中美课堂的差异是教育方式不同
　　来自美国加利福尼亚州的教师和学校管理人员组成的志愿者团队S.E.E.D.S（种子）团队和来自市教育局以及20个区（市）县的教育局、学校代表一起，在川大附小清水河分校举行了一场&中美课堂大碰撞&现场会。美国教师的发散思维式教学和中国教师的逐步深化主题式教学方法在现场献课中激烈碰撞，让听课的老师们在大饱眼福、耳福的同时，更是&现学现卖&生成了一节融合中西方教育精髓的&火花课&。
　　课堂看点
　　细节是美式课堂关注的重点
　　碰撞活动一开始，来自美国的Torie老师就首先为中美双方的老师们献上了一堂阅读教学课。一句简单的句子，Torie也能选择不同的角度提问。根据她的提问，课堂上六年级的孩子们开始敞开想象思维。为了训练孩子们的发散思维，Torie还让孩子们努力寻找句子中的相同和不同。&它们都住在我家！&&它们的颜色不同！&通过对比，同学们从不超过十字的简短语句中找出了十几个相同点和不同点，细节的挖掘让大家领略了阅读的乐趣和重点所在。
　　&美式课堂更注重孩子们思维的拓展训练，注重细节分析和听说能力，让孩子们的思维更深、更广。&听完课后，来自龙江路小学分校的副校长周航对美国教师Torie的细节教学方法印象颇深：&这是中国老师容易忽略的，也是值得我们学习的。&
　　主题是中式课堂教导的要领
　　&我手上有两杯水，大家来尝一尝，说说它们有何区别？&&一杯甜的一杯苦的！&美式课堂后，来自龙江路小学分校的周航送上了一堂有趣的阅读作文课，从引起话题到搜集生活素材，再到提炼深化主题，每一个阶段的教学目的都非常明显。短短半个小时的课堂，五年级的孩子们现场写下了一篇篇主题鲜明的作文片断，教学成果十分明显。
　　&中国的老师在课堂上更加注重学生的学习情绪培养，中式课堂不仅延续了很多中国的传统文化，也强调了主题的重要性。&从头到尾都认真听课的Torie真诚赞扬了快乐教学的中式课堂，她建议说，如果老师们能再让孩子们勇敢地放飞思想，那就更完美了。
　　现场镜头
　　把&美国的教室&
　　搬进中国的学校
　　在现场会隔壁，一间根据美国加利福尼亚州S.E.E.D.S（种子）团队的建议装扮完成的&美国教室&吸引了参会老师们的目光。教室里，每张桌椅上都放置了小画板，教室四周的墙壁上贴满了与近期教学内容等相关的贴画。&在美国，班级上限人数是32人，一般小学，每班平均人数在23-32人之间，这间教室就只有32张桌椅。&Torie老师解说着美式教室的特点。&这里怎么有一排号码袋，难道美国小学生上课也&打卡&？&讲台一侧，红、橙、黄、绿四色卡片插在一排标有数字的口袋中，一旁的墙上，标注着不同颜色卡片对应的意义。&同学们的表现使他们获得不同颜色的卡片。绿色表示超级棒，红色则要告知家长。无论是在课堂还是图书室，一直&亮绿卡&的同学就能获得星级卡，集齐50张，就能获得吃冰激凌的机会！&听完解释，中国老师们恍然大悟，&我们想把这种注重激励和思维开发的美式教室布置搬回学校！&
　　中美小学生习作比较
　　中美课堂
　　差异不在文化
　　阅读教学课后，中美双方的老师们聚在一起进行了一场零距离课程文化交流互动。活动一开始，两段中美小学生的作文展示就让大家陷入了思考之中。
　　作文片段1、它最爱吃苦菜了，只要一见到苦菜，便津津有味地吃起来，样子可爱极了，人见人爱。
　　作文片段2、小鸡吃了一半的西兰花，一些米饭，还有半个橙子！这时，我再看它的小肚皮，圆得像一个大球！
　　&第一段作文肯定是中国学生写的！&没有署名，没有提示，现场的老师们轻易就猜中了作文的主人。优美语句的运用和真实细节的描写，让现场老师们直观地分辨出中美小学生写作的差异，也由此悟出了自己在阅读和写作教学中应该注意改进的问题。
　　&咱们中国的老师重在讲what（是什么），美国的老师重在讲how（为什么）。&为什么&的教学方法让小学生更注重细节的观察，这也在他们的作文上直观地反映出来。&武侯区继续教育中心副主任汪羿用一句话总结了中美课堂的差异：&中美课堂的差异关键点其实并不在于中西方文化不同，更多的是在于对学生学习能力的观察程度而导致的教育方法的不同。&
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中美大学通识教育课程比较分析.pdf63页
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南京师范大学
硕士学位论文
中美大学通识教育课程比较研究
姓名：沈媛媛
申请学位级别：硕士
专业：比较教育学
指导教师：程晓樵
学位论文独创性声明
本人郑重声明：
1、坚持以。求实、创新”的科学精神从事研究工作．
2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果．
3，本论文中除引文外，所有实验，数据和有关材料均是真实的．
4、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表
或撰写过的研究成果．
5、其他同志对本研究所傲的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意．
作者签名：弦立毖逝
期：丝司!篁：l
学位论文使用授权声明
本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学
校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电
