读书未必有益的理由是什么？ 求求求！急用啊！ 下周一就是辩论会了！ 辩论读书是否有益！_百度知道
读书未必有益的理由是什么？ 求求求！急用啊！ 下周一就是辩论会了！ 辩论读书是否有益！
我有更好的答案
有时候有有益：多读好的课外书，积累更多好词好句有时候未必有益：看多对身体有害的书会走火入魔二选一
是，读书可以开阔我们的视也提高我们知识。否书中也有许多我们不必了解的事，使我们心志过早成熟不利干我们成长
因为不排除会看一些漫画之类的书，这些对学习没有帮助
可以具体一点儿吗？
快点可以吗？
我看一下能不能帮助你。
快快快快快快快！快快快快快！
太长了没办法？
你不嫌多嘛？
对不起没有能够帮帮助你。
可以加好友吗？
当然可以了。
谢谢你成为我的朋友。
其他类似问题
为您推荐：
辩论会的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁开卷是否有益辩论会作文600字
当前位置：
& 欢迎分享本文到你的博客～
开卷是否有益辩论会作文600字
关注人气：0℃
【导读】今天下午在班里召开了一场别开生面的辩论会‘开卷是否有益’。大家知道开卷是什么意思吗?..如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
本文《开卷是否有益辩论会作文600字》由整理，仅供参考。
今天下午在班里召开了一场别开生面的辩论会‘开卷是否有益’。大家知道开卷是什么意思吗?(这里所讲的‘开卷’可不是考试时,翻书抄答案哦),这里讲的开卷就是:“打开书本,总有益处。”
第二节课铃声一打,同学就开始了激烈的辩论。(看来大家都做好了充分的准备工作)。此次辩论会的主题是:‘开卷是否有益’。
首先发言的是正方代表胡馨月:“书可以陶冶人的情操,多读书就可以多长知识。”
接着反方的尹建伟说:“如果读的是不好的书籍,那么就有可能走火入魔,连上课都在看书,反而耽误了学习。”
正方古津铭说:“书是人类的朋友,常读常新;百读不厌,以书为侣,其乐无穷。”
反方庄骐嘉说:“如果你读的是一本内容不健康的书,就像是交错了朋友,不仅浪费时间,而且还耽误了学习。”
正方王琪反驳说:“高尔基曾说过‘书籍是人类进步的阶梯’所以我方认为开卷(读书)有益。”
紧接着反方蔡炳圻说:“相信在坐的许多同学一定读过《蜡笔小新》这本书,书中有许多不良的动作和不文明的词汇,在这我就不再向大家重复其内容了。”
我(正方)立刻反驳道:“书就像是我们的开心果。如果心情低落时,你手里能捧着一本漫画书,书中那风趣幽默的情节,会使你的心情立刻走出低谷。”
反方尹建伟说:“如果你读的是一本心术不正的书就会背叛自己,它就会扣住你的心。”
就这样正、反方的唇枪舌战,你一言,我一语‘打’的不可开交。下课铃响了也没有辩出胜负。
通过这场辩论赛,我突然悟到一个道理:我坚持我方(正方)论点:‘开卷有益’。我想起一位阿姨在博客中写道:‘求一书在手,可“扫除心头污垢,洗净耳边轻尘”。’至于今天在辩论赛中同学们一直争论的关于开卷的利与弊。我想书要有选择性的去读,就像鲁迅先生说的:取其精华,弃其糟粕!
