长春理工大学光电信息学院怎么样
长春理工大学光电信息学院怎么样 学校简介 长春理工大学光电信息学院是由长春理工大学与长春中山实业集团有限公司于2001年合作创办，2004年经国家教育部确认，成为实行新型办学模式的独立学院。学院以长春理工大学的优势学科为基础，以校本部雄厚的师资力量
长春理工大学光电信息学院怎么样学校简介　　长春理工大学光电信息学院是由长春理工大学与长春中山实业集团有限公司于2001年合作创办，2004年经国家部确认，成为实行新型办学模式的独立学院。学院以长春理工大学的优势学科为基础，以校本部雄厚的师资力量、丰富的教学经验、优质的教育资源和良好的办学声誉为依托，为全面建设小康社会培养具有创新精神与实践能力的应用型人才。 &长春理工大学光电信息学院学院坐落在长春市高新技术产业开发区大学城内，共计两个校区(博才,达新),校园总占地面积约20万平方米，建筑面积18万平方米，教学设备投资6000多万元。校园规划别致、环境幽雅，基本设施先进，办学条件精良。　　学院实行院、分院二级，下设光电分院、光电工程分院、电子工程分院、信息工程分院、机电工程分院、人文分院、传媒学院、成人教育学院、国际武术搏技学院、基础教学部、思想理论课教研部和大学教研部等12个教学单位。　　学院现开设光信息科学与技术、电子科学与技术、光电子技术科学、无机非金属材料工程、光电信息工程、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、过程装备与控制工程、电子信息工程、通信工程、自动化、科学与技术、信息管理与信息系统、国际与贸易、市场营销、会计学、、汉语言、对外汉语、广告学、艺术设计等23个本科专业，专业涵盖理、工、文、经、管等学科门类，在校生8000多人。　　学院现代化的教学设备齐全，具有多媒体多功能教室、多媒体语言实验室、大学物理实验室、真空镀膜实验室、光谱实验室、物理光学实验室、光调制实验室、喇曼光谱实验室、光长春理工大学光电信息学院 校园风景(20张)纤实验室、光速测量实验室、创新实验室、塞曼效应实验室、核磁共振实验室、电子衍射实验室、信息处理实验室、电学实验室、热学实验室、光学实验室、力学实验室、光学工艺实验室、光学测量实验室、光电检测技术实验室、液压技术实验室、机械设计实验室、CAD/CAPP/CAM实验室、机械原理实验室、光学CAD实验室、互换性与测量技术实验室、通信网络实验室、测控技术实验室、微机系统实验室、电子线路实验室、数字系统实验室、电路基础实验室、电子技术实验室、EDA实验室、光信息科学与技术专业实验室、电子科学与技术实验室、计算机基础实验室、计算机专业实验室、自动化专业实验室、单片机系统实验室等60多个实验室，另外还有博才、达新2个馆、2个电子阅览室、1部听力电台、金工实习工厂、电子实训中心、光电实习工厂等教学设施，为提高学生的实践动手能力和创新意识奠定了坚实的物质基础。　　 &校园风景学院生活设施完善，体育场、体育馆、浴池、洗衣房、美发厅、书屋、房、超市、校医院及11栋被评为“省标准化大学生公寓”的学生宿舍、8个大学生风味餐厅等能为师生员工提供优质的生活服务。　　学院以“育人为本、崇尚科学”为办学理念，以“明德、博学、求是、创新”为校训，坚持“依法办学，规范管理，从严治校，务实创新，争创一流”的办学方针。为不断提高教育教学质量，学院大胆引进国内外高校先进的教育思想、教学改革经验、教学管理模式与运行机制，重点加强对学生创新意识和动手能力的培养。学院开设的课程主要由长春理工大学学术造诣深、教学效果好的著名教师授课，其中，副教授及以上职称所占比例为41.2%。除保证正常教学外，学院实施分级教学及“百强教育”，对优秀学生单独组织“高等数学”、“大学英语”等基础课程的教学，提升学生整体素质，进而达到了我们对不同层次学生的不同教育目标。建院以来学生在CCTV全国大学生英语竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生广告设计大赛、全国民办高校大学生街舞挑战赛、GMC国际企业管理挑战赛等国内外知名比赛中均获得优异成绩。2005年以来，我院共向社会输送优秀毕业生3500余人，其中考研率达8.7%，就业率达90.2%　　建院几年来，学院坚持教育创新、管理创新，注重学生学习过程管理，不断优化教学体系、课程结构，改革教学内容与方法，加强实践教学环节，突出应用能力培养,我院《电子技术基础》、《数字信号系统》、《红外光学系统》、《大学英语》、《高等数学》、《大学物理》等课程被列为省级优秀课程。　　学院以独立学院特有的管理模式与工程教育以及工程训练相结合，突出光电特色，发挥综合优势，为培养高素质应用型人才开创了广阔前景 &校园俯瞰图。　　学院实行普通高校全日制教育，学制四年，招生全部列入国家普通高等学校招生计划，从参加国家统一高等学校入学的考生中择优录取。学生入学后，在相关专业修业期满、成绩合格者，由长春理工大学光电信息学院颁发国家统一印制的普通高校毕业证书。符合学士学位授予条件者，授予长春理工大学学士学位(截止至07届，从08届开始授予长春理工大学光电信息学院学位证书)。就业方式与普通高等学校毕业生相同。 更多相关信息，请访问：www.dswang.net。
