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属于我们正确的方向作文500字 15篇
第1篇：属于我们正确的方向&我们处于什么方向不要紧，要紧的是我们正向什么方向移动&---哥伦布。
哥伦布，他是一位航海家，生活在意大利北部滨海城市热那亚，这是一个航海业十分发达的城市，在这里你几乎随时可以看到船只。说到这里，你们一定会想，生活在这样的环境里，成为航海家，也不足为奇了。可偏偏不是这样的，能让他成为航海员的是书马可波罗游记。这本书上写的是马可波罗航海到中国，所发现的。这才是哥伦布成为航海员的动力。
同学们，正确的方向是我们个人所认定的好的方向。我认为，这里的方向指的是目标，我们长大后要干什么。
同学们，如果你还没有目标，这将会是很茫然的，就像盲人一样，找不到东南西北，走自己认为的方向，这个方向，将来要面对什么，他也不知道。同学们，快点拟订目标，走自己的方向吧！
第2篇：我明确了方向时光飞逝，短暂的一学期又过去了，当我们又重新背起书包走入课堂时，新的挑战又开始了。昨日的不堪，作日的辉煌，都已经成为了历史，现在的我们，要放下往日的种种，确定新的目标，新的方向，新的旅途。
老师说，现在才是最重要的，不管以前学的如何，只要我们现在更加努力的学习，成绩就一定会上去的。随着年级的变化，我们的科目也在不断的加多，也变的复杂。处于青春期的我们，心里的那种叛逆的任性，更不知如何更好的管理。
新的学期，我有了新的方向，不管过去如何，现在一定要更加努力，不仅仅是为了自己，也为了那些不辞辛苦，默默奉献的老师们和父母。学习中的苦与无趣，让我们对学习失去了兴趣，但不能因此放弃，苦中自有乐趣，要放好的心态去面对每一次的挫折，不管前面有多少坎坷，必须学会坚强的跨过去。要设计一份属于自己的学习计划，每天都能温故旧的知识，也要合理安排自己的时间，充实的过好每一天。
时间是不会等人的，要把握每一分钟。不要让光阴从手中白白的流去，&一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴&。&黑发不知勤学早，白首方悔读书迟&。
前面的路注定很坎坷，但我们要走好自己的每一步，不一定要超越过最好的人，只要超越自我就可以，不要需求太多，做最真实的自己，把握好自己的方向，找到目标，向目标努力前进。
&&&&初二:十年太梦
第3篇：属于我们的回忆在五二五的每个角落里都有一个属于我们自己的回忆，儿时的伙伴们在现在都长大了，儿时的回忆也跟着我们长大了。
看！电影院前的小池塘，看见它，我回忆起了我们儿时在哪里打堆聊天的情景。在聊自己喜欢的明星，这个说这个明星长得帅，那个说哪个明星长得漂亮，时不时为自己喜欢的明星吵吵嘴。虽然吵嘴，但是这些回忆都是快乐的！
看，篮球场，看见它，我想起了我们在哪里打篮球的情景。当时不知道是谁提出来要打篮球，我们可都是没摸过篮球的麻瓜啊！我们拿了球就乱打，这个时候，篮球成了我们&复仇&的一种工具。用球专门去打别人，打中以后，又赶快说对不起，那个人当然不会再说什么！
看！车间，看见它，我想起了我们相约在哪里野炊的情景。头一天，我们说好了各自带各自的工具，谁知道第二天，这个没带那个没带，害得我们只好吃零食。
看！农村，看见它，我想起了我们在那去冒险，之后被蛇追的情景。我们约好了去冒险，在路上，我们还挺高兴的，后来看见了一只蛇，把我们吓死了，后来好不容易忘完了，又出现了一只蛇，又害的我们吓得又跑又跳！
儿时的回忆是多么重要，现在的人们，一点都不重视童年的回忆。说到头，儿时是人生最快乐时刻！我希望所有的人都珍重自己最美好的回忆！
峨眉山市第四中学 俞孟廷
第4篇：我们属于夏天快把笨重的棉衣甩给老态龙钟的冬天吧！伙伴们，我们属于夏天，属于敏捷利落的火热的夏天。
Everbody，let&sgo！
去无际的原野上生龙活虎般使劲地追逐吧！吸进那寒意料峭的冷空气，让它在我们沸腾的血管里熊熊燃烧，成为热腾腾的水蒸气，从口中喷出。
