大学生怎样学好公共英语课_学习方法
& 大学生怎样学好公共英语课
大学生怎样学好公共英语课
外语是当代大学生必须掌握的工具，其中尤以英语用途最广。考研究生、进修生、获取学位、了解最新科技信息等都必须掌握一门外语。那么，如何学好英语公共课呢？1.明确目标，树立信心。从每年人学的英语考分看，许多人的英语基础较差，大学里课程又多，对在二三年内学好公共英语课缺乏信心，又不能免修英语，只好被动地跟着学，渐渐地便掉队了。因此，明确学习目的，改进学习方法，科学地规划时间，变被动为主动是非常重要的。大学公共英语课不同专业英语课，也有别于中学的英语课。课时少，任务重，两年280学时，三年约350学时，需学习个词素。每周只有4学时，课堂上实践机会少，课后又有其它学科的作业、实验等，没有固定的复习时间。所以课前预习，找出疑难点，课堂上基本掌握所学内容，课后及时复习是学好大学公共英语的好方法。在教师指导下进行自学是大学英语课的主要特点。2.学好语音。语音是语言的基础，没有语音就没有文字，也就没有语言本身。学习英语一定要学好语音。发音错了便会引起误解，对朗读单词和课文都有影响。这个问题长期没有受到应有的重视，总认为自己养成的发音习惯不易纠正，也就任其自然。结果你读的别人听不懂，别人说的你也听不明白。因此，语音教学阶段应引起大家的重视，如把papper（胡椒）错读为paper（纸）， ship（船）错读为 sheep（羊）， custom（风俗、习惯）错读为costume（服装）等等，引起误解，也达不到交际的目的。在学习元音时，对于容易混淆的几对元音&音素应认真学习。&不完全爆破音&和&连读&是语音学习阶段应重视的问题。要想把句子、课文读得自然流畅、准确清晰，必须掌握一些读音技巧，除划分句群、掌握句子重音之外，还应掌握好&不完全爆破音&和&连读&。英语音素有6 个爆破音：［b］［ｐ］［ｄ］［ｔ］［ｇ］［ｋ］。发爆破音共分三个阶段。一是形成阻碍；二是阻止气流冲击；三是爆破。&不完全爆破&视其所跟的辅音不同，应牢记下列五种情况：①两个爆破音相邻，前一个不完全爆破；②爆破音后跟一个爆破擦音时；③爆破音后紧跟摩擦音，共有10个摩擦音；④爆破音后面紧跟鼻音时；⑤爆破音后面紧跟舌边音［ｉ］&连读&在连贯讲话和朗读中是很常见的现象，尤其在语速较快时，句中相邻的词，如果没有必要停顿。分开，就应顺利地连读，分三种情况。①辅音+元音；②元音+元音；③发音的r或re+元音3.学习词汇。 中学阶段约有1000多个单词，可是据多数同学反映，入大学后很多词已还给中学老师了。遗忘总是难免的，我们只能希望单词记得多一些，快一些，牢一些，用什么方法好呢？①通过学习句子、课文记单词。平时常见一些学生拿着英语单词本，英汉对照地读、默记。这种方法不好，因为单词本像流水帐，词与词之间没有联系，尤其不适合成年人学习记单词。心理学家布连纳（r.brener）做过这样的试验：让一些大学生看一串词，要求只看一次之后进行复述。如果这些单词是无联系的，他们平均只能复述5.6个，可是如果意义连贯，构成一个句子，他们平均能复述10.5个。如下面两组词：a. me idea jumped water student 1unchb.his mother prepared fish for supper每一组都是6个单词，a 组像一根链子，一下便记住了，而第一组却十分难记。②根据上下文记忆同一单词的不同意义。foreign language外国语； foreign trade对外贸易（不是&外国贸易&）； foreign exchange外汇（不是&外国的交换&）home life家庭生活； home town家乡； home affairs内政（不是&家务&）③相同的意思，在不同的地方用不同的词表示。④两个词搭配起来产生新的意义。indian summer晚秋，初冬（不是&印度的夏天&）mother wit天生的智力（不是&妈妈的聪明&）⑤有的词在一定场合只能用某一词形，而不能用其它的词形。除了按语法结构或词的搭配方式记单词外，还可以按构词去记单词。school boy 学童，男生； school house 校舍； school master校长；c1assmate同班同学； classroom教室； transform变化； transfer转移；同义关系：rlver， stream， brook， ocean， sea反义关系： wet， dry； fast， slow； up， down； success，failure上述几种记单词方法是教学中常用的、行之有效的方法。4.学习语法。语法是讲解词的变化和用词造句的规则，分词法和句法两部分。
