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2016年河北艺考生填报志愿技巧指南收藏
进入3月底，艺考生们的校考陆续结束，许多同学和家长开始为高考报志愿焦灼起来。由于专业特点，艺术类考生填报艺术类志愿，除了需要掌握志愿填报的一般规律，还要掌握一定的技巧。　　艺考考生报志愿需要考虑多方面因素，需要对学校专业水准、文化课和专业课成绩等多方面进行了解核对，才能在报考志愿时更有把握和信心。艺考已经结束，统考已过，艺考成绩能否通过校考，文化课还是未知数。但家长对高考志愿的关心已经提上日程了。　　在大多数家长眼里艺术生，艺术生报志愿，只需要按照以下艺术类专业的录取规则考虑就可以了。　　1.文化课成绩上线的考生，按专业课成绩排序从高到低择优录取。这种录取规则更适合专业水平较高的考生。　　2.专业课成绩合格的考生，按文化课成绩排名从高到低择优录取。这种录取方式适合于文化课成绩较好的考生。　　3.按综合分录取，即专业课成绩占一定的百分比，文化课成绩占一定的百分比，二者相加的综合分从高到低择优录取。这种录取规则，专业课和文化课占的比重是关键。专业成绩较好的考生应选报专业分占比例较大的学校或者专业，而文化成绩强势但专业成绩弱势的考生适合选报文化成绩占比例较大的学校或专业。由于艺术类专业考生可以参加多个学校或专业的专业考试，一个考生往往会同时取得两个以上学校的专业合格证，因此填报志愿时考生应根据不同的录取规则，衡量自己的成绩来考虑填报哪所学校更有利。　　真正有心的家长会考虑到能否单纯的用文化分，报志愿吗?答案是肯定的。那什么样的情况适合用文化分报志愿呢?世纪扬帆学校的老师对此进行分类和建议。　　1.文化课特别好的学生，文化课过了一本线　　考生参加艺考大多是为了进入一个好学校，真正追求艺术的不多。如果您艺考是为了进入一个好学校，现在文化课也过一本了，我应该如何选择呢，对艺术不是梦想的考生来说，你现在有很多机会进入一本，我们应该从以后的职业入手，思考自己的兴趣爱好，为自己的人生最规划，单独使用文化分可能对以后发展会更好。　　2.文化课较好的学生，文化课过了二本线　　对此类考生选择是个困难，一本和二本层次不同，所学知识不同，因人而异。建议男生选择好专业尤其是理科考生二本是个不错选择。对女生尤其是文科女生尽力选择一本院校，好氛围，文化积淀。
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或今天报志愿！能否推荐几个学校！艺术生编导类_百度知道我是今年的考生，我想报影视编导专业，请大家指导一下填报考志愿，急！急！！！_百度知道[转载]编导专业报考指南（2013年版）
编导专业报考指南（2013年版）
编导考试信息10问10答——
1、老师，怎样去克服现在学习中的紧张情绪？
答：这是考前综合症，每个学生都会存在的共有心理，不必刻意去克服。要缓解紧张情绪，一方面追根究底还是要学好专业课；另一方面，秋季来临，注意饮食和休息。
2、老师，报考编导专业有哪些院校可以参考？
答：专业院校：
北京电影学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、中国传媒大学、浙江传媒学院、南京艺术学院、南京师范大学、南京大学、天津师范大学、成都理工大学、四川音乐学院。
其它院校：
河南大学、武汉大学、吉林大学、湖南大学、吉林艺术学院、山东师范大学、东北师范大学、上海师范大学、浙江工业大学、新疆艺术学院、四川师范大学、西南大学、华师范大学、福建师范大学、成都理工大学、西北大学、重庆大学、陕西师范大学、江西师范大学、广州大学、云南艺术学院、长春师范学院、西安工程大学、陕西科技大学、沈阳大学、南阳师范学院、中原工学院、南阳理工学院、黄河科技学院。
