的，好几天的心 情都没平静下来。我一直气愤的是这位父亲， 他有着健全的身体， 为什么不去工作？为什么要利用女 儿去沿街乞讨？为了钱，难道连自己的尊严都不要了么？我战胜了恐惧在我们的生活中，有恐惧感的人很多，又怕好的怕血的，还有怕晕车的。。。。。。。。我最惧怕的就是打针了。那是在我读三年级的时候发生的事。刘老师对我们宣布： “同学们，明天有某个医 院的医护人员要来我们打针，希望你们的表现不会让老师失望的。”我听了以后，心里 好害怕。我从小就对打针特别敏感，如果我看见别人打针，就感觉真仿佛是刺进我的手臂一 样。我整晚都在为了明天打针的事担心。妈妈为了安慰我，说： “儿子，打针就像被蚂 蚁咬一样，不会疼的。”当天，我们上语文课，上到一半，另一班的同学就来我们班，说我 们准备一下等一下， 就要去体育室打针了。这时我急得像热锅上的蚂蚁， 不知该怎么办才好。到了体育室，我们让在电脑里输入我们的资料，再打针。眼看就要轮到我打针 了，我下的吓得面如土色，手脚冰冷。我一直自己安慰自己不要害怕。终于轮到我了，我坐了下来，准备等针插进来的那一瞬间大叫一声。可事情出乎了 我的意料，护士却非常细心的把针轻轻的刺进我的手臂。也就是那一瞬间，我才发现，原来 打针并不是那么痛，只有一点点痛而已。我才松了一口气。护士教我用棉花棒挨紧针眼。过 了不一会儿，我感到我整只手臂又酸又麻。终于。我的噩梦结束了。经过了这件事，让我战胜了打针的恐惧，也让我明白了不管做什么事，我们都要大 胆的去尝试，这样才能克服困难，战胜自己。想象作文书包 苹果昨晚我做了一个很神奇的梦， 我梦见老师和全班的同学们给我过生日， 还送给我一个神 奇的书包作为生日礼物。我刚接过书包，突然，这个书包像苹果树一样长满了苹果，我把苹 果分给老师和同学们吃。他们吃的特别香。我很想把苹果送给妈妈吃，于是我背上书包准备回家。可是我刚一背上书包，我自己就 飞起来。飞到家里后，我从书包里摘下苹果给妈妈吃，妈妈对我说： “我的宝宝长大了，知道心 疼妈妈了，你也吃一个吧。” 我高兴的从书包上摘下苹果，刚要吃，就听见妈妈叫我“李振宇起床了，该上学了。” 啊！原来是一个梦。徐悦公主和她的昆虫朋友们徐悦公主是一位喜爱昆虫的作家。有一天，徐悦公主半夜醒来，听到外面吵吵闹闹地。她走出去一看，发现是两只蚂蚁在 对话。“天哪！我既然能听得懂昆虫的语言了。”徐悦公主吃惊得大叫起来，还高兴得一蹦三 尺高。她迫不及待地跑出去，连外套都没穿。徐悦公主先找到蝴蝶马克。马克是她文章里的男主角，是一只英俊的蝴蝶。徐悦公主开 心地大叫： “马克，马克你看，我能听懂你们的语言，还会说你的昆虫的话呢！ ”蝴蝶马克也 高兴得不得了说： “太好了！太好了！我们一起把这个好消息告诉蜻蜓代丽吧！ ”代丽是她文 章里的女主角，是一只漂亮的蜻蜓。蜻蜓代丽也高兴得热泪盈眶。他们在徐悦公主的头顶上 盘旋，唱着欢快得歌。这件事一传十，十传百。一下子就传到了昆虫国王的耳朵里。昆虫国王早就久仰徐悦公 主的大名了。原来，有一只青蛙王子想要蜜蜂公主嫁给他。如果他得不到蜜蜂公主，他就会 把昆虫界的老百姓都吃掉。猫和老鼠的故事传说在很久很久以前，猫的祖先叫吱吱，老鼠的祖先叫喵喵，他俩关系很融洽，从来不会吵 架。吱吱非常喜欢毛线球，而喵喵非常喜欢吃奶酪。有一天，喵喵在外面发现了一大一小两个毛线球，就把它搬回家了。一到家，就把这个 消息告诉了吱吱。“吱吱， 吱吱， 我刚才在外面捡到了两个毛线球， 这个大的给你， 要不要？” 喵喵把小的毛线球拿给吱吱看。“好啊！快给我呀！ ”“可是――你得拿一块奶酪跟我换。”说着，喵喵显摆了他的毛线球。“这??”经过一番考虑之后，吱吱答应了。