八上语文作业本第11课《中国石拱桥原文》

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-02-06 14:45 标签： 中国石拱桥原文
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初二中国石拱桥语文家庭作业
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石拱桥是中国汉族传统的桥梁四大基本形式之一，石拱桥这一体系多种多样，在中国桥梁发展史上一经出现，发展很快……接下来我们一起来练习中国石拱桥语文家庭作业。
初二中国石拱桥语文家庭作业
一、请划掉黑体字的错误注音：(要细心哦!)
①惟妙惟肖 A.xiāo B.xiào
②长虹饮涧 A.jiàn B.jiān
③双曲拱桥 A.qǔ B.qū
④河水暴涨 A.zhǎng B.zhàng
⑤桥墩 A.duēn B.dūn
⑥匀称 A.chèn B.chèng
二、你绝对不会像( )项一样解释有误的!(相信你!没错的!)
A.胜景：有名的优美景观。胜，优美的。
B.古朴：朴素而有古代的风格。
C.惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，惟一;肖，相似。
D.巧妙绝伦：精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。
三、来，对号入座!
①赵州桥非常________(雄壮、雄伟、高大)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米，桥的设计完全________(符合、合乎、适合)科学原理，施工技术更是________(巧妙绝伦、精雕细刻)。
②全桥结构________(匀称、均匀)，和四周的景色配合得十分________(和谐、统一)，就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴、________ (美好、美观、好看)。
四、如果你是一位“小学者”，你怎样回答后面的问题?
永定河上的卢沟桥，修建于公元年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
1.《中国石拱桥》作者____________。我国著名的____________专家。在旧中国，他主持了由中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁——____________。
2.本段的说明对象是____________，其特征是____________________________。它是中国石拱桥的典型代表之一，它的特征也就是“中国石拱桥”的特征。
3.分析下列语句所采用的说明方法。
①桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。( )
②永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。 ( )
③这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 ( )
4.“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”中的“约”“几乎”能否去掉?为什么?
5.本段运用了列数字的说明方法，能否举一例来说明运用这种说明方法的好处?
五、说一说你在生活中最喜欢什么桥?为什么?
中国石拱桥语文家庭作业到这里就结束了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。
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4.形式优美,历史悠久,结构坚固5.不能,约的程度轻,显得妥当,用几乎就是不排除平行的地方没有强调河面的平行程度6.具有结构坚固,从而显得设计巧妙7.说明卢沟桥闻名遐称,享誉世界我自己做的,给你做参考哦
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扫描下载二维码《中国石拱桥》教案八年级《语文》上第三单元第11课《中国石拱桥》教学设计
　　【教学目标】　　德育点：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。　　知识点：积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义；了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。　　能力点：了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺...
拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”，这里只能用“桥”，才能跟“神话”相照应。至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。　　②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）　　――“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。　　③这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？）　　――“不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。　　④《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加粗的词能否去掉？）　　――“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。　　⑤我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）　　――“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。　　⑥（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。　　――“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。　　⑦A.赵州桥非常雄伟，全长50．82米。B.卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？）　　――两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。　　学生朗读句子，思考、体会，同桌之间交流。教师点化：说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。　　学生找语言准确、严密的例子在班上交流。　　●活动与探究　　1、牛刀小试　　（1）我们生活在江南水乡，桥梁无处不在。你走过的一些桥，也许只是“步石”桥、独木桥，也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥，可能已经有些年头，也可能新修建不久。不管怎样，它们都各有作用，在构造及建筑材料上各有特色，请仔细观察它们，并了解、搜集有关它们的修建情况等资料，写一篇500字左右的介绍性文字，按照一定的顺序，介绍一座熟悉的桥梁。　　提示：要求写成说明性的文章，不要在有关桥的故事、对桥的感情的抒发上多费笔墨，语言应简明、准确。　　（2）面对四通八达的立交桥，司机、行人都感到无所适从，试就家乡城市里某座立交桥写一篇“司机指南”式的短文，400字左右。　　（3）请以“我家乡的××桥”为题，写两篇不同体裁的文章：一篇写成记叙文，一篇写成说明文。　　2、继往开来　　（1）设想未来的桥是什么样子的，画出来，先分组交流，然后每组推选一位代表面向全班汇报。　　提示：对未来桥的设想是建立在对目前的桥存在哪些不足与缺陷的认识基础上的，所以可以先讨论现在的各种类型、各种用途的桥还有哪些需要改进的地方，然后再畅想未来的桥是什么样子。　　（2）课外搜集古今中外著名的桥的资料，然后从不同角度（如结构、功能、建筑材料等）对它们进行分类，并选择一些有特色的桥给它们建立小档案。
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