(责任编辑：admin)
 《长春理工大学光电信息学院怎么样》相关文章
------分隔线----------------------------【长春理工大学光电信息学院历史系教材】 - 58同城
本公司为专业的英语培训机构，为您打造全英环境，设有3岁-6岁的MI E…
狮岭镇哪里有英语培训，狮岭镇哪里有外贸英语培训狮岭镇专业手袋，皮革，五…
提供托福雅思全科教学，Sat,Act,Slep阅读教学。同时提供留学移…
南宁英秀外语培训--日语初级/中级/高级班学日语 来英秀外语课程简介：…
什么十年苦读仍然张不开口？为什么单词满腹却词句全无？为什么摆脱不了“中…
金林英语（古寨东路丽都华府小区）新学期班级招生，只招收中小学生。1， …
个人英语培训班，招收对象 小学初中高中成人，小班授课，也可一对一，由专…
山木培训于1991年在深圳创立，经过20多年的发展，目前在深圳、北京、…
山木培训于1991年在深圳创立，经过20多年的发展，目前在深圳、北京、…
山木培训于1991年在深圳创立，经过20多年的发展，目前在深圳、北京、…
华中师范大学英语系研究生英语培训，有丰富的家教经验，考研英语，少儿英语…
山木培训于1991年在深圳创立，经过20多年的发展，目前在深圳、北京、…
合肥思密达韩语培训9月开学季，多班齐开课 如果你没赶上7、8月的韩语…
山木培训于1991年在深圳创立，经过20多年的发展，目前在深圳、北京、…
本人曾留学于日本早稻田大学日语研究中心，专攻日语教育，归国后长期从事日…
大学专业日语老师任教，先试听满意后报名！特色及优势专属教材，海博独创海…
大学专业韩语老师任教，先试听满意后报名！特色及优势专属教材，海博独创海…
大学专业西班牙语老师任教，先试听满意后报名！特色及优势专属教材，海博独…
大学专业德语老师任教，先试听满意后报名！特色及优势专属教材，海博独创海…
大学专业法语老师任教试听满意后报名！特色及优势专属教材，海博独创海博独…
本人曾经留学日本早稻田大学，从事日语教学工作已经12年有余。欢迎您的垂…
国际汉语教师资格（ICLTA）深圳报考中心，致力于教外国人汉语，为国外…
原欧美达资深教师。
剑桥大学商务英语高级。
多年教学经验。
9月学韩语选明博太原韩语学校正规韩语学校小班授课，周末首尔大一册…
本人韩国留学多年，持有韩语最高等级证书，有丰富的教学经验，口语标准流利…
无锡新区学日语哪里好，首选樱之语日语日语培训中心优势：师资概况：全年所…
标准韩国语介绍
包含课程：韩语初级上+韩语初级下课时分配：120可以…
伴随着我国经济的发展，国家大量引入世界上各种先进的生产设备，有…
来江宁山木培训，带您学习日语～
N1、N2、N3、N4、N5考级班火…
我们提供日语、韩语、西语、法语、德语等小语种学习.同时学府设有兴趣…
英语是通往世界的一扇窗。在21世纪，全世界使用英语的人口达四分之一，英…
小徐老师，烟台大学英语系毕业，2010年又在美国取得工商管理硕士，　在…
BBeC日语培训，一对一，一对多个性化教学，招生ing！教材使用《大家…
赵老师中小学高分英语 2015年9月份新学期招生赵老师电话： 1…
连锁校区（文灶o湖里o海沧o同安）QQ:. 英语 培…
英语培训课程：一.基础英语班：从基本的音标开始学习，手把手教学，学完之…
爱达华英语全能班
1、新概念一：打开英语之门 （First Thi…
标题：英语全能班 新概念英语1－4册（包学会为止、包考到证）；学习…
本人日语能力测试（JLPT）N2，曾因工作关系外派日本静冈、冲绳三个月…
山木培训英语科目推荐:英语直通车北京昌平区立水桥龙德广场与明珠百货中间…英语专业学生英语听力理解障碍及其消除的策略研究--《长春理工大学》2011年硕士论文
英语专业学生英语听力理解障碍及其消除的策略研究
【摘要】：长期以来,人们普遍认为听力理解是消极被动的过程,然而,听力理解却是积极主动的。在听力理解过程中,听者试图去充分理解说话人的目的、意图以及内容。与此同时,听力障碍也会随之产生。基于此,本文会以图示理论和语境理论为理论指导,从语言因素和非语言因素两方面研究英语听力理解障碍并找出相应解决策略。
