2016年湖北省小学教师工资改革最新,湖北省教师工资待遇标准表
2016年湖北省小学教师工资改革最新,湖北省教师工资待遇标准表
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　　本文《2016年湖北省小学教师工资改革最新,湖北省教师工资待遇标准表》农村教师工资改革一直是在职教师以及参加教师招聘考试考生关注的焦点，独特资讯网小编整理了2016教师工资改革方案最新消息之普通教师工资待遇如何?供大家参考。　　2015年湖北教师工资改革方案最新消息：　　有关2015年湖北教师工资改革相关政策尚未出台，我们可以回顾一下今年湖北教师改革相关政策：　　2015年广东省政府工作报告山区和农村边远地区教师岗位津贴省补助标准提高到人均每月700元　　今年全省各级财政将投入1727亿元，其中省财政投入684亿元、增长15.6%，集中力量办好十件民生实事。　　一是提高底线民生保障水平。从今年1月起，将城乡居民低保补差标准分别提高到333元/月和147元/月，农村五保对象人均供养标准提高到5897元/年，孤儿基本生活集中供养和分散供养标准分别提高到1150元/月和700元/月，医疗救助人均标准提高到934元/年，残疾人生活津贴和重残护理补贴标准分别提高到600元/年和1200元/年。从今年7月起，城乡居保基础养老金人均标准提高到80元/月。　　二是提升就业社保水平。新增城镇就业120&万人，失业人员再就业50万人，促进创业10万人。组织劳动力转移减免费培训60万人。基本实现社会保障卡户籍人口全覆盖，以社会保障卡为载体推进政府公共服务“一卡通”。将城乡居民医保每人年补助标准提高到320元。组织11万渔民、1万艘渔船参加渔业政策性保险。　　三是推进城乡教育协调发展。山区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴省补助标准提高到人均700元/月。城乡免费义务教育生均公用经费补助标准小学提高到950元、初中提高到1550元，省属普通本科学校生均综合定额标准提高到9100元。　　2014&年是公务员工资的调整周期，每次调整时隔8年上次是2006年，本次调整前期社会舆论工作已经做好，即2013年禁令年为2015年调整年铺垫，本次调整方案是缩小级别差距全部上调800至1000元级别高的反而会涨的少。但这也是为今后实行交通补贴相应级别享受的待遇打基础。2016年还会有调整，但涨幅不会大主要是针对绩效方面出台工资方案也是为了缩小县区和省部公务员的差距。同时技术公务员可能会像以前的事业单位，走行政还是技术口。事业单位同时去行政化，不在有级别，变为企业和公益单位。　　绩效工资向中小学班主任倾斜　　在待遇上，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。　　2013年教师绩效工资新标准　　中学高级(副高级)&744元/月&中学一级、小学高级(中级)621元/月　　中学二级、小学一级(助理级)524元/月&中学三级、小学二级(员级)475元/月　　试用期人员&403元/月&普工&352元/月　　2015年教师绩效工资新标准　　中学高级(副高级)&909元/月&中学一级、小学高级(中级)762元/月　　中学二级、小学一级(助理级)638元/月&中学三级、小学二级(员级)573元/月　　试用期人员&517元/月&普工&429元/月　　2015年职务晋升工资变动情况　　小二晋升小一：增加：岗位44+绩效151+津贴19&合计：214　　岗位工资小二605，小一649，绩效工资小二1337，小一1488，津补贴小二605，小一624　　小一晋升小高：增加：岗位99+绩效290+津贴75&合计：464　　岗位工资小一649，小高748，绩效工资小一1488，小高1778，津补贴小一624，小高699　　小高晋升副高：增加：岗位275+绩效343+津贴100&合计：718　　小高岗位工资748，副高1023，绩效工资小高1778，副高2121，津补贴小高699，副高799
　　感谢访问《2016年江苏省小学教师工资改革最新,江苏省教师工资待遇标准表》22个省份推进中小学教师资格考试和定期注册改革试点，破除了教师资格终身制。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。接下来独特资讯网小编为大家整理最新教师工资改革信息，欢迎浏览!　　《年江苏省最新教师工资改革试点方案》　　取消中小学职称工资：教师工资改革教育部2016年开始试点　　日前，教育部新闻办发布消息，自2016年3月开始，将在部分省市试点教师工资改革方案。　　教育部出台2016年最新教师工资改革试点方案　　一、取消中、小学教师职称工资　　目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。　　办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。　　许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。　　为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。　　二、教师的收入　　教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。　　1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。(随国民经济增长)
　　全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心负责组织实施2016年教育部直属事业单位面向普通高等学校应届毕业生统一公开招聘工作。现小编将2016年大连公办学校教师招聘信息最新,大连公办学校教师招聘简章整理给关注此类消息的人员，希望能帮到您.
