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<em id="authorposton15-5-6 17:01
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快要进行政治和历史考试了，孩子的模拟考试成绩还没有达标，如何进行复习才好？
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<em id="authorposton15-5-6 17:07
我们也没什么头绪，就是尽量多准备一些知识点考试点，就下载的论坛资料。
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<em id="authorposton15-5-6 17:07
开卷考试的确也不好找答案
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<em id="authorposton15-5-6 17:12
学习经验，刚刚在论坛下载了考点资料。
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<em id="authorposton15-5-6 17:18
5月中旬就要考试了，还是一头雾水
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<em id="authorposton15-5-6 17:25
政治历史分别要考多少分折算才是满分啊？
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<em id="authorposton15-5-6 17:30
怎样才算是高分啊？
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<em id="authorposton15-5-7 13:54
80分以上都不错了哈！
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<em id="authorposton15-5-7 13:55
不知道考试难不难啊？
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<em id="authorposton15-5-8 16:26
政治历史我们就看论坛上知道资料，把知识点抄写到教材上去。因为考试的时候是只能带教科书进去的
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<em id="authorposton15-5-9 16:33
政史考试真的只能带书进去吗？
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如何搞好初中电学总复习摘要&学习物理重要，掌握物理学习方法更重要，而电学在中考中所占比例相当大（35%），而到了初三，遗忘时间较长，加之复习时间较短，复习 的方法尤为重要，初中电学概念，公式较多，应在全面归纳知识的基础上分专题进行复习，从而达到温故而知新。
关键词&&初中电学知识归纳专题复习
复习的目的在于巩固和加深理解所学的知识，复习不只是简单的知识再现，初中生学电学，往往会感到抽象难懂，电路图看起来纵横交错，学生往往会感到无从下手，为突出各知识点的联系，帮助学生突破难点，在学生对电学进行全面知识归纳的基础上分专题进行。
一、电学知识的归纳
初中电学可分为一条主线、二个规律、三串公式，&&&&&&& &&&&&
一条主线包括‘3721’即3个基本电学仪器-——电流表、电压表、滑动变阻器（电路符号、用法、作用）。7个电学物理量——电量、电流、电压、电阻、电功、电功率、电热（概念、符号、单位）。2个基本电路连接方式——串联电路、并联电路。1个最为典型的实验方法——伏安法（测电阻、电功率）。
二个规律指欧姆定律、焦耳定律（内容、公式、适用范围）。
三串公式即基本公式（定义式）、导出式、比例式。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、专题复习
&& 在电学复习中按各知识点的联系，可分五个专题一：
1、分析电路：
&& 电路图是电学的重要内容。许多电学题往往一开头就有一句“如图所示的电路中”如果把电路图辨认错了，电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计算也随之而错，造成“全军覆没”的局面。所以分析电路是学好电学的第一步。