语言因素包括语音、词汇、语法、听力材料的长度,口语和书面语的区别等。其中语速和语调对于能否正确理解听力材料起到关键作用。语音不准确,词汇量匮乏,复杂的语法结构也是语言因素中的主要障碍。
非语言因素对听力理解的影响主要包括英语听力教学法及教材、学生的心理因素,听力技巧与策略,文化背景知识和文化差异等。
笔者结合研究和实际教学,在找出听力障碍的基础上,提出了相应的解决策略。如纠正发音,增加学生词汇量,对比英音美音的区别,改变传统的以教师为中心的听力课堂,激发学生的潜能,使听力材料和教学手段多样化,培养学生听力技巧等。从而提高学生的听力水平,实现真正意义的听。
【关键词】：
【学位授予单位】：长春理工大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2011【分类号】：H319【目录】：
Abstract6-7摘要7-8Contents8-10Chapter One Introduction10-14 1.1 Necessity of the Research10 1.2 The History of Listening Teaching10-11 1.3 Current Researches on Listening Teaching11-13 1.4 Purpose of the Research13-14Chapter Two Theoretical Bases of the Thesis14-24 2.1 The Definition of Listening and Listening Comprehension14-15 2.2 Nature of Listening Comprehension15-16 2.3 Listening Process16-18
2.3.1 Bottom-up Processing16-17
2.3.2 Top-down Processing17
2.3.3 Interactive Processing17-18 2.4 Schema Theory18-21
2.4.1 The Definition of Schema Theory18-19
2.4.2 Types of Schema19-21
2.4.2.1 Linguistic Schema19-20
2.4.2.2 Content Schema20
2.4.2.3 Formal Schema20-21 2.5 Context21-24
2.5.1 Linguistic Context22
2.5.2 Non-linguistic Context22-24
2.5.2.1 Situational Context22
2.5.2.2 Cultural Context22-24Chapter Three Obstacles Affecting the Listening Comprehension24-34 3.1 Language Knowledge Obstacles24-28
3.1.1 Pronunciation24-25
3.1.2 Speed25
3.1.3 Intonation25-26
3.1.4 Vocabulary26
3.1.5 Grammar26
3.1.6 Text Length26-27
3.1.7 Differences Between Spoken Language and Written Language27-28 3.2 Non-language Knowledge Obstacles28-34
3.2.1 The Weakness of Traditional English Listening Teaching28-29
3.2.2 Teacher's Influence in English Listening Teaching29-30
3.2.3 Background Knowledge30-31
3.2.4 Noticing31
3.2.5 Affective Variables31-32
3.2.6 Memory32-34Chapter Four Strategies for Overcoming the Obstacles to Listening Comprehension34-48 4.1 Strategies for Overcoming the Language Knowledge Obstacles34-36
4.1.1 Standard Pronunciation Training34-35
4.1.2 Vocabulary Training35
4.1.3 Grammar Training35-36