全国前百名大学，开设本专业的院校：
武汉大学、吉林大学、重庆大学（下属学院）、东北师范大学、河南大学、浙江工业大学、成都理工大学、山东师范大学。
电视编导专业：
华北地区（8所学校开设该专业）
北京电影学院、山西师范大学、北京大学、内蒙古民族大学、河北师范大学、内蒙古师范大学、中国传媒大学、河北大学
东北地区（13所学校开设该专业）
哈尔滨师范大学、东北农业大学成栋学院、黑龙江大学、吉林艺术学院、长春工业大学、沈阳大学、东北师范大学人文学院、哈尔滨工业大学、东北师范大学、东北农业大学、辽宁大学、吉林大学、长春师范学院。
华东地区（17所学校开设该专业）
浙江传媒学院、福州大学、浙江广播电视高等专科学校、山东师范大学、徐州师范大学、南京艺术学院、华东师范大学、南京师范大学、上海戏剧学院莱阳农学院、同济大学、上海大学、中国传媒大学南广学院、上海师范大学、南京林业大学、山东艺术学院、聊城大学。
中南地区（3所学校开设该专业）
中国地质大学、湖南大学、黄冈师范学院。西南地区（11所学校开设该专业）
成都理工大学广播影视学院、成都理工大学、四川师范大学、贵州民族学院、四川大学、云南艺术学院、成都学院、西南师范大学育才学院、重庆邮电学院、西南师范大学、四川音乐学院。
西北地区（5所学校开设该专业）
陕西师范大学、新疆艺术学院、长安大学、西北师范大学、西安外国语学院。
（以上数据仅供参考，按照当年招生简章，谨慎选择。）
3、老师，我现在的文化成绩，能报考什么院校？（一）综合类大学
国家重点综合类大学
主要有(文化分500——600分）北京大学、四川大学、同济大学、复旦大学、重庆大学，西南大学、湖南大学、长安大学、暨南大学、东北大学、西北大学、西北工业大学、广西大学、内蒙古大学、辽宁大学、海南大学、西北政法大学。
普通综合类大学
主要有（文化分300——500）：陕西科技大学、西安工程大学、西安外国语学院、天津科技大学、天津工业大学、成都理工大学、重庆邮电大学、广西民族大学、沈阳大学、鲁东大学、大连大学、聊城大学、临沂大学、山东经济学院、青岛大学、青岛农业大学、长春工业大学、西安培华学院、西安文理学院、湖北民族学院、重庆文理学院、四川文理学院、平顶山学院、黄河科技学院、贵州民族学院、宜春学院、黄淮学院、枣庄学院、成都学院、许昌学院、中原工学院。
（二）师范类大学
国家重点师范类大学主要有（文化分450——550）北京师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、华中师范大学、上海师范大学、天津师范大学、南京师范大学、四川师范大学、山东师范大学、福建师范大学。
普通师范类大学主要有（文化分350——480）：重庆师范大学、沈阳师范大学、曲阜师范大学、吉林师范大学、哈尔滨师范大学、周口师范学院、长春师范学院、杭州师范学院、洛阳师范学院、南阳师范学院、信阳师范学院、商丘师范学院、白城师范学院、渭南师范学院、黄冈师范学院。
（三）纯艺术类大学
国家尖端高校（文化分480——550）：中国传媒大学、浙江传媒学院、中国戏曲学院、北京电影学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、解放军艺术学院等。
重点艺术高校（文化分350——520）南京艺术学院、山东艺术学院、吉林艺术学院、云南艺术学院、广西艺术学院、新疆艺术学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院、武汉体育学院、大连艺术学院、河北传媒学院等。
