你知不知道道怎么形容严加惩处，不予宽恕

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-02 18:47 标签： 知道不知道
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公务员考试容易误解的成语汇总经典
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3秒自动关闭窗口&　　容易误解的成语：
　　爱莫能助：虽然同情但无力帮助。&&&&&&&&&&&&& 百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。
　　暴殄天物：任意残害各种生物。&&&&&&&&&&&&&&& 博闻强识：见闻广博，记忆力强。（zhì）
　　安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。&&&&& 不能自已：自己不能控制住感情。
　　不学无术：既没有学问，又没有能力。&&&&&&&&& 劳燕分飞：比喻人别离。
　　察言观色：观察对方脸色，以摸清其真实的意图。分庭抗礼：平起平坐，互相对立。
　　充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。&&&&&&&&&& 罚不当罪：惩罚过轻。
　　错落有致：事物安排布置参差不齐而别有情趣。&&&&&&&&&&&&&&&& 犯而不校：被人触犯也不计较。
　　党同伐异：跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。
　　伐功矜能：炫耀自己的功劳，夸耀自己的才能。&&&&&&&&& 高屋建瓴：居高临下，不可阻挡的形势。
　　固若金汤：工事非常坚固，不易攻破。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 含垢忍辱：忍受耻辱。
　　集思广益：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。&&&&&&&&& 毫发不爽：丝毫不差。
　　积毁销骨：众人不断的毁谤，可以置人于死地。&&&&&&&&&&&&& 讳莫如深：紧紧隐瞒。
　　华而不实：只开花不结果。比喻外表好看，内容空虚。&&&&&&& 旷日持久：耗费时日，拖延得很久。
　　计日程功：可以数着日子计算进度。形容在较短期间可以成功。不期而遇：事先没有约定却意外地遇上了。
　　具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。&&&&&&&&&&&&&& 离群索居：离开同伴一个人孤独生活。
　　钟灵毓秀：美好的山川孕育出优秀人才。&&&&&&&&&&&&&&&&&& 莫衷一是：不能得出一致的结论。
　　却之不恭：拒绝别人的馈赠或邀请是对人不恭敬。&&&&&&&&&& 正襟危坐：严肃或拘谨的样子。
　　人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要；事少人多。&&&& 身体力行：亲身体验，努力实践。
　　师心自用：固执己见，自以为是。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 身无长物：形容贫穷。
　　殊途同归：采取不同的方法而得到相同的结果。&&&&&&&&&&&& 死有余辜：罪大恶极。
　　韬光养晦：隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。&&&&&&&&&&&& 罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。
　　微言大义：精微的语言和深奥的道理。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 先声夺人：先张扬自己的声势以压倒对方。
　　相形见绌：跟同类的人或事物相比较，显出很不足。&&&&&&&& 学而不厌：好学上进。（满足）
　　严惩不贷：严加惩处，不予宽恕。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 要言不烦：文章、言论等简明扼要。
　　一挥而就：形容诗文、书画很快就写好画好了。&&&&&&&&&&&& 一文不名：极为贫困。（占有）
　　一傅众咻：由于不良环境影响，做事不能有所成就。&&&&&&& 一见如故：第一次见面就像老朋友那样相投。
　　不知所云：语言空洞、紊乱&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 空穴来风：比喻消息、传说是有原因的
　　有声有色：表现得十分生动&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 绘声绘色：叙述、描写生动逼真
　　活灵活现：描述或模仿的人或事物生动&&&&&&&&&&&&&&&&&& 惟妙惟肖：描写或模仿得非常好非常逼真
　　语& 病
　　寻找标志：
　　一、介宾短语前置：可能会缺少主语
　　例1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。&&&&&&&& ×
　　"经过……解释"，作状语，后面的句子少主语，去掉"经过"
　　例2．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？&&&&&&&&&&&& ×
　　把"对于"删去，使"现象"成为"引起"的主语
　　1．球队成绩不好，原因是多方面的，但是作为主教练，总是会成为众矢之的，被解职是很正常的事。×
　　把"作为"删去，使"主教练"成为"是"的主语
　　2．特别是关于那些可能阻碍中国从传统社会向现代化社会转型的历史因素及其新的历史表现形式，更应引起我们足够的重视。&&&&&&&&&& ×
　　删"关于"，使"因素及其表现形式"成为"引起"的主语
　　二、多重否定：用"负负得正"的方法看它最后的意思，有可能误用（反问也是一重否定）
　　例1．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？&&&&&&&&&&& ×
　　"否认""不需要"加上反问共三层，就是不需要学习，显然多了一层
　　例2．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。&&&&&&&&& ×
　　"防止""不再"两层否定，等于为了要发生事故，显然不妥
　　1．看着校史展览馆里的一张张奖状、一座座奖杯和一幅幅成果图片，还有谁会否认我们学校教育改革不是取得了很大成绩呢？&&&&&&& ×&&&& "否认、不是"加反问，是三重否定，这里应该用肯定的意思
　　2．谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。&&&&&& ×
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