两天后，他们如愿地交换了东西，吱吱给了喵喵一大块奶酪，而喵喵却给了吱吱那个小 的毛线球。喵喵偷偷地用毛线球给自己做了一张舒服的床，生活过得很是舒坦。但他唯一担 心的是有一天被吱吱知道这个秘密。没过多久，吱吱果然知道了这件事，于是非常生气，追着喵喵想把他吃掉： “喵喵，喵 喵，你这个骗子，我要吃了你！ ”喵喵只能不停地跑啊跑，边跑边求饶： “吱吱，吱吱，对不 起，以后我再也不敢了。” 从那以后，猫只要一看见老鼠就“喵喵，喵喵”地叫，而老鼠也只能“吱吱，吱吱”地 逃跑。他们俩就成了这样的死对头。未来的汽车我设想过未来的汽车。大家想知道吗？ 未来的汽车是这样的：这种车性能很好，车上有8个键，分别是：绿、蓝、红、黑、白、 黄、紫、灰。绿键的功能是取食物。你只要说出你想要的食物的名称，很快这个食物就会弹 出来。蓝键的功能是温度调节。如果你觉得冷或热，你就按一下蓝键，车会感应到车里的温 度，就自动调出适合的温度。红键的功能是保护自己。如果有人要撞你，你一按红键，车就 会感觉到攻击你的东西，车尾自动弹出一根弹簧保护自己。黑键的功能是飞翔。你一按，车 尾就会伸出两个喷射器，车两旁伸出两只翅膀。汽车就可以飞了。白键的功能是潜水，你一 按这个键，车马上就变成一艘“鲨鱼”艇，自动潜入水中。黄键的功能是时空穿梭。为了避 免车祸，所以车上就装了“时空穿梭系统” 。紫键的功能是不用开车。为了避免司机疲劳过 度所造成的车祸，所以，车上装了“帮你开车”系统，你一按控制盘中间，就会弹出一个电 脑人来，你摸不到他，他只会开车，而且开车技术比谁都好。灰键的功能是“孩子天地” 。一按，自动弹出一个箱子，你想看哪部电影都行，玩游戏机也行，为了不让孩子们近视，上 面加了一层“防近视罩” 。这辆车是不是很好啊？你如果想拥有一辆这样的车，那现在就好好学习吧！创作――马虎宝蛋这是一个很美好的晚上，东方的太阳已经休息，天空中还挂着一点小的星星。在一间开 着灯的卫生间里，水声哗啦哗啦响了很久，卫生间里的人还没有出来。你猜是谁才会这样？当然是马虎宝蛋！马虎宝蛋洗好了澡，却忘记关了灯。返回关灯的时候，又忘记了卫生 间的地面是潮湿的，摔了一个人仰马翻！ “哎呀，这是这个夏季摔的第六次啦！ ” 就像你说猜测的一样，马虎宝蛋是一个马里马虎的倒霉小孩！从地上爬起来，拿起椅子 背上的大毛巾，毛巾却把椅子给带倒了！还顺带砸到了脚！ “哎呀，这是这个夏季，椅子无数次摔跤了！已经有一把椅子摔断了腿了！脚也砸的麻 木了！ ” 他擦干了身体，可是后背上没有擦，水珠大颗大颗的挂在后背上，把刚刚穿上的衣服也 弄湿了！他再穿上裤子，然后发现，裤子穿反了！ 于是，脱下裤子，脱到脚脖子那的时候，发现地上有一个玩具在向他招手。立刻奔跑过去！ 对，你想到了，因为裤子！他摔了一个大马哈。他痛叫了一声，扔掉了玩具！ 爬起来，提起裤子。又看看裤子，哦，裤子怎么还是反的？刚刚不是脱下来换过了吗？ 怎么回事？ 对了，你知道是怎么回事？他刚刚只不过是脱到脚脖子那，又提上来了！ 再次脱下裤子，又听到房间“滴”的一声！哦，他想起来了，他玩的农场游戏里的火龙果 成熟的！赶紧套上了手中的裤子，冲进了房间---又撞到了门框上！ 收拾好农场里的火龙果，再看看裤子，还是反的，怎么回事？ 对，你想到了，刚刚脱下裤子，没有掉个个来！ 好吧，换裤子！裤子刚脱下来，听见一声马虎宝蛋的爸爸说：该睡觉啦！ 于是，马虎宝蛋上床睡觉了！然后这就是故事的结尾----马虎宝蛋的爸爸进房间看看睡 着了没有？ 一进门，噢---对，你想到了！马虎宝蛋光着大屁股睡着了！对，裸睡有利于健康！童话寓言作文羊的结局羊要到山顶去吃草，它往山上爬，爬呀爬呀，羊累了。羊说： “我不怕累，山有多高我爬多高！ ”羊又爬呀爬呀，羊很累了，羊说： “我不怕累，山有多高我爬多高！ ” 羊接着爬呀爬呀，羊非常累了，羊说： “我不怕累，山有多高我爬多高！ ” 羊终其一生来爬这座山，它一心只想着山顶芳美的鲜草，却忽略了在途中，也有一片片 鲜草路过，而它视而不见。当羊终于爬上了山顶，它看到了它的归宿：山顶，原来并没有草。机会是要及时把握的，适当调整你的目标有时会更有效。佛塔上的老鼠来一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。佛塔里的生活实在是幸福极了， 它既可以在各层之间随意穿越， 又可以享受到丰富的供 品。它甚至还享有别人所无法想象的特权，那些不为人知的秘笈，它可以随意咀嚼；人们不 敢正视的佛像，它可以自由休闲，兴起之时，甚至还可以在佛像头上留些排泄物。每当善男 信女们烧香叩头的时候，这只老鼠总是看着那令人陶醉的烟气，慢慢升起，它猛抽着鼻子， 心中暗笑： “可笑的人类，膝盖竟然这样柔软，说跪就跪下了！ ” 有一天，一只饿极了的野猫闯了进来，它一把将老鼠抓住。“你不能吃我！你应该向我跪拜！我代表着佛！ ”这位高贵的俘虏抗议道。“人们向你跪拜，只是因为你所占的位置，不是因为你！ ” 野猫讥讽道，然后，它像掰开一个汉堡包那样把老鼠掰成了两半。天上的学校你们看到这个标题，一定觉得很奇怪吧。天上怎么会有学校呢？ 别急，让我来告诉你们吧！ 白天，蓝蓝的天空是一所大学校，火红火红的，太阳是老师，一片片雪白雪白的云朵是 学生。开始上课了，太阳微笑地给云朵上课。有些云朵不好好听课，做小动作，它一会儿变 成了小白羊，一会儿变成了小白兔，一会儿又变成了小白马，这些云很调皮。太阳老师发火 了， 把那些调皮的云朵训斥了一顿， 云儿的脸变成了乌黑色， 他们难过地哭了， 越哭越大了， 天空就下起了雨。太阳老师耐心地教导那些调皮的云朵，让他们改正错误。调皮的云朵知道 自己错了，就不哭了，专心地听课。太阳老师高兴地笑了。天空出现了一道美丽的彩虹。夜晚，一轮明月是老师，无数颗星星是学生。星星眨着亮晶晶的眼睛认真地听月亮老师 讲课。你们知道天上的学校是什么样了吗？天上的学校里的学生都那么认真地听老师讲课， 我 们也要向他们一样认真地听老师讲课。都是贪吃惹的祸动物王国里有一只小馋猫，其他小动物们都知道他是贪吃大王。因为他常常因为贪吃 闯下大祸。一天， 小馋猫的妈妈给馋猫吃了三条小鱼， 可是小馋猫还是不停地求妈妈再给他吃几条， 妈妈生气的说：&每天只能吃三条鱼，不能贪吃。&小馋猫听后闷闷不乐的跑出去玩，走到了 河边看见河里有许多的鱼，它心里想：要是我会游泳该多好呀！他看着河里的小鱼，又肥又 鲜美，口水流了三尺长，连尾巴都翘起来了。小馋猫越看越想吃不知不觉， 忘了自己不会游泳， 一下子扑进水里， 身体不停地向下沉， 它挥着手大声喊：&救命呀，救命呀，谁来救救我！&可是他越挣扎身体就越往下沉，像是有 人拉住了他的腿。鹅妈妈听见了喊声，连忙拍打着翅膀游了过来。她用身体驮起馋猫，到了 岸上用手用力按着他的肚子，让他把水吐出来。小馋猫终于被救醒了，鹅妈妈对馋猫说：&你这个月已经掉下去第三次了，这样多危险 呀！ 别再这么贪吃了&小馋猫低下头， 。脸红得像苹果一样。馋猫说： &我一定要吸取教训的。”给“感冒先生”买火车票今天早上我正兴高采烈去学校上学， 发现昨天就准备起程的“感冒先生”又赖在我的身 体里不走了。我问“感冒先生” “你怎么又赖在我的身体里面不走了？”感冒先生”说： ： “ “多亏你昨天吃了 太多西瓜和妙脆角，使我再次留在你的身体里！ ”我回想了一下， 昨天的确是我吃了太多西瓜 和妙脆角，现在想想真是后悔。