4发现相似题高一化学小问题二氧化碳是碳酸的酸酐,那两者在反应上有什么相同的地方吗比如所二氧化碳和四羟基合铝酸钠的反应CO2 + Na[Al(OH)4] = NaHCO3 + Al(OH)3↓
【过量CO2】CO2 + 2Na[Al(OH)4] = Na2CO3 + 2Al(OH)3↓ + H20 【少量CO2 】我知道Na[Al(OH)4]能和H2CO3反应,由此怎样推出CO2和Na[Al(OH)4呢?CO2并没有氢离子啊,为什么还能和它反应呢?在这个问题中CO2和H2CO3有什么关系吗?求高人详解,感激不尽!
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二氧化碳能溶于水生成氢离子和碳酸根离子即CO2+H20 = H+ +CO3-
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Na[Al(OH)4]可以看为Al(OH)3+NaOH,NaOH+CO2=NaHCO3
这是在溶液中反应的 故ＣＯ２与水形
在水中一样
哎呀这不简单嘛,是CO2通入溶液纔反应的CO2+H2O+Na[Al(OH)4]=NaHCO3+Al(OH)3+H2O左右消掉了H2O啊.下面这个也同理咯
可理解为，CO2先与水反应生成碳酸，然后碳酸再和偏铝酸钠反应。
扫描下载二维码> 【答案带解析】硫酸的酸酐是（ ） A．H2S B．S C．SO2 D．SO3
硫酸的酸酐是（ ）A．H2SB．SC．SO2D．SO3
某酸脱去一分子水或几分子水，所剩下的部分称为该酸的酸酐，其酸酐中决定酸性的元素的化合价不变，计算硫酸中硫元素的化合价，进一步来判断酸酐．
含氧酸和对应的酸酐中硫元素的化合价相同，
设硫酸中硫元素的化合价为x，则+1×2+x+（-2）×4=0，解得x=+6，
A、H2S中氢元素为+1价，则S元素为-2价，故A错误；
B、S单质中S元素为0价，故B错误；
C、中O元素为-2价，则...
考点分析：
考点1：酸的化学性质
酸的化学性质【知识点的认识】酸的化学性质主要有如下五个：1．酸溶液能跟酸碱指示剂起反应．紫色石蕊试液遇酸变红，无色酚酞试液遇酸不变色．变色情况可以简记为：“石红酚无”． 2．酸能跟多种活泼金属起反应，通常生成盐和氢气．只有位于金属活动性顺序表中氢前面的金属才能与稀盐酸（或稀硫酸）反应，产生氢气，而位于氢后的金属却不能．例如，常见的镁、铝、锌、铁、铜五种金属分别与稀盐酸、稀硫酸反应，具体的现象、结论（用化学方程式表示）如下表所示． 3．酸能跟金属氧化物（即碱性氧化物）反应生成盐和水．例如，铁锈（主要成分是氧化铁）分别与盐酸、硫酸反应，具体现象、结论（用化学方程式表示）如右表所示．& 4．酸能跟碱起中和反应生成盐和水．例如，NaOH+HCl=NaCl+H2O、2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O、Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O、Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O、H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+2H2O．5．酸能跟某些盐反应生成新酸和新盐．例如，H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl、HCl+AgNO3=AgCl↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+HNO3．有时生成的新酸不稳定，会继续分解；例如，CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O、NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．另外，碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对酸的化学性质的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与酸碱指示剂及其性质、金属的化学性质、酸的用途、中和反应、二氧化碳和氢气的实验室制取原理、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质、灭火器的反应原理、物质的推断和鉴别、碳酸根离子的检验、复分解反应的条件与实质、化学方程式的书写、有关实验操作（或现象、结论）等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题和计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对酸的化学性质、用途、反应现象和化学方程式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，来反推酸的化学性质和用途，或评价表达的正误，或实验注意事项等．