第7题 连接实物图，还有下面的两个小题 初三物理_百度知道
第7题 连接实物图，还有下面的两个小题 初三物理
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试题“阅读下面文章，完成小题。挂幅（日）夏目漱石①大刀老人决心在亡...”，相似的试题还有：
阅读下面文章，完成小题。挂幅(日)夏目漱石①大刀老人决心在亡妻的三周年忌辰之前，一定给她立一块墓碑。但是靠着儿子那点本事，只能勉强糊口度日，此外再也无力积蓄一文钱。春天又来到了，老人苦窘着脸对儿子道：“那忌日也是三月初八呢。”儿子只回答说：“啊，是呀。”就不再做声了。大刀老人终于决定卖掉祖传的一幅珍贵的画来筹措费用，便和儿子商量道：“行吗?”儿子以冷淡到可恨的态度赞成道：“那行吧。”儿子是在内务省的社寺局里做事的，拿着四十元的月薪。有妻子和两个孩子，而且还要奉养大刀老人，所以很吃力。老人若不在，这珍贵的挂幅早就变成融通的东西了。②这挂幅是一方尺左右的画绢，因为年深月久，颜色变得如熏过一般，如果挂在暗的房间里，就模糊到分辨不出是什么东西来。老人说这是王若水①画的葵花。并且每月从壁橱里拿出两三次，拂去桐盒上的灰尘，恭恭敬敬地取出里面的东西，立即挂在三尺的墙壁上，凝望着。的确不错，定睛一看，那熏污的浊暗之中，却有淤血似的很大的花样。有的地方，还略微残留着青绿色脱落的斑迹，老人面对这模糊的唐代的古画，就忘却了这个由于他活得过久简直住旧了的人世。有时候，一面注视着挂幅，一面吸烟或喝茶；不然就光是凝神看着。“爷爷，这是什么?”孩子走过来，说着就想用指头去触，像想起时日似的，老人一面说：“不要碰。”一面轻轻站起，去卷挂幅。于是孩子便问：“爷爷，弹子糖呢?”“嗯，买弹子糖，可不要淘气了。”老人说着，慢慢地卷好挂幅，放进桐盒，送到壁橱里，放在柜子里，然后到外面去散步。回来的时候，顺便到街上的糖店里买两袋薄荷弹子糖，递给孩子道：“喂，弹子糖！”儿子晚婚，小孩儿只是六岁和四岁。③和儿子商量的第二天，老人拿包袱皮包上桐盒，一清早就出去了。到四点钟，又拿着桐盒回来了。孩子跑到房门口问道：“爷爷，弹子糖呢?”老人什么也不说，走进屋，从盒子里拿出挂幅，挂在墙上，失神地望起来，听说转了四五家古董店，有说无落款的，有说画剥落的，竟没有人像老人预期的那样对这幅画表示敬重。④儿子说：“古董店别去了。”老人也说：“古董店是不成。”过了两个星期，老人又抱着桐盒出去了。这回是得到介绍，送请儿子的科长的朋友看一看。这回也没买回弹子糖来。儿子刚一到家，他便像儿子有失检点似的嗔怪说：“那种没眼力的家伙，怎能卖给他!他那里都是些赝本!”儿子苦笑着。⑤二月上旬，偶然来了个高明的经纪人，老人把画卖给了好事家。老人立刻到谷中去，给亡妻定做了体面的墓碑，余下的钱存进了邮局。过了五六天，老人又照例出去散步，但比平常晚两小时才回来，两手抱着两大袋弹子糖。说是由于不放心卖掉的挂幅，又去看了一回，见到那幅画静静地挂在四席半的品茗室里，前面插着透明似的腊梅。老人说他在那里被招待了茗茶。“说不定比收藏在我手里还放心呢。”老人对儿子说。儿子答道：“也许是这样吧。”⑥一连三日，孩子们尽吃着弹子糖。注：①王若水是中国元代画家王渊的字，号澹轩，钱塘(今杭州)人。尤精花鸟竹石，存世作品有《花竹集禽》、《秋景鹑雀》、《良常草堂》等图。1. 小说第②段是从哪些方面来写挂幅之“古”的?(3分)()2.老人卖掉挂幅后，由于不放心，又去看了一回，这体现了老人怎样的情感?(3分)()3.文章结尾写到“一连三日，孩子们尽吃着弹子糖”，这看似闲笔，却别有一番用意，请说说这样写有何作用。(3分)()4.老人最后终于把画卖了。有人认为他不应该卖掉古画，也有人认为老人应该卖掉古画。你同意哪一种看法?请结合作品，分条陈述你的理由。(4分)()