好不容易坚持到中午放学回家，便对“感冒先生”说： “我已经没钱给你买火车票了，就让 ?护彤?送你一程吧。”然后我喝了一杯“护彤” 但这一杯才送了“感冒先生”八十公里，此时我已 。身无分文，不能给“感冒先生”买火车票了。这时“感冒先生”在“鼻中”站下了车，不走了。此时的“感冒先生”不，不，是“感冒大将 军”已法力无边，他统率三军准备攻打各个据点，没想到中途被“三九感冒灵”大元帅从正面 攻击，被“护彤”小军队从后面进攻，把“感冒大将军”的军队杀得片甲不留，连“感冒大将军” 也消灭了。就这样“感冒先生”走”出了我的身体。“灰太狼中了美人计今天是“青青草原食杂店”开业一周年，店里的东西全都免费。懒羊羊听了这个消息高兴 极了，他一个人偷偷跑出羊村，想自己独吞。恰巧灰太狼也知道了这个消息，他心想： “吃不 上羊肉，吃点鱼肉罐头也不错。”于是，灰太狼就提着篮子，向青青草原食杂店走去。懒羊羊真贪吃，见到一样吃一样，特别是吃到青草类时最起劲，恨不得把这些东西全部 吃掉。灰太狼却在低头找鱼肉罐头。“砰”他俩撞在了一起。“谁这么讨厌啊， 敢欺负我懒羊羊！ ” 懒羊羊气愤的说。“小肥羊，我灰太狼大王太幸运了，懒羊羊我们真是不是冤家不聚头啊！ ” 说完灰太狼就把懒羊羊绑起来，抓回家了。“砰，砰，砰，老婆我回来了。喊那么大声干嘛， “ ” 找死啊！ ”红太狼开了门说。“老婆，你看这是什么！小肥羊，老公你是怎么抓到的？”老婆别 “ ” “ 讲这么多了，快去烧水，晚上和羊肉汤配鱼肉罐头。”灰太狼高兴地对红太狼说。喜羊羊大半天没见到懒羊羊，觉得不对劲，就去问美羊羊她们有没有见到懒羊羊，她们 都说没见着他，喜羊羊，喜羊羊着急了，心想： “懒羊羊肯定被灰太狼抓走了，我得像个办法 救他。”他想了想，想到了一个办法。他披上了狼皮，再去找美羊羊要了一件漂亮的连衣裙， 化了一个浓艳的妆，变成了一只很漂亮的狼 喜羊羊来到灰太狼家，边敲门边叫道： “小灰灰你快门啊，你不是说晚上要把你家的母老 虎赶出去请我吃羊肉吗？”灰太狼开了门，看到一只貌若天仙的狼小姐，灰太狼两眼冒绿光。连忙把狼小姐迎进家里。红太狼见了，顿时火冒三丈，拿起平底锅对灰太狼大喊： “灰太狼， 这个狐狸精是谁，你看我不打死你。”说完就拿把平底锅往灰太狼身上打。“老婆，饶命啊，我 也不认识她啊！ ”喜羊羊见这是一个好机会，就跑到懒羊羊前面，懒羊羊见了很害怕，尖叫起 来，喜羊羊见了捂住了懒羊羊的嘴，说： “懒羊羊，别叫，我是喜羊羊啊。”喜羊羊说完就把懒 羊羊就走了。灰太狼见了很生气，因为他有中了喜羊羊的圈套，他大喊道： “喜羊羊，我一定 会报仇的！ ”懒羊羊会羊村后，站在大家面前低下头惭愧的说： “对不起，我太自私了，请大家原谅。” 大家看懒羊羊勇于承认错误，就原谅了他。
+申请认证【三年级按游览顺序写的作文,游颐和园(共4篇)第二篇】：三年级参观游览作文指导三年级参观游览作文指导指导老师： 梁惠燕 1.如何写开头：总写一写特点，给读者一个大致的印象例文 1：盼望已久的一天终于来到了。寒假，我到了上海，跟爸爸妈妈一 起游玩了城隍庙。一进城隍庙，就见一派热闹非凡的景象。无数家小商店整齐地排列 在狭窄的街道两旁，街上熙熙攘攘的人群川流不息。这些小商店门面新颖，好 多仍保持着古代建筑那种古朴的风姿。（这一段也是在参观前先总写一写特点， 给读者一个大致的印象。） 星期三那天， 例文 2：我们在老师的带领下，又一次参观了茅盾故居。茅盾故居 坐落在乌镇观前街，黑漆的瓦墙和紫色的门窗使故居显得典雅和幽静。陈云爷 爷亲笔题写的匾额“茅盾故居”挂在正门的中央。茅盾爷爷就在这里度过了他 的童年和少年时代。（参观一个地方，要先总地把它介绍一下，在什么地方，它的总的特点是 什么，目的就是给人一个总的印象。）