　　本文《2016年河南省小学教师工资改革最新,河南省教师工资待遇标准表》农村教师工资改革一直是在职教师以及参加教师招聘考试考生关注的焦点，独特资讯网小编整理了2016教师工资改革方案最新消息之普通教师工资待遇如何?供大家参考。　　如何提高教师福利待遇?　　一、关于绩效工资标准问题，对于部分青年教师提出的绩效工资半年兑现时间太长问题，河南县政府明确答复：从2016年1月开始，基础性绩效工资逐月发放，奖励性绩效工资以学校为单位按各校绩效考核方案分学期发放。　　二、关于年终一次性奖金等问题，河南县政府明确答复：对有政策依据的，严格按照相关政策坚决落实到位;对不符合政策要求的，相关职能部门深入学校走进教师，做好耐心细致的解释说明和思想工作。　　20个省份已实施乡村教师生活补助　　据了解，乡村教师生活补助政策颁布以来各地实施工作取得积极成效。截至2016年上半年，22个省份中已有20个省份实施乡村教师生活补助，其中有14省份的实施县基本实现了乡村学校全覆盖。　　按照中央1号文件要求，日，经国务院同意，教育部、财政部印发《关于落实2013年中央1号文件要求&对在连片特困地区工作的乡村教师给予生活补助的通知》(教财函[号)，&按照“地方自主实施、中央综合奖补”的原则，对在连片特困地区乡、村学校和教学点工作的教师(以下简称乡村教师)给予生活补助。生活补助政策颁布以来，教育部采取多种措施，全力推动地方实施。各地结合本地实际，积极谋划、真抓实干、稳步推进，实施工作取得积极成效。　　据介绍，目前多数地方出台实施方案抓好政策落实。各地高度重视乡村教师生活补助工作，切实加强部门协调，积极研制实施方案，下大力气推进工作落实。目前，有连片特困地区县的&22个省份中，已有16个省份在省级层面出台了全省的实施方案，4个省份由各连片特困地区县自主出台相关政策，其他省份也正在积极协调，预计年内出台。另外，像山东、广东等没有连片特困地区县的省份，也结合地方实际，出台相关政策，对乡村教师实施补助。　　截至2016年上半年，22个省份中已有20个省份实施乡村教师生活补助。总体上，已经实施的地区，乡村学校和乡村教师的受益面相对比较广，分别达到了90%和78%，其中有14省份的实施县基本实现了乡村学校全覆盖。从各地出台的政策来看，许多省份的补助政策不只针对连片特困地区县，而是进一步扩大了覆盖面，使更多的乡村教师从中受益。广西补助对象除了连片特困地区乡村学校外，还包括其他地区的教学点。江西补助对象为全省范围内的山区、库区、湖区等相对艰苦边远地区的农村屮小学。青海、西藏、新疆、云南、宁夏等省(区)补助对象为全省所有乡镇及以下学校。实施范围不断扩大实施地区覆盖率较高。　　据了解，生活补助政策实施以来，中央财政根据各地实施情况，共下达综合奖补资金21.14亿元。各地及时下拨中央综合资金，保障资金投入，结合实际确定补助标准。吉林按照自然村屯、乡镇政府所在地两类情况，分别给予每人每月500元、300元的补助。云南统一执行每人每月500元的标准。湖南按学校在自然村寨、村委会所在地、乡镇政府所在地三类情况，分别给予每人每月不低于700元、500元、300元的补助，各县可自筹资金相应提高标准。青海、新疆的补助标准基本按照艰苦边远地区类别划分，青海从200元到600元分为5个档次，新疆从200元到800元分为7个档次。2016年上半年，已实施县平均补助标准达到每人每月352元，其中23%的实施地区平均标准在500元以上。奖补资金及时拨付到位，补助标准逐步提高。
　　感谢访问《2016年青海省小学教师工资改革最新,青海省教师工资待遇标准表》22个省份推进中小学教师资格考试和定期注册改革试点，破除了教师资格终身制。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。接下来独特资讯网小编为大家整理最新教师工资改革信息，欢迎浏览!　　人社部、教育部共同召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会，会议明确中小学教师职称制度改革总体安排是：2016年12月底前，各省改革实施方案报两部审批;2016年，完成人员过渡和首次评审;经过2年左右的努力，实现常态化评审，新制度完全入轨。　　人社部网站发布消息，日前，人社部、教育部共同召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会，会议明确中小学教师职称制度改革总体安排是：2016年12月底前，各省改革实施方案报两部审批;2016年，完成人员过渡和首次评审;经过2年左右的努力，实现常态化评审，新制度完全入轨。　　