（四）独立本科院校
独立本科院校（文化分320——420）主要有：中国传媒南广学院。北京师范大学珠海分校、首都师范大学科德学院、吉林动画学院、云南艺术学院文华学院、西南大学育才学院、西北大学现代学院、聊城大学东昌学院、河北农大华豫学院、杭州师范大学钱江学院、华中师范大学武汉传媒学院、天津师范大学津沽学院、南京师范大学泰州学院、南京艺术学院尚美学院、哈尔滨工业大学华德学院、东北师范大学人文学院、东北农业大学成栋学院、四川师范大学文理学院、四川大学锦城学院、成都理工广播影视、四川大学锦江学院、四川音乐学院绵阳艺术学院等。
（以上数据绝非权威，包括本地录取分数和外省单招混合，谨慎参考）
4、老师，是不是按照上面的数据就可以放心选择院校了？
答：绝对不是，只供参考。最具说服力的是院校招生简章和院校招生办的信息。2013年各大院校专本招生计划还没有公布，鉴于学生的一些常规问题和考前紧张情绪，老师才根据往年数据暂时总结出第一份资料，并非权威，只供参考。存在的变数包括，院校按照择优录取的方式对考生进行录取，而并非学生问及的“某某大学考多少分能不能上”；院校自主提高专业合格线；院校本年度不在某省进行招生；特别地区的考试政策对地方的保护等等。
5、老师，我们怎样获得志愿院校的相关信息？
答：现在的艺考生缺乏获得知识、信息的积极性，事情的分析总结能力也不是很强。其实简单的问题在百度、谷歌、新浪、搜狐等搜索引擎都能解决，一些空间、贴吧、知道、博客等等也有很多参加过艺考的考生详细解说这些问题。除此之外，学生应该在了解基础信息后与学校、老师、家长、学长、亲戚朋友进行咨询分析。
6、老师，你觉得我考某某院校可以么？
答：双重标准衡量，专业素质和文化成绩。一般情况下，专业院校要求编导素质高，文化成绩则是普遍偏低；知名院校则是双向高标准，以便适合同等人才培养；普通院校和某些市级学院的专业和文化定位都尚可，所以具体问题具体分析。
理解考生现在的心境，但自己定位和师长的评估要双管齐下，不能拿着月考成绩就来下结论，也不能一味拿着文化成绩做决定，先学好专业。
7、老师，什么时候单招考试？
答：院校招生简章会在考试之前的合适时间发布，上网百度搜索就可以查看（定好报考院校的学生，及时关注该院校的校园网）；或者等着培训班工作人员的通知，一旦各大院校招生工作开始，你会迅速得到消息，切忌终日人心惶惶。
下面参考一下2012年各大院校河南招生的时间以及相关信息：
8、老师，我们要是报考这些院校，都要自己去这些地方考试吗？
答：正规考试一般都会就近设立考点，比如河南考点会安排在中原工广播影视学院，考生需要按时赶去郑州，就可以进行考试。
9、老师，我们该怎么选择院校，能报考几所，怎样区分院校好坏？
答：一、选择院校：一方面，学生要先理智分析自己现在的文化成绩，并保守评估自己的提档成绩，然后评估或者咨询老师现在的专业能力，接着才能选择院校。另一方面，培训结束后，校长或者任课老师会根据上课情况总结每位学生的优缺点，然后分析讨论给予建议。
二、报考院校：一般类的考生，建议报考三四所，按照文化成绩衡量，分为高于现在成绩的、与现在成绩持平的和低于现在成绩的院校；按照专业水平衡量，分为专业院校、高等院校、普通院校。
三、区分院校：
从名称上，以国家命名、省级单位（包括直辖市）命名的，如中国传媒大学、湖南大学、重庆大学等等；
211、985国家重点支持培养的，如武汉大学、南京大学、同济大学；
全国百名院校、知名学府，如北京大学、浙江大学、武汉大学等等；
专业院校基本分布在省会和国家重点城市的，如北京电影学院、南京艺术学院、四川音乐学院等等。
