初中物理电学综合测试题
初中物理电学综合测试题
　　一、填空题(共22分)　　16　　1、如图所示，电源电压为6V且保持不变。当开关闭合时，电压表的示数为2V，则L1两端的电压是，若电流表的示数增大，表明光强在 ，电压表的示数将 。(“增大”、“减小”或“不变”)。分析表中数据可知光强E=1.5cd时，光敏电阻的阻值R= Ω，此时电流表的示数为0.5A，则通电1分钟R0L2两端的电压是 ;当开关断开时，电压表示数为 。　　2、如图所示的电路中，闭合开关后，V1的示数是3V，V2的示数是5V。已知电源两端的电压是6V，那么L1两端的电压是 ，L2两端的电压是 ，L3两端的电压是 。　　3、在如图(a)所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图b所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为 、 。　　4、在某一温度下，两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示。则由右图可知，元件A的电阻为 Ω;将A和B并联后接在电压为2.5V的电源两　　端，则通过A和B的总电流是 。　　5、城市的交叉路口通常都装有红、黄、绿三色灯来指挥车辆行人通行。若每只灯的规格都是“220V 300W”，则每组交通指挥灯(含红、黄、绿三种颜色灯)工作15h要消耗电能_________kwh。　　6、电子式电能表表盘上标有“3000imp/(kWh)”字样，将某用电器单独接在该表上工作20min，电能表指示灯闪烁了300次.该用电器在上述时间内消耗的电能为__________kWh，它的电功率是__________W。　　7、如图是一个玩具汽车上的控制电路，小明对其进行测量和研究发现：电动机的线圈电阻为 1Ω，保护电阻R为4Ω，当闭合开关S后，两电压表的示数分别为6V和2V，则电路中的电流 为 A，电动机的功率为 W。　　8、将光敏电阻R和定值电阻R0、电流表、电压表连成电路，接在9V的电源上，光敏电阻阻值随光强变化关系如下表：(“光强”表示光强弱程度的物理量，符号为E，单位坎德拉(cd))　　上产生的热量为 J。　　9、一个“12V 6W”的小灯泡，如果接在36V电源上，为使其正常发光，需串联一个________Ω的电阻，该电阻消耗的功率是________W.　　10、现有阻值分别是10Ω、15Ω的电阻两只，允许通过它们的最大电流分别是1A和0.6A，若将它们串联起来使用，两端允许加的最大电压是 V，电路的最大功率是 W.　　二、选择题(每题2分，共30分)　　1、在如图所示的电路中，电源电压为9V，且保持不变，开关S闭合时，电压表的示数为6V，则( )　　A.L1两端的电压为3V B.L2两端的电压为6V C.L2两端的电压为3V D.L2两端的电压为9V　　2、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯泡L1、L2都发光。一段时间后，其中一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表V1的示数变小，V2的示数变大。则产生这一现象的原因是( )　　A.灯L1断路 B.灯L2断路 C.灯L1短路 D.灯L2短路　　3、如图所示，滑动变阻器的滑片在某两点间移动时，电流表的示数范围为1A到2A之间，电压表的示数范围为6V到9V之间，则定值电阻R的阻值及电源电压分别为( )　　A.3Ω，15V B.6Ω，15V C.3Ω，12V D.6Ω，12V　　4、如图所示的电路中，当开关S闭合，甲乙两表示电压表时，示数之比U甲U乙=32;当开关S断开，甲、乙两表是电流表时，则两表的示数之比I甲　　I乙为( )　　A.21 B.31 C.23 D.13　　5、如图所示，电池组电压一定.关于电路工作情况,下列说法中正确的是( ) A.只闭合S1时，两只灯泡是串联的　　B.若先闭合　　S1，再闭合　　S2，电压表、电流表的读数均变小 C.若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变大 D.若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数不变、电流表读数变大　　6、两只灯泡串联后接入电路，其中一只亮，另一只不亮，产生这种现象可能是( ) A.两灯相比，不亮的灯泡电阻太小了　　B.