《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》目录_教育_亲子中心_新浪网
《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》目录
　　中文版序言/ 1
　　英文版序言/ 2
　　谢辞/ 4
　　如何阅读本书/ 5
　　第1章　帮助孩子面对他们的感受/ 1
　　⊙如何面对孩子的负面感受？很简单，接受他们的感受。
　　⊙我们和孩子是完全不同的个体，不能用我们的感受代替孩子感受。
　　⊙感受没有对错之分，所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。
⊙孩子的感受被接纳了，他们才能开始集中精力改变自己的情绪。
　　⊙帮助孩子面对他们感受的四个技巧：
　　1． 全神贯注地倾听
　　2． 用“哦……”“嗯……”“这样啊……”来回应他们的感受
　　3． 说出他们的感受
　　4． 用幻想的方式实现他们的愿望
　　第２章　鼓励孩子与我们合作/ 47
　　⊙孩子不愿意合作，是因为他们和我们在需求上存在矛盾。
　　⊙家长如何处理自己的负面情绪。
　　⊙尊重孩子是合作的开始。
　　⊙鼓励孩子与我们合作的五个技巧：
　　1． 描述你所看见的，或者描述问题
　　2． 提示
　　3． 用简单的词语表达
4． 说出你的感受
5． 写便条
第３章 代替惩罚的方法/ 91
⊙惩罚孩子，实际上剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反省过程。
⊙不要把孩子看做麻烦的制造者，要把他们当做解决问题的积极参与者。
⊙代替惩罚的七个技巧：
1. 请孩子帮忙
2． 明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格）
3． 表明你的期望
4． 提供选择
5． 告诉孩子怎样弥补自己的失误
6． 采取行动
7． 让孩子体验错误行为的自然后果
⊙当孩子屡教不改时，家长解决问题的五个步骤。
第4章　鼓励孩子自立/ 139
⊙家长培养孩子的一个最重要的目标，就是帮助他们成为一个独立的个体。
⊙让孩子自己做自己的事情，亲自经历各种问题带来的挣扎，在自己的错误中得到成长。
⊙让孩子依赖感降到最少，让孩子成为有责任感的人。
⊙鼓励孩子自立的六个技巧：
1． 让孩子自己做选择
2． 尊重孩子的努力
3． 不要问太多问题
4． 别急着告诉答案
5． 鼓励孩子善用外部资源
6． 不要毁掉孩子的希望
第5章　学会赞赏孩子/ 177
⊙在家里得到赞赏的孩子，更愿意为自己设立较高的目标。
⊙赞赏需要谨慎，善意的赞赏有时会带来意想不到的拒绝。
⊙做父母的一个重要职责是学会如何及时称赞孩子做对的事情。
⊙赞赏孩子的三个技巧：
1． 描述你所看见的
2． 描述你的感受
3． 把孩子值得赞赏的行为总结为一个词
第6章　让孩子从角色中释放/ 205
⊙父母如何看待孩子，会影响到孩子们的行为。
⊙做一个真实的自己比做一个“妈妈的乖女儿”更重要。
⊙永远都不要低估了你的话对孩子一生的影响。
⊙让孩子从角色中释放的六个技巧：
1． 寻找机会让孩子看到一个全新的自己
2． 创造机会，让孩子另眼看待自己
3． 让孩子无意中听到你对他的正面评价
4． 以身作则
5． 记住孩子那些特别的时刻
6． 当孩子又按照原来的方式行事时，表达你的感觉和期望。
第7章　融会贯通/ 231
⊙改变孩子，需要将所有的技巧都用上。
⊙这一切是为了什么？
附 录/ 240
20周年纪念版感言
I．是这样，但是……如果……会怎么样？
II．孩子们的“母语”
III．读者来信
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电话：010-【家长沙龙】2月27日省少儿图书馆公益讲座《如何说孩子才会听？怎么听孩子才肯说？》
　　您的关爱，穿过时空的距离，一直装在我的心底；您的视线，跨越时空的阻碍，一直系着我的身影。母亲节到了，祝亲爱的妈妈节日快乐，健康平安。
