《轰隆隆》教案-苏教版高中语文教案
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《轰隆隆》教案
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：238 更新时间：
36、轰隆隆 　　
教学目标　　
1、能在语言环境中认读本课四个生字：“蜜、蜂、千、万。”读准后鼻音“蜂”、三拼音“千”。积累几个带有“虫”字旁的字及带有“千”和“万”字的词语。在老师的指导下，能在田字格中正确描摹“千”、“万”。　　
2、复习后鼻韵母“ong 、ang 、eng、 ing ”。　　
3、朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵。尝试说说儿歌的内容。　　
4、积累一些常用的象声词，能仿照课文创编儿歌。　　
教学重点和难点　　
1、能读准“蜜、蜂、千、万”四个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。　　
2、巩固后鼻韵母“ong、ang、eng、ing”。　　
3、仿照课文创编儿歌。　　
教学准备　　
儿歌录音、媒体画面、拼音和生字卡片。　　
教学过程　　
一、感受雷声，导入课文。　　
1、（媒体播出打雷声），师问：小朋友，这是什么声音？　　
2、交流。　　
3、出示课题，指导读题：36、轰隆隆　　
复习后鼻韵母：ong　　
4、演示课文动画（无声），看了动画，你想说些什么？　　
二、整体感知，学习生字。　　
1、听录音，注意听清字音，听后说说课文讲了什么内容？　　
2、师范课文。让学生注意文中后鼻音的字（后鼻音上的字注上拼音）　　
3、学生自己试着读文。　　
4、指名读（读后学生评析）、比赛读、男女生对读。　　
5、课文会读了，里面的生字单个地拿出来，认识了吗？　　
6、以小组为单位，自学生字。　　
（1）组长负责齐读。　　
（2）轮流出字一起读。　　
（3）听音选字。　　
7、交流反馈（小老师领读、说说识记方法）。　　
&“蜜蜂”& 积累一些有“虫”字旁的字（蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁……）。　　
“千、万”& 积累一些词语（千言万语、千辛万苦、千军万马……）。　　
三、游戏巩固，描摹生字。　　
1、炸气球，每个气球是一个生字，会读就会爆裂。　　
指名读、男女生比赛读。　　
2、“蜂”一字开花& 蜂蜜、蜜蜂、蜂王浆、子蜂、蜂乳、蜂巢、蜂窝、蜂箱、蜂房、蜂拥。　　
3、再把生字放回儿歌中念一念。　　
4、读儿歌，思考：“唤醒”和“叫来”能换一个位置吗?为什么？（读好相关的语句）　　
5、用“千万”说一句话。（读好相关的语句）　　
6、老师引读儿歌，读好儿歌。　　
7、学习和巩固后鼻音。　　
（1）这首儿歌读起来是否很好听，很顺口呀！因为这首诗中每一行的最后一个字母大都带有后鼻韵母，这在诗歌中叫压韵，这些带有后鼻韵母的字都认识吗？我们一起来拼读一下。　　
（2）除了这几个生字外，文中还有两个字也带有后鼻韵母，我们也来认读一下。　　
8、送信游戏&& （带有后鼻韵母的音节信）　　
9、文中的小动物青蛙、蜜蜂的音节中也带有后鼻韵母“ing 、eng”，现实生活中许多动物名称中也都带有后鼻韵母，我们来拼拼，认一认它们是谁？出示：　　
孔雀、螃蟹、松鼠、大象，它们会干什么？（比如说螃蟹会吹泡泡）。　　
10、这些可爱的灯你认识吗？& 　　
出示书上的四种灯，把带有“ang 、eng、 ing、 ong ”的音节圈出来。　　
11、书写生字　　
“千” 研究一下笔顺，再研究一下在田字格中的位置。　　
“万” 研究一下每一笔在田字格中的位置。&& 注意先写横折钩，再写撇 。　　
（学生描写，教师指导）　　
四、迁移拓展，积累语言。　　
1、“轰隆隆”是雷公公发出的声音，是个象声词，学到现在为止，我们已学习了很多象声词。& 如：23课的“笃笃笃”，32课的“丁冬、丁冬”回忆一下你已学过哪些象声词？生活中的象声词你知道多少？　　
2、我们小朋友能不能以门铃声“丁冬”为题模仿课文也来编一首小诗。　　 如要咨询或获取点数，请加QQ免费获取，请注明会员名。
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山东省教学能手,
