”表示一种运算符号：例如2!=2*1 ,=3*2*1,……N!=N（N-1）（N-2）…3*2*11/2*2!+2/3*3!+3/4*4!+4/5*5!+5/6*6!+6/7*7!+7/8*8!+8/9*9!
小超◆879km
1/2*2!+2/3*3!+3/4*4!+4/5*5!+5/6*6!+6/7*7!+7/8*8!+8/9*9!=（1-1/2)*2!+(1-1/3)*3!+...+(1-1/9)*9!=(2!-1!)+(3!-2!)+(4!-3!)+...+(9!-8!)=9!-1=362879
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21/2(1+1&#47...！.;2 速度采纳我为最佳答案吧
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出门在外也不愁哥们，你刚发的那个帖子里不是有这个题了吗？为何又发一遍？
<div id="review_contents_/(2(1+2))=1，一开始都以为是9
<div id="review_contents_，如果是1的话，应该有个中括号
这乘号省略的。。。&&||=&=太纠结了
之前看过了...是9吧=&=...居然算错了...当时还以为很简单...=&=!
看过了，就是用计算器得出的结果不一样，其实是由于计算器在编程的时候对符号运算的优先级导致的。
等于1&2（1+2）就是2*（1+2）
等于9&先算除&再算乘&&6除2再乘3等于9
其实，我也想弄个专版来讨论一下这题目……回复：有意思吧&哥们，你刚发的那个帖子里不是有这个题了吗？为何又发一遍？
究竟是等于&6/2(1+2)=1还是6/2(1+2)=9？&&&其实这道题就是验证天朝童鞋数学水平高低的。首先：小学没毕业的算出的是9，其次：初中至少毕业的算出的是1&&为什么这么说呢，很简单&&（）里面的数1+2是多少&只有不是弱智的都知道是3&但是1+2是多少&也是一个问题吧&&那么1+2=X成立&&于是&&&就是就有&&6/2(1+2)=1还是6/2(1+2)=9？可以写成6/2X=1&或者6/2X=9&&所以说&说答案1的算出X=3=1+2&&答案说9的算出X=1/3&=1+2至于算出不是1和9的&数学水平就更高了&.
<div id="review_contents_/23
如果答案是‘9’，正确的算式写法‘(6÷2)×(1+2)=？’，如果答案是‘1’，正确的算式写法‘6÷[2×(1+2)]=？’。”请问郭其俊校长&6÷2×（1+2）=？这么列出来就不等于9了是吗？？&如果等于9那么你告诉我&前面的&6÷2&为什么要加小括号？&&难道不是先算乘除&在算加减法吗？&加上小括号没有错&不过这题要是像你这样出出来&&我会认为出题的这位老师&脑袋有病&多此一举&难道所有人都是小学生吗？&&假如&1+1=？这题出现在国考考试卷中&你认为有多少人会在这题上用很多的时间去考虑？&小学生我想不会考虑的写上2这个答案。。&要是换做成年人，大不部分人都会想&这题出现在国考考试卷里有问题吧。。。角度不看到的问题就不同。。。说白了&中国教育就有问题。。为什么这题&在国外就不会引起分歧呢？因为乘号在有括号或者字母的时候是可以省略的。。。&
<div id="review_contents_÷2（1+2）=？&&，这题是不能用小学的知识解，首先“去括号”，去括号：2x1+2x2，算出来后，就是6，再是6÷6，就等于1，这个是初一的知识。。。。。不能不知道啊。。。。
这题在国内也没用分歧。。只是有些人不会，在那叫，读好书，对谁都好
等于四又四分之一吧
既然是错题，那干嘛还要分正确不正确
<div id="review_contents_(1+2)可以理解为2为底数（1+2）为指数吗？回复：xingyun&究竟是等于&6/2(1+2)=1还是6/2(1+2)=9？&&&其实这道题就是验证天朝童鞋数学水平高低的。首先：小学没毕业的算出的是9，其次 ...