阅读下面文章，完成小题。挂幅(日)夏目漱石
①大刀老人决心在亡妻的三周年忌辰之前，一定给她立一块墓碑。但是靠着儿子那点本事，只能勉强糊口度日，此外再也无力积蓄一文钱。春天又来到了，老人苦窘着脸对儿子道：“那忌日也是三月初八呢。”儿子只回答说：“啊，是呀。”就不再做声了。大刀老人终于决定卖掉祖传的一幅珍贵的画来筹措费用，便和儿子商量道：“行吗?”儿子以冷淡到可恨的态度赞成道：“那行吧。”儿子是在内务省的社寺局里做事的，拿着四十元的月薪。有妻子和两个孩子，而且还要奉养大刀老人，所以很吃力。老人若不在，这珍贵的挂幅早就变成融通的东西了。
②这挂幅是一方尺左右的画绢，因为年深月久，颜色变得如熏过一般，如果挂在暗的房间里，就模糊到分辨不出是什么东西来。老人说这是王若水①画的葵花。并且每月从壁橱里拿出两三次，拂去桐盒上的灰尘，恭恭敬敬地取出里面的东西，立即挂在三尺的墙壁上，凝望着。的确不错，定睛一看，那熏污的浊暗之中，却有淤血似的很大的花样。有的地方，还略微残留着青绿色脱落的斑迹，老人面对这模糊的唐代的古画，就忘却了这个由于他活得过久简直住旧了的人世。有时候，一面注视着挂幅，一面吸烟或喝茶；不然就光是凝神看着。“爷爷，这是什么?”孩子走过来，说着就想用指头去触，像想起时日似的，老人一面说：“不要碰。”一面轻轻站起，去卷挂幅。于是孩子便问：“爷爷，弹子糖呢?”“嗯，买弹子糖，可不要淘气了。”老人说着，慢慢地卷好挂幅，放进桐盒，送到壁橱里，放在柜子里，然后到外面去散步。回来的时候，顺便到街上的糖店里买两袋薄荷弹子糖，递给孩子道：“喂，弹子糖！”儿子晚婚，小孩儿只是六岁和四岁。
③和儿子商量的第二天，老人拿包袱皮包上桐盒，一清早就出去了。到四点钟，又拿着桐盒回来了。孩子跑到房门口问道：“爷爷，弹子糖呢?”老人什么也不说，走进屋，从盒子里拿出挂幅，挂在墙上，失神地望起来，听说转了四五家古董店，有说无落款的，有说画剥落的，竟没有人像老人预期的那样对这幅画表示敬重。
④儿子说：“古董店别去了。”老人也说：“古董店是不成。”过了两个星期，老人又抱着桐盒出去了。这回是得到介绍，送请儿子的科长的朋友看一看。这回也没买回弹子糖来。儿子刚一到家，他便像儿子有失检点似的嗔怪说：“那种没眼力的家伙，怎能卖给他!他那里都是些赝本!”儿子苦笑着。
⑤二月上旬，偶然来了个高明的经纪人，老人把画卖给了好事家。老人立刻到谷中去，给亡妻定做了体面的墓碑，余下的钱存进了邮局。过了五六天，老人又照例出去散步，但比平常晚两小时才回来，两手抱着两大袋弹子糖。说是由于不放心卖掉的挂幅，又去看了一回，见到那幅画静静地挂在四席半的品茗室里，前面插着透明似的腊梅。老人说他在那里被招待了茗茶。“说不定比收藏在我手里还放心呢。”老人对儿子说。儿子答道：“也许是这样吧。”
⑥一连三日，孩子们尽吃着弹子糖。
注：①王若水是中国元代画家王渊的字，号澹轩，钱塘(今杭州)人。尤精花鸟竹石，存世作品有《花竹集禽》、《秋景鹑雀》、《良常草堂》等图。1．小说第②段是从哪些方面来写挂幅之“古”的?