7日，人社部、教育部共同召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会，学习领会国务院常务会议决定精神，贯彻落实《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，交流改革扩大试点经验，对在全国全面推开改革工作进行动员部署。人社部副部长张义珍、教育部副部长刘利民出席并讲话。　　张义珍指出，深化中小学教师职称制度改革是分类推进职称制度改革的重大探索，是加强中小学教师队伍建设的重要举措，是优化资源配置、促进教育事业公平发展的必然要求。要深刻学习领会国务院常务会议精神，充分认识深化中小学教师职称制度改革工作的重大意义，认真贯彻《改革指导意见》，准确把握改革的基本原则和主要内容。　　张义珍表示，这次改革就是要建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称制度。改革将分设的中学、小学教师职称系列统一为初、中、高级;修订了评价标准，更加注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历的倾向，并对农村和边远地区教师倾斜;建立以同行专家评审为基础的评价机制，落实学校用人自主权，注重遴选高水平的教育教学专家和经验丰富的一线教师担任评委会成员，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式;坚持职称评审与岗位聘用相结合。
　　本文《2016年甘肃省小学教师工资改革最新,甘肃省教师工资待遇标准表》农村教师工资改革一直是在职教师以及参加教师招聘考试考生关注的焦点，独特资讯网小编整理了2016教师工资改革方案最新消息之普通教师工资待遇如何?供大家参考。　　《年甘肃市最新教师工资改革试点方案》　　取消中小学职称工资：教师工资改革教育部2016年开始试点　　日前，教育部新闻办发布消息，自2016年3月开始，将在部分省市试点教师工资改革方案。　　教育部出台2016年最新教师工资改革试点方案　　一、取消中、小学教师职称工资　　目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。　　办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。　　许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。　　为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。　　二、教师的收入　　教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。　　1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元,高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。(随国民经济增长)
　　感谢访问《2016年吉林省小学教师工资改革最新,吉林省教师工资待遇标准表》22个省份推进中小学教师资格考试和定期注册改革试点，破除了教师资格终身制。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。接下来独特资讯网小编为大家整理最新教师工资改革信息，欢迎浏览!　　乡村教师工资待遇状况汇报：教育问题决议着一个国度将来的兴衰，不断都受世界各国的注重。我国自变革开放以来，对教育问题高度持续的关注，并且加大投入力度以期尽快完成权宜之计。在不时的变革开展中，我国的教育事业逐渐进步，也获得了一些斐然的成果。但是乡村教育作为教育事业中重要的一环开展却相对滞后。近几年来，我国在政策上对乡村教育停止倾斜，加大了对乡村教育的投入力度，使得乡村地域的教育在一定水平上得到相对的进步。在乡村教育中，师资力气是影响全局的关键要素之一，要想乡村的教育事业得到长足的开展，师资力气的加大是必不可少的。　　2015年最新教师工资规范　　(2015年与此相关政策尚未出台)　　教员涨工资套改，由岗位工资和薪级工资替代原来的职务工资、津贴工资，其他原享用的各种津贴如物福补贴、生活补贴、恰当补贴等不变动。　　1、岗位工资的套改：中学高级职称(或其他同级职称)一概按《事业单位专业技术人员根本工资规范表》套七级岗位，即930元，中学一级职称(或其他同级职称)一概套十级岗位，即680元，中学二级教员(或其他同级职称)套十二级岗位，即590元。不分取得职称先后。