是⑨，不是一。中间省略乘号了，凤凰台给出的正确答案是⑨。
据多方科学家分析&等于9的是小学文化水平&等于1的是初中以上的文化水平&&得出这道题不严谨&是大学以上水平
据多方科学家分析&等于9的是小学文化水平&等于1的是初中以上的文化水平&&得出这道题不严谨&是大学以上水平回复：有意思吧&哥们，你刚发的那个帖子里不是有这个题了吗？为何又发一遍？
我知道，这太简单了，6除于2等于3，括号里也是3，可是，是3加3呢，还是3减3呢
一看就知道一个个没有上课认真上课！国内的数学计算算法得出的答案是等于1的！不要再讨论了！凤凰台我没看！不是等于1都是胡扯！作者先入为主，不严谨！去翻翻数学课本！“6÷2(1+2)=？”在国内数学来说正确的写法是6÷（2(1+2)）但是咱们国内的数学简写成6÷2(1+2)。然后就是先去括号的原则！也就是算术题中有括号，优先计算括号算法！6÷2(1+2)&第一步是6÷2(3)第二步是去括号&6÷（2*3）&第三步6÷6&第四步得出&1！好好学习！翻翻数学课本去！这么简单的题目都有什么好讨论的！小学的水平！没文化真可怕！还在那里发帖子说正确答案是9！X*Z(X+Y)=X*(ZX+YX)这方程是不是很熟悉！一群文盲误人子弟！
一时激动打错了!纠正一下自己！X*Z(X+Y)=X*(ZX+YZ)回复：还好还好&一看就知道一个个没有上课认真上课！国内的数学计算算法得出的答案是等于1的！不要再讨论了！凤凰台我没看！不是等于1都是胡扯！作者先入为主，不严谨！去翻翻数学课本！“6÷2 ...
这个好难啊
先算乘除后算加减，有括号的先算括号内的，不是这样教的吗！那么正确答案就是9。6÷2(1+2)=9
先算過号&后算除再到剩6除2（2+1）回复：吴小刀&等于9&先算除&再算乘&&6除2再乘3等于9
<div id="review_contents_(1+2)&明显&2跟括号之前&是省略了一个乘号&&那么这道题&就是&6÷2(1+2)=6÷2*(1+2)=6÷2*3=9回复：xingyun&究竟是等于&6/2(1+2)=1还是6/2(1+2)=9？&&&其实这道题就是验证天朝童鞋数学水平高低的。首先：小学没毕业的算出的是9，其次 ...
搞笑，你既然认为中间隐藏了乘号，那就是6÷2*3，请问，为什么不是从左到右的算呢。回复：还好还好&一看就知道一个个没有上课认真上课！国内的数学计算算法得出的答案是等于1的！不要再讨论了！凤凰台我没看！不是等于1都是胡扯！作者先入为主，不严谨！去翻翻数学课本！“6÷2 ...
你给的公式是乘法的当然可以这样乘喽，除法的话，除非是分子分母的关系才能那样除，到底是谁没文化。回复：还好还好&一看就知道一个个没有上课认真上课！国内的数学计算算法得出的答案是等于1的！不要再讨论了！凤凰台我没看！不是等于1都是胡扯！作者先入为主，不严谨！去翻翻数学课本！“6÷2 ...
<div id="review_contents_*2(1+2)既然2后面省略了乘号那么2(1+2)他就是一个整体有什么好争议的！回复：面包&渣渣&9，如果是1的话，应该有个中括号
<div id="review_contents_*2(1+2)既然2后面省略了乘号那么2(1+2)他就是一个整体有什么好争议的！00回复：苹果核&这乘号省略的。。。&&||=&=太纠结了
<div id="review_contents_*2(1+2)既然2后面省略了乘号那么2(1+2)他就是一个整体有什么好争议的！.回复：有意思吧&哥们，你刚发的那个帖子里不是有这个题了吗？为何又发一遍？
这里你明显有个错误，在方程式里面，6/2x，这些带除号的，都是写成分数的，分数自带小括号这个你不懂么？第二，就算是6÷2×x,请你复习一下小学公式，自己小学都没学好，除号和乘号同在，哪个在前先算哪个，有括号就先算有括号的，公式里有自带括号么，方程式里，是分数才自带括号的回复：xingyun&究竟是等于&6/2(1+2)=1还是6/2(1+2)=9？&&&其实这道题就是验证天朝童鞋数学水平高低的。首先：小学没毕业的算出的是9，其次 ...
老师只是想更清楚表达这道公式是先算哪一边而已，如果不加那个小括号，和原来的公式不还是一样，为什么还有人算错？回复：李野&如果答案是‘9’，正确的算式写法‘(6÷2)×(1+2)=？’，如果答案是‘1’，正确的算式写法‘6÷[2×(1+2)]=？’。”请问郭其俊校长&6÷2×（1 ...
前面有个除号，你怎么去括号，前面又不是加号或者减号回复：霸气&6÷2（1+2）=？&&，这题是不能用小学的知识解，首先“去括号”，去括号：2x1+2x2，算出来后，就是6，再是6÷6，就等于1，这个是初一的知识。。。。。不 ...