2．老人卖掉挂幅后，由于不放心，又去看了一回，这体现了老人怎样的情感?
3．文章结尾写到“一连三日，孩子们尽吃着弹子糖”，这看似闲笔，却别有一番用意，请说说这样写有何作用。
4．老人最后终于把画卖了。有人认为他不应该卖掉古画，也有人认为老人应该卖掉古画。你同意哪一种看法?请结合作品，分条陈述你的理由。
阅读下面的文字，完成1—3题。挂幅日本？夏目漱石
李明非 译大刀老人决心在亡妻三周年忌辰之前，一定给她立一块墓碑。但是靠着儿子那点本事，只能勉强糊口度日，此外再也无力积蓄一文钱。春天又来到了，老人苦窘着脸对儿子道：“那忌辰也是三月初八呢。”儿子只回答说“啊，是呀”，就不再做声了。大刀老人终于决定卖掉祖传的一幅珍贵的画来筹措费用，便和儿子商量道：“行吗？”儿子以冷淡到可恨的态度赞成道：“那行吧。”儿子在内务省社寺局工作，拿四十元的月薪，有妻子和两个孩子，而且还要奉养大刀老人，所以很吃力。老人若不在，这珍贵的挂幅早就变成通融的东西了。这挂幅是一方尺左右的画绢，因为年深月久，颜色变得和熏过一般，如果挂在暗的房间里，就模糊到分辨不出画的是什么东西。老人说这是王若水①画的葵花，并且每月从壁橱里拿出两三次，拂去桐盒上的灰尘，恭恭敬敬地取出里面的东西，立即挂在三尺的墙壁上，凝望着。的确不错，定睛一看，那熏污的浊暗之中，确有淤血似的很大的花样。有的地方，还略微残留着疑是青绿色脱落的斑迹。老人面对这模糊的古画，就忘却了这个由于他活得过久简直住旧了的人世。有时候，一面注视着挂幅，一面吸烟或喝茶；不然就光是凝神看着。“爷爷，这是什么？”孩子走过来，说着就想用指头触。像刚想起时日似的，老人一面说“不要碰”，一面轻轻地站起，去卷挂幅。于是孩子便问：“爷爷，糖球呢？”“嗯，买糖球，可不要淘气了。”老人说着，慢慢地卷上挂幅，放进桐盒，送到壁橱里，然后上外面去散步。回来的时候，顺便到街上的糖店里买两袋薄荷糖球，递给孩子道：“喂，糖球！”儿子晚婚，小孩子是六岁和四岁。和儿子商量的第二天，老人拿包袱皮包上桐盒，一清早就出去了。到四点钟，又拿着桐盒回来了。孩子跑到房门口问道：“爷爷，糖球呢？”老人什么也不说，走进屋，从盒子里拿出挂幅，挂在墙上，失神地望起来，听说转了四五家古董店，有说无落款的，有说画剥落的，竟没有人像老人预期的那样对这挂幅表示敬重。儿子说：“古董店别去了。”老人也说：“古董店是不成。”过了两个星期，老人又抱着桐盒出去了。这回是得到介绍，送请儿子的科长和朋友看一看。这回也没买糖球来。儿子刚一到家，他便像儿子有失检点似的嗔怪说：“那种没眼力的家伙，怎么能卖给他！他那里的都是些赝本！”儿子苦笑着。二月上旬，偶然来了个高明的经纪人，老人把画卖给了好事家。老人立刻到谷中去，给亡妻定做了像样的墓碑，余下的钱存进了邮局。过了五六天，老人又照例出去散步，但比平时晚两个小时才回来，两手抱着两大袋糖球。说是由于不放心卖掉的挂幅，又去看了一回，见到静静地挂在四叠半的品茗室里，前面插着透明似的腊梅。老人说他在那里被招待了茗茶。“说不定比收藏在我手里还放心呢。”老人对儿子说。儿子答道：“也许是这样吧。”一连三日，孩子们吃着糖球。注：①王若水是中国元代画家王渊的字，号澹轩，尤精花鸟竹石。1．请分点简介老人卖画的前后过程。 2．分析划线句在文中的作用。 3．你觉得小说中的老人有什么个性特点？请结合小说分点作简要评述。答案：解析：
　　1．三位诗人萦系于心的分别是菊、梅、松，体现了他们高洁坚贞的人格情操。
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科目：高中语文
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题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成①、②题。（7分）精&&卫①&&&顾炎武②万事有不平，尔何空自苦。长将一寸身，衔木到终古？我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时！呜呼！君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。【注】①精卫：古代神话中记载的一种鸟。相传炎帝的小女儿在东海溺水而死，死后化身为鸟，名叫精卫，飞到西山衔木石以填东海。②顾炎武：明末清初著名的思想家、史学家、语言学家，曾参加昆山抗清义军。①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A．前四句问精卫：万事皆有不平，你何必目空一切，自讨苦吃，以微小的身躯衔木填海不止？B．五至八句精卫回答：我誓要填平东海，纵然力竭身沉，也绝不改变，大海不平，心无绝期。C．诗歌前八句采用一问一答的对话形式，明确地揭示了精卫矢志平海、不惜捐躯的崇高精神。D．诗歌末三句感叹西山衔木之鸟虽多，可是那些鹊、燕之类来来去去，却都只是为自己做窝。②这首诗结尾处刻画了鹊、燕等众鸟的形象，这样写有什么作用？（4分）