>> 不是您想要的？去
浏览更多精彩文章。<<
本文《》Tag：
与开卷是否有益辩论会作文600字相关的文章
站内导航：乐安四小罗贵发小语工作室
当前位置：&&
开卷是否有益辩论会教案
上传: 罗贵发 &&&&更新时间： 20:32:14
开卷是否有益辩论会教案
教学目标：
1、通过辩论活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。
2、在口语交际的过程中，进一步提高口头表达能力。
3、通过本次辩论活动，使学生懂得读书是否有益，要看开的什么卷，即读的什么书。读书要选择适合自己、对自己有益的书阅读。
教学重点：
使学生通过此次辩论，认识到开卷是否真的有益，提高学生辩解、判断能力。
教学难点：
在口语交际的过程中，进一步提高口头表达能力。
教学准备：
１、把全班学生按座位分成两组，以抛硬币的方法确定一组为&开卷有益&，另一组为&开卷未必有益&。
2、各组分别选派5名辩论员参与辩论，其余学生帮助搜集相关资料，如：搜集关于读书的名言警句、典型读书故事等。
3、从每组5名辩论员中找1名作组长，与小组同学商讨本组口号。
教学方法：
小组合作、引导交流
一、谈话导入
导语：高尔基说过：&书籍是人类进步的阶梯。&多读书，就会增长知识，开阔视野。林海音爱读书，因而她有窃读的乐趣；与北大著名学者对阅读的交流，使我们更觉读书有益；作家的经历，让我们领悟了读写中吸收与倾吐的关系，更坚定与书为伴，以书为侣，其乐无穷的信念；得出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获道理。正如歌德所说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。好书使人开卷时会有所求，而闭卷时有所得。所以有人说&开卷有益&，但也有人说：&开卷未必有益，看了不健康的书反而有害。&今天我们就通过辩论交流来正确看待这个话题。下面掌声欢迎各组代表上前面来。（掌声热烈）
二、各组代表上场
明确各组辩题：正方&&开卷有益；反方&&开卷未必益。（板书）
师：首先由各组队长代表发言。
正方组长：我们是开卷有益队，我的理由是：读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，能言善辩，受人尊敬。我们队的口号是（队员齐喊）：开卷明目，开卷明智。开卷有益，必胜必胜，耶。
反方组长：我们是开卷未必有益队，我的理由是：如果盲目开卷，未必有益，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！我们队的口号是（队员齐喊）：盲目开卷，未必有益；正确选择，受益终身。
师：希望今天各队队员都能结合自身体会及搜集的各项资料，证明自己的观点。下面我宣布&开卷有益&辩论会正式开始。（学生鼓掌）
三、辩论开始，双方据理力争。
1、正方首先发言。
正方1：《走遍天下书为侣》这篇课文，作者的生命中时刻有书陪伴，能够共担风雨，分享喜怒哀乐，特别亲密，更能表达出作者对书的喜爱。
正方2：从我自身的体会说，读书非常有好处。如：书包含了世界万物，人间真情。是书让我懂得了成与败，得与失，真与假，是与非，爱与恨、正义与邪恶秋的悲壮、冬的美丽、山的豪壮，游子的乡情，书使我懂得了许多知识与道理。
正方3：华罗庚开卷，从小就打下了很好的数学和语文基础，写过几百首诗词，还写过散文和许多通俗生动的科普读物。初中毕业时，就撰写出数学论文，论文层次清楚、语言简练，精辟地指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。人非生而知之。试问，华罗庚如不勤开卷、好读书、善思考，能那么早就写出如此独具见解又颇有文采的数学论文来吗？
（学生鼓掌）
师：的确，一本好书不仅能给人带来快乐，还有安慰；不仅能让你深思，还能给你启示。好书，是智者，是良师，是诤友，也是伴侣，正方的理由挺充分，难道开卷真的有益吗？
2、反方反驳：
反方1：仔细一推敲，这种说法不正确。如果我们对什么书都感到兴趣，那&开卷有益&也就未必有益了。比如说有的人则因迷恋武侠小说竟达到废寝忘食、手不释卷的程度，看书着了迷，达到走火入魔的地步，上课一心都想着书中的情节，没心思学习，成绩就一落千丈，把他爸爸妈妈气得没有办法。只好求助于老师批评。所以，只有看好书才会对你有益。&因此，我的观点是：开卷未必有益。&我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
师：的确，有人把书比作了朋友。看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！
3、双方唇枪舌剑
正方3：开卷有益的由来是宋太祖说过：&只要是读书，总会有好处的。&自此，开卷有益便成为一个成语。大家也许想问，为什么要讲这个呢？道理很简单，关键在于&总&字。这说的是总会有好处，而不是只会有好处。不论是坏书还是好书，它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的。也就是说，坏书也是有一定益处。我国古代的老子就有一种观点：事物都有他的两面性，既然坏书有害，那么就一定有它的益处。
