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初中物理实验题全部汇总(含答案).doc 28页
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初中物理实验题全部汇总(含答案)
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一、力学部分
（一）用天平、量筒测密度
[示例]在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中，老师让同学们设计测量方案，其中小星和小王分别设计出下列方案：方案A：（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m2，则这些牛奶质量为；（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1；（4）计算出牛奶的密度ρ．方案B：（1）用调节好的天平测出空烧杯的总质量m1；（2）将牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V；（3）将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m2；（4）计算出牛奶的密度ρ=．（用m1、m2、V表示）通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案A中，牛奶的（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏（选填“大”或“小”）．在方案B中，牛奶的（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，牛奶密度的测量值与真实值相比（选填“大”或“相等”或“小”）．小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示
（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上运动．根据条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小．这种测摩擦力的方法是（填“直接”或“间接”）测量法（2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力的大小与有关；比较两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价． 小明用如图所示装置研究“浮力大小跟物体排开液体体积关系”实验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中（水足够深），在接触容器底之前，分别记下圆柱体下面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：
（1）验数据可知，金属块重 N，完全浸没时受到的浮力是 N，物体的体积是 m3，物体的密度是 kg/m3．（2）表中第1次到第3次实验数据，说明了浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体体积
（填“有关”或“无关”）．（3）分析表中第4次和第5次实验数据，说明了浸没在液体中的物体受到浮力大小与深度
（填“有关”或“无关”）．（4）图中能正确反映F和h关系的图象是
某小组三位同学通过实验探究液体内部的压强与哪些因素有关，他们的研究过程如下：（1）猜想：他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，并在管内注入不同液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸出，实验现象如图所示：
小华根据图（a）和（b）猜想液体内部的压强可能与深度（选填“有关”或“无关”）．小明根据图猜想液体内部的压强与液体的质量无关．小红根据图（b）和（c）猜想液体内部的压强可能与液体的密度
有关．（2）探究：他们继续实验，分别在扎有橡皮薄膜的玻璃管中注入不同液体，仔细观察并比较橡皮薄膜向下凸出的情况，并分别用h1、h2、h3、h4、h5和h6表示凸出程度，且h1＜h2＜h3＜h4＜h5＜h6．他们将有关的实验数据和实验现象记录在下表中．
同学 密度ρ（×103千克/米3） 实验序号 深度（厘米） 橡皮薄膜凸出程度
小华 0.8 1 5 h1
小明 1.0 3 10 h3
小红 1.2 5 18 h5
各位同学分析了本人的实验数据和现象后得出：当液体的密度相同时，．由此可验证的猜想是正确的．三位同学互动交流、分析比较实验序号2与3、4与6的数据和现象后得出：当液体的深度相同时，液体的密度越大，液体内部压强越大
．由此他们验证了 小红的猜想是正确的． 为测量大气压强的数值（1）王欣同学进行了如下实验，将塑料挂钩吸盘按压在光滑水平玻璃下面，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘压在玻璃上的面积为S；将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上，用小勺轻轻向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板，测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总重力为G．即将脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是，所测大气压强的数值是方法所测大气压强数值往往比实际值小一些，你认为产生这一误差的原因可能是（一条即可）：（2）某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：
①注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是图1所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9N．图2所示，用刻度尺测出注
正在加载中，请稍后...如图所示.将鸡蛋下的硬纸片用手指突然弹出.下列描述正确的是( ) A．弹纸片时手指感到疼说明力的作用是相互的B．纸片飞出说明力可以改变物体的运动状态C．鸡蛋下落过程中动能转化为重力势能D．鸡蛋受到惯性作用落入杯中 题目和参考答案——精英家教网——
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13．如图所示，将鸡蛋下的硬纸片用手指突然弹出，下列描述正确的是（　　）&A．弹纸片时手指感到疼说明力的作用是相互的B．纸片飞出说明力可以改变物体的运动状态C．鸡蛋下落过程中动能转化为重力势能D．鸡蛋受到惯性作用落入杯中
分析 （1）力的作用是相互的．（2）力可以改变物体的运动状态．（3）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．（4）重力的方向总是竖直向下的．解答 解：A、弹纸片时，手给纸片一个力的作用，同时纸片给手指一个作用力，因此手指感到疼说明力的作用是相互的，故A正确；B、纸片受力后飞出说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；C、鸡蛋下落过程中，质量不变，速度变大，高度减小，因此重力势能转化为动能，故C错误；D、鸡蛋由于受到重力的作用，因此落入杯中，故D错误．故选AB．点评 此题主要考查学生对能量转化、力的作用效果、力作用的相互性以及惯性的理解和把握，难度不大，属于基础题．