4.1.4 Short Passages Comprehension Training36 4.2 Strategies for Overcoming the Non-language Knowledge Obstacles36-48
4.2.1 Making a Good Lesson Plan36-38
4.2.2 Reforming Traditional English Teaching38
4.2.3 Developing Teacher's Dominant Role for Individualized Teaching38-39
4.2.4 Making Teaching Material and Teaching Means Diverse39-40
4.2.5 Being a Good Guide For Students40-42
4.2.5.1 Developing Students' Good Psychological Quality40-41
4.2.5.2 Cultivating Students' Ability of Imitation41
4.2.5.3 Creating Authentic English Language Environment41-42
4.2.6 Reading Widely for More Background Knowledge42
4.2.7 Emphasizing on Training Strategies42-46
4.2.7.1 Pre-listening and While-listening43
4.2.7.2 Focusing on the General Meaning43-44
4.2.7.3 Focusing on Key Points and Key Words44
4.2.7.4 Learning to Make Inference44-46
4.2.8 Exposure to English46-48Chapter Five Conclusion48-51 5.1 Conclusion48-49 5.2 Suggestions49-51Bibliography51-54Acknowledgements54
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式
【参考文献】
中国期刊全文数据库
齐筠;[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1998年01期
罗之慧;[J];湖北教育学院学报;2005年04期
唐艺菲;[J];山东师大外国语学院学报;2000年03期
王雪梅;[J];外语教学;2000年04期
谌莉文;[J];外语教学;2005年01期
黄文洁;[J];天津外国语学院学报;2001年02期
胡新莲;[J];武汉职业技术学院学报;2005年04期
王初明;;[J];外语教学与研究;2007年03期
陈秀玲;[J];外语电化教学;2004年02期
李冬梅;[J];外语界;2002年02期
【共引文献】
中国期刊全文数据库
刘红英;单国谦;杨安良;;[J];海军工程大学学报(综合版);2010年03期
魏楠;裴国丽;;[J];人力资源管理;2010年05期
,杨忠;[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1990年04期
徐盛桓;[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1992年02期
申镇;[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1992年05期
,胡志英;[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1993年05期
钟百超;[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1996年03期
尚晓明;[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1996年03期
刘国祥;[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1997年01期
尚晓明;[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1997年01期
中国重要会议论文全文数据库
杨慧琼;杜建华;;[A];中国传媒大学第五届全国新闻学与传播学博士生学术研讨会论文集[C];2011年