反方2：假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句错句错字&&直到没有优点可寻，你也能说读它有益吗？
正方4：但是你想过吗，即使存在这种书，有人能看的懂吗？会去看吗？既然不会去看，那么连&开卷&这个前提都没了，如何来谈开卷是否有益或有害？
反方3：有些学生看武打小说，被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，讲究所谓的江湖义气，为了不大的小事大打出手，最终走向犯罪的道路。电视上经常介绍这样的事。这难道不是看书害了自己吗？
正方5：尽管你举出一堆因看书而堕落，疯狂，行凶犯法的事例。那这又能说明什么呢？只能说明是看书的人自己本身心态就不正。那属于心态问题，不能归咎于书。难道有人拿刀去砍去杀人，能怪那刀不好吗？因此，只要是读书，都是会有益处的，不论大还是小。所以可以推及&开卷有益&是一定成立的。&&书是人类进步的阶梯。&如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。
反方3：汉代刘向曾说过：&书犹药也，善读之可以医愚。&书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。&不好的书就像不好的朋友一样，可能会害了你&。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课&丢&在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，&开&这样的书&卷&，能说是&有益&的吗？&一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。&因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
正方2：只要被称为坏书的，它必定会影响人的性格，使之走向邪路。但是请想想，如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣，使人深入其中，那么哪会造成这样的结果呢？如果这书的结构布局，表达方式，构思描写，语言用词等都平平无奇，甚至连一般&流水帐&似的作文都不如，那么怎么会与读者产生共鸣呢？因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再怎么不好，也能认识几个字。这能说它无益吗？
反方4：有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，不认真思考，既浪费了时间，又没有得到知识，这样的开卷何谈有益？
正方1：其实读书不一定要认真地读，只要随便翻阅，积少成多，时间一长，脑子里也自然有了一个知识的宝库。试想想这不是开卷的好处吗？
师：反方还有什么问题要说的吗？
反方4：语文课看数学书就不能受益，而且有害。
正方5：我们可以规范自己的读书时间。
反方观众：读书会损坏我们的眼睛，现在很多同学都戴上了眼镜。
正方观众：我们读书的时候可以读一会儿，休息一会或做做眼保健操。
正方观众:如果说看书能损伤我们的眼睛，那看电视，上网等活动企不是更破坏我们的眼镜？
师：双方还有想说的吗？
学生摇头说：&没有。&
4、辩论总结：
师过渡：的确，读&一本好书胜过得到一个珍宝，读一本坏书比遇到一个强盗更可怕。&因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你越多读那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，导致你沦落，跌落万丈深渊，那该是一个多么悲惨的命运啊！如果你所选择的是有益的书籍，那么读书不但能修身养性，陶冶情操，提高人生精神境界，而且也会使自己有美好的前途。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
四、总结评价
1、师指出本次辩论的优点：通过这场辩论会，各组同学都能积极搜集相关资料，做好充分准备，都非常了不起。下面我们来评选出本次活动优秀辩论员。台下小观众，你有什么看法？
生1：我觉得这次反方陈冰杰变现特别出色，她发言次数最多，而且理由也都很充足。
生2：我觉得这次正方于浩表现比较好，他也是发言次数多，而且非常积极。
师：那我再问问辩论员，你们觉得谁为你搜集的资料最有价值。
生：我觉得滕达搜集的资料很有价值。虽然他搜集的资料里也有开卷有益的内容，但却能让我有针对性地进行辩论。
生：我觉得张馨心的资料很有价值，因为我辩论的大部分材料都来自于她这里。
师：下面我宣布本次辩论会的优秀辩论员为陈冰杰、于浩，优秀资料搜集员为滕达、张馨心。请大家把掌声送给她们。（学生鼓掌）
2、师提出今后辩论的注意事项。
师：今天我们双方表现都很出色，不过在辩论过程中也出现不少问题：
①辩论时要有针对性。针对对方的观点进行辩论，以推翻对方的观点。
②辩论前小选手们应该做好充分的准备，把自己的观点记在脑子里，尽量不要照着资料读。
五、作业布置
课后把这场辩论会的过程及收获写在日记本上。
六、板书设计：
正方&&&&&&&反方