练习册系列答案
科目：初中物理
题型：选择题
4．选种时需要密度为1.1×103kg/m3的盐水，为检验所配置的盐水是否符合要求，取500mL盐水样品，称得它的质量是0.6kg，关于此盐水，下列说法正确的是（　　）A．此盐水不符合要求，需要加水B．此盐水不符合要求，需要加盐C．此盐水符合要求D．条件不足，无法判断
科目：初中物理
题型：选择题
1．如图是探究凸透镜成像规律时观察到的现象，下列光学仪器中成像原理与其相同的是（　　）A．放大镜B．幻灯机C．照相机D．近视眼镜
科目：初中物理
题型：选择题
8．三个同学在实验室里用同一托里拆利实验装置测大气压．他们的测量结果分别为760mm水银柱、752mm水银柱、758mm水银柱．已知三个同学在测量过程中，有一位同学不慎让空气漏进了玻璃管内水银面的上方；一位同学在测量时玻璃管没有竖直而略有倾斜（刻度尺跟着倾斜）；只有一位同学的操作完全正确．那么当时的大气压的值应为（　　）A．760mm水银柱B．758mm水银柱C．752mm水银柱D．无法判断
科目：初中物理
题型：实验探究题
18．小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关．人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F4，则F4：F3=2：1．
科目：初中物理
题型：实验探究题
5．如图是小七“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．（1）如图甲所示，他用弹簧测力计拉着物体A在水平桌面上做匀速直线运动．此时用到的原理是二力平衡．如果弹簧测力计是在竖直方向调零的，那么实验中测出的摩擦力比真实值偏小（选填“大”或“小”）．（2）比较乙、丙两次实验，得出的结论是：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．（3）在乙图中，弹簧测力计示数F2为1.5N，A物体做匀速直线运动，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块A所受滑动摩擦力为1.5N．（4）本次实验中测量了多组数据，在许多实验中都需要进行多次测量．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是B．A．测量物体的长度&&& B．探究重力大小与质量的关系&&&&C．测量定值电阻的大小．
科目：初中物理
题型：计算题
2．网上购物带动了快递业的发展，包裹的分捡常需借助传送带．已知长方体包裹长50cm，宽30cm，高10cm，质量为15kg．如果包裹平放在水平传送带上（如图），求：（1）物体的重力．（2）物体对传送带的压强．（g取10N/kg）
科目：初中物理
题型：实验探究题
3．物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图1所示的实验装置．实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动．（轻绳与滑轮的摩擦不计）（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是B．（填A/B）A．滑块的质量m1&&&&&&&&&&&&B．小桶和沙子的总质量m2（2）根据二力平衡条件可知，滑块受到的滑动摩擦力f=m2g．（用物理量符号表示）（3）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力不变．（填变大、变小或不变）（4）实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，所以对上述实验方法进行了改进，使用了如图2所示的实验装置，其优点是不需要控制速度的大小．（写出一条）
科目：初中物理
题型：填空题
4．取大气压强值为1.0×105Pa，若一只手掌的面积为0.01m2，则手掌承受的大气压力是1000N．在海拔2km以内，每升高10m，大气压约减少111Pa，若某处气压计示数是91120Pa，则该处海拔是800m，该处水的沸点＜100℃（选填“＞”、“=”或“＜”）．
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Copyright (C) 2018 Baidu如图1所示是小君“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 的实验过程图:(1)该实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做运动.根据二力平衡的原理.可知此时摩擦力与拉力大小相等．(2)分析图甲和丙.发现弹簧测力计示数F1＜F3.说明压力一定时.接触面越粗糙.滑动摩擦力越大．(3)分析图甲和乙.发现弹簧测力计的示数F1＜F2.说明 题目和参考答案——精英家教网——
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19．如图1所示是小君“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验过程图：（1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做运动，根据二力平衡的原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等．（2）分析图甲和丙，发现弹簧测力计示数F1＜F3，说明压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．（3）分析图甲和乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，说明滑动摩擦力的大小还与压力的大小有关．人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之等重的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F4，则F4：F3=2：1；（4）小君在本次实验中运用到的研究方法是控制变量法和等效替代法．（5）小霞发现小君在上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定．于是她改进了实验装置．如图2所示．当她拉出水平板的过程，却仍发现弹簧测力计示数依然不稳定，你认为出现该情况的原因可能是木板表面粗糙程度不同．
