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　　对于初中物理学习来说，在很多学生眼中电学部分的学习最为头痛。由于这部分内容的容量大、概念多、规律多、公式多，对于不少学生来讲是个难学的部分。下面就初中物理电学浅谈一些方法和技巧。
　　一、要紧扣教材
　　教材（课本）是教学大纲的具体体现，是学习电学的依据。在学习时一定要认真阅读课本，特别是一些重要的结论，如欧姆定律，焦耳定律等要逐字逐句地推敲，深刻领会它们的含义及其成立的条件和适用范围。
　　二、要打好基础
　　物理学的基础知识主要指基本功概念和规律。电学知识也不例外。而所学的知识有些是重点知识，有些是一般知识。
　　电学基础知识非常重要，同学力求做到“四会”：会表述：能正确地叙述并熟记概念、规律的内容，明确每个符号的物理意义，概念、规律的表达公式；会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件；会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义；会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
　　电学中重点有6个概念和4个规律，即电流强度、电压、电阻、电功、电功率、磁感线，欧姆定律、焦耳定律和串、并联电路的特点等。对于以上重点概念，应知道为什么引入它们，它们反映什么物理现象或事实，如何定义，单位是什么（对物理量），它们与相近概念有什么区别和联系，有什么重要应用等；对于规律，应着重理解它们反映的是哪些物理量间的什么样的关系或变化规律，这些规律的成立条件和适用范围是什么。
　　除以上重点知识以外，还有一些知识属于一般知识。电学中的一般知识有正电荷和负电荷、摩擦起电、电量、导体和绝缘体、电流、电源、电路、电流的效应、磁性和磁体、磁化、磁极、磁场、电磁感应、感应电流等。对于这些知识，要能理解它们的物理意义，并能应用它们解释有关的简单的物理现象和解决简单的电学问题。学习时，要分清主次、突出重点，以重点带动一般，切勿平均使用力量。
　　三、要提高能力
　　在运用电学知识分析和解决物理问题时要着重分析物理现象和过程，理清思路，掌握方法。对于概念性题，要认真读题审题。明确题中所给的条件和要求回答的问题，根据题中陈述的物理现象和过程对照所学知识选择解题所要用到的概念或规律，经过周密的思考或分析推理，作出正确判断或回答。
　　对于计算题，应在认真审题的基础上，根据题目条件，明确解题用到的概念或规律；求出正确答案。初中物理电学计算题是重点，是中考必考的内容，而且难度一般较大（常为压轴题），可以通过典型例题分析，学会分析问题的方法和步骤，并通过适量练习，掌握这类计算题的解题的技能、技巧，提高解题能力。
　　四、重视画图和识图
　　学习物理离不开图形，复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，明确欧姆定律应用于某一电阻还是整个电路。
　　另外还必须根据现成的图形学会识图，要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。
　　五、重视实验
　　重视实验，还应注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。
　　在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如，可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索，不断提高自己的观察、判断、发散思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻。
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授高考专题：电磁感应与电磁学综合
