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所需积分：1七年级上册语文第一单元重点解析（苏教版）七年级上册语文第一单元重点解析（苏教版）幼儿园小学中学作文课内课外公文>&&换一批相关推荐七年级上册语文第一单元重点解析（苏教版）相关链接 :语文第一单元重点解析第一课：《为你打开一扇门》1、& 文题“为你打开一扇门”，其中“你”是指谁？“一扇门”是指什么？“为你打开一扇门”是什么意思？答：“你”指“青少年”，“一扇门”是指“文学领域的入口”，“为你打开一扇门”的字面意思是为青少年打开文学领域的入口，深层意思是让你由此登堂入室，尽情领略文学领域的无限风光2、这篇课文的标题特别吸引人，你觉得原因是什么？答：这篇课文的标题具有四个明显的特点：一是标题醒目；二是恰当地运用了比喻；三是设置了悬念；四是用“你”表示亲切的对话这些都是这个标题特别吸引人的重要原因3、世界上有无数关闭着的门每一扇门里，都有一个你不了解的世界这句话中两个“世界”的含义是否相同？“门”是实写还是虚写？指的是什么？运用了什么修修辞手法？答：第一个“世界”的含义是：自然界和人类社会的一切事物的总和第二个“世界”指“l领域”“门”是虚写，指领域的入口，运用了比喻的修辞手法4、面对关闭的门，怎样才能打开呢？答：只要我们愿意花时间、花功夫，只要对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门就会洞开5、第四段作者分别从哪些方面介绍自己对文学的理解的？答：作者从文学的特征，文学的内涵，文学的功能，文学与现代人的发展的关系四个方面介绍自己对文学的理解6、“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？答：这句话运用了排比和比喻的修辞手法，从不同的侧面表现优秀的文学作品同“历史”和“时代”之间的密切关系，比喻和排比结合运用，具有不同寻常的表达效果7、第四段中倒数第二句中有“增长知识”，“提高修养”“丰富情感”三个短语，前后次序能否调换？为什么？答：不能调换顺序因为前者是后者的基础，后者是前者的进一步提高8、结合课文谈谈你对“高智商的野蛮人”的理解答：“高智商的野蛮人”指拥有硕士、博士或更高的学位但不阅读文学作品的缺乏修养，缺乏情感的人9、& “这不是危言耸听”“这已经成为很多人的共识”“这”具体指什么？答：第一句话中的“这”指“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人””，第二句话中的“这”指“亲近文学、阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径”&第二课《繁星》1、& 仔细阅读课文，根据文章内容完成下面表格&&时间地点观看繁星的情况和感受从前家乡“密密麻麻的繁星”；“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”三年前南京“星群密布的蓝天”；“好象它们就是我的朋友，它们常常在和我说话一样”如今海上“半明半昧的星”；“ 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”2、& 为什么作者三次观星的感受会不同？答：因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了3、“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”一句运用了什么修辞手法？答：此句运用了比喻的修辞手法，将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态比作“无数萤火虫在我周围飞舞”，十分生动形象，富有情态4、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”一句采用了什么修辞手法，依次从那几个角度描写海上之夜令“我”产生的美感答：这一句运用了排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的美感5、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中的“悬”字用得好不好？请谈谈你的理解答：“悬”字形象地描写出无数的星星离“我”那么近，就好像挂在半空，伸手可及，缩短了人跟星星的距离，有一种亲切感，同时还有立体的效果6、第3段最后两句，“我”既然“沉睡着”，怎么又“觉得”，这样写矛盾吗？它表达了“我”怎样的感受？