科目：高中语文
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题型：诗歌鉴赏
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题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成小题。（11分）
贫女&&&&&&秦韬玉
蓬门未识绮罗香，拟托良媒亦自伤。
谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。
敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。
【注】唐代诗人秦韬玉，男，生卒年不详，少有词藻，工歌吟，却累举不第，先为一宦官做幕僚，后从唐僖宗避难入蜀，中和二年(882)特赐进士及第，编入春榜，著有《投知小录》三卷，《全唐诗》录存其诗三十六首。
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2.作者在诗中运用了多种表达技巧，请说出其中的两种，并结合诗句进行简析。(6
科目：高中语文
来源：2014届湖北省高一年级3月月考语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
长沙过贾谊宅
　　　　　　　　　刘长卿①
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
①刘长卿：“刚而犯上，两遭迁谪”，此诗作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候所做。
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＞＞＞听下面5个句子。每个句子后有一个小题，从题中所给的A、B、C二个..
听下面5个句子。每个句子后有一个小题，从题中所给的A、B、C二个选项中选出与你所听到的句子表达的意思相同或相近的选项，并标在试卷的相应位置。听完每个句子后，你将有5秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每个句子读两遍。
(&&&& )1. A. The guitar can't be Alice's. &&&&&&&&&& B. The guitar must be Alice's. &&&&&&&&&& C. The guitar might be Alice's. (&&&& )2. A. To be poor is more serious than to be dishonest. &&&&&&&&&& B. To be dishonest is as serious as to be poor. &&&&&&&&&& C. It is more of a problem to be dishonest than to be poor.(&&&& )3. A. I don't eat food that tastes terrible.&&&&&&&&&&&&B. I eat not only good food but also bad food. &&&&&&&&&& C. I only eat expensive food.(&&&& )4. A. The survey shows us clearly that teenagers' hopes are similar. &&&&&&&&&& B. The survey shows us clearly that teenagers' hopes are different. &&&&&&&&&& C. The survey shows us clearly that teenagers' hopes are the same. (&&&& )5. A. Each of them spends several hour a week on the volunteer work. &&&&&&&&&& B. Each of them wastes several hours a week on the volunteer work. &&&&&&&&&& C. Each of them costs several hours a week to do the volunteer work.