大学公共英语课的学时少，内容多，要求高。要想在较短的时间内完成这一任务，单靠强记、模仿、机械记忆是不够的，只有掌握好语法知识，才有助于理解课文，反过来又加强对语法知识的理解。如有的学生把&学英语很难&说成&studyenglish verv hard&（努力地学习英语&）正确的译文是&it isdifficult to study english&语法规律是很多的，灵活性、实践性很强；想通过一两本语法书，就企图掌握所有的语法规律，那是不可能的。语言是发展变化的，语法规律也会变化，特别是对英、美人民的习惯用语只有反复学习，反复实践才能记住。怎样才能更好地掌握语法呢？我们认为应注意以下几个方面：①分清词类：学习一个单词，应知道它是什么词类，怎样使用。②动词时态：这是非常重要的，应认真学习。现在 过去△一般时 △一般时△进行时 △进行时△完成时 △完成时完成进行时 完成进行时△一般将来时 一般将来时△将来进行时 将来进行时将来完成时 将来完成时将来完成进行时 将来完成进行时其中标△号都是8种常用时态。每学一种时态，都要掌握它的构成和用法，通过学习课文和做练习进行复习巩固。③非谓语动词&&动词不定式，分词和动名词的构成和用法。弄懂它们之间在用法上有什么区别。④学习小词&&介词、连词和副词的用法。特别是对介词和介词短语的用法应很好地学习。⑤学习主从复合句&&语法分为词法和句法两部分，如果把词法学习好了，学习复合句就不难，两部分之间有紧密的联系。5.学习课文。课文是语音、语法和词汇的综合。大学公共英语课时少，学生一定要掌握课堂学习和课前预习。课堂上要集中精力，弄准单词的读音，理解疑难的语法结构，掌握积极词汇的用法和命课的中心意思；课后及时复习，便能巩固已学过的课文了。随着学习的深入，课文难度越来越大，特别是一些科技文章中生词多、句子长、语法结构复杂，学生要注意听教师讲解，分析句子结构，从而理解全部课文。只有在理解课文的基础上去朗读文章和背诵一些精彩的片段，才是积累知识，提高阅读速度的好方法。
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英语学习：李开复教大家怎样学好英语
11:29 | 来源：英语学习网站 | 编辑：英语之家
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李开复，相信大家对这个名字都不陌生。李开复
是一位信息产业的执行官和计算机科学的研究者。1998年，，李开复加盟微软公司，并随后创立了微软中国研究院（现微软亚洲研究院）。日加入Google（谷歌）公司，并担任Google（谷歌）全球副总裁兼中国区总裁一职。日，宣布离职并创办创新工场任董事长兼首席执行官。 本文来自：英语之家
& 内容来自
去美国之前，我只学过半年，因此，语言障碍成为我面临的最大难关。刚开始，同学和老师说的话，我几乎一句也听不懂，那种感觉非常痛苦，那“催眠”一般的语速，，总让我在课堂上打起瞌睡，有时候，听到同学们因为老师的一句笑话笑得前仰后合，我才从梦中惊醒，但还是摸不着头脑。天书一般的英文，开始让我有些望而却步，后来，我干脆带几本中文的武侠小说到课上去读，因为觉得怎么听也听不懂，还不如看小说。美国的教育颇为宽松，修女老师看到了，多半不会当面指责你，而是听之任之。 内容来自
其实，我心里是暗暗憋了一股劲的。那么聪明的我，不应该被语言绊倒啊！于是，我找了一大本英文单词来背，经常背到半夜，不会的就一次次地翻厚厚的中英对照字典。不过，没多久，我就发现这并不是学英文的最好，因为，即使当时记住了一个单词，但是使用率不高的话，就会完全忘记。我终于悟到了，在没有语境的情况下，背单词是没用的。 本文来自：英语之家
后来，我还是下定决心用多交流的方式来学习英文。下了课，我不再胆怯，站在同学中间听他们说话。如果5个词当中有4个听懂了，只有一个听不懂，我也会赶紧问，同学们会再用英文解释一遍给我听。回家以后，我会默默回忆我听不懂的单词，然后记下来。而上课的时候，遇到听不懂的，我也勇敢举手问老师，“Sorry，，I didn't follow , Can you say again what you mean?(对不起，我没跟上，可以再说一遍你的意思吗？)” 内容来自
