扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
辩论赛一辩陈词,网络对大学生利大于弊,
风飘飘un77
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
网络的利与弊利：一、网络对青少年的正面影响 1．有利于青少年非线性思维方式的形成 线性思维方式强调事物的先后顺序,对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序.而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的.它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式.从非线性的角度出发,思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系,并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法.这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端,有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路,有利于帮助他们正确地看待周围的人和事,树立科学的人生观和世界观.对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识,而这恰恰是信息时代所必需的. 2．青少年的创造能力得到了发展 随着国内几大互联网的崛起,年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样.网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人.知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中.网络上的信息极其丰富,而且更新速度非常快.青少年在这种浩如烟海的信息面前,不再看重“博闻强记”,计算机和网络就是他们的记忆.他们面临最重要的任务不是获取已知,而是以高度的想象力去创造和运用新知识.网络使青少年的观念发生了革命性的变革,无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高,他们的智力得到了升华. 3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要 网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合.因此,网络一出现,便注定与青少年紧紧联系在一起.网络使得青少年和世界息息相通,使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间.当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前,他们的视野、心胸会与以往完全不同. 网络环境下青少年的健康成长问题,是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题.对此,我们进行了探索性的调查、分析、研究,以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害,在德智体美劳等各方面协调发展,并为党委和政府决策服务,为两个文明建设服务. 弊：一、网络对青少年健康成长的双重影响 网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的,概括地说是双重的.世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态.我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展,“面向现代化,面向世界,面向未来”的“四有”新人.因此,我们试从网络对青少年的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面,探讨网络对青少年健康成长的双重影响. 1.网络对青少年健康成长的积极影响 网络对青少年思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地,青少年访问这些网站,参加网站开展的各项活动,有助于增强爱国、爱党意识,有助于强化道德主体意识与地位. 网络对青少年智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性,为青少年提供了一个广阔的学习空间,大大拓宽了青少年的求知途径,有助于青少年开阔视野、促进学业；网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境,有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间,存在着许多新鲜和未知的事物,有助于开发青少年的潜力. 网络对青少年身体素质的积极影响主要体现为：青少年通过网络获取一定的医学卫生知识和体育锻炼常识是最便捷的.网络对青少年心理素质的积极影响主要体现为：网络为青少年不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境,教育工作者也可以通过网上聊天有效地帮助青少年解除烦恼和疑惑；网络为青少年掌握心理健康知识,进行心理健康状况自测、心理咨询,了解心理医院、心理医生、心理健康研究动态及求医预约等带来了极大便利；网络使青少年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足,有助于青少年良好个性的发展. 网络对青少年社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的快捷,以及人机对话的平等的新型人际关系,有助于启发和引导青少年培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离,有助于青少年扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为青少年的社会化提供了角色的练兵场,有助于促进青少年的社会化. 2.