答：这样写看起来矛盾，其实并不冲突，“沉睡”说的是“我”睡的神态，在星的怀抱中面带微笑地熟睡着，“觉得……”是讲“我”把自己当作一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心，安详和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思7、第3段文字是按怎样的思路渐次展开描绘“我”在美的环境中观看繁星所产生的种种感受的？答：这段文字是按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路渐次展开的8、第4段中的“那个天上的巨人”指什么？答：指英国人指给“我”看的天上那个像巨人般的星座9、“看，那个巨人还在奔跑呢？”其中“看”、“呢”、“跑”有什么表达效果？答：一个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意，一个“呢”字，表示动作正在继续，显得更加生动“跑”既写巨人星座的形状，又暗示船在前行，又表露了作者涌动的激情10&& 、说出巴金的三部代表作品？答：《家》、《春》、《秋》&&第三课《冰心诗四首》《母亲》1、《母亲》中两个“躲”是什么关系？第二个“躲”前为什么要加一个“只”字？答：是类比关系用第一个“躲”巧妙地引出了第二个“躲”，如同鸟儿躲在鸟巢里避风雨一样，儿女的心灵受到打击，总会在母爱中得到慰藉加上“只”字，强调了母爱的伟大、温暖，是无可比拟的，是唯一的2、《母亲》诗中“心中的风雨”指什么？答：内心的苦闷、烦恼，精神上的挫折《纸船》3、诗人为什么“从不肯妄弃了一张纸”？答：因为要留着纸，将它叠成纸船，以此寄托对母亲的思念之情，不妄弃一张纸说明诗人对母亲思念之深4、诗人叠好的纸船有的被天风吹卷进了窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上，为什么“仍是不会信的每天的叠着”，诗人又想纸船流去哪里呢？对此你是如何理解的答：因为诗人心中保存着永远的希望诗人想要纸船到日夜思念的母亲的心田中去，在这里，诗人发挥想象，想象纸船能漂流到母亲梦中，从而很好地表达了游子之于母亲的深情5、叠纸船为什么含着泪，为什么悲哀？答：因为与母亲远隔万水千山，十分想念自己的母亲，思念是最令人难受的，所以“含泪”，所以“悲哀”《成功的花》6、《成功的花》这首诗大量运用了比喻的修辞手法进行说理，给人鲜明的印象，请问“花”，“芽儿”“现时的明艳”“泪泉”“血雨”分别比作什么？答：“花”比喻人们事业的成功；“芽儿”比喻事业的起步阶段；“现时的明艳”比喻荣誉的夺目；“泪泉”比喻培养花付出的辛劳，“血雨”比喻滋润花作出的牺牲7、“惊羡”比“羡慕”好，为什么？答：“惊羡”比“羡慕”多一层惊叹的意味，能显出神情，因而显得形象，显得生动，也更衬托成功之花的明艳，也更能表现人们对“成功之花”之所以成功的原因不够8、“浸透了”、“洒遍了”其中“透”、“遍”表达出怎样的效果？答：表示程度之深，也表现出成功的来之不易《嫩绿的芽儿》9、《嫩绿的芽儿》中修饰“芽儿”“花儿”“果儿”的词语分别是“嫩绿”“淡白”“深红”，分别体现了“芽儿”“花儿”“果儿”怎样的特点答：“嫩绿”：健壮、朝气、活力；“淡白”：朴素、纯洁；“甜蜜”：成熟、丰硕、甜蜜10、“发展”“贡献”“牺牲”能否调换顺序，为什么？答：不能这三个词是符合逻辑顺序的有了“发展”才能作出“贡献”，而“牺牲”是最大的，也是最后的“贡献”三者是递进关系11、这四首小诗，前两首是抒情诗，后两首是哲理诗，仔细体会它们的韵味，概括它们各自蕴含的哲理答：《母亲》：表现了对母亲的依恋之情&& 《纸船》：表达了女儿对母亲的一种爱，一种思念之情更重要的时表现了一种对祖国母亲的热爱之情《成功的花》：告诉人们不能仅仅看到别人的成功，更重要的是看到别人成功背后所付出的辛劳《嫩绿的芽儿》：鼓励青年人要努力的发展自己，并将自己的能力贡献出来&第四课《安恩和奶牛》1、小说的三要素为环境、人物、故事情节2、课文第一段在描写安恩时，运用了外貌、动作、神态的描写手法，体现了安恩的勤劳朴实、腼腆羞涩、性情温和的性格特点3、课文第二段写出了“那头奶牛”哪些特点？答：奶牛的特点：年老、品种好、健壮、产奶多3、& 课文第二段中，从哪句话可看出奶牛与老妇人的亲密关系？答：那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部4、& 课文最后一段中，连用三个“我们”，可看出人物怎样的性格特点？答：安恩已经自然而然地将自己与奶牛视为同等生命，可以看出安恩淳朴与慈爱的性格特点5、& 本篇小说的主题是什么？