去喧哗热闹的滑冰场，成为红的，蓝的，白的漂亮的蜻蜓吧！在那水晶透明的冰面上，变幻出一个个优美，惊险的运作，把观众席上的人们拉进那燃着烈火的七月；
去白雪皑皑的高山滑雪道，去惊险刺激的蹦极，当一只矫健的雄鹰吧！让爱因斯坦的相对论来考察我们的速度，把解决低速运动的牛顿定律远远甩开；
去广袤的高山上放声歌唱，尽情朗诵诗吧！让心中的诗歌像万物争鸣，让胸中的诗花像红梅竞放，用我们激情洋溢的洪亮的声音，把那天上的朵朵雪花簌簌震落：
去湖边，去河边，去水花四起的游泳池畔吧！举起太阳这个红红的太酒坛，穿着游泳衣痛痛快快畅饮三百杯，跳进那冰浸的冷水中，开拓出夏天的一条美丽航线。
啊，多快活，多骄傲，多么生气勃勃！
啊，伙伴们，我们属于夏天！属于敏捷利落的火热的夏天！
Everbody，let&sgo！
第5篇：珍藏属于我们的那段日子月下的城城里的灯灯下的人在等，人群里的风风里的歌歌里的岁月声，谁不知不觉叹息，叹息那不知不觉年纪，谁还倾听一叶知秋的美丽。&&题记那些采野花，数星星的日子已经随着发黄的日历飘走了。展开酡红的记忆，生活中多了许多抑郁，快乐添了一丝苍白。初三了，和你总有些生疏了。总感觉繁重的学习任务把我变成了一只上紧了发条的钟，疲惫的在枯燥的刻度圈边爬行。我不需要加锁便可以蜷缩在课桌间。成长让你我明白，生活不是象牙塔中的童话，也不是如诗如画的牧歌，只有快乐没有悲伤。即使是这样，还是不自觉的回忆那些曾经属于我们的日子&&我们一起看太阳东升西落，我们一起看庭前花开花落，我们一起看天上云卷云舒，我们一起绘画明天的蓝图&&我们不是不谙世俗，我们明白，要闯出一片属于自己的天空，那么在我们脚下的就不仅仅是坦途大道，还有崎岖小路，在我们头顶的不仅仅是悠悠白云，还有滚滚乌云。我们许下诺言，要一起奋斗，一起并肩走进高中的大门。时间带走了太多，可是又留下了太多。我们将永远珍藏&&
&&&&江苏南通海安县雅周初级中学初三初三:徐立华
第6篇：给我方向，飞翔白云悠悠的日子，天空好蓝，蓝透了我的心，蓝穿了我的眼，我拥有一双和天使一样的蓝翼，那是上帝赐予我最神圣的礼物。我是上帝的女儿，上帝的孩子是万能的神，什么都不怕。于是我要去寻找方向，飞翔&&
一颗神往的心，配上一双蓝翼，我踏上了远航。但我茫然，因为我迷失了方向。一阵风掠过，猛烈而呼啸，我无法抵挡，于是，我只能跟随风儿去远方。
那是一个梦一样的地方，绿草如茵，一片又一片，一望无际直到天的另一半，直到那天空亲吻草地的地方，好远好远&&可望不可即。我知道飞向那份美好，只是我一个无法实现的梦想，但是我依然选择了飞翔，因为我是上帝的孩子。
夜深了，草原一片寂然，我人在飞翔，漫天的萤火虫做我的同伴，他们用自己的萤火，为我照亮前行的方向。
&你为什么如此固执地飞翔，不如像我们一样闪烁荧光，闪彻整片天堂。&萤火虫向我飞来说道。
&我有自己的理想，那就是飞翔，我是上帝的孩子，我要执着追求梦想，找寻方向，飞翔，哪怕断了翅膀。&我鼓起勇气回答。
在一片金光下，我断了翅膀，于是我死亡，灵魂却任在飞翔，那些羁绊，那些束缚，在我不羁的灵魂下显得微不足道。
第7篇：总有属于我的季节阳光让我在绝望中找到希望；阳光让我在夹缝中成长。
暑假的愉悦漫步在整个空气中，头上的汗珠见证了我的快乐。一条短信，让我变的如此寒冷。
英语成绩不理想，老妈让我的暑假过的悲惨极了，整个人被囚禁在太阳公公的照射下。
我骑着车行驶在充满麦子气味的大路上，太阳公公那强烈的光芒将我那身上的快乐蒸发了。
坐在课堂上，英语补习班让我觉得无比乏味，虽然老师在给我上课，但我始终高兴不起来。
终于开学了，内心总像住了一位老师，自己不知不觉的学习起来，变的十分勤奋。
每天下午第二节课是属于我最快乐的时候，到英语老师办公室里学习那么一段，就好像一滴滴的知识精华向我的脑子流进。
天黑了，空中飘洒着雨点，淹没了夏日的烦躁，一片寂静，坐在教室里的我正背着那乏味的英语单词，我相信阳光总会在风雨后。
那滴滴知识的精华会会聚成一条涓涓细流的长河；那一天天的辛苦像五彩色的线，织成一块五彩斑斓的布。在考场试卷上挥洒青春的色彩，让我那鲜红色的分数发出耀眼的光芒。
我的内心开了一扇窗，射进两三方斜斜的太阳，照亮了整个心房。