市优秀教师,国家三级心理咨询师,
出版专著《跟我学写规范字》。
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历史上的今天
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blogTitle:'写字教案二（悬针竖的写法）',
blogAbstract:'&\r\n《写字》教学案例二\r\n—&&&&& 竖的写法\r\n&\r\n教学目标：\r\n1、复习正确的书写姿势及横画的写法。\r\n2、 学习悬针竖的写法。\r\n3、&练习“十”“干”“丰”。\r\n教学过程：\r\n一、&& 复习导入\r\n同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。今天，我们继续学习基本笔画“竖”。\r\n二、&& 写法指导\r\n我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把坚画写得笔挺有力，不能歪，不能',
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人教版小学四年级《写字》教学设计
儋州市雅星镇富克小学&&&
教学目标：
1、使学生认识和掌握左右结构汉字的间架结构特点。
2、通过练习，把左右结构的汉字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
　　3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备：　　钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。
教学过程：
一、激趣引入
1、脑筋急转弯游戏，活跃课堂气氛。
师：大家知道贝多芬弹钢琴的时候为什么不用手指头吗？（老师伸出自己的手指头）学生自由回答。
师：因为贝多芬弹钢琴只会用他自己的手指头，而这是老师的手指头，贝多芬能用他的手指头弹出美妙的钢琴曲，我们今天也要用自己的手指头写出漂亮的汉字来，好不好？想要把字写漂亮呀，光靠说可不行，得按照正确的写字姿势来认真地写。
2、复习巩固正确的写字姿势
　　①、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
　　（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
　　随学生的回答，出示小黑板中学生正确书写姿势的儿歌，让学生朗读。
学写字，要牢记：
头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。
眼里书本一尺远，胸离桌边要一拳。
手离笔尖要一寸，大指二指对齐捏。&&&
三指在下来托起，&&四指五指往里卷。
眼一尺，胸一拳，笔杆离开虎口处。
拳心要空腕用力，提笔就是来练字。
&②、读得非常好，看看你们都做到了没有，（教师检查学生姿势）等会儿写字的时候也按这个姿势来写好不好？
　　二、导入新课
　　师：我们的汉字有很多种结构，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书）
示出准备好的小黑板：
师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字？（让学生自由回答）
右结构：炊&&
左中右结构：树&& 谢
下结构：照&&&
烈&& 花& 符
上中下结构：京&& 景
半包围结构：越&&
全包围结构：国&&
困&&& 　　
品字形结构：晶&& 品
独体字结构：开&&
丰&&&&&&&&&
师：今天这节课，我们就来学习如何把左右结构的汉字搭配得当，并且书写正确、端正、匀称。
1、让学生观察上面左右结构的汉字有什么特点。（引导学生发现左右机构的汉字的间架比例特征：
削&&&&&&&&&&&&&&&
联&&&&&&&&&&&&
（左宽右窄型）&&
&（左右相等型）&&&
（左窄右宽型）
2、左右结构的汉字在书写时总体上是按“左收右放，左短右长”的规律来写的。如：炊字，左边的“火”字旁的“捺”画要收缩为“点”来写以让右边的“欠”，而右边的“欠”字的“捺”画则要舒展放开来写。