两灯相比，不亮的灯泡中通过的电流太小了 C.两灯相比，不亮的灯泡额定功率一定大　　1　　D.不亮的灯泡的灯丝断了　　7、灯Ll标有“8V 16W”的字样，灯L2标有“12V 36W两灯不损坏，电压U的最大值应是( )　　A.8V B.12V C.16V D.8、规格分别为“3.8V 1.9W”和“2.5 V 1.25W都发光，则( )　　A.甲灯较亮 B.乙灯较亮 C.两灯一样亮9、标有“2V，1w”字样的小灯泡和标有“20Ω，1A接在如图所示的电路中，其中电源电压为6V，电流表的量程为“0电压表的量程为“O一3V”表示数的范围是( )　　A.0.25 A～O.6A 1 V ～ 2 V B.0.3A ～0.5A 1 V～1.5V　　C.0.25 A～0.5A 1.5 V ～ 2 V D.0.25 A～0.5A 1 V ～ 2 V　　10、如图4所示，电源电压U保持不变，在甲、测得U甲∶U乙=4∶3，断开开关S时I甲∶I乙是( )　　A、3∶1 B、1∶3 C、3∶4 D、4∶11连接正确的是( )　　V A V A V　　A -　　3 15　　0.6 -15 3 - 15　　0.6 A B C 12、如图6所示，每只表均有正常读数。则下列判断正确的是( A、甲是电压表，乙是电流表 BC、甲乙都是电流表 D、甲乙都是电压表　　13、如图所示，电源电压保持不变，当开关S闭合时，滑动变阻器R端滑到a端的过程中，下列说法正确的是( )　　A、电压表、电流表的示数均变小 B、电压表、电流表的示数均不变　　C、电压表的示数不变，电流表的示数变小 D、电压表的示数变小，电流表的示数不变　　14、一只电阻两端的电压从2V，增加到2.8V该电阻的阻值是( ) A、8Ω B、20Ω C、28Ω D15、小黄连接的如图所示的电路中，小灯泡L1和L2都标有“　　(3)在研究电　　对电流的影响时，　　下一步的操作　　两表示数均无变化，这一故障的原因　　2　　(3)请你用所测物理量写出两种方案未知电阻Rx的数学表达式：　　甲组：Rx= 。乙组：Rx= 。　　3、在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样。如图是小明同学没有连接完的实物电路。　　(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整;　　(2)实验中，小王同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，且电压表无示数，电流表有示数，则故障的原因可能是___________________;　　(3)故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图所示，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_________端滑动(选填“左”或“右”);直到使电压表示数等于2.5V时，电流表示数如图所示，灯泡的额定功率是_____________。　　(4)某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏(不能使用)了，一时又找不到其他变阻器。你能否利用身.边.的.物.品.替代滑动变阻器完成该实验，说出你的做法：_________________ 。　　(5)小红同学在实验结束与同学讨论时说：“该实验电路也可以用来研究电流与电压的关系”。小红的说法是否正确，为什么?　　4、在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源为两节铅蓄电池，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样.　　(1)请你用笔画线代替导线，把实验电路(图20甲)连接完整.　　甲 乙　　图20　　(2)闭合开关，将变阻器的滑片移到某位置时，电压表示数为2.5V，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡中的电流是__________A, 小灯泡额定功率是 W.　　(3)小虎连好电路后闭合开关，发现小灯泡先很亮，后熄灭，你认为小虎在连接电路时出现的问题可能是： ;　　四、计算题(共24分)　　1、(4分)如图所示，有一只小灯泡，额定电压位2.4V，小灯泡正常工作时的电阻为8Ω，如果我们只有3V的电源，要使小灯泡正常工作，需要串联一个多大的电阻?　　