&&&简单的电路图，可通过分析电路中的电流通过的路径来进行判断。电流在电路中始终是一路，说明这是一个串联电路。如果电流在电路中分开两路或两路以上，说明这是一个并联电路。对于复杂的电路图，就需通过画等效电路图的方法来分析电路。这种方法可分为四步：
(1)在初中阶段，一般认为电流表的电阻为零，电压表的电阻为无限大。把电流表当作导线，电压表视为开路。
(2)用字母标出电路图中三条导线相交的结点。
(3)从电源的正极出发，根据电流的路径及各个结点的位置画出简单的电路图。
(4)电流表和电压表复位。
2、欧姆定律的运用。
欧姆定律是初中电学计算的核心。它揭示了电学三个最重要的物理量：电流、电压、电阻之间的关系。在运用欧姆定律时，应特别注意：
(1)要明确定律中涉及的U、I、R。是同一部分电路的三个物理量。决不能张冠李戴把不属于同一电路中的U、I、R代入公式中计算。
(2)公式 I=U/R、R=U/I 、，单从数学意义上并无本质不同。但前两式是欧姆定律的数学表达式，后者是电阻的定义式。不能错误地认为“电阻跟电压成正比，跟电流成反比”，也不能认为“导体两端没有电压就没有电阻”。
&& 例题：如图所示的电路中，电源电压为6伏，电阻R1的阻值为15欧，电阻R3的阻值为10欧，电流表的读数为0.3安。求电阻R2的阻值是多少欧姆？
1和R2并联，然后再与R3串联。要求电阻R2的阻值必须知道R2两端的电压和通过R2的电流。由串、并联电路的特点可知，电阻R1和R2两端的电压相等，而这个电压与电阻R3两端的电压的和等于电源电压。通过R1、R2的电流之和等于干路的电流，也就是电流表的读数0.3安。
&3、电功、电功率、焦耳定律公式的运用。
初中生在学完欧姆定律时，还觉得电学不是很难。因只需一个公式 或它的变形就可以解决问题。但学到电功、电功率和焦耳定律时，对于这三个十分接近而又联系紧密的概念，容易混淆。有同学反映，这部分内容的大小公式加起来共有十几个，经常会用错公式。学好电学，突破电学的难点，关键在于灵活运用这十几个公式。其实这十几个公式相互间有很深的联系，&&&&&&&&&&&&&&
&&&例题：甲、乙两灯分别标有“4V，2W”和“6V，3W”的字样，将两灯并联在电路中，哪一个灯更亮？将两灯串联在电路中，哪一个灯更亮些？（所加电压不会使灯丝熔断）
分析：灯泡的亮度取决于它的实际消耗的电功率，消耗的电功率大些灯泡就亮些。当灯泡两端的电压变化，将引起电功率的变化。而灯丝的电阻是不会随电压的变化而变化的。
&4、电路变化。
不少同学反映“变化的电路难，不只从何下手”。这是因为分析变化的电路涉及的内容广，考虑问题深。对电阻、电流强度、电压及电功率相互关系的分析，稍有不慎就会造成连错反应，得出错误的结论。电路的变化，关键是分析电阻的变化。分析电路变化的方法一般可分为四步：
(1)从变化电阻人手。
(2)由串并联电路的特点，看电阻的变化情况。
(3)由总电压（电源电压）不变，得出总电流的变化情况。
(4)根据电路特点以及题意，判断部分电路电流电压电功率的变化。
讲完前面四个专题后，应指导学生总结出一些规律：
（1)、计算前先分析电路，明确电路中几个用电器的连接方式。（2)、电路中的电源电压通常是不变的。
（3)、要抓住电流强度的计算，求出电流是求其他物理量的关键。
（4)、电路中电流变化的原因是滑动变阻器改变电阻、电路中去掉或连入了电阻，使电路的电阻发生变化。
（5）、几个用电器无论是串联还是并联，它们的总功率都等于各个用电器的电功率之和。
5、电学实验。
初中电学要求学生掌握根据实物图画出电路图，或根据电路图连接实物图，以及简单的电路设计。要求学生会使用电流表、电压表测电流和电压以及电阻和电功率。初中物理课本中共有组成串联电路和并联电路、用电流表测电流、用电压表测电压、伏安法测电阻、测小灯泡的电功率等五个学生分组实验。其中前三个实验是为后两个实验作知识及技能的准备，所以复习重点应放在伏安法测电阻、测小灯泡的电功率这两个实验中。下面根据各知识点的联系，分三步来进行电学实验的复习。
(1)根据实物图画电路图或根据电路图连接实物图。要求两图的连接1，根据实物图画电路图或根据电路图连接实物图。要求两图的连接方式一致，包括电源、电流表、电压表的正负极一致，各用电器的位置和开关的作用一致。画电路图的方法是先把实物图看懂，特别是看清楚各用电器的连接关系以及开关的作用。然后在头脑中进行加工，形成一个完整的电路图。最后根据电路图“横平竖直”的要求画出相应的电路图。连接实物图的方法是看懂电路图以及看清实物图的分布，然后从电源的一极出发，根据电路图中电流的流向，一段一段地连接实物图。连接时应尽量避免连接的导线相互交叉。