辛勤的奋斗会换取无限的阳光。
&&&&河南新乡长垣县河南宏力学校初中部八（4）班初二:杨钧茹
第8篇：成功的方向成功、逆、方向。
失败乃成功之妈妈。这句话对吗？看似正确，然，我们认真观察一下：这句话的意思就是成功就是失败的妈妈，所以就是说：没有母亲&失败&就没有儿子&成功&所以人们还开玩笑的说：郑成功的妈妈是郑失败；还有很多名人在成功之前是没有经历过失败的，所以成功不一定是失败的妈妈。
叛逆的&&所谓叛逆就是不按照一般的常识去做事情并且携带一定的故意意识的。而不按照一般常识做事的人才有可能激发创新的思维。这样好吗？首先从生活反面来讲是好的，当一个人有一定的叛逆行为那么他的生活才有意义，才跟精彩；从学习方面来讲更是好的，当一个人没有一点叛逆心理的时候大多数情况下不管学习成绩优越与否，都将变得贫瘠&&思维上的贫瘠；从工作上来讲是激发创新意识的。
方向。指引到达目的地的东西。
那么为什么叛逆与方向的结果会是成功的呢？
首先，我们知道逆是激发创新的，就像是动力，而，我们又知道逆的结果是双面的有好的一面也有坏的一面，那么怎么决定逆的好坏呢？方向！当我们拥有动力的时候还需要有方向，才不至于让我们驾驶这种动力驶向歧途。所以这种动力并不是Bad，而是very good的。只是在于我们使用时的情感的动力的方向。
第9篇：飞向梦的地方我回离开这里远远的，我是这样古自己的，我不要呆在一个地方那么久。
我要去沙漠，去看那诗人吟的&大漠孤烟直，长河落日圆&，但我不知道我不会有他的那种愁怅的感觉，但我一定在的我会在这一瞬间很释然的，一定会的，我回很该心的无看那黄昏的日落的。
我还要去蒙古的大草原，那一顶很辽阔，可能我正好赶上他们的篝火晚会，那该多好哦，呵，我相信他们一定回很热情的邀请我假若到他们的队伍的，那是多么美好的事啊，我回很不顾淑女形象的和他们吃手抓羊肉，会和他们用很大的碗喝酒，啊，那应该会很好玩哦，管他什么形象啊，见鬼去咯！
我还要去海边，去那里找，不补一个我的回忆，我缺少的回忆。我没见过大海，我到了哪里，我一定会象个小孩，我要感受大海的拥抱，我要去亲临大海，接受大海的抚摩，我相信那一定大会世界上最美妙的事情。我还会去沙滩上堆堡垒，即使我知道他一定会被大海的浪花打走的，但我会在来的。我要去抓螃蟹，可能我会给它抓到手，我可能也会诅咒它该死，但我很开心的，回的，我相信。
我要把我走过的地方记下来，写自己的心得，让它成为在我的记忆里最最美丽的语言。
我还要去丽江的古城，去看兵马俑，去承德避暑山庄&&总之我要去很多很多的地方，虽然我现在一个也没去成，但我知道总回有那么一天的。
第10篇：迷失方向的导航在这个色彩斑斓的大千世界中，我的世界由绚丽的彩色变成了充满恐惧的黑色。&先天性心脏病&是一种世界上罕见的病，而我就成了患这种病的&幸运儿&。我想我会因为我的病而重新编排出人生的另一段乐章。
曾经我好似一个莽撞的少年，从不在乎时间的价值，而现在我的生命却走进了倒记时的日子；这种感觉真的好害怕。仿佛自己的身体里有一个定时炸弹，只要我将引火线点燃，它就会随时爆炸，随即将我炸得粉身碎骨。
十六岁，一个花朵盛开的季节，它将所有少男少女的心牵引到这个百花群集的地方；让大家尽情的欢笑，放声歌唱。它一次又一次的给了我希望，却一次又一次而我却成了这万彩中的一个黑点。来这儿是希望能在这里找到一丝丝&曾经&的自我。可上天就是不愿眷顾我，地将希望变成泡沫。这真所谓是：&希望越大，失望就越大。&只要我把自己的病告诉别人，他们就会一个个离开我。
在我生命即将结束之际，我愿上天赐于我一颗美丽的流星，我会将没有完成的心愿告诉它，望它在冥冥中帮助我所&爱&的人。
如果我还有十年的生命，我愿走过高山、走过湖泊、走过地球上的每一个角落，登上世界最高峰唱响我人生的终极音符。
我好似一艘在汪洋中迷失方向的小船，在潮涨之际，我会因为这个灿烂的黄昏而与这个世界无奈地说一声&再见&。
