去年浙江教师统考资格统考有没有考到名词解释？

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精品2012年浙江省教师资格考试(教育学笔记(含名词解释、简答
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网友分享心得2016下半年针对浙江教师资格证考试用书是哪一套？有没有之前考过的提供一个参考？可以分享下经验吗？
你好，国考教师资格考试目前没有官方制定教材，且考点范围较广，最近几年据教育部统计，国家教师资格证通过率为27%左右，因此还是有一定的难度的。之后关于教师资格证的任何疑问都可以咨询我，很乐意为你解答；
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2014下半年浙江教师资格考试笔试及格分数知道么？
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卷面合格分数×0.offcn，欢迎向中公教育企业知道提问。更多考试相关信息请登录中公浙江人事考试网如有疑问，换算下来.5以上才能通过考试://zj.com/://zj.mc_id=bd14897" href="http，教师资格证考试报告总分为120分
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也就是你的成绩单上报告的成绩超过70就合格了，也就是你的卷面能达到90就能过关，但最终成绩是八卷面折合成120统考卷面成绩是150分
卷面总分的60%。
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出门在外也不愁浙江省教师资格证历年考点汇编(三)&&之名词解释
浙江省教师资格证历年考点汇编(三)
之名词解释
教师资格证名词解释精编
1．学校教育:教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
2．人力资本:人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。
3．发展个性:在人的共同性的基础上，充分把人的差别性表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值和社会价值。
4．美育:培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
5．教师:履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
6．测验:又称考试或学业成绩的考查与评定，是以测验的形式定量地评定学生个人的能力得到的结果。
7．心理断乳期:指十三四岁至十六七岁的少年期，在这个阶段，少年常常因为缺乏认识和准备，对突如其来的身心变化而惊慌失措，有些心理学家就把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”。
8．心理健康教育:是指通过对学生进行心理健康知识的教育和训练，培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展。
9．班级目标:在一定时期内班级所期望达到的境界。
10．普通教育：主要以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。
11．科学知识的再生产：是将科学生产的主要产品经过合理的加工和编排，传授给更多的人，尤其是传授给新一代人，使他们能充分地掌握前人创造的科学成果，为科学知识再生产打下基础。
12．教学大纲：又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
13．巩固性原则：是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根琚需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
14．教学策略：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案，就是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法与技术，以便形成具有效率意义的特定的教学方案。
15．班级平行管理：是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
16．谈话法：谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
17．评价：是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优缺点或价值作出判断。
18．道德教育论（认知模式）：该观念认为道德教育旨在促进道德判断的发展及其与行为的一致性。强调道德教育的目的首先在于促进学生的道德判断不断向更高水平和阶段发展，其次在于促进学生道德判断与行为的一致性。P164
19．班级常规管理：是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
20．终身教育：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
21．职业教育：以就业为主要目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的教育。
22．学校文化：是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。
23．年龄特征：是儿童发展过程中呈现的一般的、典型的、本质的共同特征。
24．狭义的教育目的：是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总要求。各级各类学校无论具体培养什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。
25．国家课程：是中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。国家级课程是一级课程。规定学生应掌握的基础知识和基本能力。
26．课程：是指学生在校期间所学内容的总和及其进程安排。狭义的课程特指某一门学科。广义的课程是指各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。
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