高一物理必修一问题 必修一

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《高中物理必修一课程纲要》
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《高中物理必修一课程纲要》
课程名称：物理必修一&&&&&& 课程类型：必修&&&&& 教材：人教版2010年
授课时间：36课时&授课教师：高一年级备课小组全体教师&& 对象：高一新生
【课程目标】：
1、通过学习理解描述运动情况的基本概念（质点、位移、速度、加速度）
2、经历匀变速直线运动的实验研究过程、了解匀变速直线运动规律，体会用公式和图像描述匀变速直线运动，运用运动规律熟练解决直线运动问题。
3、理解重力、弹力、摩擦力基本概念，熟练掌握力的分析方法
4、知道矢量与标量的概念；熟练掌握用力的合成与分解方法分析和解决问题
5、通过实验探究加速度与受力、质量的关系；理解牛顿运动定律，并熟练运用牛顿运动定律分析和解决物理问题
6、知道力的平衡条件，掌握解决力的平衡问题的基本方法；知道超重和失重现象。
【课程内容】：
运动的描述（1）
1．&正确理解质点和参考系的概念
2．&理解描述运动的物理量位移、速度的概念，知道时间和时刻、位移和路程、矢量和标量、速度和速率的区别
知识点层次
1．&质点和参考系
2．&时间和位移
3．&运动快慢的描述&速度
运动的描述（2）
1．&了解打点计时器的结构和工作原理，会正确使用打点计时器
2．&掌握用打点计时器测瞬时速度的方法
3．&理解位移-时间图像和速度-时间图像的物理意义，并能做出物体运动的图像
4．&理解加速度的概念，会从v-t图像确定加速度
知识点层次
1．&打点计时器的结构、工作和使用方法
2．&用打点计时器测物体的运动速度
3．&用v-t图像描述物体的运动
4．&加速度的概念和计算
匀变速直线运动的研究（1）
1．&经历匀变速直线运动的实验研究过程，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。
2．&识别匀变速直线运动的 图线，能根据加速度的定义，推导匀变速直线运动的速度公式，理解公式中各物理量的含义
3．&能用匀变速直线运动速度公式解决简单问题
4．&知道v-t图象中&面积&与位移的对应关系，掌握匀变速直线运动位移公式，理解公式的意义及正负号的含义
5．能用匀变速直线运动位移公式解决简单问题
知识点层次
1．&匀变速直线运动速度与时间关系，v-t图象
2．&匀变速直线运动位移与时间关系，s-t图象
3．&匀变速直线运动规律的简单应用
匀变速直线运动的研究（2）
1．&能综合运用匀变速直线运动规律及运动图象分析、解决实际问题
2．&经历自由落体运动模型建立的过程，知道自由落体运动的条件、运动的性质
3．能3用匀变速直线运动规律得出自由落体运动计算公&& 式，并4运用其解决简单问题
4．了解伽利略利用斜面研究自由落体运动所蕴含的思想方法，领会&提出假设、数学推理、实验验证和合理外推&的科学研究
5．会用匀变速直线运动规律处理平抛运动
知识点层次
1．&应用匀变速直线运动规律解题
2．&自由落体运动
3．&伽利略对自由落体运动的研究
4．&平抛运动
1．&理解力的概念，能用力的图示正确表示力
2．&理解重力、弹力、摩擦力的概念，知道弹力、摩擦力产生条件，会正确判断力的方向，计算力的大小
3．&掌握受力分析的基本方法
4．&理解合力和分力的概念, 掌握力的平行四边形法则
5．&会用图示法和计算法求合力和分力
知识点层次
1．&力的概念，力学中常见的三种力
2．&物体的受力分析
3．&合力和分力，
4．&力的合成和分解
牛顿运动定律（1）
1．知道力是改变物体运动状态的原因，理解牛顿第一定律和惯性的概念
2．&经历探究过程，掌握探究牛顿第二定律的思想方法，体验科学研究的基本步骤
3．&知道牛顿第二定律表达式的确切含义，会运用牛顿第二定律解答相关问题。
知识点层次
1．&牛顿第一定律，惯性
2．&牛顿第二定律
3．&牛顿第三定律
牛顿运动定律（2）
1．&掌握运用牛顿运动定律解题的思路和方法，并能综合运用运动学知识和牛顿运动定律解答有关问题
2．&理解平衡的概念，能灵活运用平衡条件处理平衡问题
3．&会用隔离体法和整体法分析解决连接体问题
知识点层次
1．&牛顿运动定律解题的两类问题及解题思路
2．&平衡条件及其应用
3．&牛顿运动定律的综合运用
&【课程实施建议】：
一、教学方式：
1、在教学过程中注意引导学生去关注、体悟研究物理问题的基本思维方法
2、重视实验在本模块教学过程中的重要性，积极开发实验在新知识研究过程中的重要作用，让通过实验激发学生探究的兴趣、提高学生运用实验去探究物理规律的意识和能力
3、把激发和引导学生自主探究做为一个重要的任务来完成，提高学生自主学习的能力
4、在用好学案的基础上，让课堂直接指向学生所需要解决的问题上，提高课堂的有效性
二、学习方式
1、以学案为基础，做好课前自主学习，带着问题进课堂
2、养成独立思考的习惯
3、提倡以小组的形式展开学习过程或拓展活动
4、在解决问题的过程中，把注意力集中在解决问题方法的选择上、注意思考与表达的规范性、逻辑性及科学性
三、课时安排
&&& 2011&&2012学年高一物理教学第一学期周历表&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2011年8月24日
第一章：1、质点、坐标系、参考系
2、时间、位移
&9.10教师节
4、用打点计时器测速度
第二章：1、探究小车速度随时间变化的规律
2、速度与时间的关系
3、位移与时间的关系
4、自由落体运动
5、伽利略对自由落体运动的研究
10.1&7国庆节&
10.10&10.16
第三章：1、重力、自然界的基本相互作用
10.9日上班
10.17&10.23
10.24&10.30
4、受力分析习题课
5、力的合成
10.31&11.6
6、力的分解
11.7&11.13
期中前复习
11.14&11.20
期中考试&（暂定）
11.21&11.27
第三章：1、牛一
2、探究加速度与力、质量的关系
11.28&12.4
4、力学单位制
12.5&12.11
6、牛运应用一
7、牛运应用二
12.12&12.18
12.19&12.25
1.1-2元旦放假
（2011年2月3日星期四）
【课程评价】
一、评价指标：
1、过程性评价（预习、作业、学习状态）
2、形成性评价（阶段性测试）
二、评价方式及结果处理
1、过程性评价将以学生在学习过程中的综合表现进行评分，分为：优秀、良好、合格、需努力
2、形成性评价以学生阶段测试成绩为基础进行评价
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