第11篇：迷失方向的蜗牛再次坐在空气凝结了的考场里，脑海里一片空白。飕飕的冷风穿过窗口吹在我的身上、心上。世界一切都在微风中摇曳，时间的影子拉得长长的，没有尽头&&手里握着笔，却无字落纸。耳边响起急速的翻试卷的声音和笔尖划过纸张的声音，复杂而烦乱。我的不安和焦虑在空气中弥漫&&
无形的压力压得我喘不过气来。精神上的折磨，思想的虐待。我犹如一只背着沉重的壳的变形蜗牛，在求学这充满荆棘的道路上痛苦地爬行着、挣扎着。艰难地往前方爬行，周而复始。可悲的是，无数的日子逝去了，我也仅是在道路上拖出一道短短逶迤的断续的足迹。偶尔，露珠趁我对旁边美好景物留恋之余把我送回起跑线上。我停住了那微不起眼的爬行，迷惘、失落。迷惘之际，路旁的锐刺重重地在我身上划出一道道无法磨灭的狠，我的身心伤痕累累。早想逃离这条令我无助的路，但我不被允许，包括我自己。我必须无条件的要咬紧牙关往前爬，直到使命的完成。心灵早已破碎不堪，仍要继续&&
前方到底有没有属于我的归宿、我所等待的戈多？我是否还有继续爬行的资格，还是我早已被淘汰？曾想要做自由翱翔天空的雄鹰，现却连不被世俗所淘汰的蜗牛都比不上！
第12篇：迷茫时，选择正确的方向前进！向左？向右？我站在人生的十字路口左右徘徊，选择自己前进的方向。成功？失败？就在一念之间，为此，我们应该慎重地做出选择！
大雾茫茫，无法看清前方的道路，但如果我们有坚定的信念，就不会在人生的道路上迷失前进的方向！
人生路漫漫，在我们通向成功彼岸的途中难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难我们要冷静、镇定，不能因为一点小小的挫折就垂头丧气，我们要化悲痛为力量，向种种困难发起总攻，相信用不了多久，我们就能到达成功的彼岸。如果一遇到小风险就不知所措的话，那么你就会逐日堕落，功亏一篑，最后只能折服于这些困难，甚至会让你死无葬身之地。为此，我们遇到困难要勇往直前地去挑战、去化解，成功与失败就在这一步之间。
理智与愚昧，在一念之间。当看到他人成功的时候，我们应该为之喝彩，而不是嫉妒。别人之所以能够成功是因为他们付出了努力，但如果你认为这是上帝对自己的不公，神对你的愚弄，那你未必也太愚蠢、太天真了吧，因为有回报必定有付出，但有付出未必会有回报！上帝对每个人都是公平的，你现在未成功，可能是你还不够努力，或者是时候未到，上帝难负苦心人！但不管如何，我们不要嫉妒他人的成功。嫉妒是什么概念？嫉妒就是想把锋利的刀捅到别人的背后，但往往却插在了自己的胸口！切记：请不要对他人的成功产生嫉妒，否则最终伤的是自己！
希望？失望？一字一差。人生的十字路口是人生的转折点，站在人生的十字路口，各种各样的诱惑浮现在我的眼前。向左？向右？前进？后退？对自己的人生方向的选择，我们站在十字路口中间犹豫不决，在这四个方向之间徘徊，感觉有点迷茫！
嗯，但我们要坚信只要坚定自己的人生目标，就不至于在人生的道路上迷失自我，只要永远记住是谁，铭记自己的职责，坚信自己是自己人生的主角，就不会在茫茫大雾中走失。
面对困难，我们要迎难而上，绝不退缩。碰到不顺心的事，我们可以发泄，但不能过度，面对困难的频发，我们不能麻木，正所谓哀莫大于心死！我们要像李白那样有&长风破浪会有时，直挂云帆济沧海&的心态！
向所有的困难发起总攻吧，胜利女神正向我们挥手！
第13篇：谈谈正确修改作文的几个方法一、按提纲修改法
学生作文&初成&后，可要求他们按照作文前所列的提纲逐项进行检查、对照。如写&我敬佩的一个人&时，一名学生的提纲是这样列的：
1、爸爸是我敬佩的人。
2、具体叙述爸爸让我敬佩的典型事例。
3、爸爸真令我敬佩。
在他的作文中有这样一段叙述：&爸爸很勤劳，为了我们这个家，他每天天不亮就起床，然后做饭、收拾屋子，打发我和妈妈吃过早饭，他又去开出租车。妈妈有腿病，行动不方便，只负责我的学习，每次作业她都要给我检查&&&在对照提纲检查时，他发现写爸爸让自己敬佩的作文，却写进了妈妈的事，这样与提纲不符，于是删去了写妈妈的材料，重点写了爸爸让自己敬佩的内容。这种修改方法可使学生的作文逻辑性更强。