从师资数量上，学院、专业、本科生人数、硕博点、教授、副教授多了都是好学校。
从地域上，东边好院校多、沿海好院校多、大省份好院校多，但并不是唯一衡量标准，例如兰州大学在西部，却是非常好的院校。
从名称上，“大学”要比“学院”高一些；“学院”分地区（参考地图）；市级学院要比职业技术学院高一些；专业院校不在对比行列（例如是四川音乐大学好还是武汉大学好）。
以上不是唯一标准，谨慎参考，但注意一些高等院校旗号下的某某学院、下属学院，近几年有很多私立学校鱼目混珠。
10、老师，考不上编导怎么办？
答：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。每年艺考结束后，很多考生都难免陷入大喜大悲的起起伏伏中，适当调节心态，才更为重要。
有些所谓的差等生，没有心理压力轻松应对艺考，结果成绩斐然，不但一下子对上学充满信心和希望，文化成绩也会有一日千里的增幅，乐观向上的学习态度，所有老师都会鼓励和肯定，但切忌浮躁骄傲，大风大浪闯过来，唯独夭折在这一环节，终身悔恨形容不为过，况且，只有笑到最后的人才是成功的，艺考通过没什么值得炫耀和浮夸的，文化之路这道大坎依然虎视眈眈面对你。
有些考生，平时文化成绩一直保持优秀，也一直被老师和家长肯定和称赞，但艺考却偏偏没有通过。要知道，做任何事情，盲目的追捧和浮夸都会丧失一个人应对危及的能力，于是他们自暴自弃，丧失学习动力，并终日承受一些或有或无的舆论打击不肯抬头，这样的学生，总会因为缺乏自我蜕变能力而被编导排斥，有些事情，不是有毅力就能成功，还要动脑子，选择喜欢的院校和选择合适的院校是两个概念，不能一直尝试鸡蛋碰石头的无用功；有些事情，不是一个优秀就可以覆盖全部，个别文化成绩相当不错的学生，程式化的学习方法深入人心，学习编导时却往往走入钻牛角尖和本本主义的死胡同，是极度不适合创造性思维极度活跃的编导的，既然没有成功就要另谋他路，适当的委屈难过允许，但终日沉湎悲痛而一蹶不振的，在别人为你封杀一条不合适的道路的同时，你自己也将其他可行之路封锁。
当然，大部分学生还是流离于这两种极端之外的，那么在没有失败之前，先不要考虑自己失败的模样，即便还有一秒钟，我们也不能服输，岂能尽心如意，但求无愧我心。
编导专业知识10问10答——
1、单招考试考什么？
答：首先，考生需要明白单招的概念，即按照招生类型划分，把考试分为统招和单招，例如“高考”和“河北省艺术联考”是统招单招考试为部分院校自主招生，是不能全国统一规划出考什么，怎么考之类的问题的。
其次，考生需要明白编导的概念，编导作为专业有很多小方向，全国数以百计的院校开设此专业，并不是集体培养统一素质的学生，比如有的学校侧重理论、有的学校侧重实践、有的学校侧重技术、有的学校侧重文案，针对专业的不同倾向，院校于自主招生环节就在考试形式和内容上做好规划，比如单招考试中有的学校考电影评论，有的学校考电视分析，有的学校只考笔试，有的学校还要加上才艺展示和急性创作。
再次，对于专业基础薄弱的艺考生，培训学校一般只讲大部分院校考试内容，包括电影作品分析、电视作品分析、命题写故事、命题讲故事、专业问答、文艺常识和基本才艺展示，有些学生误把这些类型当作所有单招考试的内容，既然是单招考试，怎么可能所有院校考试试卷统一为一个类型？
最后，单招考试笔试涉及的总体内容大概包括电影作品分析、电视作品分析、命题写故事、广告和小品策划、画面剪辑、音乐MV画面、文艺常识、影视常识、观点评述等等，面试包括专业问答、命题讲故事、命题创作、命题表演、才艺表演、摄影作品展示、文学创作展示、口头策划、即兴评述等等。这是总的考试内容，考生需要针对报考院校进行部分内容的学习和复习。