子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论
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行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在
解密后适用本规定。
作者签名．互如选．蛭
日期：驻2斟
文章首先对通识教育的内涵进行探讨，明确界定通识教育
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& 文章正文
11:15&&作者：&&来源：互联网&&字号：|
　　现在越来越多的中国高中生选择去美国就读大学本科，而一提到中国和美国的大学教育，很多人也马上会想到应试教育、素质教育、创造性等词眼。但长久以来，普通民众了解到关于美国教育的情况往往是支离破碎的、模糊的，而得出的结论也往往是模棱两可甚至是前后不一致的。
　　例如，我们知道，美国中学生的课程很简单，大学入学测试的难度和水平更是只及中国的初中水平。但另一方面，我们却看到美国高中生写出了足以抗衡微软IE的 浏览器Firefox。我们只知道美国的教育非常重视创造性教育，却不知道他们的教育更重视培养基本的学术思考能力。同时我们也很困惑，为什么美国的大学 教育如此自由轻松，却培养了众多各行各业的天才级大师，如比尔盖茨、沃伦巴菲特等。要解释这些问题，必须要彻底了解美国大学教育理念以及实践。
　　美国的教育大学本科教育在美国被称作为liberal arts education。字面意思为自由教育，但其涵义却非常丰富。liberal education最初指在古希腊时期，给自由男人的教育。这里的&自由男人&指的是相对于奴隶、工匠等那些听从他人命令进行工作的人。而自由的男人则往 往有权选择自己的生活方式和道路。到了近现代，liberal arts education逐渐成为大学教育的代名词，相对于具体的职业教育，liberal education强调对&人&的教育，而不是对&技艺&的教育，它关注的是如何把一个人教育成一个能够独立思考、具有价值观念和道德操守、了解文化差异 的健康个体。Liberal education是美国高等教育的特色，它通过对学生的全面教育，培养学生表达能力和分析问题能力。一般来说，在liberal arts education系统下，学生需要学习艺术、历史、哲学、人文、社会科学、自然科学等领域内的课程。在接受了足够广泛的学习后，学生根据自身的兴趣选择 一个专业方向，进行进一步的深入学习。因此，虽然当今科技发展日新月异，新学科、新问题层出不穷，但美国的大学教育依然是紧抱传统。
　　与中国的大学教育一样，美国的大学本科教育一般需要四年时间，也要求学生选择某一特定的专业。但除此之外，中美大学教育存在着本质上的区别。
　　双方对大学教育功能的定位不一样。就如其名字liberal education所表达的一样，美国人认为大学本科教育是一个自由人最基本的教育，它帮助一个体成长为一个具有理性思辨能力和批判精神的健全人。而中国 的大学教育，由于历史和经济发展水平等诸多原因，还被定位成培养某方面专业人才的专才教育。双方最大的区别在于，前者之目标是为了培养健全的个体，使其成 为一个称职的文明社会公民；而后者之目标在于培养工具式的人才。由于两者在目标上存在着本质的区别，因此中美大学教育在其他诸多方面也存在着根本性的差 别。他们又可以集中地体现在专业选择和课程设置上。
　　中国的大学生在入学前，就已经确定了某一专业。并且，从进入大学的第一学期，就开始学习专业课程。并且，中国的大学课程中，专业课程（包括核心课程和相关 课程）至少占到总课程数的60%以上。而美国的大学生在进入大学时并无专业之分，而是按照一定的要求学习一些公共科目。这些科目一般要涵盖一些几个大系： 文学、艺术、历史、哲学、人文、社会、数学、科学等几大领域。学生在经过比较广泛的教育后，能够更加清楚地了解自己，了解社会以及了解各个学科的内涵。
　　因此只有到了大学三年级，学生才有机会选择自己所感兴趣的专业，并且一般会有一个学术顾问给学生指导。在确定了专业后，学生开始学习专业课程。但专业课程 的比例一般不超过所有课程的1/3。因此，可以想象，美国的大学教育培养出来的学生在知识宽度、平衡性方面有着显著的优势。基本的历史、人文和哲学教育能够保证毕业生至少具备基本的现代公民素质。而对不同领域的广泛而不深入的涉略，能够让毕业生保持对科学的兴趣，从而为研究生阶段进一步深入研究打下基础。 这些，都是我们中国的教育需要好好学习的。
（责任编辑：许爽）
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【摘要】：美国影片《怦然心动》(Flipped)记录了主人公朱莉和布莱斯这对青少年的成长经历。通过对影片的解读本文主要从平等性、独立性和创造性三方面展示了中美青少年家庭教育的差异,以期能对中国青少年的家庭教育有所启示。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G78【正文快照】：
青少年的家庭教育模式备受家长及社会的关注。在当今时代下,几乎所有国家都对教育的发展投入了密切的关注,不断地推进人才培养和科技创新。家庭教育是整个教育的组成细胞,在人才的培养中起着至关重要的作用。中美家庭存在两种不同的教育观念,也正是这种不同导致了中美家庭在教
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