2.如何写定点观察我们登上了穿山，极目远眺。南面，幽静的田野多么迷人，金黄的稻田 一望无际，一阵风吹来，稻浪一浪高过一浪，绿色的菜地使人感到眼前是一片 绿色的世界。北面是喧闹的市区，桂林的市容一览无余：街上，人来人往，车 水马龙，一幢幢高楼大厦拔地而起，像是支支挺秀的春笋。由此看来，登高不 仅能望远，还能看到社会主义的脚步。（登上高山，向远处看，能看到很多在低处看不到的东西。但怎样来描写 这些景色呢？这里就有一个次序的问题。看这位小作者，他写了南面，又写了 北面，这样就给人清楚而有条理的感觉。）3.如何突出重点例文 1：一走进公园的大门，迎面看见的是一个水池。水池里的水非常清， 清得 连池底的石子也能看见。水中，鱼儿们正在欢快地追逐游戏。水面上，漂浮着 一只只轻快的游船。池子的中央，有一朵洁白无瑕的石雕荷花，荷花上站着一 只栩栩如生的石雕仙鹤。这只仙鹤昂首挺胸，好像它是世界上最美的仙鹤，一 股股水流从仙鹤的嘴里喷出来，时时吹来一阵风，把水珠吹得如烟如雾如尘。（小作者描写能力很强，写起来一点也不慌乱。你看他写的这个水池，先 写水清，再写水中和水底，接着再写水池中央的那个仙鹤，这是重点，所以写得最为详细。有条有理，有点有面，这就是这段文章的特色。）例文 2：汽车停在了街的中心。我顾不上辨别南北，就被上上下下的葡萄 吸引住 了。这山沟里的人家并不十分密集，但家家户户都被果实累累的葡萄包围着， 绿的、紫的、椭圆的，各种各样，真叫人垂涎欲滴。（紧紧抓注了葡萄这个主要内容来写，给读者一个非常深的印象。）4.如何描写景物片段沿着水泥路再往前走，(过渡自然)出现在我们面前的是一片沙滩，沙滩正前方是一片茫茫的湖面， 这就是金鸡湖。平静的湖面越往东越宽， 在秋阳的照射下， 笼 罩着一层蒙蒙的薄雾。（写阳光下的金鸡湖是怎么样的，这位小作者写到了点子上。描写景物， 可以从许多的角度去写，写它在阳光下是怎么样的，就是一种很重要的内容，因为阳光下的东西总是给人一种明亮的感觉，印象很深。）5.如何做到移步换景，过渡自然片段 1：我正想在染布车间多看几眼的时候，那边同学的赞叹声把我吸引过去 了。我连忙跟上队伍，走进了印花车间。只见一排排印花机把一匹匹白布印上彩色的花纹。这些花纹的颜色鲜艳，漂亮极了，使人看了眼花缭乱。检布工人全神 贯注地检验着每匹布的质量。他们这种一丝不苟的精神真使我敬佩。（小作者的过渡很巧妙。从染布车间到印花车间，他没有简单地说后来又 到哪里去参观，而是用“同学们的赞叹声吸引了我”这样的句式和方法，很自 然，也很聪明。写文章其实也是在训练你的智力呢！ ）片段 2：出了神奇的水耕房，我们又参观了许多人工设施，有诱虫器、气象站、多色控温塑料棚。又看到了各种各样的素菜，什么“黄金玉女”呀， “奥林匹西”呀，还有“红色的卷心菜” 、 “紫色的花菜”等等，听说都是引进的 供宴会用的蔬菜。（第一句话很明显是接着上面的话说的。写参观游览之类的文章，把顺序 交待清楚，让人知道你的观看路线，这很重要。）片段 3：转了一个弯，又进了一个洞。这里的景象更加绚丽多彩。在灯光的照耀下，一棵又高又大的“榕树”垂下无数雪白的气根，夹着茂密的枝条，一 直拖到地下。更有趣的是那些石柱，用手轻轻一敲，就会发出各种不同的声音， 那么清脆，那么悦耳。忽然，潺潺的流水声吸引了我，原来这流水声来自一条地 下河。河上架着一座“百步桥” 。我特地去走了走，数了数，正好一百步，真 是名副其实的百步桥啊！过桥后，就到了出口处。我回头望望那些奇异的石钟 乳，依依不舍地出了洞。（按参观顺序，抓住声音来写，很有特色。还有“百步桥” ，很有趣味。描写名 胜古迹，也要抓住那些使人感兴趣的东西来写。如果文章不能吸引读者，阅读以后觉得没劲，那这篇文章肯定是一篇失败之作。）6.如何写出自己的感受片段放眼望去，只见到处都是大大小小的晶体，在五颜六色的灯光的照射下， 显得晶莹透亮，美不胜收。我仿佛到了冰的世界，光的海洋。（ “我仿佛………”这样的句式能够写出自己的想象和感觉，能够把文章描 绘和叙述得更具体深刻。）