2、影评怎么写？
答：影评是文艺创作的一个门类，体裁近似议论文。
考场影评大致分为三种：感想文、分析文和评论文，专业辅导也要走这三个步骤才能使一个毫无基础的艺考生学会写影评。
编导学生初步写影评，感想性的文字居多，表现为文章的抒情和记叙成分居多，只围绕一个电影片段或是多个不连贯的画面形象进行分析，再加以自己的生活经验予以评价，浏览这类文章，价值性并不高。
写分析文的学生并非文学素养有多高，而是习惯用逻辑思维思考问题，这样的学生多以剧情为影评的脉络，分析剧情发展、人物心理并在结尾处稍作评论，文章呈现严谨的结构，但记叙成分远大于议论，文笔好的，可以拿到不错的成绩，浏览这类文章，类似再看一遍电影。
评论文是目前所有学生难以挑战的提高环节。这样的学生不但具备观影后对整部影片的记忆，还能把握细节，能够针对影片的视听语言、主题思想、人物性格总结出导演的创作意图、摄影师的拍摄技巧、编剧的创作构思、演员的表演水平等等。但当付诸纸笔，表现为缜密的逻辑思维，严谨的文章结构，明确的观点评述，说服力强的语言词汇以及独到的文本引用甚至片外的有力引证，浏览这类文章，不但再次观摩电影，更把电影理解透彻，对于未曾观摩的人，有想去看的冲动。
总之，经过培训的学生写的文章基本都是影评了，只是分为不同的层次，要想提高感悟能力和影评水平，并没有牢靠的套路和模式，只能不断的写作和观影。好文章的出炉需要针对不同的环节进行练习，比如文章结构练习，看看自己的文章有没有层次分明，围绕一个论点进行评论；主题提炼练习，你的论点是怎样形成的，有哪些画面或是声音去支持你的观点，你的观点够不够深刻，切入点够不够独特；有没有注意影片中的人物和细节，那些是做什么用的；影片哪个地方最让你感动，有没有对此进行分析研究，好的影评，议论成分大于叙述成分大于抒情成分。
3、命题怎样的高分？
答：命题写作是剧本创作的雏形，一般情况下，都是围绕一个道理去讲述一个故事。
命题写作的几大要素要体现在文章中，此外，尽量让自己的文章具备画面感和可拍性。
第一、故事要有情节。无论悲剧还是喜剧，一般我们把情节设置为制造困难、解决困难和最后困难的解决程度三个段落，每个环节还要设置小困难，这就是戏剧中的矛盾冲突。
第二、塑造人物性格。是倔强的还是软弱的，是坚强的还是堕落的，人物性格导致剧情发展，剧情发展体现人物性格。
第三、立意独特。体现一个道理、一种情感远远比下功夫制造华丽辞藻实惠，亲情、友情、爱情；真善美与假恶丑都可以是你抨击或者赞扬的题材，但注意生活常识和逻辑性的把握。
第四、搜集素材。不断去阅读好故事，改编好故事，你的写作水平会大幅提高。
4、写故事和讲故事有什么区别？
第一，写故事要用书面语表达，讲故事则尽量口语化；写故事尽量用画面语，讲故事的方式则是多种多样。
第二，写故事要把作者的爱恨情仇付诸到人物的行为动作，讲故事的时候可以在舞台上适当发挥，参与表演。
第三，同样的剧情、同样的悬念，讲故事是交流的，所以注意语言组织和表达能力的培养。
5、学什么才艺能够得高分？
答：一个老生常谈的问题，春节联欢晚会上，是宋祖英的歌唱得好，还是赵本山的小品演得好？一直强调，艺术是审美的，让大家舒服的感觉就是美，每一种艺术样式都有自己的独到之处，门类之间不存在可比性。
现在学生的弊病，要么自惭形秽（不可能在短期内学会一项才艺），要么好高骛远（要学就学最难的，得分高），要么朝秦暮楚（早上葫芦丝，晚上变吉他，明天说相声，后天霹雳舞），要么懒于行动（什么都不会，等着或者观望着）。
很多高校设置此项专业测试，主要是考察学生的艺术感悟能力和舞台感染能力，才艺展示并非只对专业技能强的学生情有独钟，只要你在台上的表演够味儿（感染能力强，表演到位），评委也不会排斥。我们在超级女声、快乐男声等选秀节目中，可以看到即便有些人的唱功不怎么好，但也能拿到高分，就是他的舞台效果感染了观众。