特别是，对后四个化学性质（包括反应现象、化学方程式）和用于金属除锈的用途等，以及知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记酸的化学性质、用途、反应现象和化学方程式，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等各种信息资源，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下六点：1．酸溶液具有相似化学性质的原因是不同的酸溶液里都含有相同的氢离子．2．酸与酸碱指示剂反应时，显色的物质是指示剂，而不是酸溶液．3．根据活泼金属与酸反应的快慢和盐酸的挥发性，可以推断出实验室里制取氢气时，应该选用锌和硫酸反应为好．4．根据铁锈（主要成分是氧化铁）能与盐酸、硫酸反应，不难推出可以用稀盐酸或稀硫酸来除铁锈；反过来亦然成立．也就是根据“性质用途”的关系来巧记这类知识，将会是事半功倍的！5．在做中和反应的实验时，一般都要用指示剂酚酞试液来帮助判断反应是否完成．也就是，事先在碱溶液中滴入几滴酚酞试液（使溶液成红色），然后再慢慢地向其中滴入稀酸溶液，边滴边振荡（或搅拌溶液），直到溶液颜色恰好变成无色．6．根据酸能与碳酸盐（即含有碳酸根的盐）反应生成二氧化碳气体的性质，结合反应速度的快慢（碳酸钠和碳酸氢钠的反应太快，常被用作灭火器的反应原理）和生成物的溶解性（碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在主要成分为碳酸钙的石灰石或大理石的表面上，使反应慢且不连续，甚至会中断），可以推断出实验室里制取二氧化碳时，应该选用主要成分为碳酸钙的石灰石（或大理石）与稀盐酸反应为好．
考点2：有关元素化合价的计算
有关元素化合价的计算【知识点的认识】有关元素化合价的计算是指根据化合价的原则，结合着常见元素或原子团的化合价，来推算化学式中某种元素或原子团的化合价；或者是来推断化学式；或者是推算化学式中某原子或原子团的个数；等等．例如，计算二氧化硫中硫元素的化合价是多少？解析：在SO2里，O为-2价，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，硫元素肯定为正价．设：硫元素的化合价为x，列：x+（-2）×2=0，解得：x=+4．答：二氧化硫中硫元素的化合价为+4．又如，含有氯元素的酸有多种，高氯酸是其中的一种．已知高氯酸中氯元素的化合价为+7价，则高氯酸的化学式是（　　）A．HCl&&&&& B．HClO&&&&& C．HClO3&&&& D．HClO4解析：根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合高氯酸中氯元素的化合价为+7价，氢元素为+1，就不难看出选项A是明显不对的；观察比较后三个选项可得，它们只是含有的氯原子的个数不同而已；又知氧元素在化合物中通常显-2价．因此，可以设：氯原子的个数为x，列：（+1）+（+7）+（-2）x=0，解得：x=4．故选项D是正确的．同理可得，交通警察常用装有硫酸酸化的重铬酸钾（K2CrxO7）的仪器检测司机是否酒后驾驶，因为乙醇分子可以使红色的重铬酸钾变为绿色硫酸铬．已知重铬酸钾中铬元素的化合价为+6价，那么，重铬酸钾的化学式中x的值为 2．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对有关元素化合价的计算原理和方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常见元素与原子团的化合价、化合价的规律和原则、化合价和离子的表示方法、化学式的书写和有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对有关元素化合价的计算等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对化学式与化合价的相互推算或根据化合价推算化学式中的原子个数等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记有关元素化合价的计算原理和方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．根据化学式推算化合价时，首先要辨析一下物质的类别，如果是单质，其中的元素的化合价也就不用推算了，根据“在单质中，单质中元素的化合价为零”的原则可知，其化合价为零；如果是化合物，然后再设未知量，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合已知元素的化合价（即常见元素和原子团的化合价，或题中给出的某元素或原子团的化合价等），列等式求解即可．但是，列等式时，一定要注意元素符号或原子团的右下角的个数不能忽略了；还有，化合价的正、负（特别是负价）也不容忽视．最后，求解的结果一定要带有正、负号，特别是，正号不能省略不写．2．根据化合价推断化学式或推求化学式中的部分原子（或原子团）的个数时，比较明显的采用交叉正、负化合价数值的方法即可，复杂一点的，要先设未知量，然后，再根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合已知元素的化合价，列等式求解即可．