答：我们要爱护小动物，重视每个动物生命的情感需求&第五课《古代寓言两则》1、& 解释下列句中加横线的词（1）&&& 通假字①&&& 而置之其坐：同“座”，座位②&&&反归取之：同“返”，返回（2）&&& 一词多义①度： 先自度其足& 动词，量长短&&&& 吾忘持度&&&& 名词，量好的尺码&&&& 宁信度，无自信也&& 名词，量好的尺码②而：而置之其坐&& 连词，表承接关系，相当于就，然后而忘操之&&&& 连词，表转折关系，相当于却③之：而置之其坐&& 代词，指代量好的尺码至之市&&&&&& 动词，到……去何不试之以足& 代词，指代履是吾剑之所从坠& 助词，无意义从其所契者入水求之& 代词 指代剑④其：自度其足&&&&&&&& 他的，指郑人的&&&&& 其剑自舟中坠于水& 他，指涉江的楚人&&&&& 随契其舟&&&&&&&&& 那，那个 ，指“舟”（3）&&& 古今异义词①及反&&&&& 古义：等到；今义：常指到达②刻舟求剑& 古义：寻求；今义：常指请求，要求（4）&&& 词类活用①吾忘持度&& 动词用作名词，量好的尺码（5）&&& 生词详解①郑人有欲买履者&&&& 欲：想要&&&&&&&&&&&& 履：鞋②而忘操之&&&&&&&&&& 操：拿，携带③遂不得履&&&&&&&&&& 遂：终于④已得履&&& &&&&&&&&&得：得到⑤何不试之以足&&&&&& 何：为何，为什么⑥宁信度&&&&&&&&&&&& 宁：终于⑦无自信也&&&&&&&&&& 无：不⑧楚人有涉江者&&&&&& 涉：渡，指搭船渡过⑨自舟中坠于河&&&&&& 自：从&&&&&&&&&&&&&&& 坠：掉落⑩遽契其舟&&&&&&&&&& 遽：立刻，急忙&&&&&&& 契：雕刻⑾是吾剑之所坠&&&&&& 是：指示代词，这儿⑿舟止&&&&&&&&&&&&&&止：停止，船到江边停止⒀从其所契者入水求之 所契者：指船上刻记号之处⒁舟已行矣&&&&&&&&& 行：航行⒂求剑若此&&&&&&&&& 求：寻找&&&&&&&&&&&& 若此：像这样⒃不亦惑乎&&&&&&&&&不亦……乎：古人常用的一种固定格式，表示委婉的反问语气&&&&&&&&&&&&&&&&& 惑：糊涂2、& 分析下列句子的句式①无自信倒装句，否定句中代词作宾语前置②何不试之以足倒装句，介宾状语后置③是吾剑之所从坠判断句3、& 按要求填空①《郑人买履》选自《韩非子·外储说左上》，作者韩非，战国末期（时期）哲学家，法家的主要代表人物②《刻舟求剑》选自《吕氏春秋·察今》，这是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集4、& 这两个故事分别给我们怎样的启示？答：《郑人买履》：不论做什么事情，都要随机应变，根据实际情况采取相应的方法，不可顽固守旧，不知变通，否则就会闹出笑话《刻舟求剑》：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题，办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要苏教版七年级语文上册第一单元分类复习提纲基础知识积累一、字词积累：（一）熟记下面的汉字并注音诠&& 憧憬&& 裨&& 浏览&& 芾&& 纳&& 幻&& 昧&& 霎&& 巢&& 妄&& 叠&& 倘&& 载&& 浸& 羡&& 抛&& 湍&& 刹&& 窟窿&& 裸&& 酣&& 蓦地&& 屹&& 履&& 械&& 艇&& 肇&& 殴&& 臾& 桨&& 弥&& 猝&& 嘈&& 巍&& 梭&& 度&& 遂&& 宁&& 契&& 涉&& 遽&& 亦&& 惑&& 帆&& 戟& 销&& 浣&& 轼&& 蕲&& 萧&& 啼&& 戈&& 匿&& 涟漪&& 熠&& 姊&& 祭&& 淅沥&& 瞳&& 诧& 栖&（二）积累下列词语，记住写法，会释义能活用千姿百态& 潜移默化& 危言耸听& 诠释& 憧憬& 裨益 &半明半昧& 摇摇欲坠& 纳凉& 妄弃& 倘若& 无端& 至爱& 惊羡& 明艳& 小心翼翼& 葬身鱼腹& 惊恐万状& 汹涌湍急& 势不可当& 你推我搡& 不可开交& 失魂落魄& 井然有序& 惊慌失措& 镇定自若& 纹丝不动& 相提并论& 弥漫& 嘈杂& 猝然& 须臾& 肇祸& 郑人买履& 刻舟求剑& 匿笑& 沐浴& 涟漪& 熠熠二，名句积累（会背，理解意思，能活用）1．《为你打开一扇门》（1）文学的特征，内涵的句子（2） 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径3．《冰心诗四首》《母亲》心中的风雨来了，我只躲到你的怀里《纸船》这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀离去《成功的花》成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨《嫩绿的芽儿》发展你自己！