在到橡树岭圣玛丽学校的第一年，修女老师们也对我十分照顾。校长玛丽·大卫修女(Sister MaryDavid)甚至牺牲自己的午饭时间帮我一对一地补习英文，她复印了小学一年级的课文，每天拿来给我念。我还清晰地记得，她教我的第一篇课文是： 内容来自
I have a dog named Spot(我有一条叫小花的狗)
See Spot walk (看小花走)
See Spot run&& (看小花跑)
从这样简单的课文起步，我们坚持了一年。在这一年里，我的英文水平迅速提高。学校里所有的老师还允许我享受“开卷考试”的特殊待遇，她们让我把试卷带回家，并且告诉我，“题目里不认识的单词，你就查字典吧，但是你不能看书找答案噢。”
我每次回到家都严格按照老师说的做，题目里不认识的单词就去查字典，但是从来没有去翻书找过答案。因为，我觉得这是老师给我的最大信任，我不能辜负这份信任。 本文来自：英语之家
通过种种渠道的学习，我的英文终于逐渐接近同龄人的水平了。一年以后，我完全可以听懂老师讲的话了，英文也没有问题了。我想，这和我年龄小，容易接受新的语言不无关系，但也和我大胆地使用，不怕出丑有关。后来我也发现，那些12岁以前到美国的孩子，往往都能学会没有口音的。 本文来自：英语之家
到了暑假，我和妈妈经常去三姐在亚特兰大的家里玩，而她们也经常给我布置很多背单词的功课。到了初中三年级，也就是到美国两年之后，我写的《漠视——新世纪美国最大的敌人》居然获得了田纳西州的前十名。这对于我的英文水平，无疑是一个莫大的肯定。 内容来自
州际作文比赛都是订一个笼统的题目，然后让者在这个范围内写一篇文章。当时美国即将进入建国以来的第三个世纪，因此，当年州际作文比赛的题目是——《美国第三世纪最大的挑战》，当时，很多参赛者将挑战定义为能源危机、环境恶化等。而我另辟蹊径，将挑战定义在了精神层面，那就是——漠视。
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有些词汇因为日常使用较为频繁，部分译者便顺手用在译文里，并没有仔细思考是否准确。我...
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怎样才能学好英语
时间： 15:27:07
来源：隔壁老师
英语难学吗？如果你三天打鱼，两天晒网，你可能终生不能学会；如果你能以持之以恒的态度去学习，学好英语是没有问题的。有的人觉得自己学了N多年也没有长进，很受打击。我告诉你：英语水平的增长不是像上台阶，一层一层的上，而是先像挣扎在泥潭中不得脱身，而突然就超脱了掌握了。所以现在如果你还在泥潭里不要着急。因为你花在英语学习上的每一分钟都没有浪费，大脑这个精密的仪器忠实的记录了你看到听到的每一点点。它们会在将来某一天突然爆发。你会突然发现自己英语上了一个大台阶！一、端正态度在学习过程中，你应该制订一个计划，一天记住几个单词，一天记住一两个句型。你不要小看“持之以恒”的力量。举个例子：如果你一天背5个单词一年就是1825个单词，相当于初中三年再加高中一年零两个月的词汇量。如果你坚持两年你就能住3650个单词，相当于中学六年包括本科两年的词汇量。在制订计划时要遵循以下几项原则:1、计划要切实可行，不要好高骛远。上面的例子已经说明，只要你能坚持天天学习，英语一定能学好。2、要有坚强的毅力，每天都学习，不因为某些事而耽误了学习。如果哪天的工作没有完成，第二天一定要补上。连续不学习的时间不要超过两天。3、要有一个帐本，哪天学会了哪几个单词，哪几个句型一定记录在案。4、为了把单词、句型真正学到手，第二天一定要复习第一天的，第三天一定要复习第二天和第一天的内容。5、所选择的课本可以是一套或两套，千万别太多。实际学英语的书没有什么好坏之分，只要你能按照一套或两套一直学下去，就一定能学好。怎么样，你有决心学好英语吗？现在就开始吧！&二、提高写作书面语言表达一般分为三个过程：思维、组织、表达。先是思维，把要写的东西在脑中思考，这往往是个别的，孤立的一些素材，很凌乱琐碎；因此要对此进行组织，把这些思维作出整理，使其条理、系统化，但这还是较粗糙的，可能还有一些用词不当或语言错误；最后才是表达，把组织过的材料仔细推敲，确无问题了再落笔成文。