网络对青少年健康成长的消极影响 网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化,影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性,有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性,极容易使青少年做出一些违反常规的事情,甚至走上犯罪的道路. 网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是许多青少年上网的主要内容,多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题,这种散漫的聊天方式,容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间；在网络上,有人靠帮别人写论文、做作业赚钱,于是,许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师,甚至硕士、博士论文也从网络上购买,这就大大降低了青少年学习的认真态度；现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络,沉湎于网络之中,正常学习、生活秩序遭受破坏,学习时间无精打采,学习成绩下降,有的甚至厌学、逃学、辍学. 网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍,有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康. 网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症,人际情感淡漠,对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛,导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性,会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控,还会导致网络成瘾症,使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范,甚至出现精神障碍、自杀等情况. 网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为：网络是一个虚拟的世界,人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号,青少年终日沉迷于这种人机对话的模式,会对社会适应行为和能力受到影响,更有甚者,有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下,青少年交往的对象、身份都不确定,这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性,很容易导致人们行为的普遍失范,不利于青少年的社会化
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码辩论赛之总结陈词
&&&&&& 辩题：理想人才以仁为主（正方）
&&&&&& 对手：历史08班
&&&&&& 各位评委、对方辩友、同学们大家晚上好。
&&&&&& 今天对方辩友的精彩辩论真可谓是云里来雾里去，唯美至极！但我还是想请对方辩友走出云雾山谷，走进理性的天空！今天我们怀揣着对人才的美好向往与对方探讨理想人才的问题。所谓理想人才当然要德才兼备，但德、才究竟谁为主？我想正如我方所说的：理想人才必须以仁为主。
&&&&&& 我方认为，仁首先是一种人格情怀，应该表现为一种高风亮节，一种胸怀大志的气度。它不是一种妇人之仁，不是小恩小爱，而是一种深刻、博雅、有使命、有担当的远大情怀。仁爱是一种身体力行的行为。它不仅让别人收益，也会让自己有收获。
&&&&&& 仁做为中国遗留千年的美德不断发扬光大，在古代，传统哲学中的理想人格无不闪烁着仁的光辉，智是一种很高的才能，但请问对方辩友可曾知道，智是一把双刃剑，如果发挥不好那可就是第一破坏力啊！对方辩友！你是用你的智慧去维护和平呢还是发动战争，是去节能环保还是污染环境，是去发展经济还是去偷税漏税？理想人才关键靠什么，靠的是仁的指导。正如欧阳修论曰：&礼义廉耻，国之四维。四维不张，国乃灭亡。所以我方认为理想人才想要把他的才能发挥到极致就一定要靠仁的指挥！
&&&&&& 试想，老一辈无产阶级革命家若无为人民服务的仁爱之心和振兴中华的社会正义感，又怎能得到人民的支持而取得革命的胜利，开创中华民族的新时代呢？
&&&&&& 试问，如果当年以爱因斯坦为代表的科学家们没有社会正义感和科学责任感，而将制造原子弹的技术献给纳粹法西斯，那二战的历史很可能将被改写，人类将面临一场灾难！
&&&&&& 仁倡导的是己所不欲，毋施与人，范晔曾说过仁义兴则道德昌，道德昌则政化明，政化明则百姓宁！法国的罗曼罗兰曾说过除了仁以外，我不承认还有什么可以超越的标记！莎士比亚说当仁和其他争夺产业时，仁总是以它的和颜悦色首先赢得了胜利！请问对方辩友难道他们都说错了吗？！
&&&&&& 仁智之间，孰轻孰重，我想各位评委和同学早已心知肚明，最后，我再次强调，有了以仁为主的成才理念，我想我们才会把人才演绎的更加完美！有了这种以仁为主的价值观，我想人才才真正称的上理想人才啊
&&&&&&&&&& 谢谢。
第二场：&&&&&& 辩题：社会需要对大学生择业更重要（反方）&&&&&& 对手：行管08班
&&&&&& 各位评委、对方辩友、同学们大家晚上好。
&&&&&& 今天对方辩友的精彩辩论真可谓是行云流水，唯美至极！但我还是想请对方辩友走出狭隘的个人世界，走进理性而又广阔的天空！
&&&&&& 面对当今社会日益严峻的就业形势，今天我们怀揣着对未来的美好憧憬与对方探讨择业的问题。所谓大学生择业当然要社会需要与个人需要相结合。但二者哪个更重要呢？我想正如我方所说的：社会需要对大学生择业更重要。
&&&&&& 我方认为，社会提供岗位，是大学生择业的前提。社会所提供的正是社会所需要的。社会需要是指满足人类发展要求和社会进步的一种需要，是人类社会的一种自觉的需要。正如我方二辩所言，人的本质属性是社会性。当代大学生作为天之骄子更应该弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔，胸怀社会责任感，在祖国最需要的地方发光发热。故孔子曰：己欲立则立人，己欲达则达人。