　　天空白云朵朵，溢满我的思念，随风传递给你，我的深深祝福：感谢你的养育之恩，让我健康快乐成长；多亏有你谆谆教导，让我幸福吉祥常伴，我的母亲！
　　我家几年前养有一只小狗，它身上长着一身金黄色的毛，小小的鼻子，一双黑珍珠般的大眼睛，我们都叫它金毛，它长得可爱极了！
　　早上，我起床去漱口、洗脸，小狗就使劲地摇着小尾巴跑了过来，在我的身边绕圈，还不停地舔着我的裤脚，好像在说：早上好啊，小主人。
　　吃完饭，我去邻居家玩。出了门，我一眼就看见我家的小狗也在邻居家门前，我的朋友正蹲在地上与他家的小狗玩耍呢。我悄悄走过去，在朋友的背后大叫一声，他被吓了一跳。我站在旁边嘿嘿的笑着。朋友说：吓死人了。他的小狗抬起头，瞪起了两只圆圆的眼睛，好像对我说：干什么？吓我的主人，他又没骂你。我的小狗听到朋友家的小狗向我叫了几声，就迅速地跳到它身上，像是在说：不要说我主人，是在逗你主人玩的。
这是革命这是李大钊发出的消息
　　我要燃烧渴望地火毁灭一切包括自我而后重生
　　这是野草这是燃烧的鲁迅
　　所以燃烧了
　　一些骨瘦如柴却坚实的可燃的青年在燃点的土地上燃烧了
　　燃烧这才是真理
　　伟大的真理
　　我除了喜欢牡丹、玫瑰、水仙......最喜欢的就是山茶花了。山茶花香气扑鼻，朴素典雅，而且还美丽动人。
　　这一天，我和爸爸来到了西山公园，映入眼帘的却是：一大片一大片的山茶花。我们细看山茶花，山茶花的花瓣层层叠叠，它像婴儿甜美的笑容，许多花都和它争奇斗艳哩！有的已经完全盛开了，小巧的花苞鲜嫩可爱，有的则刚刚绽放，他们的形态各种各样。有的含羞待放，它显得格外娇艳。我最喜欢的是那几株白色的山茶花，远远看上去，有的同一株树上有好几种颜色，他给我留下了深刻的印象。山茶花开得是那么活泼，那么富有生机，不管在哪里都无疑是一道美丽的风景线。粉色的小花有苹果那么大，中间淡黄色花蕊更是可爱。深绿色的树叶把原本就美丽的花朵打扮的更加的花枝招展。朵朵粉色的笑脸，开得那么向上，对自己短暂的生命毫不留遗憾。闻一闻。一股清香扑鼻而来，淡淡的，雅雅的，沁人心脾。不久，它便会凋谢，只留下一片枯黄。原本灿烂的花朵也已失去生机，让人意想不到的是它以前是那么的婀娜多姿，美丽动人。来到世上只为带来清香和美丽。
爷爷用刀把猪肚子劈开，顿时猪的内脏完完整整的展现在我们面前，爷爷先把肠子扒出来，心肝肺等另放一边，因为肠子是灌香肠的好东西，然后将猪全身冲洗一遍，就这样杀猪就杀完了，想吃的时候就割一块煮煮吃。
&&&&&初一:乔智航
直到那一天夜晚发烧。夜里浅眠的妈妈听到了我压抑的咳嗽声，她把我叫醒，敷了一条白色的毛巾在我的额上。知道我不愿吞下苦苦的药片，把药片碾成粉末再在上面覆一层白糖。借着柔和的灯光，我喝下了那一勺白白的药，母亲却仍像小时候一样，不知从哪儿变出了一颗白白的棉花糖，正想拆了包装喂进我嘴里，却又恍悟到什么似的收回了手。我拿过她手上的那颗棉花糖，拆了包装放进嘴里，熟悉的味道萦绕在心头，那抹温和、甜蜜的白色又回来了，那是幸福的颜色。
　　今天，在国韵作文课堂，老师为了让我们找百字新事，带我们玩了一个有趣的游戏贴鼻子。
　　游戏的规则是：男生、女生分成两队，一队四个人。老师先让同学在黑板上画了两个娃娃，可是娃娃都没有鼻子，接着将剪好的鼻子分别交给准备进行游戏的两队的第一个队员，队员们各在头上套着一个不透明的手提带。游戏期间，队员们和观众可以提示贴鼻子的队员该怎样贴，但不能用自己的手帮助他完成游戏。
生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把启示送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会，而问题在于我们自己能不能从中去发现启示。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻找启示的人带着悬而未决的问题去找，怀着种种疑团去找。思索生活本身，思索生活中的种种现象，你才会受到生活的馈赠。
这一年真的发生了我太多的事了，我在你们心中成了永远不可代替的人，我不确定，你们多年以后还会不会记得，当年的我，但我知道，你们多年之后忘不了的是这份最纯真的感情。