【三年级按游览顺序写的作文,游颐和园(共4篇)第三篇】：按顺序
写景物按顺序目标：写景物（二稿）1、通过回忆颐和园 2、3、4、5 自然段内容，学习按一定顺序抓住景物特点写作 2、选择一两种观察顺序，写清楚凤凰湖的一处景物 3、培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。教学重难点 1、学习按一定顺序抓住景物特点写作 2、选择一两种观察顺序，写清楚凤凰湖的一处景物 教学准备： ppt 一、导入 1、师：上节课，我们学习了课文的生字词，梳理了文章的结构，知道了颐 和园是一个世界级的皇家园林。现在让我们再一起来欣赏颐和园的风光吧。（播 放课件） 2、师：孩子们，颐和园给你什么印象？ 生：风景优美、大、美、有特色?? 3、关于美的特点，课文主要写了哪几个景点？（长廊、万寿山、昆明湖） 板书：长廊 万寿山 昆明湖 二、讲读，学习长廊景点。1、指名朗读，归纳明确顺序： 师：既然作者先游览的是长廊，那我们一起跟随他来看看吧。（出示课件） 请一位同学来读一读。其他同学认真听。师：作者是怎样来到长廊的？谁能告诉大家？（进了颐和园的大门，绕过大 殿，就来到有名的长廊。） 师：同学回答的真好。那咱们一起来看看长廊。（出示长廊的图片） 。2、师：谁能用一个字说说长廊的特点？ 生：长。师：你是从课文中的哪个地方读出来的？ 生：我是从“一眼望不到头” “ 这条长廊有 700 多米长，分成 273 间。”读出来的。3、师：作者是怎样写长廊这处景观的？咱们先在课文中找找那些是具 体描写长廊的？ 提示： （1）红漆的柱子，绿漆的栏杆，一眼望不到头。（2）这条长廊有 700 多米长，分成 273 间，每一间的横槛上都有五彩的画， 画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。（3）长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边 的昆明湖上吹来使人神清气爽。师：我们来读一读这三个句子。师： （引导）这红漆的柱子，绿漆的栏杆呀是作者刚刚走到长廊首先看到还 是什么呀？ 提示：一眼看到的。师：对。这是作者总的看到的长廊的样子。（板书：先总的从外部写。） 师：进去以后呢？ 生：看到里面的画了。师：对，作者再写由里面观察到的横槛上的五彩的画了。（板书：再内部） 。师：最后呢？ 生：写长廊两旁的了。（板书：后两旁） 。师：同学们真不错，不仅学着观察美景而且将作者观察方法都看得一清二楚 了。三、讲读，学习万寿山景点。1、师：我们走完了------（长廊） ，就来到了------（万寿山脚下） ，抬头 一看，啊！你们看见了什么？佛香阁什么样？ 学生自由读课文。师：你看到了什么？ 生：佛香阁是一座八角宝塔型三层建筑，耸立在半山腰，黄色的琉璃瓦闪闪 发光。生：下面是一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿师：这里作者运用了什么观察顺序？（从上到下） 2、师：同学们，继续前进吧！现在我们可要爬山啦！加油啊！无限风光在 险峰啊！万寿山在颐和园里地势最高，俗话说： “站得高，望得远” 。站在佛香阁 的前面向几个方向望，又望见了怎样美丽的景色呢？