在撰写时要注意主谓语一致，时态呼应，用词贴切等，这就是写作。上述的三个过程，最难的就是第三个过程，这需要我们有较好的语法知识，掌握一定数量的句型，习惯用语，熟练的写作技巧，这样才能写出通顺生动的文章来。其实，“写”和“说”一样，是主动行为。题目虽然是老师出的，但写什么，怎样写，主动权完全掌握在考生手里。在有准备的基础上，考生完全可以专挑自己熟悉的句型，自己熟悉的词汇来写作文。应试作文，只要具有一定英语基础，再稍加训练，就有可能在比较短的时间内，得到大幅度的提高，这方面的成功事例是很多的。比如说，有一位青年教师，准备参加出国英语考试，考试前一个月，把他的两篇作文交给英语教师批改，作文中各种错误成堆，最多只能打4、5分。英语教师给他逐一改正了错误，还给他讲了一些注意事项。过一星期，青年教师再拿来两篇短文，这一回，作文中的语法错误已经少了一些，英语教师又给他讲了一些应试作文的窍门。以后又连续批改了两次，前后总共批改了8篇短文。接着那位青年教师参加英语出国考试，作文部分得了12分。从这个例子可以看出，由于平时练得太少，所以考生对英文应试作文显得生疏。但是，只要有人稍加指点，认真练习几次，就会立竿见影，成绩会迅速大幅度提高。三、提高阅读阅读文章时，首先要看题目，了解文章的中心事件，进行有的放矢地阅读。阅读时要围绕“文章的中心是什么，文章是怎样体现中心的”这一前提来处理信息。那么如何做到在有限的时间里进行快速准确地阅读呢？下面就快速阅读介绍两种方法：　　略读是指以尽可能快的阅读速度来获取文章的大致意思。为了提高效率，阅读的时候要善于捕捉重要信息，如一些关键的词组、句子或段落。可以有选择地进行阅读，直接寻找文章的主要信息。在阅读过程中，要把握两点：一是要学会筛选关键词句；二是要掌握搜寻强调信息重点的标志，包括一些承上启下、提纲挈领作用的过渡句（段），如above，all等，注意文中的转折词和序列词的运用，如however,&firstly等，这些词句常处于很明显的位置。把握文章的要点，对其他文字可以一扫而过，这样阅读的速度也就提高了。查读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息的快速阅读方法。阅读时可以把整段整段的文字直接映入大脑，对其它无关部分则可略去不读，不必字字句句过目。为提高阅读效率，要善于运用查读获得具体信息。做阅读理解题时，先把文章的问题读一遍，然后带着问题去读文章，这样目标明确了，阅读起来就会得心应手。四、提高口语　　语言这个东西，速成很难，除非你用这种语言来思考。也许我们都有这种经历，当你要说英语的时候，口里象塞了一团棉花，没词儿。为什么呢？那是因为我们平时生活中就不用英语来思考，所以脑子里的第一反应就会是你的母语，而不是英语。很好的解决办法是，把你自己孤立出原本的语言环境，比如到国外读书，去国外工作，上爱思英语网，其实工作经历有时候比学校更有用，因为你真正把你的语言用到了实处。还有很重要的一点就是培养自己的兴趣，渗透到西方英语文化中去，只有把自己融入他们的政治，媒体，音乐，你才能进入他们的圈子。&&&&把翻译忘了：像个婴儿般思考。婴儿是如何学习语言的呢？我们都知道，婴儿是世界上最聪明的语言天才。他们通过模仿，重复发音，就能轻松学会一门语言。　　千万不要羞涩，千万不要为你蹩脚的发音难以启齿，很多时候，别人纠正你的发音，对你是很有帮助的，有学术报告指出一个害羞的人和一个不害羞的人学习语言的速度是不一样的。不害羞的人往往学的较快。千万要控制住把一切看到的，听到的都翻译成自己的母语，其实任何一种翻译都无法达到100%准确，表达原本的含义。你可以充分利用身边的环境，例如去西餐厅，你不用把你预先准备好的词句说给服务员听，你可以坐下来静静的观察周围的人如何点菜。当他们说话的时候，注意他们的面部表情。模仿他们的语句和发音，不管你听的懂，还是听不懂，最终你会发现你自己在恰当的场合里使用这些发音句子。看，用英文思考一点儿也不难哦。
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小学生怎样才能学好英语
这篇小学生怎样才能学好英语是精品学习网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!