3、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。
三、学生练习。
　　1、让学生打开字帖，按要求对左右结构的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。
　　2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。
　　四、根据学生练习情况总结
　　我们在书写左右结构的字时，不仅要注意左右间架的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称，这样才能整齐美观。
五、结束语
讲述 “ 怀素练字把木板写穿”“
虞世南画腹学书”等故事，告诉学生练就一手好字，并没有捷径，需要一丝不苟、持之以恒的刻苦练习。
中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，希望同学们在今后的书写练习中，真正做到一丝不苟持之以恒地练好每一个字，用心揣摩、观察，相信你们每个人都能练就一手好字的。
六、作业布置
完成字帖里左右结构的汉字，先描摹再临写。
七、板书设计
左右结构汉字的间架比例特征：
削&&&&&&&&&&&&&&&
联&&&&&&&&&&&&
（左宽右窄型）&&&
（左右相等型）&&&
（左窄右宽型）
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。课堂也玩“O2O”？ 人教社推出易写教学系统
来源：第一财经日报
　　一本小学生正在使用的《写字》教材和练字字帖，一只书写笔，在书本和字帖上写字。方法和触感与以前没有任何区别，却能在电脑拼命或者教室的投影上呈现出完全意想不到的效果，不但能回放刚刚写过的字，还能语音讲解字的含义。人教社和人教电子音像出版社最新推出的易写教学系统，实现了这种汉字书写的传统文化与现代教育信息化技术的结合。
　　课堂如何“O2O”
　　记者在11月13日的“人教易写教学系统新品发布会”上，见到了这款号称“汉字书写教学革命”的新产品。该产品包括一支点阵数码笔，一套互助系统，配套教材的同步字帖和硬笔书法习字薄。从外观上看，点阵数码笔与普通的圆珠笔并无太大区别，但用它在专门的字帖上写字，却实现了多种交互效果。
　　小学生用其临摹字帖，不但可以播放字帖上书法家的写字笔画顺序，还能语音讲解字的含义。全班同学的书写成果也可以在投影上同时展示，不仅能在教室使用，也可以带回家练习，如此，老师可以掌握每一个学生的写字水平，也不再拘泥于讲台，而是在移动中即可板书，整个教学过程都将自动保存，便于管理和分享。
　　据了解，此次发布的人教易写教学系统，是全球首款基于纸和笔的硬笔书法数字化教学方案。在不改变传统书写习惯的前提下，就可以将各种教材、教辅及字帖本书写的结果数字化。
　　记者在现场也亲自体验了一把，在专门的字帖写了一个字，投影上随后观看到笔迹的回放，系统则从笔顺、笔画、间架结构、笔形等多维度进行书写评判和指导，整个过程反应速度较为顺畅。
　　该教学系统将互动性和趣味性贯穿于整个教学过程，打通了线上到线下（O2O）的教学环境，可以让老师、学生、家长、教育管理者等所有教育关联方全都参与到整个教学过程中来。
　　汉字书写的“家教”
　　由于缺乏有效的技术手段，如何将传统的汉字书写教学实现信息化一直是一个难题。上海教研中心的相关专家表示，人教易写教学系统的发布提供了一个很好的解决方案。技术上具有一定的先进性，在教学过程中通过互动性和趣味性对学生加以引导，体现了以人为本的教育思路，并能保证良好的教学效果。
　　一位上海高级教师也表示，该系统能够培养学生的学习乐趣，帮助老师实现个性化教学，同时借助系统自带的评价系统，对学生的书写结果进行评价和引导，犹如为学生提供一个专业的汉字书写“家庭教师”。
　　人民教育出版社方面表示，易写教学系统的发布，旨在让学习者在不改变任何行为习惯的同时，通过更为广泛的学习平台开展智能学习，实现师生实时互动。
(责任编辑：UT024)
主演：唐嫣/李易峰/舒畅/陈伟霆/黄明
主演：陈晓/陈妍希/张馨予/杨明娜/毛晓彤/孙耀琦
主演：格兰特?古斯汀/坎迪斯?帕顿/里克?考斯奈特
主演：詹妮弗?劳伦斯/乔什?哈切森
主演：周迅/黄晓明/谢依霖/隋棠
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