。当由于面积变化而引起感应电动势，ε=NB；当由于磁感强度变化而引起感应电动势，ε=NS；当由于线圈自身电流变化而引起感应电动势ε自=L；当由于感应电场作用，使电荷定向运动形成电流，在Δt时间迁移的电量q=Δt=。
，可知螺线管中电流越来越小，由楞次定律判断可知电流方向为dcbad，由此可知螺管在圆环中产生的磁场方向向上，且磁场程度逐渐减小，再由楞次定律可判定圆环为了阻碍磁通量减小，受到向上的作用力，有向上运动的趋势。答案应选A。
说明& A、B答案中B-t图线均为曲线，曲线上每点的磁场变化率即为该点切线的斜率，由此可知A中变化率越来越小，B中变化率则越来越大。
∴Q=IΔt=或&&& Q=
说明& 通过某一个面的磁场方向不单一时，要注意合磁场方向，如本题。如果有：Bπa2＞Bπ(b2-a2)，即2a2＞b2时，合磁场就向里，如果Bπa2＜Bπ(b2-a2)，即2a2＜b2时，合磁场的方向就向外，所以线环中感应电流的方向，根据楞次定律也可判断出。当向里减少时，感应电流为顺时针方向，当向外减少时，感应电流主向为逆时针方向。
，匀速移动拉力等于安培力。且两杆的拉力大小相等，F1=F2=BId=·Bd==3.2×10-2N。
（2）两细杆在间距增加Δl过程中产生的总热量为：Q=I2·（2r），代入数据Q=1.28×10-2J。
说明& 用右手定则判断出两根导线做切割磁力线运动，产生的两个电源串联。
电路中的电流方向及大小均可用楞次定律和电磁感应定律的公式进行求解。
，方向b→a。
（2）在ab边穿过宽S的Ⅱ区过程中cd边受安培力F1=BI1L=，拉力作功W1=F1·S=·S，在ab边进入Ⅲ区，cd边未进入Ⅱ区过程中，ab、cd边都受安培力，F2=BLI2=，匀速拉动外力应等于2F2，通过距离为（L-S）拉力做功，W2=2F2（L-S）=（L-S），在cd边通过Ⅱ区过程中，只有ab边受安培力，且F3=F1，距离仍为S，拉力做功W3=F3·S=·S，在线段完全进入Ⅲ区后，无感应电流，不受磁场力，拉力做功为0，所以总功W=W1+W2+W3=（L-）。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ③
代入数据得F==1.6牛&&&&&&&&&&&&&& ④
（3）由动量定理得
MΔv=IBLΔt&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑤
两边求和mΔv1+mΔv2+……=BLI1Δt1+BLI2Δt2……&&&&&&& ⑥
即mv=BLq&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑦
由电磁感应定律ε=BLv&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑧
ε=I（R+r）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑨
由⑦、⑧、⑨解得q=&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑩
代入数据得q==0.25（库）&&&&&&&&&&&
说明& 上述解法中⑤式应用了动量定理，这在全国高考考纲中已不做要求，⑥式对两边求和则运用了高等数学中的微积分思想，对考生来说有不小的难度。
mv2am,vam=
a杆进入水平部分导轨时切割磁感线产生感应电动势，a、b杆与导轨构成的回路就产生了逆时针方向的感应电流，于是a杆受到向左的安培力而减速，b杆受到向右的安培力而加速，同时，b杆向右切割磁感线也将产生感应电动势。如图7-13-13所示，随着a杆不断减速和b杆的不断加速，感应电动势εa和εb也将不断减小和增大，从而引起回路中的电流I=不断减小，当I减小到零时，a杆和b杆受到的安培力也为零，此时必须有Blva=BLvbm,va=vbm,可见，a杆和b杆最终的速度相同，一起以vbm作匀速运动。从a杆具有vam=到a、b杆具有共同速度vbm的整个过程中，在水平方向无外力作用，a、b组成的系统动量守恒，所以有