郭素珍;;[A];语言与文化研究（第一辑）[C];2007年
栾育青;;[A];语言与文化研究（第二辑）[C];2008年
刘重霄;杨春桃;;[A];语言与文化研究（第三辑）[C];2008年
徐芳;;[A];语言与文化研究(第五辑)[C];2010年
邱林林;;[A];语言与文化研究（第六辑）[C];2010年
赵彬;;[A];语言与文化研究（第七辑）[C];2010年
王振英;;[A];语言与文化研究（第七辑）[C];2010年
杜瑾;;[A];重庆工程图学学会第十四届图学研讨会交流暨第二届CAD应用、CAI软件演示交流大会论文集[C];2004年
游淑芬;;[A];第二届全国双语词典学术研讨会暨福建省辞书学会第九届年会论文集[C];1996年
中国博士学位论文全文数据库
陈汉生;[D];上海外国语大学;2010年
王沁;[D];上海外国语大学;2010年
周芹芹;[D];上海外国语大学;2010年
文兵;[D];上海外国语大学;2010年
张静;[D];上海外国语大学;2010年
马腾;[D];上海外国语大学;2010年
张喆;[D];上海外国语大学;2010年
安琦;[D];上海外国语大学;2010年
彭康洲;[D];上海外国语大学;2010年
龙翔;[D];上海外国语大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库
吴丹;[D];南昌航空大学;2010年
涂姝婕;[D];南昌航空大学;2010年
王明亮;[D];山东科技大学;2010年
宋婷婷;[D];山东科技大学;2010年
陈丹;[D];山东科技大学;2010年
许丹;[D];山东科技大学;2010年
赵才华;[D];山东科技大学;2010年
宋文平;[D];哈尔滨师范大学;2010年
赵桂阳;[D];哈尔滨师范大学;2010年
郭天舒;[D];长春理工大学;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库
王伟华;[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1987年02期
吴国华;[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1990年03期
王磊;[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1992年02期
齐筠;[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1998年01期
王初明;[J];外语学刊;2003年01期
高丽萍;[J];外语学刊(黑龙江大学学报);1997年03期
宫英瑞;[J];青岛职业技术学院学报;2003年01期
王兴国;[J];四川外语学院学报;1998年02期
靳涵身;[J];四川外语学院学报;1999年01期
张钦;[J];首都师范大学学报(社会科学版);1999年04期
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号------分隔线----------------------------
注：1、请根据收到资料的情况进行如实评价。2、评价次数不代表本商品的购买次数，买家收到资料后可自由选择是否在会员中心进行评价。3、如果本商品差评超过三个，请先和华文教育的客服联系，确认商品是否合格后购买。4、华文教育自1999年创办以来，一直为国内最大最权威的考研专业课辅导机构，经常遭到同行的恶意诋毁，禁止同行网站或者机构进行恶意差评，一旦发现将追究法律责任。
评价评论评价人
不错！好东东，确实对考博有用
服务态度：
产品质量：
快递速度：
<font color='#15-07-15 21:00
会员：明若小溪
资料不错，给个好评！要是能提供电子版的就好了！
服务态度：
产品质量：
快递速度：
<font color='#15-07-01 23:15
会员：杨杨杨
不好意思评价晚了~~资料收到了，很好，谢谢~~
服务态度：
产品质量：
快递速度：
<font color='#15-07-15 20:46
会员：_里妹几
包装很仔细，很好。资料不错！
服务态度：
产品质量：
快递速度：
<font color='#15-07-18 21:03
会员：溪冉
资料很好很满意东西不错，赞一个
服务态度：
产品质量：
快递速度：
<font color='#15-07-15 10:28
会员：雅兮
看了你们在新浪网上的广告买的，确实很不错！
服务态度：
产品质量：
快递速度：
<font color='#15-07-13 13:06