2、(6分)如图所示，电源电压U=6V，电阻R1=4?，R2=6?.　　(1)当开关S闭合后，电流表示数为多少?　　(2)当开关S闭合后，电阻R1在10s内消耗的电能为多少?　　(3)若将两电阻并联后接入原电路，当开关S闭合后，电路的总功率为多少? 3、(6分)如图所示，电源电压保持不变.闭合开关S后，滑动变阻器R0的滑片P在移动过程中，电压表的示数变化范围为0～4V，电流表的示数变化范围为0.5～1A，求：　　(1)R的阻值;　　(2)R0的最大阻值; (3)电源电压. 4、(8分)如图所示的电路中，L是标有“6V 3W”字样的小灯泡，它与定值电阻R0和滑动变阻器R组成串联电路，电源电压保持8V不变。无论变阻器滑片怎样移动，小灯泡两端电压都不超过3V～6V的范围。忽略温度变化对电阻的影响，求： ⑴小灯泡L的阻值RL; ⑵定值电阻R0的阻值 ⑶滑动变阻器的最大阻值　　⑷当滑动变阻器阻值为最大时，定值电阻R0消耗的电功率。　&
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最新新闻资讯小课题《中考物理电学计算题解题方法的研究》
研究课题名称：中考物理电学计算题解题方法的研究
设计者单位：大石桥市博洛铺中学&&&&&&&&&&&&&&
设计日期：2013年4月
所属年级：九年级&&&&&&
课题教师：刘俊
一、研究背景
近年来，在中考中经常出现需要列方程来求解的物理电学计算题，这类题目综合性强，求解过程复杂，答题形式多样，是中考物理的难点。它不仅考查了学生对物理知识的掌握情况,还考查了学生的语文阅读能力、综合分析问题的能力、解题技巧、语言归纳及表述能力、计算能力及对数据的处理能力等等。计算题还能够全面检查学生的学习情况,是其他题型所无法替代。然而，学生对这类问题往往感到无从下手，常对计算题望而生畏。因此，有必要研究此题型的解题方法。
二、课题研究的目的和意义
中考在即，提高解答计算题的能力是提高学生中考物理成绩的一条正确途径。物理电学计算题的解答要求学生使用准确性高，逻辑性强的数学语言写出演算过程，通过此课题的研究，使学生能理清解题思路，提高学生的逻辑思维能力、利用所学知识分析问题解决问题的能力。在以往教学中，许多教师采用的是“题海战术”，无形加重了学生学习的课业负担。探索和改进电学综合问题教学，是一项很有价值的工作。
三、研究主要内容：
初中电学部分尽管内容繁多，但主要是由三大系列公式和两大基本规律（即串并联电路的特点）作为骨架支撑，而充当填充组织的内容,象识别串并联电路，电表的用法及其读数所代表的含义等。明确以上内容钻研中学物理电学计算题解题思路，解题方法和技巧，培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力。
四、预期研究的目标
1、发展自己的专业水平，提高教育教学质量，促进师生共同成长。
2、通过此课题研究让学生熟练应用物理公式计算，并且通过联系生活得电学计算题，使学生知道学习物理电学知识是多么重要，应用到实际生活中去，解决实际生活得问题。
3、巩固学生的旧知，增强学生的分析问题能力和解决问题能力，通过此课题使学生的计算题的能力有一个质的飞跃，提高学生的中考成绩。
五、研究方法
1、调查问卷法。
通过对九年学生进行调查问卷，了解他们在电学计算中存在的问题，分析问题根源，研究解决问题的方法。
充分利用物理课堂，研究学生的答题方法，总结适合学生的解题方法。
六、研究的步骤与措施
、准备阶段
确定课题名称，制定课题实施计划，学习讨论实施方案。
、实施阶段
本阶段的主要任务是按课题实施方案进行实践。利用网络教育资源加强指导，提高自身的理论水平。在实践中把握方法、勇于探索，实现教学设计的最优化。积极向同事及有经验的教师学习请教，取长补短。认真备课，及时进行课后反思并进行改进。
、总结阶段
（）整理好课题研究资料，撰写研究报告。
（）做好课题结题准备，迎接验收。
七、预期成果
学生熟练应用电学公式进行计算，解决学生学习中的实际问题，提高中考电学计算题的得分率
八、成果形式
、上一节展示课，汇报研究成果
2、撰写一篇论文，形成结题报告
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中考物理冲刺：初中物理电学计算题【中考物
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