学生对某一事物的认识，总是随着知识的增多而逐渐加深，所以作文写完后，如果搁置一段时间自己再看，就会发现其中的不妥之处，此时，再对作文进行修改，往往会收到很好的效果。如写&难忘的一件事&，一名学生写自己第一次学缝衣服的事情，没有在细节描写上下工夫。几天后，她拿出这篇作文再读，自己发现缝衣服的过程写得不够详细，于是进行了补充修改，最后改为：
&&&我进屋把妈妈的针线篓拿出来，找了一条同我的衣服颜色相同的线，接着就穿针，谁知穿了几次都没有把线穿到针眼里去。&&我便学着妈妈的样子，把线捻了捻，捻得针尖般细，慢慢往里穿，终于穿上了，我特别高兴。再把线的一头挽个结，把衣服的破口对齐，便开始缝起来，不知怎么搞的，手总是被针尖扎着，手指流出了血，我慌忙擦掉，继续缝，可是针总是不听使唤，不是偏左，就是偏右&&&
这样一改，使情节变得一波三折，生动具体，谁读后也会觉得这的确是令人难忘的一件事。
&不识庐山真面目，只缘身在此山中。&学生修改自己的作文，有的达不到最理想的效果，究其原因或是知识面窄，或是只从自己的认识角度看作文。采取互改的方法能收到意想不到的效果。互改前，老师要根据本次作文的训练要求，提出本次修改的主要任务。方法是先把学生按作文的不同水平分成四至六人为一组，要求每个人都阅读其他人的作文，如遇到自己认为需要修改的地方，应说清为什么要这样改，并征求作者意见。对有争执的问题，老师要给予点拨解决。这种方法可集思广益，激发学生修改作文的积极性，培养他们分析问题和修改作文的能力。
修改作文还有比较法、抄改法等多种方法，只要有助于学生作文水平的提高，以上方法都可灵活采用。
修改能力是写作的基本能力之一，修改是写作过程中不可缺少的一道工序，常言道&文不厌百改&，作文是改出来的，不是写出来的。俄国作家契诃夫曾说过：&写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。&古今中外成名作家均注重文章的修改即能充分证明修改的重要性。
大家都知道，作文教学是现代语文教学的重头戏，作文在语文考试中几乎占有半壁江山，而我们的学生在作文时却很不注重修改，写完了就算完事了，认为修改是语文老师的事。这种看法是错误的，有害的。不会修改文章，不懂得修改的要求和方法，会妨碍表达，不利于作文水平的提高；不重视修改或缺乏修改能力，在平时作文和作文检测中就会出现不应出现的错误，这样就直接影响考生的成绩，因而中学生一定要对作文修改予以足够的重视。
下面，就作文修改时应注意的方面谈谈自己的见解：
第一：着眼全篇，从整体到局部进行修改
一提到作文修改，有的同学可能就认为这简单，不就是看文中有没有错别字，病句嘛。于是一动笔就埋头于词句的修改中，对作文整体的失误却没有察觉，这样做是本末倒置，无益于作文水平的提高。
面对已起草好的作文，我们应先整体浏览，从全局出发，看作文中心是否明确，是否有新意，看所选材料是否紧紧围绕中心，然后再考虑作文整体框架方面的环节：看文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然，然后才考虑句式的选用，进行词语的锤炼。
只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平。
第二：先求&清通&，后求&工巧&
所谓的&清&，就是文字简洁，把可有可无的字词句一律去掉，不用自己不懂的字词，不生造字词。
所谓的&通&，就是文从字顺，先说什么，后说什么，安排得井井有条，行文合理连贯，相互照应。
做到文章的清与通是作文修改的最基本也是最起码的要求，而初学写作的人常爱堆砌辞藻，滥用修辞，过分追求文辞的华美，并以此为荣，夸示于人。其实，文章的美并不在于用了多少修饰语，有多少名言警句，而是要看它词句是否通顺，表现是否合理确切，因此我们在修改作文时应先求&清通&，使作文文从字顺，简洁明了，在此基础上，再对语言进行适当的加工润色。
那么如何做到&清&与&通&呢？我认为可以从以下几点去做：
（一）句子要简单完整。中学生在作文时，尽量不用或少用复杂的长句，尽量用些短句，在修改时要看文中有无病句，要让每个句子都能准确无误的说清楚一个意思。