一、&改进方法，提高学习效率
老师教学要讲究教学方法，提高教学的效率。作为学习主体的学生，则要改进学习方法，提高学习的效率。教与学的方法都好，才能做到费时少、负担轻、收效好，真正提高外语教与学的效率。学生的自学能力强不强主要是看学习方法是否有效。一个班的学生起点相同，学习条件相仿，但过了一年半载之后，同学之间的学习成绩便拉开了距离。分析起原因，其中必有一条，就是学习习惯和方法有好、差之别。那么，同学们应从哪几方面改进自己学习英语的方法呢?
1.要善于抓住规律，帮助理解和记忆。许多学生埋怨英语单词拼法难记，究其原因，他们往往死记硬背，记拼法犹如背电话号码，&l&a&k&e，湖&，结果费时费力还记不住，甚至连这个词的读音也掌握不了。会学习的人则不然，他们运用拼读规则、音标和构词法知识来拼读、记忆单词。他们听到[1eik]这个音就能猜出其拼写形式，看到cake，take，make，sake，fake就能念出来。前一种人学习不得法，事倍功半;后一种人学习得法，则事半功倍。学习词汇时，要&词不离句，句不离文&，这样才能正确理解词义。还要经常按词义、词性、读音或构词法等将所学单词归类，成串地记忆单词，如：care，careful，carefully，careless，carelessly，carelessness等。可把分类的单词记在小本子上，随身携带，不断复习。还可在课外阅读中不断吸收新诃，记入小本，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词之外，还应特别注意习惯用语和固定搭配，注意它们在课文中的用法，把那些与汉语差异较大、较难理解的短语记入小本，典型的例句也要记住。对于教学大纲要求掌握的短语要倍加重视，用心熟记，而且会造句，经常用以进行口笔头自由表达。
2.学会使用工具书，特别是词典。词典可以成为自己终身的老师。在初中阶段要准备一本中学生词典。到了初中应选择合适的英汉词典或英汉双解词典做自己的良师益友。遇有词汇方面的疑问，不等待、不依靠老师解答，可自己找词典求得答案。经常使用词典，就会越用越熟练，检索迅速，而且可学会根据上下文找到恰当的释义。为了学好语法，还应自备一本为中学生编写的实用英语语法工具书，经常查阅。
3.做好复习和预习。课后先复习当天学的新课，然后完成作业就比较顺利。初二以上年级的课文难度逐渐加大，需要预习，可借助单词表、课文注释及词典，先默读一遍课文，遇到不明白的地方画上问号。自己发现问题并带着问题上课听讲，就容易集中注意力，还可以提出问题，积极主动地学习。
4.尽量用英语思维，减少&心译&。看到某件物品应立即想到其英语名称，无需汉语介入。在理解的基础上背诵情景对话，运用日常交际用语编对话并表演，根据课文进行问答和复述等，都可有利于自己用英语直接表达，做到反应迅速，表达流畅。
5.主动地、有计划地安排自己的学习。实践证明，一个人真正的知识主要不是靠老师教的，而是靠自己学的。成功的学习方法和学习能力，需要老师的指导，但主要还是靠自己在实践中摸索和锻炼出来的。学生是学习的真正的主人，因此有必要了解教学大纲的教学目的和要求，每个学年或每个学期的教学要求，以便制定自己的学习计划，分阶段小结，自我检测和评价。这就是说，要不断地肯定自己的进步，发现自己的问题和弱点，争取老师的帮助，同时自觉地、独立地采取措施自我矫正、补救和解决问题。
二、&听说读写，学用结合
中学英语教学大纲规定：&英语教学要着重培养学生综合运用语音、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。&因此，学生要学好英语，必须要养成听、说、读、写的良好习惯。