初一的知识你都弄错了，还好意思说别人，前面是乘除号是不能去括号的，除非有个中括号罩着回复：霸气&6÷2（1+2）=？&&，这题是不能用小学的知识解，首先“去括号”，去括号：2x1+2x2，算出来后，就是6，再是6÷6，就等于1，这个是初一的知识。。。。。不 ...
我不知道为什么得出9的，就是小学的文化水平了，能给我解释下么回复：专家解答&据多方科学家分析&等于9的是小学文化水平&等于1的是初中以上的文化水平&&得出这道题不严谨&是大学以上水平
－&－额，你貌似有个很明显的错误好不好，首先这道题就说了不严谨，可是，为什么么是6÷（2(1+2)）。在原本公式里没有自带中括号的吧？是你自己要说下中括号的，为什么省略了乘号，就要加括号？你以为后面是字母？而且X*Z(X+Y)=X*(ZX+YZ)，这个公式是对，可是原本公式里不是乘号，是除号，除号在前，后面不能拆括号，这个你懂么？回复：还好还好&一看就知道一个个没有上课认真上课！国内的数学计算算法得出的答案是等于1的！不要再讨论了！凤凰台我没看！不是等于1都是胡扯！作者先入为主，不严谨！去翻翻数学课本！“6÷2 ...
<div id="review_contents_÷2xx=1+2谁告诉我这个的答案
是1是9全是错，正确还是6/23，因为数字与数字不带符号那是一个整体数，应该是6除以23完全正确
文中提到的正确的算式写法‘6÷[2×(1+2)]=？’我觉得这个表达方式没错，但是这个中括号是可以省略的，因为原本‘6÷2×(1+2)=？’所表达的意义跟所谓的正确的算式写法‘6÷[2×(1+2)]=？’是一个意思，而且小学老师已经说过了，6/2（2+1）=？其实就是6/(2*(1+2)),为什么呢？因为小学数学老师当时所说的运算顺序，先乘除后加减，首先要运算小括号里面的结果，也就是1+2的结果=3，然后再处理小括号跟其他数字的运算结果，也就是2（1+2）=？，数字2与小括号的关系是乘积的话，那么乘号可以省略不写，其他运算符号必须照写，所以必须先运算2（1+2）=6，然后再运算6/6=1，所以结果是1。&&&&与其说得那么复杂，那么把公式写的更易懂一点，写成分子式，这里没法打出来卧槽，6在分子线上面，而2（1+2）在分子线下面，所以2（1+2）运算结果为6，然后被6除商，所以6/1=1，那你说6分之6是不是1？？？？&&&&你截图的Casio计算机所计算的结果是有误的，因为计算机对你的公式只会先把括号内的公式看做是个赋值独立运算出一个值来，然后按照你运算符号的先后次序逐一运算，所以得出9，别以为这是对的，这东西只能糊弄小学基础没打好的人，出来社会太久了把所学的都还给老师了。&&&&别说凤凰台什么学者在瞎扯淡，只是没人当众驳斥他而已。
这种题目需要难倒这么多人吗？
按出题人的逻辑，我就想问下222=?,是2*2*2=8？还是2*22=44，好吧，其实就是222
这和数字水平真没什么关系，只是缺省了一个符号，使很多人在惯性思维作用下产生的误导。括号中的计算结果（1+2）对结果不会有影响，我们可以先做出来。如果题目换成6÷2×3，这题还有人会做错吗？小学生都知道从左到右计算吧。所以，无论从哪种角度来说，答案是1都是错的。回复：xingyun&究竟是等于&6/2(1+2)=1还是6/2(1+2)=9？&&&其实这道题就是验证天朝童鞋数学水平高低的。首先：小学没毕业的算出的是9，其次 ...
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b.too many ,too much
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The potato is a vegetable, not a fruit. 土豆是蔬菜，不是水果。
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当vegetable表示的是所有蔬菜时是可数,如:
I like vegetables.
如果是表示的是一个数时就不可数,如:
I have a lot of vegetable.
too much 和too many都表示很多的意思，修饰名词。
其中，too much 修饰不可数名词，too many 修饰可数名词。
much too 只用作副词作状语，但它不单独使用，在句子中要修饰形容词或副词，但不修饰动词。如：
You are much too kind to me．你对我实在太好了。
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根据there be结构的就近原则，此处是are,说明后面的蔬菜是作可数名词.所以第一空填too many,用排除法，选B
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