…贡献你自己！…牺牲你自己！5．《古代寓言二则》《郑人买履》宁信度，无自信也《刻舟求剑》舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？《诵读欣赏》：《次北固山下》（王湾）潮平两岸阔，风正一帆悬& 海日生残夜，江春入旧年《赤壁》（杜牧）&&&&& 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔《浣溪沙——山下兰芽短浸溪》（苏轼）谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡三．内容梳理：1，《为你打开一扇门》是一篇书序的节录，文章以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，以优美的语言向青少年阐述了文学的特征、内涵、功能，描绘了文学的魅力，激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门背诵第四节2，《繁星》按时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受背诵第三节3，《母亲》和《纸船》是以母爱为主题的抒情短诗，《母亲》表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、无私、伟大《纸船》中诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿&《成功的花》和《嫩绿的芽儿》是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗《成功的花》表达的意旨：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是多少艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验《嫩绿的芽儿》以植物的生长来比喻青年的成长，从而告诫青年人，包括作者自己，要发愤图强，不断充实、提高和发展自己，为人类做出更大的贡献4，《郑人买履》说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的；《刻舟求剑》说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果重要的词句会翻译，能识记：履、度、操、反、遂、宁、涉、遽、契、是、惑宁信度，无自信也舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？《诵读欣赏》：《次北固山下》表达了诗人思念家乡、思念亲人的感情《赤壁》借物起兴，慨叹前朝人物事迹《浣溪沙——山下兰芽短浸溪》体现了作者热爱生活，旷达乐观的性格&5.古诗赏析次北固山下o&&&&&&&&&&&& “潮平两岸阔，风正一帆悬”积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这“风正一帆悬”，勾勒出壮美的大江行船图o&&&&&&&&&&&& “生”和“入”的选用，把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间o&&&&&&&&&&&& 尾联不仅与首联相照应，也使诗中客观景物全着上了人的感情色彩，原本自然之景物也就有了人的灵性，向人们诉说着诗人心中的美好感觉和愿望&赤壁o&&&&&&&&&&&& 这首诗是咏史诗特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感作者经过赤壁（即今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的诗以地名为题，实则是怀古咏史之作o&&&&&&&&&&&& 诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹o&&&&&&&&&&&& 杜牧，唐代诗人，与李商隐并称“小李杜”杜牧（公元803852），字牧之，唐京兆万年（现在陕西省西安市）人晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”浣溪沙o&&&&&& 苏轼，南宋词人，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡” “南宋八大家”之一，豪放派词人o&&&&&& 父亲苏洵（1009年—1066年）、弟弟苏辙（1039年—1112年） 皆以文学名世，世称“三苏”o&&&&&& 