　　本文《2016年黑龙江省小学教师工资改革最新,黑龙江省教师工资待遇标准表》农村教师工资改革一直是在职教师以及参加教师招聘考试考生关注的焦点，独特资讯网小编整理了2016教师工资改革方案最新消息之普通教师工资待遇如何?供大家参考。　　“教师平均工资水平‘不低于’当地公务员平均工资水平”，这个看似是为了广大基层教师的待遇提供一个可靠保障的做法，而实际上很多地方在执行过程中，由于众所周知的原因――教师不是公务员，从而致使当地教师平均工资水平是远远“低于”当地公务员平均工资水平的!　　蔡永红建议，应倡导多元薪酬理念，进一步深化教师结构工资改革，形成包含知识技能工资、绩效工资和冷门工资在内的多元化差别工资体系。“其中，知识技能工资需要在开发国家教师专业标准的基础上，开展全国性教师专业能力认证，以取代目前各地的教师职称评定。而绩效工资则需要考虑学生进步情况和教师教学评价结果，建立包括学生家庭背景、过去成绩表现及不同年份学习成绩表现的数据库。冷门工资则要求加大对偏远地区、艰苦岗位、薄弱学校及冷门科目教师的工资补贴力度。　　”　　“在国外，教师年薪制以及终身教职制，是两项基本制度。年薪制明确各义务教育学校的教师收入一致，且教师收入待遇不受当年考核影响，这有利于落实教师的教育自主权，避免教师的教育教学受行政、经济因素的干扰。对经过多年严格考核符合条件的教师，实行终身教职制度。”熊丙奇强调。　　“应将义务教育绩效工资经费保障责任重心上移，由国家和省级财政负主要责任，县级财政负次要责任，同时扩大经费来源渠道，允许利用社会资金、私人捐赠资金。对农村山区及偏远地区按其离城市的远近进行分类，区分不同等级的工资区，统一由国家财政提供地区津贴。为平衡农村及偏远地区环境的不利影响，需考虑加大对这些地区教师工资的补贴力度，甚至可以使之达到城市地区的两倍以上。”蔡永红还指出，亟须开发全国性的教师绩效评价标准，为各地区的绩效考核提供科学指导。　　2015年教师涨工资的最新消息：
　　感谢访问《2016年辽宁省小学教师工资改革最新,辽宁省教师工资待遇标准表》22个省份推进中小学教师资格考试和定期注册改革试点，破除了教师资格终身制。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。接下来独特资讯网小编为大家整理最新教师工资改革信息，欢迎浏览!　　2016年辽宁教师涨工资最新消息,辽宁乡村教师支持计划生活补助政策和标准　　我国目前有350万名班主任老师。教育部出台的《班主任工作规定》中明确规定确保班主任教师的待遇。　　2015年辽宁教师工资改革方案最新消息：　　工资发放　　(一)课堂教学教分值按公式N=计算。其中为教师所授第i班学时数，为所授第i班课时折算系数。　　计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下：　　1.与教学内容有关的　　(1)教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案(简称“两个头”)，则=1.00　　(2)教师担任同教材同进度的重复课，其=0.9。　　(3)新开课(不包括新教师所开第一门课)=1.2。　　(4)教师同时讲授两门课，教分较少的课=1.2。　　(5)在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接(代)课时，在前两周，所接(代)课与任课若为两门课，所接(代)课的=1.4，所接(代)课与任课若为两个头，所接(代)课的=1.2，否则所接(代)的课，=1.0。其余课时按正常情况计算。　　(6)其余情况授课，=1.0。　　2.与授课班级内学生人数有关的　　(1)1～20人，=0.8　　(2)21～35人，=0.9　　(3)36～50人，=1.0　　(4)51～65人，=1.1　　(5)66～80人，=1.2　　(6)81人以上以20人为间隔类推。　　教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算。　　(二)在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。　　(三)无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。　　