　　你们在我心中成了我最爱的朋友们，我会将这份情藏在我心灵里那最美的地方，让他们冰封在那雪山下，知道多年之后在回想起来，我还记得有你们！
小崽子们，你们好啊。嘿嘿。不知道怎的，上官梦欣总觉得他的笑有种毛骨悚然的感觉。
　　先自我介绍，我叫唐黑狱。听着我的名字，你们是不是会觉得我很严格啊，但是我一点也不严格。呵呵
　　真的吗？众人大喜过望。
　　上官梦欣觉得那毛骨悚然的感觉又出现了
　　唐黑狱又继续缓缓地说道：你们只要每天修炼３小时就行了。
军训中，做每一个动作的准确到位，都锻炼了我的意志，增强了我的韧性。观看了部队的军人的训练，那一排排的队伍犹如大树般伫立在草坪上，那一声声口令响亮的回荡在每一个人心中。口令变了，队形也变了，这就是军训，一次有组织性的活动。军训后的我们要有强烈的责任感，使命感和荣誉感，一个队伍展现给别人的首先就是一种团结向上，整齐划一的精神风貌，所以就要求我们每一个人都要有协作精神。当我们班迈着整齐的步伐走过领导台的时候，我深深地感受到军人的严肃、威武。正是我们的团队意识、协作精神，赢得了我们公司军训汇演的二等奖。
　　位于千雪帝国雪山之巅的圣雪雅戈魔法学院，全年被白雪所覆盖。校内的布置简约十分却异常精致，除去整洁素雅的建筑物外，最特别的莫过于常年漫天飞舞的雪花了。
　　因为这得天独厚的地理条件，圣雪雅戈魔法学院从来不用担心外界侵入。当然，校长和导师所设的结界也是坚不可摧的。而故事，从这里开始。
稿件来源:网络 [责任编辑:飞龙在天]
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《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》读书笔记
作者：杨菲菲&&来源：北京新东方学校&&时间：
　　一直不愿意读电子书，觉得那不是阅读，只是浏览。如同网上看新闻一样，一边换页，一边遗忘。
　　这部电子书有303页，从头到尾翻了一遍。发现里面有大量的例子，很多的故事，但是道理却没有太多。再细看看目录，觉得纲要尽在其中。作者从六个方面分析了家长可能会碰到的问题，并且给出了解决办法。
　　一．如何帮助孩子克服消极情绪
　　全身关注的聆听；
　　用“嗯，我知道了”认同孩子的感受；
　　把孩子的感受用恰当的语言表达出来；
　　借助想象满足孩子的愿望。
　　二．如何引导孩子与父母合作
　　把你所看到的事情或问题描述出来；
　　给孩子提供信息；
　　用一个词描述；
　　说出你的感受；
　　使用字条。
　　三．如何用其它方法取代惩罚
　　相处一个点子让孩子来帮忙；
　　表示强烈的不满（但是不进行人身攻击）；
　　阐明你的期望；
　　给孩子指出补救的方法；
　　让孩子做出选择；
　　采取行动；
　　让孩子体验到不良行为的后果。
　　四．如何鼓励孩子独立自主
　　给孩子一个选择的机会；
　　尊重孩子付出的努力；
　　不要问太多问题；
　　不要急于回答孩子的问题；
　　鼓励孩子在家庭之外寻求帮助；
　　不要扼杀希望。
　　五．如何夸奖孩子
　　描述你所看到的事情；
　　描述你的感受；
　　用一个词概括孩子值得表扬的行为。
　　六．如何把孩子从固定的角色中解放出来
　　寻找机会让孩子看到自己的新形象；
　　创造机会让孩子改变对自己的看法；
　　让孩子旁听到你对他的正面评价；
　　为孩子树立榜样。
　　与孩子共同回忆他的突出事例；
　　如果孩子按老方式行事，阐述你的感受和期望。
　　至于如何运用这些与孩子相处的原则，作者给出了大量的例子，教读者如何去将其用活。这些例子都是生活中的实例，是值得定下心来细看的，用浏览网页的方式对待它，肯定是物未尽其用。但仅仅是粗略的翻看了一遍，也有了一些小收获，如如何与父母合作一章中的一个方法，用一个词描绘感受。这点就可以在很多时候使用，可以在家里，也可以在课堂。
　　（责任编辑：王洪微）
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看不到我……