其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛o&&&&&& 这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度 上片（阙）写暮春游清泉寺所见之幽雅景致（写景）山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中下片（阙）就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论&&&&习题：一、基础知识1、把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内（4分）阅读自然，欣赏春的清丽，秋的丰shuò；阅读社会，jiàn&别是非曲直，善恶美丑；阅读人生，感受喜怒哀乐，酸甜苦辣在阅读中jí取丰富的营养，在倾吐中展现你mǐn捷的才思&&&&&&&2、将下列词语中错别字挑出来，并订正（4分）危言耸听&& 半明半味&& 相题并论& 摇摇欲坠& 镇定自若热泪沾巾&& 惊慌失措&& 小心翼翼& 千恣百态& 井然有序错别字&&&&改正&&&&3、默写古诗文的上句或下句（8分）（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&,&&&&&&&&&&&&&&&&&,休将白发唱黄鸡《浣溪沙》（2）潮平两岸阔，风正一帆悬&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&（3）&&&&&&&&&&&&&&，自将磨洗认前朝&& &&&&&&&&&&&&，铜雀春深锁二乔（4）成功的花，&&&&&&&&&&&&&&&&&&！然而当初她的芽儿,浸透奋斗的泪泉，&&&&&&&&&&&&&&&&&4．给下列加粗的字注音（2分）讴歌（&&& ）& 深渊（&&& ）&遴选（&&& ）&踌躇（&&& ）跻身（&&& ）& 摩挲（&&& ）& 牛犊（&&& ）&恣情（&&& ）启箧（&&& ）&窘相（&&& ）& 奏牍（&&& ）2．根据拼音写汉字（2分）延dàng（&&& ）&& 树yīn（&&& ） róng（&&& ）于一炉行踪guǐ（&&& ）秘&&& 疲bèi（&&& ） wò chuò（&&& ）（&&& ）xuān（&&& ）然大波&& 当之无kuì（&&& ）5．解释下列成语中加粗的字的意思，并试着将该成语用到你想说的一个句子中去（4分）（1）相得益彰：（2）永垂不朽：（3）不能自已：（4）手不释卷：6．填空（10分）（1）终于战胜了群众的庸俗（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能（3）课文《贝多芬传》节选自法国作家的著作，主要记叙了贝多芬的生活历程（4）《一面》记叙了作者与鲁迅先生的一次相遇的经历，塑造了一个的鲁迅的形象（5）《赵普》一文中主要写了赵普两件事：、表现了一个中心：7．下列句子中加粗的成语运用正确的一项是（2分）（&&& ）A．校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖B．他怒不可遏地扬起手往桌子一拍，霍地站了起来C．提问要讲究艺术性，太容易不行，难得让学生不屑置辩地不行D．班会上，班主任长此以往地表扬了拾金不昧的李明同学8．下列句子的语言表达最得体的一项是（2分）（&&& ）A．& & 小薇薇说：“老师，我的小手绢你怎么还不给我洗掉！”B．& &营业员说：“你太矮了！这里的衣服都不适合你”C．李明不小心睬了方军一脚，李明马上表示歉意方军说：“没关系，你又不是有意的”D．郑咏向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，信口开河，精彩极了”9．选出没有语病的一句（2分）（&&& ）A．小明在车上写字B．大家讨论听取了他的建议C．同志们所持观点基本一致D．春雨过后，小草骄傲地抬起了头10．对下列句子所用修辞手法正确的是（2分）（&&& ）（1）利用激光的单色性特征制成的激光测距仪，是目前世界上最精确的“尺子”（2）区区一束光线，竟有如此巨大的威力，这取决于它的“脾性”（3）怎样才能产生这种光呢？实验证明，必须应用特别设计的激光器（4）难道激光不是很有特点吗？A．比喻& 引用& 设问& 拟人B．拟人& 比喻& 反问& 设问C．比喻& 拟人&, 设问& 反问D．拟人& 引用& 设问& 反问11、文学作品对人的影响，是（qián）移默化的12、深蓝色的天空里悬着无数半明半(mèi)的星13、诗歌中五颜六色的色彩让人眼花（liáo）乱14、这几句诗(juān)刻在我心上，至今还能信口背出15.