l.要重视听的训练。应懂得，听是吸收语言和信息的重要手段之一。课上要专心听老师讲的英语，认真做听力理解训练，课下利用一切条件听英美人士的录音，听广播，看电视，听英语报告。选择听力材料，而所选的材料不要过难，听时要弄清目的，克服心理障碍，情绪放松，精神集中，不要求字字句句都听清，而是善于捕捉主要的信息(抓住大意就可以了)。遇有机会，主动接触英美人士或讲英语的人，大胆与他们交谈，多听他们的讲话，听懂了就会有信心，学习兴趣倍增。
2.要爱读英语。读是吸收语言和信息的最重要的手段，因此，要养成读书的习惯。要选择适合自己水平和爱好的读物(如配合各册课本的阅读训练和泛读材料)，可随身携带，分秒必争地读。所读的书篇幅不要太长，这样可以迅速读完，使自己经常有成功感，保持阅读的兴趣。要精泛结合，快速扫视，用眼不用口，动脑思索，猜测词义，必要时使用词典，摘记警句和重要词语，精彩句段背诵熟记，并尽量用于口笔头表达。读到一本好书爱不释手，可以废寝忘食，好似&入了境&。这时，脑中的英语仿佛多了，也活了，这恐怕就是人们常说的&语感&产生了。唐代诗人杜甫说过：&读书破万卷，下笔如有神。&书读得多了，口笔头表达就不难了。中学生应以读简易读物为主，以后读原著就自然容易上路。
3.要大胆说英语。要懂得，口头上运用英语进行交际是学习英语的重要目的，要愿意说，大胆说。要明白，中国人说英语有错误是必然的，不要怕出错误，不要怕别人笑话，&胆大皮厚&才能学好英语。教科书中的对话应大声地说出来，主动找人对话，即使无人对讲时也能&自言自语&或&面壁&而说。课上积极发言，课下创造机会(组织小组、&英语角&等)开展口语活动。在交谈时要开动脑筋，主动发问，挑起话题，并能随机应变，用简单的语言表达较复杂的意思，设法使交谈继续下去。为了使自己说得有信心、兴致高，在讨论之前可做些准备，从听读材料中吸取&营养&，复习必要的词语，尽可能提高说话的质量。这样练习，就会越说越敢说、越说越爱说了。
4.要重视写的训练。要懂得，笔头上运用英语传递信息、进行交际是学好英语的手段之一，也是学习英语的目的之一。写是四项技能中最难的一种，因此更要加强训练。初中学生基本上可以说什么写什么，是&写话&。到了初中，学生要琢磨组句成段，联段成文，考虑篇章结构，而且语体也从口语转为书面语。写作需要注意语法正确、用词恰当、表达通顺、书写工整、拼法正确。要在老师的指导下，逐步养成良好的写作习惯。首先就某个专题与同学一起讨论、酝酿并收集资料，最好能从图书馆找到英语材料。有了材料就能确定要写的内容。第二步，理清思路，用英语拟定提纲，保证文章的逻辑性。第三步，开始打草稿，一气呵成。第四步，要修改稿子，细心推敲，纠正错误，润色定稿。最后，誊写清楚。这样写出来的文章方可做到思路清晰，文字通达，语言运用基本正确。
除了听说读写，初中学生还需要做一些翻译练习。适当进行汉语和英语对比，发现英语和汉语语言结构乃至两种语言的思维表达方式的异同，这对深入理解和掌握英语大有好处。
三、&培养兴趣，锻炼意志，提高素质
学习一门外国语是一项艰苦的劳动，是与无数困难作斗争的过程，这就需要有很强的动力推动自己不懈地努力。首先要树立大志，决心做21世纪的强人，为了祖国的现代化建设，为了适应国际竞争激烈的时代需要，下决心学好外语。除了有明确的学习目的，还要培养起学习外语的浓厚兴趣，因为兴趣是学习的直接动力。初学一门外语感觉新鲜，兴趣盎然。随着学习的深入，语言现象逐渐复杂，读写的要求越来越高，需要思考、理解、记忆、反复练习，也就是说得花&真功夫&。在这个阶段出错较多，常常出点&洋相&，这时千万不要害怕，不能退缩，这是锻炼意志的好时机。要按照老师的要求和教科书的规定去做，踏踏实实，一步一个脚印。一旦获得成功，兴趣便可保持。表演一段对话得到老师和同学们的鼓励会感到兴奋，听懂了或读懂了从未见过的材料，用外语写成了作文，都会产生愉快的成功感。苦尽甜来，这种成功感会引起更大的学习兴趣，推动自己继续学习和探索。
学英语不可只为学而学，要活学活用，多学多用，潜移默化，持之以恒，方成气候。
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