结合自身体会&&&迷恋书籍
名人读书&&&&&&&模仿人物
名人名言&&&&&&&影响其他
书的意义&&&
评论：(未激活和未注册用户评论需审核后才能显示！如需回复，请留下联系方式！)
文明上网,理智发言辩论赛“开卷是否有益”,反方（未必有益）的辩论词.(9.20日截止,同时给予优秀辩论词财富值)任意资料都可以,越多越好,_百度作业帮
辩论赛“开卷是否有益”,反方（未必有益）的辩论词.(9.20日截止,同时给予优秀辩论词财富值)任意资料都可以,越多越好,
辩论赛“开卷是否有益”,反方（未必有益）的辩论词.(9.20日截止,同时给予优秀辩论词财富值)任意资料都可以,越多越好,
　　实在太巧了,偶最近也要,给你　　反方：当然,读书可以使人增长知识,陶冶情操但开卷只是在有益的条件下,而不是随便什么书都可以.　　汉代刘向曾说过：“书犹药也,善渎之可医愚.”书既然是药,就备有两种功能：一是良药,药到病除；一是毒药,可以置人于死地.这不是开卷未必有益吗?尽管开卷有益是个成语,但我任为：如果盲目开卷,未必有益.　　“书都读得来的人,还怕有什么做不来.”这句名言是说什么书都读的人,什么事都做得出来.那么,那个人如果看了不良的书,看过瘾了,可能会做出不良行为.　　果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋,什么都读,他并非饱学之士,而是缺少鉴赏力的傻瓜；《庄子&#8226;列御冠》中的朱泽漫,他学了一门特殊的杀龙技术,其实没有什么地方有龙可杀,他才明白世间无龙,其本领白学也.如此说来,如不加选择地开卷,总会事倍功半,害多益少!　　作家赵树理说：“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”.　　梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益,但也有副做用.　　英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害.”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读,而不取舍,不问内容,读了就有益,其实不对!我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益.　　所以,我希望大家切记,开卷是未必有好处的,因为没有一个人是十全十美的.也没有一本书的内容是全部正确的.开卷未必有益,因为我们觉得有的人读了很多书,他好的没有学到,坏的倒学了不少.我们认为开卷未必有益,是觉得现在市场上有许多书,内容不健康,它们根本无法对人类的发展起到任何作用,反而还有负面的影响.我们认为现在人们阅读,只有选择性的阅读才能有所收获,那些不加选择的阅读对增长人的才干是没　　反方:开卷未必有益　　古人云：“开卷有益.”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩论,受人尊敬.然而,现代社会的我们却推翻了古人“开卷有益”的说法,因为我们认为“开卷未必有益”.当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处.当你阅读得多那些不健康的书,你的中毒就会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类,如果他所选择的是有益的书籍,那么他的前途将一片光明；如果他选择了那些不见党的书,那么他的前途将会是一片黑暗,但如果他能即使悬崖勒马,改过自新,我相信他也能有美好的前途.所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全正确的.多读书固然是件好事,可一定要读有益的书,不能有损身心健康的书.　　我方：开卷是否有益,它随着时代的发展,而有所限制.它有了前提,看你所看的书籍是否健康,你所能够接受的程度?在特定的情况下,任何事物都可能会有所改变.这就是历史唯物主义和辨证主义的发展观点.窗子打开了,新鲜的空气进来,但是苍蝇什么东西也会随之而入.那么加个纱窗如何?新鲜的空气一样进来了,但是苍蝇和蚊子 却进不来.　　讲开卷有益的人,绝大多数是出于好心.他们讲开卷有益,本意就是讲的读好书.但是,现在的世道很复杂,也确有某些人为了某种目的,把坏书当作好书向世人特别是青少年推销.他们也说开卷有益,可那却实实在在是对读者有害.　　现在的青少年,大多有强烈的上进心和求知欲,爱好读书,但他们往往欠缺辨别力.我以为,我们的大众媒体,知名专家,青少年导师们,有责任经常提醒他们读书一定要多读好书,至少要读无害的书,而绝不能去读坏书.　　然而,现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法,因为他们认为“开卷未必有益”.当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处.当你越读地多那些不健康的书,你的中毒就会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类,如果他所选择的是有益的书籍,那么他的前途将一片光明；如果他选择了那些不健康的书,那么他的前途将会是一片黑暗,但如果他能及时悬崖勒马,改过自新,我相信他也能有美好的前途.