请同学们快速阅读，找出划 上记号。提示： （1）向下望：颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛；黄色、绿的琉璃 瓦屋顶；朱红的宫墙，组成了一幅古色古香的风景画。（2）正前面：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖 面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。（3）向东远眺：隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。4、师：真不错。同学们学得可真快，会用不同的角度观察风景了。（板书： 多角度）作者的观察点是固定的，在万寿山上，地点没有发生变化，但是作者的 观察视角（方向）发生了变化，看到的景物、景色也就不同了。正如一首诗中写 到的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同呀” 四、讲读，学习昆明湖景点。1、师：从万寿山下来，就是―--昆明湖。作者在描写这一处景点时，运用 了哪种观察顺序？（四周到中间 板书）抓住了哪些景物来写？（堤岸、石桥、 垂柳、小岛、 ）哪种景物写得最详细？(十七孔桥)（二人小组学习） 2、小组汇报 五、小结 师：同学们！今天，我们重游了颐和园，学习了一些写作顺序（指读板书） 。写作的顺序还有很多很多， （板书：??）你愿意运用今天学到的观察顺序，实 践一下吗？ 六、指导习作 1、师：颐和园很美，我们青白江的凤凰湖公园也很美。孩子们，你们都去 过凤凰湖公园，你知道公园里有哪些景点吗？（孩子们各抒己见）孩子们介绍的 景点真多！真不错！老师这里选取了凤凰湖公园比较有特色的景点，我们一起来 看看吧！2、出示图片 学生欣赏美景，教师适时插入过渡语。师：谁能说一说我们刚才游览了哪些地方？(学生可能会按照图片出示的顺 序说。师及时表扬： 你真会观察， 能够按游览的顺序说出来； 可能会打乱顺序说， 师及时纠正：我们在公园或景区游玩时，你走的顺序，走的线路，就是你游览的 顺序。这样，介绍景点时就不乱、会显得很有条理。) 3、指导 1） 孩子们， 我们刚才最先游览了哪里？--凤凰湖。你准备介绍哪些景物呢？ （湖水、鱼、天鹅、芦苇、游船、廊桥、凤凰桥、 ）在介绍这些景物时，你会按 什么顺序来介绍呢？（从近到远、从远到近、水里、水面、岸上）对，要按一定 的顺序，抓住景物的特点来介绍。谁能试着把这些景物介绍具体些？（学生口头 作文，老师适时表扬： ） 2）在游览时，有的孩子走得慢，有的孩子走得快。瞧，我们一组的孩子走 过凤凰桥，沿着湖边的小路，来到樱花广场。二组的孩子已经登上赏樱阁。三四 组的孩子已经离开樱花广场，到了雾峡。每组的孩子，你到了景点以后，看到了什么？你准备按什么顺序介绍给大家 听呢？大家同桌讨论讨论。3）学生讨论，教师巡视，指导点拨。4）孩子们，我们现在就把刚才所说的记录下来，作为永久的纪念吧！ （学生 习作） 4、展示 孩子们，老师选取了几个小朋友所写的片段，请他们读给大家听一听，大家 欢迎！ （一个孩子说完后，请其他孩子评价，主要从表达方法、写作顺序方面来 评价，教师也要参与评价） 孩子们，你能学颐和园这一课，用一定的表达方法将他们的片段联系起来， 使它更连贯、更完整吗？（可以在段与段之间加上过渡语）这样的方式就叫移步 换景。加一加试试!如果我们再加个开头和一个结尾，那就是一篇完整的文章了。