找出下列词语中的错别字，并订正（4分）潜移默化&&&&&&&&&& 雅雀无声&&&&& 眼花瞭乱&&&&&&心旷神怡油然而声&&&& &锱铢必较&&&& &淳淳教导&&&&&&情不自禁错别字：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&订& 正:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&16、东风不与周郎便，&&&&&& &&17、，江春入旧年&&&&&&&&&&&&&18、海上的夜是&&&&&&&&&&&&& &、&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&19.次北固山下是一首&&&&&&&&&&（律诗绝句），诗人身在&&&&&&&&&“次”是&&&&&&&&&的意思，北固山在&&&&&&&&&&&20、给下列加点字注音憧憬（ ） 裨益（ ） 博士（ ） 纳凉（ ） 忘记（ ）躲到（ ）& 妄弃（ ） 叠成（ ） 泪泉（ ） 窟窿（）赤裸（ ） 湍急（ ） 酣睡（ ） 蓦地（ ） 屹立（ ）履行（ ） 折戟（ ） 匿笑（ ） 沐浴（ ） 涟漪（ ）穿梭（ ） 模样（ ） 装载（ ） 宁可（ ） 刹那（ ）揣度（ ） 契其舟（ ） 遂不得履（ ） 不亦惑乎（ ）21、根据拼音写汉字shuāi弱 无liáo níng聚 lán天 船cāng梦huàn& 鸟cháo pāo弃& nèn绿 biàn别船jiǎng 机xiè& zhào祸 ōu斗&& 须yúshè江& jì祀& róng化 zǐ妹 jù契其舟22、补充完整下列词语，并掌握其意义和用法千百态&& 移默化 危言听& 半明半& 摇摇欲小心 身鱼腹 势不可& 你推我& 失落魄然有序& 惊慌失& 镇定自& 相并论& 生辉23、文学常识填空⑴《繁星》作者是，原名，字芾甘，现代家、家⑵《纸船——寄母亲》选自，作者是，原名，现代家、家、诗人、家⑶《“诺曼底”号遇难记》作者，国作家，主要作品有长篇小说 、、等⑷《浣溪沙》作者是时期的，他的字是子瞻，号，⑸《金色花》《告别》《榕树下》作者是（国籍）诗人，他曾在1913年获得奖，主要作品有、、《新月集》《沉船》等24、选出加点字注音完全正确的一组（ ）A、诠释quān& 惊羡xiàn& 湍急tūnB、猝然cù&&& 万籁lài&& 折戟jǐC、真谛dì&&& 跌宕dàng& 裨益bēi&&&D、霎眼shǎ&& 肇祸zhào& 钟磬qìn25、选出没有错别字的一组（ ）A、梦幻& 明艳& 酣睡& 失魂落魄&B、憧憬& 弥漫& 交汇& 崇山俊岭C、巍然& 履行& 缩影& 井然有叙&D、欧斗& 浏览& 帷幕& 密密麻麻26、选词填空⑴打开这些门，走进去，新鲜的事物，未知的天地，这是一件激动人心的事情……只要你对门里的世界有和的愿望，这些门一定会在你面前，为你新奇美妙的风景A、洞开B、浏览C、探索D、探求E、了解F、展现⑵你是的大地，是的天空你是的过去，是的未来你把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者的思想地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸的风光A、遥远 B、无穷无尽 C、变化无穷 D、无拘无束&& E、广袤 F、辽阔27、默写填空⑴一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，是这个时代的精神和情感的结晶优秀的文学作品，&&&&&&&&&&&&&&&，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧⑵渐渐地我的眼睛模糊了，&&&&&&&&&海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的我望着那许多认识的星，&&&&&&&&&，我仿佛听见它们在小声说话⑶，禅房花木深山光悦鸟性，⑷，铜雀春深锁二乔⑸，松间沙路净无泥⑥《次北固山下》中暗示时光流逝的两句诗是&&&&&&&&，&&&&&&⑺《成功的花》中表明“花”的“成功”来之不易的句子是⑻《嫩绿的芽儿》中劝勉青年要努力奋进的句子是&&⑼ 自古以来思乡的名诗名句很多，请你默写两句：&&（10）冰心，原名&&&&&&&&她在印度著名诗人&&&&&&&&（人名）《飞鸟集》的影响下创作的《&&&&&&&&&》《春水》，集中体现了&&&&&&&&&&、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就&&&&上一篇：下一篇：标签：