无论现在的你准备了什么才艺，问自己几个问题“你的才艺表演是不是完整的”、“才艺熟练到什么水平”、“才艺展示中是不是完全放开”、“有没有感动自己”、“有没有感动的观众”。并非朗诵不如唱歌、唱歌不如跳舞、跳舞不如弹奏，关键在于你掌握此项才能并发挥专长的水平达到多少，朗诵像说话，歌声似虫叫，弹奏又是曲不成调，看到评委一松懈，自己就立即倒数时间，草草结束，即便你上的是歌剧，恐怕也拿不到高分吧。
6、老师，没有才艺怎么办？
答：可以尝试去网上搜索一些简短视频，比如单口相声、健美操、民族舞、诗文朗诵、评书、快板、顺口溜、模仿（小品、话剧、表演）、魔术、武术、太极等等，然后勤加练习，不断接近视频中的表演者，这样就可以了。
有条件的同学可以在艺术速成班里学习一项技能。总之，高分才艺不在样式，而在发挥水平。
以上做不到的学生，只能说你对这个考试依然无动于衷，曾经接收过一个邯郸的学生，就是由什么都不会到练就一手好快板，这样的例子不胜枚举，不要把无助的眼光投给别人，别人的能力也是练就的，不是谁给的。
7、怎样让自己表达脑袋里的想法？
第一、练习普通话发音，字正腔圆，声音响亮、语速适中，举止稳重，面带笑容，言辞恳切。
第二、练习语言组织能力，例如复述电影情节、讲故事、做话题评述等等，对于接到问题无话可说的学生，可以先练习把问题写到纸上，然后用200—300字把心里想的写出来，再念出来，背出来，不断练习。
第三、不断练习逻辑性思考能力，拿到一个问题，从几个角度分析考虑，然后论述，要言之有物，不能长篇大论。
第四、不断联系思维反应能力，这是基于前三者之上的发挥，几个同学在一块，不断抛出意外问题，锻炼反应思维。
8、怎样克服面试中的紧张情绪？
第一、做好考前准备工作；
第二、逆反思维，把上台当作一种乐趣；
第三，不间断练习，反复练习。
9、怎样测评自己的专业水平?
答：测评包括任课老师的评估和自己的感悟两方面。
教师评估在你报名走进他的班级后就已经开始了，包括外在条件和内在气质，外在条件不光指外貌、穿着，还包括你的说话的方式和表情动作，内在气质主要是通过行为举止和为人处世判断的；然后就是你在课堂上的反应能力、积极程度、回答问题的方式和内容等等；接着就是你的课下作业，有时候老师可能不去评阅你的文章，但是你一定要坚持写，在短暂的练习中，一般学生不会有质的飞跃，最重要的是第一期课结束后，老师对你的某篇文章开始点头。
所以，适时地找到信任的任课老师交流很重要，他会告诉你现在的学习水平，并指导你怎样改正缺点。
自己感悟主要针对在专业知识的学习上。无论是电影、电视评论还是命题编讲故事，你应该是从无从下手到挥笔自如的过程——对于文章内容，评论言之有物，说出一个道理或者一种方式，并被其他同学认可；创作上动之以情，晓之以理，篇幅短小精悍，结构清晰有序。
才艺展示是从开始一直练习到考试那天的，说话的不结巴、出口成章；唱歌的不忘词、感情充沛；表演的表情丰富、动作连贯；弹奏的起落有致，曲调和谐······专业问答基本可以应付任何问题，语言组织能力强、有明确的逻辑思维、说出现象的本质、不结巴、不紧张。文艺常识和影视新闻则是每天的饭菜，天天尝试不同口味。
编导学习的过程往往是云里雾里——略知一二——迷迷糊糊——恍然大悟——习以为常，期间经历两段糊糊涂涂的阶段，不做详细解释，参考标准努力吧，模拟考试也会测验你的能力。
10、我该怎样在培训中学好编导？
答：掐指一算，无论是集中培训还是分散培训，老师带学生的时间少之又少，那么怎样充分利用好这段时间呢?