会员：小莫莫
资料很不错，把你们网站收藏了，会给同学推荐的
服务态度：
产品质量：
快递速度：
<font color='#15-07-18 16:21
会员：书痴梦笔
资料很不错，辛苦了，谢过了
服务态度：
产品质量：
快递速度：
<font color='#15-07-22 16:23
会员：熊龙群
好书就是太贵
服务态度：
产品质量：
快递速度：
<font color='#15-07-06 14:40
会员：qiushan
华文的王老师很热心，资料很全！谢谢！
服务态度：
产品质量：
快递速度：
<font color='#15-07-02 15:29
会员：guowentao及旗下全部分类
打开微信扫一扫，关注圣才：
sc100xuexi
认证官方微博
认证官方微博
长春理工大学2015年上半年英语四级考试报名通知
发布人：&&发布日期： 13:21&&共280人浏览
关于2015年上半年全国大学英语四、六级考试
　　报名的通知
　　校属各教学单位：
　　2015年上半年全国大学英语四、六级笔试考试将于6月13日举行，请各学院组织本院学生做好报名工作。现将有关事项通知如下：
　　一、报名时间及方式
　　报名分为网上信息填报和现场确认缴费两个阶段。
　　（一）网上信息填报
　　时间：2015年3月12日-3月21日。
　　考生可以通过互联网访问吉林省高等教育自学考试办公室的网站（.cn/）进行报名、报考的个人信息填写、级别、语言的选择等操作。网上报名时须注意下列事项：
　　1.本次报名的所有考生登录报名网站后，一律先进行&新生注册&，然后进行&网上报名&的操作。
　　2.考生在网上填写个人信息时，要确保填写信息的准确性和真实性，以考生本人有效身份证上的姓名、证件号码为准。考生错报姓名、身份证号、级别等考试信息，可在网上报名期间自行修改。现场确认缴费后，如有信息错误，责任自负。
　　3.考生上传照片说明：
　　照片尺寸：320&240（高&宽，单位：像素）
　　照片颜色：正面免冠证件数码彩色照片，浅蓝色背景
　　照片大小：30K字节以内
　　照片格式：JPG格式
　　4.四级成绩为425分以上（含425分）的考生可报考六级，四级与六级不能同时报考。
　　（二）现场确认缴费
　　时间：本科生2015年3月24日-3月28日；
　　上午8：00&&11：30，下午13：30-14：30.
　　研究生2015年3月24日-3月25日
　　上午8：00&&11：30，下午13：30-14：30.
　　方式：
　　1. 以班级为单位进行确认缴费。
　　2.各班级负责人负责整理已在网上报名的本班学生名单，按学号顺序分别统计好四级、六级报名具体人员名单并收取报名费。
　　3.各班级负责人携带统计好的报名学生名单及报名费在规定时间到指定地点，现场确认并缴纳报名费（具体时间地点见附表），各学院研究生（马克思主义学院除外）一律到东1教410教务科现场确认并缴纳报名费，马克思主义学院研究生到西1教801办公室现场确认并缴纳报名费。
　　4.各学院负责四级、六级报名工作人员打印网上报名学生名单一式两份，一份由各班负责人签字后学院教学办公室留存，另一份带回本班组织报名学生进行报名确认签字。
　　二、报名范围
　　在校本科生及研究生。
　　三、考试科目
　　大学英语四级、六级。
　　四、考试时间
　　本次考试安排在2015年6月13日举行。考试分为上午、下午两个单元时间进行。
　　四级考试时间：上午09：00&&11：25。
　　六级考试时间：下午15：00&&17：25。
　　五、收费标准
　　四级、六级每科报名费均为30元。
　　六、报名结束（3月28日）后，一律不予补报。
　　教务处&&&
　　2015年3月10日
　　附表：各学院现场确认并缴纳报名费的教学办公室地点、联系电话。
各学院现场确认缴纳报名费地点、联系电话
高老师、赵老师
光电工程学院
机电工程学院
王老师、龚老师
电子信息工程学院
崔老师、王老师、啜老师
计算机科学技术学院
方老师、李老师
材料科学与工程学院
西1教302办公室
李老师、安老师
化学与环境工程学院
西1教202办公室
周老师、董老师
生命科学技术学院
经济管理学院
马老师、郭老师、刘老师
外国语学院
高老师、刘老师
马克思主义学院
西1教801办公室
研究生学院
　　查看更多信息点击&&[]
　　推荐阅读：
2015年英语四级、六级考试辅导e书、题库免费下载HOT！
免费下载！免费升级！支持电脑、手机、平板！
高分应试教程
历年真题详解
阅读理解高分特训100篇
高分范文100篇
圣才e书、圣才题库助你通过考试！全部最新e书、题库【、】
考试辅导：
e书题库免费下载
推荐的课程