&&&&&& 沧海横流，方显英雄本色，因为祖国需要，邓稼先毅然回国，终成两弹元勋。因为时代的呼唤，鲁迅三改其志，终成时代强音。
&&&&&& 我方一辩已经阐述得很清楚，大学生择业是实现其人生价值的主要途径，而只有当个人对社会做出贡献，社会才会给予肯定和满足，人生价值才能得以实现。周恩来说：&为中华之崛起而读书。&只有大学生把自己与时代的脉搏一同跳动，才能奏响时代的主旋律。如此浅显的道理，对方辩友为何还要在此纠缠不休呢？
&&&&&& 社会需要对大学生择业有着非常现实的意义，特别是在当今经济危机的背景下，就业形势日益严峻，大学生更应该保持清醒的头脑，以社会需要为主，抛弃盲目狭隘的个人主义，与国家同呼吸共命运，投身到为人民服务的事业中。方能同舟共济，共度难关。我们也清晰的看到，正是因为资本主义社会个人主义的泛滥，才引发了四次全球性的金融危机啊！
&&&&&& 我是革命一颗钉，哪里需要往哪钻，我是革命一块砖，哪里需要往哪添，北京的王府井开采不了矿产石油，上海的南京路架不起跨洋大桥。大学生的事业应该在社会的广阔天空。一腔热血酬天下，横戈不只为封侯。
&&&&&& 谢谢。
&&&&&& 辩题：山寨文化的盛行弊大于利（反方）
&&&&&& 对手：历史08班
&&&&&& 各位评委、对方辩友、同学们大家晚上好。
&&&&&& 今天对方辩友的精彩辩论有如滔滔江海，气势如虹！但我还是想请对方辩友跳出虚无缥缈的迷雾之海，登上理性客观的广阔大陆！
&&&&&& 面对近年来悄然盛行的山寨文化，今天我们展望当前经济形势的发展与对方探讨山寨文化的利弊问题。但二者孰轻孰重？我想正如我方所说的：山寨文化的盛行弊大于利。
&&&&&& 总所周知，在全球经济一体化的今天，市场经济的发展需要的是规范的秩序、高端的科技和开拓的创新精神。而我国山寨文化的盛行正是因为市场秩序的混乱、科技水平落后和创新精神的缺乏为其提供了生存的土壤啊！南开大学著名学者斐钰说：&山寨文化并不是先进的文化，而是一种以盗版侵权为核心，低俗劣质的文化。&请问对方辩友，&康师傅&变为&康帅傅&，如此移花接木，何以新为？&诺基亚&变成&亚基诺&，如此邯郸学步，何新之有？
&&&&&& 江泽民说：&创新是民族之魂。&但生搬硬套，包装拼凑，如此拿来主义算是创新吗？不，这是一种伪创新。伪创新能推动社会的进步吗？历史已有教训，两百年前的洋务运动，单纯的师夷长技，而不吐故纳新，结果甲午一战便兵败破产，国家更加积贫积弱，对方辩友学得是历史专业，对于这段历史，我想应该不会陌生吧？
&&&&&&创新是以质量为基础的，而山寨恰恰是伪劣的代名词。当一个社会被大量劣质、盗版的伪创新产品鸠占鹊巢，而社会又默许了这种不正当竞争时，则经济的混乱也就为期不远了，故孔子曰：季孙之忧，不在颛臾，而祸起萧墙矣！
&&&&&&山寨文化等同于草根文化吗？非也！草根文化是以思想解放，意识创新，符合社会大众道德观念、爱好趣味、价值审美的平民文化。而山寨文化则是一种懒惰恶搞，哗众取宠的低俗文化，正如我方一辩所言，山寨文化的盛行已经冲击了我们的主流文化，模糊了善恶美丑的标准，混淆了正确的价值观。请问对方辩友，一个正气不张，庸俗堕落，急功近利的民族还能立于世界民族之林吗？故欧阳修言：&礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。&
&&&&&&古人云：&不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。&对于山寨文化，我们应该用全面和发展的眼光来看待问题，我们不否认山寨有其积极的方面，但一时的兴盛不代表最终的繁荣，局部的进步替代不了整体的落后。所以，站在时代和全局的高度审时度势：低俗劣质，急功近利的山寨文化弊大于利。
&&&&&& 谢谢！
&&&&&& PS：第一场我们的准备算是充分的，只是立论方面我们还是有所偏差，最后一天又&临场变阵&，把之前的立论、问题推翻重写，犯了兵家大忌。而我们的对手非常强大，一辩到四辩全是系辩论队的，可谓是梦幻组合。相比之下我们就业余多了，临场又很紧张，气势完全被对方压制，结果我们大比分输掉了首场。（郁闷~~~）
&&&&&& 好在我们的比分高，顺利晋级第二轮。
&&&&&& 由于我们的一、二、三辩因事退出，于是又补充了三名新成员，组成了新团队迎战接下来的对手是行管08。而对手也不是很强，我们轻松拿下了第二场，挺进决赛。可伤心的是我太激动了，最后出场鞠躬的时候我竟然摔了一跤，全场大笑&&也算是比赛的一个亮点吧。（呜呜~~~）
&&&&&& 决赛的对手还是强大的历史08。（狭路相逢勇者胜！）
&&&&&& 最后一场，鉴于对手太强大，我们也没去多想赢比赛拿冠军，就抱着亚军的心态轻装上阵了，没办法，技不如人嘛！而对方却是志在必得，还有些骄傲轻敌，准备也不多。（骄兵必败，嘿嘿~~我们的机会来了&&）
&&&&&& 于是我们没有消极防御，而是主动出击，斩获颇多，一场唇枪舌剑后我们以弱敌强，扭转战局，以微弱优势夺取了最后的胜利，赢得了新生辩论赛的总冠军！（欢呼~~）
&&&&&& 新生杯篮球赛我们止步四强，文明礼仪知识抢答赛我们首轮淘汰，系篮球联赛全军覆没&&
&&&&&& 这是我们班第一个冠军啊~~~（热泪盈眶）
&&&&&& 我们是冠军!法08万岁！！！（鲜花、掌声~~）
&&&&&& 对了，顺便补充一下，我是我们班的四辩，哈哈~~~
分享这篇日志的人也喜欢
热门日志推荐
人人最热标签
分享这篇日志的人常去
北京千橡网景科技发展有限公司：
文网文[号··京公网安备号·甲测资字
文化部监督电子邮箱：wlwh@··
文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：&&&&&&&&&&&&
请输入手机号，完成注册
请输入验证码
密码必须由6-20个字符组成
下载人人客户端
品评校花校草，体验校园广场君，已阅读到文档的结尾了呢~~
网络围观有助于社会热点问题的解决一辩陈词,四辩总结陈词格式,辩论赛四辩总结陈词,辩论赛一辩陈词,一辩陈词格式,辩论赛4辩总结陈词,辩论赛四辩陈词范文,辩论赛一辩开篇陈词,一辩陈词,辩论赛三辩陈词格式
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
网络围观有助于社会热点问题的解决一辩陈词
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
辩论赛一辩辩辞辩题是：正方：要让儿童早早适应社会,反方：还是天真地做个孩子.我是反方：要让儿童天真地做个孩子,求一辩辩辞稿.
扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
作为一个有一些辩论经验的人我想说,稿子最好还是自己写好,观点可以借鉴,但一定要用自己的语言,否则根本没法用,尤其你是一辩 起的是奠定基础的作用 如果你的稿子是网上down下来的你自己都需要去理解才能够用的话,你的队友该如何呢?提供几个思路从儿童的定义“较幼小的未成年人”来看突出儿童的生理、心理特点,即未成熟 不具备适应社会的条件,哪怕给予了 机会、环境,也无法达到“适应社会”的效果从“天真”的定义 因为“天真”这个词是存在贬义的 必须扣牢天真的“单纯、直率、不做作”这一点,否定对方可能会用到的“幼稚、不成熟”（当然你也可以回归第一点,即说明这就是儿童的天性,那个年龄的阶段性特征 正因为如此我们才不能 揠苗助长 本末倒置）你方可以举的实例是 欧美国家的幼儿、及初等教育,西方国家在 儿童阶段主要注重培养儿童的创新能力、团队协作能力、兴趣爱好、身体素质等 而这些看似复杂的要求,归于实践,那就是“玩” 即玩出来而玩耍,就是儿童的天性其他可以说的观点1、我国的教育（指书本知识、技能）本身就已经是填鸭式了,难道连社会经验这样的 不同人以不同的社会经历得出的 具有鲜明特色的东西 也要以“填鸭式”的模式,给一个范本吗?2、知识具有客观性 然而不同人对社会的认识理解却千差万别 如何保证,使得儿童“适应”社会人,不会给予儿童 错误的“世界观、人生观、价值观”导向?大致就是这些你方的攻讦点可以有1、早早 从阶段性来打 抨击对方揠苗助长（哲学上来说就是 事物的发展规律——事物都遵守由简单向复杂、由低级向高级发展的规律.这种发展在时间上表现为阶段性,在空间上表现为台阶性,二者合称为阶梯性.因此,阶梯式发展是事物发展的普遍规律2、社会 社会的本质是人和组织形式 即儿童本身就活在社会中,而人在一生不同的阶段所处的“社会”是不同的 即从根本上否定对方论点的正当性（既然本来就在社会中 那就该以适宜的方式活着,适宜儿童的方式是什么?天真地做个孩子 不过这点得稍微谨慎一些 如果对方经验丰富的话,可以用这句话反驳你“一个公正的辩题,对于两方是平等的,对方辩友刻意曲解辩题,否认我方观点的正当性,是否也在质疑此辩题的正当性呢?” 这话很毒..
我是高一的学生，学校开了选修课，我选了演讲于辩论，我没有这方面的经验，下星期就要考试了，也就是这个辩论赛，不好就没学分的，现在写我肯定来不急了，，所以求你帮帮忙，帮我写一篇行不行，
可我是大二的学生，而且还是语言专业的..
连周末都得利用百度知道的英语翻译分类学习..真的..
没这个时间啊..
你就按照我给的思路弄吧 放心高中老师不会难为学生的，除非你是那种吊车尾而且不服管教的
帮人帮到底，你是大二的写的肯定比我好，你写篇给我我就选你
同学，这不是我不帮忙，而是..
我有辩论经验，但我的辩位是二三辩（攻辩手），抓观点，想问题，临场反应是我的强项，
写一辩和四辩的文就不是我的强项了啊，或者说我干脆就没写过..
而且，哪怕我给你写好了，你也没法用的，真的
因为不是你自己的语言，辩论不是演讲，你不能拿着网上的稿子去念，你得背
可既然是背，那就肯定会有容错率
那还不如你自己总结观点后写出来的东西靠谱，至少你写的过程就是理解的过程...
以上，哪怕你不给我分也没辙了..
我还要写我的1500字英语短文读后感呢，真的爱莫能助了
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码