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爱好文学，喜欢写作，期待与同样的你成为朋友！QQ：《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》读后感与实贱年前的时候，偶然间在网上看到了一本名《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》的书，惊讶于此书竟然排在总书籍销量的前十名。于是，便和同事一起从当当网上购买了两本。几天后就邮了来。当我拿到这本书时，一位充满活力的少年便映入眼底。他那自信的笑容好象在告诉我，“我是这样长大的！”好奇心驱使着我翻开了此书。
而后，我便如饥似渴的啃读着，简直太神奇了。终于明白了此书为什么是美国家庭教育的第一畅销书，销售300多万册， 被译为30多种文字风靡全球，以及出版20多年长销不衰的魅力所在了。
此书的作者是两位国际着名的亲子沟通专家。在这本书里，她们用大量生动有趣的对话，简单明了的图文，活泼形象的场景为我们讲述了目前家庭教育的种种弊端，探讨了培养孩子自信心的方法，寻求着与孩子建立友爱、互敬关系的沟通技巧。并用大量的事实文例分析了两种差异教育方法所带来的两种截然不同的结果。虽然美国家长与中国家长在对待孩子的态度及方法上存在着种种差别，但是把我们和他们维系在一起的共同之处，远远胜于不同的文化背景差异。因为天下所有的父母都是无比深爱着自已的孩子，都是希望孩子能够健康的成长。
这本书是从六大方面来逐一探讨的。
首先是如何帮助孩子克服消极情绪
1. 全神贯注地聆听孩子说话
2. 用“噢”、“嗯”、“我知道了”等词语来认同孩子的感受。
3. 把孩子的感受用适当的词表达出来：
“那一定令人感到很沮丧！”
借助想象满足孩子的愿望：
“我真希望我现在就可以给你做香蕉船！”
第二是如何引导孩子与父母合作
1. 把你看到的事或问题描述出来。“湿毛巾放到床上了”
2. 给孩子提供信息。“毛巾把我的床单都弄湿了。”
3. 用一个词表述。“毛巾！”
4. 说你的感受。“我可不想睡湿床！”
5. 使用字条。（贴在毛巾架上）请把我放回架上让我谅干。多谢！你的毛巾
第三是取代惩罚的方法
1. 表示强列的不满（但不进行人格攻击）“我很生气我的新锯被扔在外面淋雨生锈！”
2. 阐明你的期望。“我希望你用完我的工具马上还回来。”
3. 给孩子指出补救的方法。“这把锯现在需要磨一磨了。”
4. 让孩子做出选择。“你要么用完后放好，要么失去使用的权利。你来决定！”
5. 采取行动。孩子：工具箱为什么锁上了？父亲：你说为什么？
6. 解决问题。“有什么办法能保证你需要时可以用我的工具，而当我需要用时我的工具又一定会放在原处？”
第四是如何鼓励孩子独立自主
1. 给孩子一个选择的机会。“你今天是想穿灰裤子呢，还是想穿红裤子？”
2. 尊重孩子付出的努力。“瓶盖有时很难打开。用汤匙在盖子边上撬一撬也许会有帮助。”
3. 不要问太多问题。“很高兴见到你，欢迎你回来。”
4. 不要急于回答孩子的问题。“这个问题很有趣，那你是怎么想的呢？”
5. 鼓励孩子在家庭以外寻求帮助。“也许宠物店的老板会有些好建议。”
6. 不要扼杀希望。“你想去试演那个角色！多么难得的经历！”
第五是如何夸奖孩子
不要评价，要描述你的所见与感受。
1. 描述你所看见的事情。“地板很干净，床也很平整，书都整齐地摆放在书架上了。”
2. 描述你的感受。“走进这个屋子让人感到很舒服。”
3. 用一个词来概括孩子值得表扬的行为。“你把铅笔、蜡笔\钢笔都分类别装在文具盒里了。这就叫管理才能。”
第六是把孩子从固定角色中解放出来
1. 寻找机会让孩子看到自已的新形象。“你三岁时买的玩具，到现在看上去还跟新的似的。”
2. 创造机会让孩子改变对自已的看法。“用螺丝刀去把那个抽屉把手修一修，好吗？”
3. 让孩子旁听到你对他正面评价。“虽然打针时很疼，但他伸着胳膊一动不动。’
4. 为孩子树立榜样。“输了真没劲，但我要输得起。祝贺你！”
5. 与孩子共同回忆他的突出事例。“我记得那次……”