&&&(2)简单的电路设计。电路设计应根据题目的要求分析各用电器的连接方式，以及开关的控制对象。例如：由“一个开关同时控制两个灯泡亮或暗”的要求，可知电路连接方式有两种可能：一是开关和两个灯泡是串联的连接方式；二是两个灯泡并联开关接在干路上。由“一个开关控制一个灯泡，另一个开关同时控制两个灯泡，一个灯泡坏了不影响另一个灯泡”的要求，可知两个灯泡是并联的连接关系，一个开关时接在一个灯泡的支路上，而一另开关接在干路上起到总开关的控制作用。然后再根据各用电器的连接方式画出电路图。
(3)学生分组实验的复习。用伏安法测电阻和电功率是初中的两个重要的实验，这两个实验有许多共同的地方，可以通过比较的方法来进行复习。&
在实验过程中共同注意的问题：
（1）、电流表和电压表的正确使用。
（2）、连接线路时必须将开关打开。
（3）、滑动变阻器的连接。
（4）、通电之前把滑动变阻器调至接入电路的阻值为最大，实验时才逐步调大接入电路的阻值。
另外，在复习过程中，还应注意总结解题方法，规范解题格式，加强开放性试题和STS试题的训练，充分了解当前中考的走向才能以最好的状态迎接中考。
作为教师应该注意的几个问题：
&&& 1、正确处理好讲练的关系。只有通过必要的练，才能牢固掌握课本知识，以达到灵活运用知识提高考试解题能力的目的。讲要讲出新水平、新信息，练要练出新题型、新思路、新方法，切忌“满堂 练”。 &&&&
&&&&2、在复习指导过程中，教师要重视课本习题的挖掘&。&&&
&&&&3、在解题指导中，要用“一题多解”、“一题多问”、“一题多变”来培养学生的发散思维。
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&&&&&&&& 课题名称：如何搞好初中物理电学总复习
&&&&&&&& 课题编号：xkt2011222
&&&&&&&& 课题主持人：刘义成
&&&&&&&& 课题参与者：周志勇& 陈其发& 戴忠学
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如何初中数学搞好复习
发布日期： 05:15:37
复习阶段，有的同学从思想到行动都放松了许多。索性就在老师的“驱使”下，不断地朝各个方向前进，自己也没了方向，没了目标。殊不知，复习是一个查漏补缺的过程。有的同学经过复习，会的知识仍旧会，不会的知识仍旧不会。这样的复习，有什么意义。同学们应该清楚自己的实际，抓住自己的实际，搞好复习，下面针对复习应注意的问题和同学们聊一聊。一、
有所侧重，温故知新。有的同学认为知识已经掌握了，就不需要再进行复习了，他们没有意识到“温故知新”的重要性。我们在对已知知识的复习过程中，会对问题有新的认识和看法，从而加深对知识的掌握和灵活运用。“书读百遍，其义自见”就是这个道理，所以同学们一定要认真对待复习。同时要根据自己的实际，针对自己没有掌握的知识，以及课本的重点内容进行复习，有所侧重。由于复习时间有限，切不可眉毛胡子一把抓，面面俱到，而使复习收不到实效。二、
注重根本，夯实基础。有些同学，尤其在数学方面头脑比较灵活的同学，对基本知识可能不屑一顾。老师在前面讲，他总是忙他自己的。老师的复习讲解，是通过长时间准备的，是易错点的归纳，是本学期的典型和精华。这些同学认为本学期学到的概念、公式、运算法则、解题步骤等太简单，不用复习了。基本知识是解题的基础，是以后学习的关键。知识点掌握不扎实，做题就会出现问题，在这方面吃过亏的同学不在少数。光练习习题，不掌握基本知识，解题就没有支撑，没有根基，通过练习，得到的基本知识只能是片面的，一知半解的。不掌握基本知识，而光做练习，就象一座框架结构不太坚固的大楼，随时有倒塌的危险，是非常可怕的。这里特别提醒这些同学：复习时，要注重基本知识，这样你的知识大楼会无屑可击。三、
注重课本例题，把握思路。我们都不太注重课本例题的再学习，都不愿意再重温一下课本的例题。课本上的例题是基本知识的典型运用，中考当中有不少是课本例题的变形题和引深一些的题目。切实掌握例题的精髓，将为解题指明方向，准确定位解题的基本思路。回味一下例题，会使你的解题思路更加清晰，更加明朗。在解题时，少走弯路，减少人为障碍。四、
注重练习，拓宽思路。在掌握基本知识的前提下，要注重做一些练习题。但有的同学只注重概念、公式、运算法则、解题步骤等基本知识的掌握，而不注重练习。解题是对基本知识的运用，通过运用知识解决问题，是学习的最终目的。光有知识，不运用，知识是无用的知识。知识不运用，就是死的知识。死记例题、死记公式，就会造成知识运用不灵活。不注重练习，就很难改变思维方式，思维就容易走向狭隘，这是学习数学的大忌。所以同学们在复习时，要注重适当练习，拓宽思路。总之，同学们在复习时，要有所侧重，注重根本，通过熟读例题，把握住解题的基本思路，通过运用基本知识解决实际问题，来拓宽思路，让自己的头脑更加灵活。
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