故解得,vbm=
（2）在整个过程中释放出来的电能是由机械能转化来的，因此释放的电能E电等于减少的机械能ΔE，即
E电=ΔE=mgh-(ma+mb)v2bm=mgh
说明& （1）本题中a杆受到的安培力做负功，即克服安培力做功，把机械能转化为电能；b杆受到的安培力做正功，把电能转化为机械能，这一功能关系具有普遍意义，必须指出，a杆机械能的减少，一部分转化为回路中产生的焦耳热，另一部分转化为b杆的机械能，在能量的转化过程中总量保持守恒。
（2）本题中导轨间距离相等，a、b杆受到的安培力始终大小相等方向相反，故a、b杆组成的系统动量守恒。若导轨间距不等a、b杆受到安培力方向相反，而大小不等。此时a、b杆组成的系统动量不再守恒，需应用动量定理讨论。
处理此类问题，必须掌握电磁感应中动态问题的分析方法，从而找出题中的隐含条件，例如，本题中的“a、b杆以共同速度做匀速运动时，b杆的速度最大”。要弄清问题中的物理过程、物理情景、打出各因素间的因果关系，建立正确的物理模型是解决此类问题的关键。
& 11.暗，长
A减小，B中会产生感应电流，阻碍铁芯中磁通量减小，从而减缓了铁芯对D吸力的撤销，延缓了C处电路断开。
[说明]& 若把C处结构反向安装，即变为延缓闭合回路。同理S合上时，B也会有减缓磁场增强的作用。
& 方向由N→M
等效路端电压UMN=·ε总=Bav
（2）消耗总功率P=Iε=
[说明]& 本题为典型的稳恒电路和电磁感应的综合，切割磁感线部分相当于直流电流电源内部，两半圆环相当于外电路，应用全电路欧姆定律即可定量运算。
&&&&&&&&&&& ②
牵引力F=&&&&&&&&&&&&&&&& ③
由①②③组合得：=mgsinθ+
代入数据得v=2ms-1& v′=-3ms-1（舍去）
（2）设从静止到稳定速度所需时间为t。
棒ab由静止开始到具有稳定速度是做变加速直线运动
应用动能定理：Pt-mgsin30°·S-Q=mv2-0
代入数据得t=1.5s
[说明]& 本题（2）问为恒功率牵引下做变加速直线运动问题，与力学中汽车等交通工具恒功率启动具有类似的规律和解法。
15.[解析]&
（1）I感=电流为adeba方向
（2）t=t1秒时磁感强度B1=B0+kt1
外力大小F=FB=（B0+kt1）
（3）要使棒不产生感应电流，即要回路abed中磁通量不变
即BL（L+vt）=B0L2
∴t秒时磁感强度B=
产生感应戏电动势的两种方式：①B的变化；②s等变化。在本题中得到了综合。两种产生感应电动势的原因不能被相互替代。并分清已知字母和未知字母，得到正确的结果表达式。初中物理 COOCO.因你而专业 ！
你好！请或
高考最后一个月提分秘籍
发布日期： 18:53:04
随着一模考试的结束和志愿填报的临近，无论是考生还是家长都会进入到高考前最紧张的阶段。有一部分是因为对于未来的走向不太明确，还有一部分就来自于对总复习成果的不自信。前一部分原因是一个需要特别重视的问题，而这点原因更多的影响是在我们的志愿填报上。这是需要我们的家长更多的去关心的一个环节。而后一部分原因则需要我们的孩子在所剩40天左右的时间里去思考一下。为什么会对总复习成果不自信？最大的原因就是在学一部分知识的时候学得并不牢固，到了总复习，有大量的时间去对以前没有弄明白的知识点进行巩固。但是却缺乏针对考试本身的一些技巧训练那么在高考前最后剩余的60天，将一些技巧提出来，进行强化训练时飞常有必要的。我们分科来说：数学学科历年来扣分特别严重的题目大致分为三类：8和14、导数、圆锥曲线。8和14两个题目，在高考中占10分，且考点不明确，只要是高中数学所要求的知识点，都有可能作为出题背景。甚至经常会有一些高等数学的知识点以“新定义”的形式出现在8和14题的位置。【高考最后一个月提分秘籍】高考最后一个月提分秘籍。对于绝大多数高三考生，8题与14题始终没有办法做到“有绝对把握做出来”，甚至，有相当一部分考生，面对8和14两道题，根本没有办法下手。因此，8题和14题的10分，成为了很多学生突破高分的最大障碍。高考中的第18题都是用来考察导数及其相关性质和应用的。