【三年级按游览顺序写的作文,游颐和园(共4篇)第四篇】：《颐和园》读写练习题《颐和园》读写练习题姓名：一.把第二至第五自然段每段开头的第一句话抄写在下面的横线上，再写 出这些句子起什么作用和文章的描写顺序。句子的作用： 二.填空。描写顺序：文章的第一自然段总的介绍了颐和园的特点，重点词是：；第二至第五自然段具体写了颐和园景物的特点，其中第二自然段写 了 ，第三、四自然段写了 ，第五自然段写了 ；最后 ，这一自然段一个自然段再一次颐和园的特点，重点词是： 和第一自然段的关系是：；全文的整体结构是“总― ―总” 。三.写出下面句子突出了景物的什么特点，表达了作者什么感情。1.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖 面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。2.桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子， 姿态不一，也没有哪两只是相同的。四.总结本课在写作方面值得学习的地方。五．仔细观察一处景物，然后写下来。要按一定的顺序描写，描写出景物 的特点。课文 颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红 漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有 700 多米长，分成 273 间。每一 间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅 是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风 从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层 建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一 排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山， 站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖 静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎 不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的 白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座 式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可 以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根 石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是 相同的。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。思考.练习 1. 颐和园的景美，课文的语言也很美，我要情地多读几遍，还要把 喜欢的地方背下来。2. 我们来讨论一下：作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可 以看出来？ 3. 长廊、佛香阁、昆明湖等景物的特点不同，作者描写的方法也不一样。找出描写这些景物的句子，好好体会体会。4. 学习《颐和园》写法，记一次游览活动。