（2）注意句子的前后搭配，防止主谓、动宾搭配不当，用词时要注意近义词之间的细微差别，选择恰当的字词表达自己的意思。
（3）修饰过分雕琢的地方，仔细分析每一句话，看它表述是否恰当，是否符合平时说话的习惯，对话是否符合人物的各自身份，不要写书生气太浓的语句。
（4）注意标点符号的运用，分清句读。
许多同学平时不太注意标点符号的用法作文时一&逗&到底，甚至一篇文章中没有一个标点，仅用一个圆点表示停顿。这种做法是很不好的，须知标点符号如同人的五官，必须清朗明白，千万不可忽视标点符号的用法。
另外还应注意标点符号运用的格式，特别是每行开头的第一格不能用句号、逗号、顿号等标点，省略号、破折号等应占两格，这些虽然是些很细微的地方，我们也不可忽视。
第三：修改内容空洞，令人沉闷的地方
中学生的作文常犯内容空洞、言之无物的毛病，文章读起来乏味，让人感到沉闷，应从如下方面加以改正：
（一）要分析所写句子的正误优劣，看所说的事理是否准确，情调、语言色彩是否合适，读起来是否顺畅，内容充实。
（2）句子不要太长，段也不要太长。句子一长，别人不能一下子就看懂，势必影响阅读兴趣；段太长则显得行文呆板枯燥，让人觉得压抑，而写短段则使得文章显得生动活泼。
（3）要精心分析所写的句子是否会产生歧义，是否合逻辑，一定要做到句意明晰。
（4）文章不能以量压人，要做到内容充实，该长则长，该短则短。
第四：注意文体，力求得体，合乎规范
尽管目前考试作文有淡化文体要求的倾向，但这并不意味着我们可以不顾文体特点，任意为文。
文体不同，对文章的要求也不同，一般说来，记叙文要生动形象，能表达作者鲜明的爱憎之情；议论文要论断准确，逻辑严密；说明文要清楚明晰，让人一目了然；应用文要合乎款式，简洁明了。因此在作文修改中，一定要注意这篇作文是何种文体，它是否符合该类文体的写作要求，千万不能写出既不像记叙文，又不像议论文、说明文的&四不象&作文来。
第五：修改时应注意保持文面整洁，不可忽视小处
由于受时间限制，作文特别时限时作文和应试作文，推倒重写的可能性不大，有时连重新抄录的时间都没有，这样，除了写的时候要谨慎外，在修改时也要避免大涂大抹，大的移位。可改可不改的地方，不必去改，非改不可的地方要将原字词句轻轻划掉，在两行间空白处改正，力求保持卷面的整洁，因为卷面给人的是第一印象，字迹潦草，卷面脏乱差，让人见而生厌，哪有心思去仔细阅读？而字体端正、卷面整洁，却能让人赏心悦目，一见倾心。
此外，有些小的地方也应给予高度重视，如不写或少写错别字，不用错标点等，如果在这些小地方出错，会让人很觉倒胃口，影响作文质量。
第14篇：正确运用常见的修辞方法重点难点梳理
语文《考试吧纲》要求：正确运用常见的修辞方法。这一要求可分两个方面理解：（1）&常见的修辞方法&重在&常见&。&大纲&明确指出常见的修辞方法是比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。而对其他的修辞方法，如反语、反复、双关、通感、顶针、移用等，则不作要求。因此复习时要紧扣&大纲&，不要超出范围，浪费精力。（2）&正确使用&表明高考对考生的考查是&正确运用&的能力，而不是辨识修辞手法。
例1。（2008年高考湖北卷）学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有&点燃激情&和&传递梦想&的字样；②每句字数在15～25字之间。
上句：_______________
下句：_______________
【解析】此题主要考查正确运用修辞方法的能力，题目所要求拟写的标题需采用对偶句式，其实这就是一道拟写对联的题目。要求中有&点燃激情&和&传递梦想&两个短语的限制，所以构思时应从这两个短语入手，根据短语内容在短语的前面或后面添加词语即可。同时注意必须运用对偶句式。
【答案示例】点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水
传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲
例2。（2008年高考山东卷）下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。
_______________________________________________________
【解析】这是一道描写类语言应用题。该题形式上为图文转换，但实际上是考查考生的语言修辞能力和想象能力。完成这个题目，一要明确画面的构成要素，二要把握画面的动态特征，三要理解画面的寓意，四要满足题干中的所有要求。
【答案示例】她像一位天使，在五环旗上飞翔；她如一道闪电，在时空之中定格。
例3。（2008年高考广东卷）下面是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面&情深&的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。
【解析】本题关键在于如何运用修辞手法把观察到的剪纸画面内容充分合理地表达出来。注意从两个方面入手，一是认真观察剪纸画，看它是如何来表现两个人物之间&情深&这一主题的。要重点观察人物的外貌和动作。二是运用两种以上（含两种）修辞手法来表达&情深&这一主题。正确运用修辞手法应注意几个方面的问题：理解常见的修辞手法，掌握修辞手法的作用，运用多种修辞方法表达以增强文采和感染力，修辞表达要风格统一，逻辑合理。
【答案示例】您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。谢谢您，妈妈！
例4。（2007年高考四川卷）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。
早晨，树叶与阳光亲密地谈话。
树叶（感激地）说：___________________（排比）
阳光（谦逊地）说：___________________（比喻）
【解析】本题考查正确使用常见的修辞方法和扩展语句的能力。扩写和修辞运用结合在一起考查，解答有一定难度。要注意题中&感激地&、&谦逊地&这些提示，发挥想象，做到组句贴切而生动。
【答案示例】树叶：①你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。②你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。
阳光：①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。
区分易混淆的修辞方法：
（1）比喻与比拟的区别
比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。比拟的作用是色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。
（2）借喻与借代的相同点和不同点
①相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
②不同点：借代的作用是&称代&，即直接把借体称为本体，只代不喻；借喻的作用是&比喻&，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。
构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似。
借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
借代的作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
（3）夸张的作用
揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境。
（4）对偶与对比的不同点
①对比的基本特点是&对立&，对偶的基本特点是&对称&。