所占分值在14分以上，而根据历年高考和刚刚过去的各区一模的情况来看，导数的得分率其实并不高，而这也就直接制约着我们数学拿到高分。学优网/而其实导数题是存在一些固定题型和固定解法的，如果能够在高考前将这些固定的东西熟悉一遍，那么在18题的位置争取满分是非常有可能的。圆锥曲线出现在高考试卷的第19题，在整个高考试卷中，难度较高。所占分值为14分。从以往的高考成绩分布来看，绝大部分高考数学在100分左右的孩子，圆锥曲线的得分在3分左右。绝大部分高考数学在100-120分之间的孩子，圆锥曲线的得分在5-8分左右。即使是对于高考数学在130分左右的孩子，圆锥曲线的得分可能也只能是在10分左右。基于这样的现实，重点解决圆锥曲线的常见思想、圆锥曲线的常见题型、圆锥曲线的计算技巧等三方面的问题，将是我们最重要的任务之一。【高考最后一个月提分秘籍】文章高考最后一个月提分秘籍出自/article/3.html，转载请保留此链接！。物理方面，电磁感应、力学综合也是历来扣分特别集中的地方。电磁感应是电磁学的核心内容，也是高中物理综合性最强的内容之一，与电学、力学知识联系密切，思维维度多，能力要求高。它既可考查学生形象思维和抽象思维能力、分析推理和综合能力，又可考查学生运用数学知识解决物理问题的能力。涉及的题型有选择、填空和计算等，且经常会以压轴题出#from 本文来自学优网 end#现，属于高考每年的必考内容。初次之外，从近几年高考考点分布可以看出，高考对电磁场知识的考查频率也非常高。考查次数最多的是与洛伦兹力有关的带电粒子在匀强磁场或复合场中的运动，其次是与安培力有关的通电导体在磁场中的加速或平衡问题。其中复合场问题的综合性较强，覆盖考点很多，是现今理综试卷的一个命题热点，常以大型计算题出现，并且占有较大的分值。在2014年的高考中，这部分知识仍会在大型综合题中出现，并且命题背景会更加新颖、前沿、注重实际应用。而力学是整个物理学得基础，高考对于力学的考察是动力学内容的延续和深化。本部分知识的命题涉及到动能定理、动量守恒定律和牛顿运动定律等较多知识。考查考生综合应用学科内知识分析解决物理问题的能力，对考生的物理过程和运动规律的综合分析能力，以及用数学方法解决物理问题的能力要求较高。在高考复习中，需要考生在熟练掌握基本概念和规律的同时，注重培养分析综合能力，训练从能量、动量守恒的角度分析问题的思维方法。其中的三个守恒可谓高考物理的重中之重，常作为压轴题出现在物理试卷中，难度较大，能力要求高，且年年考查，是区别考生能力的重要内容。【高考最后一个月提分秘籍】默认分类/article/。化学方面，从一模试卷卷面形式来看，其一是实验题的比重加大，其二是试卷上的文字比以往都多。那么从这两点来看，实验的题目将会进一步成为考察核心，而且与时代背景相关的材料分析也会加大比例。具体说来：实验素材成为选择题的主流，突出化学学科素养的考查； 方程式， 解释化学事实，考查基础； 实验装置，考查学生是否做过实验的体验， 实验中颜色变化的化学原理； 实验分析，涉及竞争反应； 考查实验操作、现象、结论，涉及电离平衡、水解程度与酸性强弱、温度对水解度的影响、沉淀的转化，更重要的是控制变量思想方法的应用，范围较大，较难。工业生产流程题取材于真实的、广阔的工业生产和日常生活，问题设计更加灵活，更有化学味，是落实新课程高考对考生素质和能力要求的具体体现，能够考查考生“将与化学相关的实际问题分解，综合运用相关知识和科学方法，解决生产、生活实际和科学研究中的简单化学问题的能力”，正是新课程突出化学是一门实用性、创造性的科学，化学高考试题的发展趋势必然是重视与生产、生活的紧密联系，化学工艺流程题便成为近年来北京高考的新亮点和主流题型。探究实验异常现象成为近几年实验探究命题的热点，突出对实验能力的考查。实验探究题， 求学生必须具备较强的接受、吸收、整合信息及逻辑分析能力，必须具备实验探究能力， 全面获取信息进行逻辑分析是解题的关键，是对学生实验能力和探究能力的综合考查，更是拉开差距的关键题型。
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