分析 （1）实验时，注意应使物体做匀速直线运动，根据二力平衡可知摩擦力等于拉力；（2）影响滑动摩擦力的因素是压力大小和接触面的粗糙程度；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．解答 解：（1）当物体保持静止或做匀速直线运动时受平衡力，此时滑动摩擦力等于测力计的拉力，因此，这里是利用了二力平衡的知识；（2）比较甲、丙两图，压力相同，丙图中接触面粗糙，丙弹簧测力计的示数大，即摩擦力大，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）接触面的粗糙程度相同，摩擦力大小与压力成正比，丁的压力是丙的2倍，可知丁的摩擦力是丙的2倍，即F4：F3=2：1；（4）实验时，用弹簧测力计拉木块使它在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．这种物理方法在物理学中叫等效代替法，这个实验中还用到另一个方法是控制变量法；（5）根据影响摩擦力的因素可知，在压力不变的情况下，弹簧测力计的示数不稳定，即摩擦力是变化的，说明木板表面的粗糙程度不同．故答案为：（1）二力平衡的；（2）压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）2：1；（4）控制变量法；等效替代法；（5）木板表面粗糙程度不同．点评 本题考查探究摩擦力大小与什么因素有关，注意实验中应用的研究方法：控制变量法、等效替代法以及二力平衡原理等．
练习册系列答案
科目：初中物理
题型：填空题
15．如图（1）所示，电阻R=5Ω，闭合开关S，电压表V和V1的示数如图（2）所示，则通过灯泡L的电流为0.9A．
科目：初中物理
题型：解答题
16．如图所示是某物理教材中的一幅插图《鱼在哪里？》，划船叉鱼的过程中，应对准看到的鱼的哪个方位叉，才能叉到鱼？为什么？
科目：初中物理
题型：解答题
7．在探究液体内部压强的实验中，小宇同学将压强计的探头放入水中同一深度，并将探头朝向不同方向，实验结果如图所示．（1）小宇验证的是液体内部同一深度不同方向的压强是否相等；（2）由该实验得出的结论是在液体同一深度各个方向的压强相等．
科目：初中物理
题型：解答题
14．小林和小明出去游玩时看到放入水中的石块沉入水底，而放入水中的泡沫塑料会上浮，直到漂浮在水面上．因此小林认为：密度大的物体在水中受到的浮力小．小明认为：物体受到的重力比浮力大的会下沉，而物体受到的重力比浮力小的会上浮．实验室有如下器材：体积为V1的铁块．木块各一个，体积为V2的铁块．木块各一个（V1＞V2，ρ铁＞ρ水＞ρ木），细线．弹簧测力计．大烧杯和适量的水．（1）请你选择合适的实验器材；（2）请你设计一个定量实验，证明小林、小明谁的观点是正确的．
科目：初中物理
题型：解答题
4．在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积．他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积．实验数据记录在下表中．液体种类实验序号物体重力G物（N）弹簧测力计示数F（N）物体受到浮力F浮（N）排开液体体积V排（cm3）水ρ水=1.0g/cm3121.55021.01.010030.51.5150酒精ρ酒精=0.8g/cm3421.60.45051.20.810060.81.2150（1）分析表中数据，实验所用物体的重力为2N，第一次实验中物体所受的浮力F浮=0.5N．（2）分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可初步得出结论：当液体的种类相同时，排开液体的体积越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大；分析比较实验序号1、4（或2、5或3、6）&可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大．（3）请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G排=0.5&N．通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证阿基米德&原理．（4）本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了A．（选填字母序号A．寻找普遍规律&&B．取平均值减小误差）．
科目：初中物理
题型：解答题
11．一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．（1）①小华将滑块放木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的左（左/右）侧更粗糙，实验时不需要（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板左（左/右）侧更粗糙．（2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2．小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义．①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题不能确定滑块经过中线MN时的速度相同．②简述改进方法：将弹簧的一端固定在中线MN上，另一端分别与同一滑块接触，移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块不滑离木板，分别测出滑块滑行的距离x1和x2．（3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙，则图线b（选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是b图线物块的速度变化快．
科目：初中物理
题型：解答题
8．小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为0.1N的弹簧测力计，底面积为5cm2、高度为6cm的实心圆柱体铜块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等．（1）小冉进行了如图所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为2.7N；用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在如表中：实验步骤BCDEF弹簧测力计示数/N2.62.52.42.42.3（2）在实验步骤B中铜块所受浮力F浮=0.1N．（3）分析实验步骤A、B、C、D，可以说明浮力大小跟排开液体的体积有关；分析实验步骤A、E、F，可以说明浮力大小跟液体的密度有关．（4）小冉用表格中的数据算出了某种液体的密度是1.3×103kg/m3（结果保留一位小数），还算出了步骤B中铜块下表面受到水的压强是200Pa，并发现步骤B、C、D中铜块下表面受到水的压强随着深度的增加逐渐增大（选填“增大”或“减小”）．（5）小冉在步骤B的基础上继续探究：保持铜块下表面所处的位置不变，把弹簧测力计的拉环固定在铁架台上，缓慢向烧杯内加水，发现弹簧测力计的示数逐渐减小（选填“增大”或“减小”）；当所加水使铜块刚好浸没时（水未溢出），烧杯底部受到水的压强增加了420Pa．（已知在一定范围内，弹簧受到的拉力每减少0.1N，弹簧的长度就缩短0.1cm）
科目：初中物理
题型：填空题
9．如图所示，草原犬鼠挖的洞左边的洞口较平整，右边的洞口由圆锥形土堆围成，这有利于洞内通风．洞内风的流向是从左向右，可以应用空气流速越大的位置，压强越小的知识进行解释．
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