'我心慕中的鬼畜老师强慕学生妹1''作文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-09-06 05:17 标签： 慕灵老师
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作文系列课件-小标题法-在写作中 张芳芳
结构新颖 ----------小标题写作法 教学目标 ? 1、掌握几种常见的小标题形式 ? 2、能够熟练运用小标题法写出作文的结构 导入： 在日常写作中你是否用过小标题写作法？你都用过哪些类型小 标题？（学生自由回答）听了同学们的回答对但还不够全面，那么我 们今天就系统地学习一下小标题写作法。 1、在写作中运用小标题的常见形式： 时间串联式 《师生情》 ： “晨练”、“午睡”、“夜自习”； 《我从生活那里学到的??》 ： “百花争艳――春”、“绿草如茵――夏”、“果实累累――秋”、 “银装素裹――冬”； 《面对挫折》 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。 按事件发生发展的顺序来安排材料 在写作中运用小标题的常见形式 《秋》 ： “蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶” 《面对压力》 ： “学校”、“家庭”、“社会” 《人生“三步曲”》 ：“童年”、“我的大学”、“在人间” 《宿舍奏鸣曲》 ：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲” 《心与心其实很近》 ：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块 钱”、 “老师，你不走，我们都不走 《我最感动的事》 ： “生日―爸爸=失落”、 “爸爸―‘我’=代沟”、 “爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+‘我’=感动” 《眼中的世界》 ：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 《品味初三》 ：“酸”、“甜”、“苦”、“辣” 《水祭》 ：引用一首古诗文中的语句作为小标题 “清明时节雨纷纷”、 “路上行人欲断魂”、 “ 借问酒家何处有”、 “牧童遥指杏花村” 《四季圆舞曲》 ：引用不同古诗文中的语句作为小标题 “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、 “千树万树梨花开” 2、怎样在写作中有效运用小标题？ （1） 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 （2） 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题。 （3） 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概括各小标题的内容。 3、事例一 《我从生活那里学到的》 开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的 轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己 的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。 百花争艳――春；绿草如茵――夏； 果实累累――秋；银装素裹――冬。 结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与 澎湃。 事例二： 家庭给我的启示》 开头： 提起家庭， 也许有“体育之家”、 “文艺之家”、 “革 命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为经过观察与思考，我发 现家里存在着许多有趣的数学关系。 正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数 y=结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有这样的 数学关系，是吗？ 事例三 《故乡的符号》 开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会油然产 生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的，因为同乡之间都带 着故乡的符号―― 乡音； 乡风； 乡情结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究， 不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？因为炎黄子孙的根 在神州大地，“宁波老乡”心系宁波啊！ 4、课堂练习 （1）在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取， 充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力；和 谐温馨的家庭，洋溢欢乐??充满活力。 请联系自己的生活实际，以“充满活力的岁月”为题，写一篇 小标题结构作文，字数 600 字左右。 （2）罗曼?罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时， 生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就 在我的身边。” 请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边”为题，写一篇小标 题结构作文，字数 600 字左右。 5、作业 大自然赋予了山各种情态：有的险峻；有的挺拔；有的雄壮；有 的俊秀；有的树木葱郁，有的荒山秃岭。面对各种形态，你想到 了什么？请写写你视野中的大山及面对大山的感觉。要求：采用 小标题形式，字数不少于 600 字。英语作文My Teacher's
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