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下列元素符号书写有误的是（ ）A．TIB．VC．ReD．In
吴蕴初（）是我国现代化学工业的先驱者．20世纪20年代后，他陆续创办了一系列“天字号”化工企业，为开拓和振兴民族化工作出了重大贡献．以下由他创办的各“天字号”企业与其生产的产品不对应的是（ ）A．天原厂──氯碱等化工原料B．天厨厂──橡胶制品C．天盛厂──耐酸陶器D．天利厂──氨和硝酸
草木灰是农村常用的一种肥料（其有效成分是K2CO3）．某兴趣小组为了测定草木灰中K2CO3的含量，取现有的草木灰75g，逐滴加入稀盐酸至恰好完全反应，消耗稀盐酸45g，过滤除去杂质，得到溶液45.5g，〔已知K2CO3的化学性质与Na2CO3，化学性质相似．假设草木灰中除K2CO3外，其它物质均不溶于水，也不与盐酸反应〕试计算：①该草木灰中K2CO3的质量分数．②反应后所得溶液中溶质的质量分数．
某课外活动小组加热氧化铜和炭粉（过量）的混合物，得到的铜粉中含有炭粉，他们用下图所示的装置，对获得的铜粉样品进行实验分析．以测定样品中铜的质量分数．（图中铁架台等装置已略去．）已知，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气．请你帮他们完成实验报告．（1）实验过程：编号实验步骤实验现象有关化学方程式a连接好仪器后，打开止水夹F．检查气密性（观察）．在C中加入样品粉末Wg，在D中装入药品后称量为m1gb打开A的活塞，慢慢滴加溶液c对C进行加热当C中药品充分反应后，关闭A的活塞、关F，停止加热d冷却后，称得D的质量为m2g（2）计算：样品中铜的质量分数=______（用含w、m1、m2的代数式表示）（3）问题和讨论：实验完成后，老师评议说：按上述实验设计，即使C中反应完全，D中吸收完全，也不会得出正确的结果．经时论，有同学提出在B与C之间加入一个装置．再次实验后．得到了较正确的结果，那么，原来实验所测得的铜的质量分数偏小的原因可能是在B与C之间加入的装置可以是______；其中盛放的药品是______．
我们都知道CO2与NaOH溶液是很容易反应的，利用下图装置可进行“喷泉”实验．按图l进行实验的步骤是：首先在圆底烧瓶中充满干燥的CO2气体，在胶头滴管中吸满NaOH溶液（注意：一般情况下不能如此使用胶头滴管），按图1连接好装置，并固定在铁架台上．然后打开止水夹，将胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶内．在导管的尖嘴处就会形成美丽的“喷泉”．（l）实验室制取CO2的化学方程式：______．（2）简要说明图1装置进打实验时，形成喷泉的原因______．（3）做“喷泉”实验对装置的气密性要求很高．检验图2装置气密性的操作是：______．（4）如果只提供图2所示的装置，请说明引发喷泉的方法．______．（5）完成实验后，胶头滴管必须立即用水充分洗涤．否则______．
题型：选择题
难度：中等
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满分5 学习网 . All Rights Reserved.突然想到的三个问题1.碳酸根的性质可以和亚硫酸根类比.为什么亚硫酸根和硫酸共存是不生成二氧化硫?是不是因为硫的价态是+4 和+6 不能归中反应?2.二氧化硫的水溶液是否存在.如果存在是否因为二氧化硫和水反应是可逆的3.酸酐是什么.麻烦通俗易懂点.
【1】没有中间价态,所以不会反应.【2】二氧化硫溶液中同时含有SO2·H2O与H2SO3,这是个反应平衡,但是在平衡态下绝大多数为H2SO3.如果是碳酸的话多数为CO2·H2O.【3】酸酐是酸的脱水产物,酸酐与水反应能够发生化合反应生成酸.对于无机含氧酸来讲,酸酐就是对应元素的同价态氧化物,例如CO2为H2CO3的酸酐.
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所谓的酸酐，就是某种酸去掉一分子的水后形成的产物。当然，有的酸酸酐并不是去一分子水，有的去两分子水，如醋酸酐。酸酐通常是氧化物，其化合价与该酸的化合价相同，由此就可以写出某种酸的酸酐。
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