6. 如果孩子按老样子行事，阐述你的感受和期望。“我不喜欢你这个样子。虽然你心里不好受，但我希望你要输得起。”
以上这些观点是这本书里主要和我们一起研究的课题，除此之外，还有许多新鲜的理念一直充斥着我们那根因为成天抱怨着为什么孩子总是不听话、怎样才能真正教育好孩子的疲惫不堪的神经。事实上这些观念在我们内心的某一处是存在的，也是被认可的。只是一直以来我们惯用的这些教育孩子的方法早已经根深地固了，短时间内是很难改变的。
在阐述如何引导孩子与父母合作这一章节时，书中列举了一些场景让我记忆犹新。在遇到一些事情时，我们经常是会有这些反映：
1. 责怪：“看，你的脏手印又弄到门上了！你为什么老是这样，我和你说了多少次了要用门把手开门？你总是不听话。”
2. 恐吓：“你要是再敢碰一下台灯，看我揍不揍你！”
3. 命令：“我要你马上把你的屋子打扫干净！”
4. 警告：“别住上爬，你想摔到地上吗？”
5. 对比：“你为什么不能像你哥哥那样呢？”
6. 预言：“有关你的考试成绩，你对我说谎了，是不是？你知道你长大以后会成为什么样的人吗？一个没人相信的人。”
事实上，当我们说了这些话以后，孩子们并没有象我们预期的那样不再重复错误的行为了，相反有的时候更加会产生逆反心理。我也曾经试着用在这本书中学到的技巧去改变自已。但经常是一遇到令人生气的事情时，早已经习惯了的话又会不由自主溜出口了。哪还记得去思考，事后又会后悔，“我应该这样做呀！”“这样做是不是会更好呢？”
记得有一次，当我从厨房走出来时，发现我的女儿在客厅里玩。她把那些布娃娃、小猫、小狗、恐龙……都摆在地板上，用拖把把支在电视屏幕上。当时我很吃惊，脾气马上就上来了，但是我知道如果我直接告诉她说“快把拖把拿走，不能将拖把放在电视屏幕上！”她一定不会听的，甚至会大哭大闹。后来我突然想到了这本书中所提到的方法，于是便想试验一下，我把马上要出口的话变成了：
“昕昕，我看到咱家的拖把支在电视屏幕上了，你在干什么呢？”（把看到的事或事情描述出来）
“妈妈，我在和小朋友们玩滑梯呢！”
“可是，这样会把电视屏幕弄花，还有可能会被碰碎的。”（给孩子提供信息）
“以后我们就不能看电视了，而且还会很危险的。（说出你的感受）
真的很神奇，当我说完这些以后，孩子并没有象以前那样不听话，也没有哭闹。她一边把拖把从电视上拿开改放在墙边，一边说：“妈妈，那我放到这里行吗？”
还有一次在和孩子逛街的时候，看到了一个非常精致的发夹，很漂亮，小丫头很喜欢。当时她并没有说要买，我也没太在意。后来回到家里在不经意间提到了发夹，她就开始吵着要，简直就是不马上给她誓不罢休的样子。眼看着一场雷阵雨又要开始了，我急中生智的想起了书中曾提到的一个案例。于是我找来了笔和纸，递给她说：“昕昕，我知道你非常想得到那个发夹，你有多渴望，能在纸上用圆圈圈给我画出来吗？”或许被这种方法所吸引，小丫头拿起笔，愤怒的在纸上一连画了很多很多的小圈圈。
“妈妈你看，我有这么这么想要呢！”
“是呀，我感觉你真的非常渴望得到那个发夹！”（把孩子的感觉用适当的词表达出来）
“我真希望我现在就是圣诞老人，可以马上给你变出它来！”（借助想象满足孩子的愿望）
“你现在可以再给我画一遍你有多想要它吗？”
于是，小丫头拿起了笔，又在纸上开始画圈圈。这次她明显的没有上次那么生气了，画出的圆圈圈也比上次少了很多。后来，我们又继续的画了好多次，到了最后孩子竟然说：“妈妈，你看我还可以画三角形呢！”紧接着我们又画了正方形，长方形……就这样孩子愤怒急躁的情绪慢慢的消失了。
想来，很多事情或许会在我们的一念之间转变，只要我们积极的去尝试，同样的情形也许会给我们带来不一样的感受。当然，由于一直以来所形成的教育氛围早已先入为主的无时无刻不在左右着我们的思想以及孩子，在很多情况下，我们的尝试并没有起到明显的效果，但是我坚信在我们不断的摸索着怎样才能教育好、培养好孩子的这条道路上，只要肯积极的去尝试、去思考，每一天每一刻都会给我们带来新的发现和惊喜。
（备注：这篇文章前半部分大多是从书中摘抄下来的， 意在想让更多的人认识这本书，后半部分写的是我自已的亲身感受，是想把自已的切身体会和大家一起分享）