(四)有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。　　(1)所任课时6学时，实习教分=(1周总学时-所任课时)×0.6　　(2)所任课时6学时，实习教分=(1周总学时-6-所任课时/2)×0.6　　(五)除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：　　(1)每领做一次早操按0.5教分计。　　(2)每领做一次课间操按0.2教分计。　　(3)组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计。　　(4)组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。　　(5)练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分;如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。　　(六)教师因公出差，每周工作量按10教分计。
　　本文《2016年山东省小学教师工资改革最新,山东省教师工资待遇标准表》农村教师工资改革一直是在职教师以及参加教师招聘考试考生关注的焦点，独特资讯网小编整理了2016教师工资改革方案最新消息之普通教师工资待遇如何?供大家参考。　　记者今天从山东省政府新闻办公室举办的新闻发布会上了解到，山东省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于推进基础教育综合改革的意见》，对七个方面问题提出改革方案。其中，在招考制度上将扩大招生自主权，并落实义务教育免试就近入学;中小学校长职级制则将试点取消学校和校长行政级别，实行校长职级制管理。　　山东省教育厅副厅长王坦介绍，《意见》分九部分37条，旨在解决“办学为什么、教学为什么、学习为什么”三个关键问题。在课程教学改革方面，提出实施德育综合改革，构建大中小学德育课程体系，将德育目标融入各科课程。加强学生心理健康教育、职业生涯规划教育和高中生的职业体验教育，加强校外社会实践基地建设。支持学校开发校本和特色课程，建立实践课程体系，实施特色高中建设计划、高等学校和普通高中联合育人计划。研究制定全省中小学教学基本规范。实施分层教学，在高中全面推行选课走班教学。探索超常儿童少年识别培养机制。探索不同学段分层教学、同一学段多样选择的体育教学模式，积极开展学生联赛活动和课外体育锻炼活动。实施艺术教育普及计划、体育艺术“2+1”文体工程。建设全省学生体质健康数据平台，建立省市两级学生体质健康监测制度，并向社会公布。　　在考试招生制度改革方面，提出完善初中学业水平考试办法，考试范围覆盖国家规定的所有科目，实行多次考试，考试结果以若干等级或及格、不及格方式呈现，考试机会不少于两次。逐步将艺术、体育和物理、化学、生物等科目的实验操作技能纳入考试内容。高中招生录取实行初中学业水平考试、综合素质评价相结合的招生录取模式，扩大学校招生自主权。建立高中阶段学校招生录取工作平台。落实义务教育免试就近入学制度。　　在完善教育评价制度改革方面，提出健全区域教育质量综合评价制度，完善指标评价体系，对县域教育质量进行综合评价。教育质量综合评价、学生课业负担监测等结果定期向社会公布。改革学校校长评价制度，建立“底线管理+特色发展”的中小学办学评价体系。建立学校、学生、教师和社会等多方参与的教师评价制度。推进政府购买服务，委托第三方对学校办学水平、校长办学业绩、学生体质和课业负担等进行评价。建立学生、家长评价学校和群众满意度调查制度。
　　感谢访问《&2016年河北省小学教师工资改革最新,河北省教师工资待遇标准表》22个省份推进中小学教师资格考试和定期注册改革试点，破除了教师资格终身制。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。接下来独特资讯网小编为大家整理最新教师工资改革信息，欢迎浏览!　　河北教师工资改革方案,2015年河北中小学教师工资待遇改革最新消息上世纪五六十年代，因为条件艰苦，河北省很多偏远农村地区，教师匮乏，数以万计的具有一定知识的青年群体应地方政府之邀，毅然决然地扛起了振兴农村教育的大旗，积极投身农村基础教育。从此，他们也就有了一个光荣而尴尬的称呼---民办代课教师。他们长期服务于农村教育第一线，苦苦支撑着农村的基础教育这块贫瘠的圣土。截止今天，还有很多农村在使用代课教师。　　