首先，课堂最重要。有些学生可以深刻体会，只要自己落下一天的课，就会落掉好多内容，确实如此，多种因素导致了编导培训形成这种体制，建议初学者一定要放下所有私心杂念来学习新课程。
一般情况下，编导老师先讲编导概论，包括什么是编导、编导课程、编导就业、编导考试等等，这些是要理解的，不用死记硬背，不明白流程的，一定要与老师交流。
视听语言是现在所有培训课程的主要内容，有的老师先讲视听，再分析电影、电视，有的一边讲一边分析，无论什么方式，这都是在进行两门课程，一个是视听课，一个是电影电视分析课，所以，要紧跟老师思路走，不但要记好每堂课的笔记，下课后还要记忆、练习。
影评写作、电视分析在视听之后进行，艺考生考影评，分析的是文本，也就是该片的剧情和视听之类的，别的不用涉足；电视分析要从节目制作入手，以内容看定位，以风格看娱乐，以本期看整体，电视不同于电影，如果你围绕本期节目大做文章，说什么主题、人物等等电影思维，其实成绩会不乐观，你要分析节目定位，即该节目有什么特色和口号，是说教型还是娱乐类、是讲道理还是谈情感，总的这个节目是什么风格，拍摄风格、主持风格、内容风格等等，学好这个环节要多看电影和电视，听老师讲的同时还要自己找感觉。
命题写作不好讲，纯属创作，只能介绍一些标准，为了你的故事更好看，记住这些标准而不是方法，当然，这部分的学习还是练习大于听讲的。
策划重在创意，每个人都看过广告、小品、MV等艺术样式，创意内容却不是讲出来的，学生首先要做好写作格式的笔记，然后还要学会动脑筋。
专业问答或者才艺展示都属于面试，先学会礼仪，再练习肢体，这一部分是针对培训，如果老师集体授课之后没有单独辅导，记住找老师看看自己的毛病。
其次，课下很重要。三天、十天、二十天，无论多少时间，老师都能把课程开完，但是你不一定能消化，并不是培训班不负责任，而落伍的你必须用大量的课下时间充实自己，评论、创作、才艺是练出来的，不是教出来的，你能看到三尺讲台上滔滔不绝的老师怎样专业，但是他的老师不一定就教给他怎么学习这个专业，他也走过你现在的路，只是他更努力更坚持的走下去。基础培训之后，交出三五篇评论或者命题，提高之后还要继续写，单招培训时候更要写，才艺天天练，文艺知识天天塞。
再次，态度也重要。积极的态度对你总是好的，有些学生无论刮风下雨，只要开课绝不迟到，有些学生却隔三差五就请事假、病假；有些学生上课回答问题积极，从言之无物到说出一二，不由自主的得到锻炼；有些学生找老师交谈也很积极，起码在短期内，老师可以关注他并准确提出他的优缺点。特别是在人多的班级，怎样让自己脱颖而出，且得到更好的锻炼，学习的态度至关重要。
最后，保持良好心态也很重要。心态的发挥有时候直接影响最终结果。有些学生属于慢热型，才艺、写作样样到家，但是考试结果往往出人意料，这种内秀型人才适合长远的编导学习却不适合考试，但是门槛迈不进去所有工作都是徒劳，所以一定要不断练习即兴发挥，把自己的心态适时的调整到学习状态和考试状态，不能做什么事情都是悠哉游哉。有的学生超度“热情”，做什么都激情洋溢的，上课回答问题积极，却文不对题；考场当中话语连篇，却没有重点，这样的学生可以修正，不断培养逻辑性的语言组织能力就可以脱颖而出了：要培养一种稳重的心态，做事不着急不慌张，有条不紊处理问题和事情。有些学生肚里空空，上课很闷，考场中自己也没什么感觉，这样的学生最危险，听人摆布不如自己争取更容易拿到成绩，随意的心态进考场，得到的成绩也是随意的，稳重而积极，恳切又活泼的心态不好培养，永远不去迈这一步就更困难了。
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