题型：听力题难度：中档来源：期中题
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据魔方格专家权威分析，试题“听下面5个句子。每个句子后有一个小题，从题中所给的A、B、C二个..”主要考查你对&&听力&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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听力：常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。英语听力中的精听和泛听：精听精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景，可采用下面两种方式：一是模仿法：精听一段文字，然后参考听力原文，跟读模仿到语音、语调分毫不差，甚至录下自己的发音和原音比较，逐段纠正语音、语调。二是听抄法：又称四遍法，第一遍听大义；第二遍利用复读机或软件尽量听写出每句话，但不要参考听力原文；第三遍和听力原文比对，找出听不懂的原因；第四遍翻译或者背诵。泛听泛听目的有二：一是练习捕捉大意，让理解单位从“词汇”到“句子”再到“大意”；二是熟悉语速和语境，既真实英语的使用环境。切忌把泛听当精听。战胜“细节完美主义”的办法是重大意而非细节，重内容而非语言，重正在听的内容而非听过的内容。初中英语听力技巧：听力题型大致有以下几种: ①听短句选出相应的应答语;②听对话及问题选出正确的答案;③听短文及问题选出恰当的答案或图画;④听句子或短文填词。&一、听力测试的应试技巧：1. 放松情绪，集中精力。放松情绪和集中精力并不矛盾，过于紧张的情绪有碍于考生的正常发挥;反之，放松一下情绪，比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生的心情平静下来，很容易进入答题状态。2. 抓紧时间，提前审题。提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提高捕捉信息的准确度，这样降低了听力材料的难度。3. 沉着答题，遇难不慌。①在审题预测的基础上进行听力预测。例如：看到A : Yes , I mind. B : Yes , I do. C. Not atall. 就要立即想到，此题关键要考“Do/ Wouldyou mind. . . ?”的回答， 应马上想到回答是“Not at all . ”,“Of course not . 或“I’m sorry.But you can’t do it . ”②听力的时间是预先设定的,不可人为控制,因此要养成抢记内容的能力。听力材料中的一些数字、地名或人名等细节信息,需借助笔记。做笔记时只要记主题句和关键词，特别是对那些听到一时拿不准、写不出的词要学会用音标作快速记录,这样可以在录音结束后,为自己创造追忆的条件。另外，在做题过程中如遇到听不懂的,要舍得果断放弃，集中精力，紧迫磁带速度走，切不可瞻前顾后，一误再误。4. 仔细检查，理顺关系。听力录音结束后，不要急于做笔试题,要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的内容，对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲，力争答题准确。
二、常见听力测试题型分析：初中听力测试题型的设计常从以下六个方面着手:①对话发生的地点; ②谈话人的职业和身份; ③谈话的主题及谈话人的行为状态; ④简单的数字计算; ⑤推理题; ⑥原因题。现就每种题型分述如下:1. 对话发生的地点①提问方式：Where are t hey talking ?Where is t he man/ woman now ?②选项形式：一般用介词at ,in ,on 等加地点名词构成。③答题技巧：掌握与某些地点有关的关键词语。例如:a. At a library : library cardb. At a restaurant : a table for two persons ,order ,menu ,dehcious ,billc. At a shop/ supermarket : clot hes , size ,colour ,on sale ,t ry on ,expensived. At a ho spital :doctor ,pain ,cough ,headache , injection ,take one’ s temperature , pill ,madicine ,etc.2. 谈话人的职业和身份①提问方式：What does the man do ?What is t he man ? What’s the man’s job ?②选项形式：“主语+ is + a/ an + 职业名词”或只出现职业名词。③答题技巧：掌握一些与各种职业相关的词语,以便在听录音时作出准确的判断。3. 谈话的主题及谈话人的身份①提问方式：What is t he man doing ?What are t hey talking about ?&What happenedto him ?②选项形式：可用完整的句子、不定式结构、现在分词或从句。③答题技巧：抓住重复率较高的词语进行预测。4. 简单数字计算题①提问方式：What time will t he train& leave/ arrive ?How long did t he meeting last ?How much is t he coat ? What’ s& the price& of& the coat ?②选项形式：时间题常用“at + 时刻数”;价格题用“货币符号+ 数词”或“数词+ 量词”;距离题常用“数词+ 距离单位词”。③答题技巧：我们不仅要熟悉数字的读法,更要注意时间、价格、距离、日期的表示方法及有关的量词。对于需要推理的题目,我们还要准确理解录音中的倍数、百分比等数量概念,以及表示比较意义的句型结构。5. 推论题①提问方式：What does he mean ? Whatcan you learn f rom t he passage ?②选项形式：一般为完整的句子。③答题技巧：此类题型相对较难，不仅要求听懂对话的内容，而且要从对话的内容中判断谈话结果、行为趋势或逻辑关系等,且要依据内容和说话人的语气作出判断。6. 原因题①提问方式：Why is he late ? Why didn’the go to t he doctor ?②选项形式：一般用“Because + 从句”或“动词不定式短语”。③答题技巧：注意一些表示因果关系的连词、介词和句型。
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