在那最艰苦的岁月里，这些民办代课教师，社会地位低下，薪酬微薄，与公办教师干着同样的工作，却同工不同酬，这更让他们羞于启齿，内心受到严重伤害。尽管如此，他们依然任劳任怨，含辛茹苦，默默地无私奉献，一干就是十几年、数十年，乃至把自己的美好青春和整个生命都贡献给了河北省的农村教育，他们堪称是河北省农村教育的支柱与功臣。　　上世纪末，河北省采取招、转、辞等多种方法辞退了大批民办代课教师，很多教师恋恋不舍地离开了他们奉献一生的三尺讲台，带着一身疾病、穷困、遗憾和无奈，回到了自己的农田，残喘余生。所幸的是，2011年中央三部一办下发了教人【2011年】8号文件，要求各地首先按照民办代课教师本人实际代课时间给予一次性经济补偿。然后将这些民办代课教师依法依规纳入省统筹，为其补办养老、医疗等社会保险。根据中央精神，2012年，河北省不论教龄长短，一律采用“20元钱*工龄”的办法，开始对年满60岁的每名民办代课教师给予补贴。　　然而，河北省的这种补贴被指不公平。　　很多民办代课教师纷纷诘问，中央要求先给每名教师给予一次性补偿，然后再依法依规纳入省统筹，为其补办养老、医疗等社会保险。河北省没有给予这些人一次性补偿，只是到了2012年，才开始登记，给2003年就被一刀切下岗的年满60周岁的民办代课教师给予养老补助，年满60周岁开始发放补贴的依据是什么?难道不满60岁就不应该享受之前本应得到的补贴吗?“20元钱*工龄”补贴计算的依据又是从何而来?何况，补贴就意味着没有从根本上解决养老问题。而对于教人【2011年】8号文件中“将这些民办代课教师依法依规纳入省统筹，为其补办养老、医疗等社会保险”精神，河北省根本没有落实，从此就没了下文，全省数万名民办代课教师就被“20元钱*工龄”的补贴蒙骗住了。等他们幡然醒悟后，才知道上当。为此，他们一直在奔走呼吁，一直在苦苦期盼和等待，期盼和等待河北省依法依规将其纳入省级统筹，为其补办养老、医疗等社会保险。　　笔者在邢台开发区、桥东区、邢台县、南和县等行程数百里，采访了大约近百名这些上世纪被辞退的民办代课教师，如今他们中的大部分已经进入六七十岁甚至更高的年龄，其中很多人已经去世。由于早期在农村教育一线的长期劳累，营养不良，如今生存下来的老民办代课教师都是老弱病残，积劳成疾，生存状态十分堪忧，令人同情。河北省政府补贴的每年20元，在物价飞涨的残酷现实中，简直是杯水车薪，基本吃药费都不够，更遑论必要的日常生活花销。　　面对这种尴尬的生存状况，很多民办代课教师说，同期在其它国有和集体企工作满15年的员工，都按照规定办理和享受退休待遇，凭什么让他们这些为农村教育奉献了多年甚至一生的民办代课教师只获得几十到三四百元的可怜补贴呢?这种做法严重违反了劳动法相关规定，是极端的不公，也是对劳动者人格的不尊。　　很多民办代课教师认为，在过去经济落后的艰苦年代，政府给他们的各种待遇很低，实际上亏欠他们很多，这本身已经不公平，但他们体谅政府困难，没有怨言。可如今的社会在文明进步，日益趋向完善，教人【2011年】8号文件中有“将这些民办代课教师依法依规纳入省统筹，为其补办养老、医疗等社会保险”的精神;《劳动法》、《劳动合同法》规定：劳动者在该用人单位连续工作满十年的，签订无固定期限劳动合同。河北的经济飞速发展，GDP增长惊人，无论于法，还是于情，河北省都应该，也完全有能力，按照法规让工作满15年以上的民办代课教师办理退休手续，享受退休待遇。给教书满十年、依然在岗的代课教师签订无固定期限劳动合同。这些民办代课教师理应获得最大的尊重，这是天地良心，更是彰显社会的公平和文明。　　据悉，河北省的邢台市中小学、邢台开发区、邢台桥东区、沧州肃宁县、保定市阜平县、张家口市蔚县等地区的部分县市如今仍然存有一定数量的代课教师，情况表现得或隐或现。这些代课教师接受过正规高等教育，具有国家颁发的《教师资格证》。他们服务在郊区和偏远农村小学的教学一线，工作了数年，依然和公办教师同工不同酬。他们的月薪一般在400-600元不等，而且寒暑假零薪，没有任何社会保障和福利。这些代课教师把自己宝贵的青春年华无私地奉献给了中国基础教育的三尺讲台，奉献给了党的教育事业。依照中国的宪法和劳动法，他们都是中国合法公民，是中国境内企事业单位的合法劳动者，理应享受劳动法规定的各种待遇，获得文明法治社会所给予的应有尊严和公平，有权共享中国社会发展进步的改革成果，绝不能因为政府的冷漠和失职，让现在的代课教师的法律保护的缺席成为明天的历史新欠账。
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