②对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称、字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。
③对偶里的&反对&（如：&横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛&），就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。
（5）排比与对偶的区别
①对称性与平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个以上语言单位；对偶必须对称，而排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
②词语的重字与避重有别。排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句，上下两联是不重字的。
③对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
对偶便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。
排比内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。
从高考命题来看，&正确运用修辞&主要有两个特点：（1）着重考正确运用。高考考查修辞，一般不考修辞方法的辨认，着重考修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。因此，所给材料、所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关。近年来尤其如此。（2）多与其他表达方式结合。高考考查修辞，注重综合表达能力的考查。有与仿写相结合的，有与&连贯&相结合的，等等。即使考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法，往往是将多种修辞方法放在一道试题中去考查，具体说，主要是：①仿照例句，②续写运用特定修辞方法的句子，③诗文鉴赏和阅读中修辞方法的运用。
第15篇：掌握正确的学习方法，助你走向成功的大门时间如白驹过隙，弹指间，眨眼间，蓦然回首&&一年已悄然走过。回顾这一年，犹如电影般缓缓播放&&
这一年，我很努力地学习，我总以为我把历史、政治背好了，我的其他科目就会跟着进步了，谁知？却截然不同，成绩不但没有进步，反而后退了，因此，我的同学也认为我：怎么学都学不会。她每天不用勤奋，考出来的成绩却远远超于我。我自己也很难过，我这么勤奋、我花费了那么多时间，却得不到好结果，我的脑海里全都是那惨不忍赌的成绩，我垂头丧气地坐在座位里，向窗外张望，我看到了花朵在嘲笑我：&自甘堕落&，枯黄的叶子耻笑我：&失败之人&小树笑话我&我最看不起的就是这种人&&不仅花朵、叶子、小树嘲笑我，就连他们的影子也在无缘无故地发笑。我愤怒地朝着他们，暗暗地在心里下定决心说：&我一定不会被你们看扁的！&
在一切的讽刺声中，我站起来了，&不为失败找借口，只为成功找方法&我静静地坐下来，拿着试卷分析、解决问题，在此过程中，我想起了我的语文老师曾经跟我说过：&老师给你一条鱼，如果你吃了这条鱼，你就没有了，如果你学到钓鱼的方法，你就会有吃不完的鱼&。我灵机一动，明白了那是&&方法的重要性。
在以后的日子里，我更注重学习要掌握正确的学习方法，我以快乐学习，健康生活为目标努力学习，劳逸结合、在这次的期末考试中，我取得了累累硕果。
&吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。&让我们掌握正确的学习方法，助我们走向成功的彼岸吧。
&&&&高一:伍东莹
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