所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的.　　多读书固然是件好事,可一定要读有益的书,不能读有损身心健康的书　　我认为开卷是未必有益的.因为现在有些书宣传了不健康、不正确的思想,看了这种书,只能毒害我们这些青少年的尚未成熟的心灵.由于我们的年龄还小,无法正确判断这些书籍到底是有益,还是有害,所以,读那么多书,未必是完全正确的.　　现实生活中有很多少年就是因为看了那些不健康的书而走上了黑暗的道路,落入痛苦的深渊.这时如果不悬崖勒马,只能让他/她陷得更深.读书固然是好事,但是要选择所读的书的种类,不可以读有害身心的书,这样不仅没有益处,反而还葬送了自己的前途　　开卷未必有益--相关资料　　马谡熟读兵书,谈起兵法头头是道,可是当诸葛亮委以重任命之领兵监守街亭时却死搬兵书令军队于无粮无水的山上安营扎寨,结果被司马懿团团围住断绝水源导致失败,可见只是一味的开卷未必有益,更重要的是实践和变通．　　自古以来,大家都一致认为开卷是有益的.但在当今社会,开卷难道就百分之百有益吗?　　大家都认为书是个好东西,其实不然.好的书会让我们增长见识,但坏书却让人读了犯糊涂,去做一些违反法律的事.这可以说是“玩书丧志”,要是这样,怎么能说开卷一定有益呢?　　“与有肝胆人共事,从无字句处读书.”这是一句家喻户晓的话.这句话不也说要从生活中获取知识吗?而从生活中获取的知识远比书本中的知识有用的多,那我们为什么不去生活中实践呢?　　有一些书还会消磨你的意志.你沉迷在这些书中,茶饭不思,学业不顾,就想要看这些书,难道书能当饭吃吗?开这些卷,还会给你带来个“万念俱灰”.　　况且,像我们这么大,有些人爱看书,看书时间过长,影响了我们的视力.比如我们班的王旋,她小小年纪就和眼镜交上了“朋友”　　们常说：“开卷有益,看书有益.”但 是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确.如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了.　　现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈.还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路.这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益.还有第二层.　　其二就是,我们看书,要有选择.那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看.要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书.这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己.有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步；则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步.因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益. 因此,我的观点是：开卷未必有益. 我真心的希望,每位同学都能有选择的看书.而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生.　　我认为开卷未必有益.诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件.　　汉代刘向曾说过：“书犹药也,善读之可以医愚.”书既然是药,就具备两种功能：一是良药,药到病除；一是毒药,置人于死地.不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品.“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”.一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造 成竹篮打水一场空.试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏.”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷.　　有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康.同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人.有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有?　　“开卷有益”这个成语,作为强调读书的重要性,自然有它的积极意义,但若作为“开卷”就“有益”的断语,却是不妥当的.