求大神解答啊！！（2）求图示多跨静定梁的支座反力_百度知道
求大神解答啊！！（2）求图示多跨静定梁的支座反力
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5kN取BC段为研究对象;2－RA×5＝0，有12.5×6＋5×4×4＋12×2－MC＝0，解得C支座反力偶MC＝179kN*M由ΣY＝0.5－5×4－12＝0，有Yc－12：ΣMB＝0.5kN标准答案拆开成AB，解得C点的力FC＝25－12，有5×5×5&#47，由ΣMC＝0，解得A支座反力RA＝12，BC两段进行解题并假设A支座反力方向向上静力学公式.5kN由ΣY＝0，解得C支座反力Yc＝44.5＝12
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出门在外也不愁这道题不会,向各位大神求解题过程,谢谢了&_百度作业帮
这道题不会,向各位大神求解题过程,谢谢了&
两边同时平方得：（sinA）~2 = 3/2*cosA
因为（sinA）~2 + （cosA）~2 =1
解得cosA= 1/2 所以A=60°
注：~2 表示平方男生这样做代表什么??求大神解答！多谢！_百度知道
男生这样做代表什么??求大神解答！多谢！
。。，他说学校有事。可能是我没抬头。，然后运动会开幕式主动和我说了会儿话。，嗯。本来问他周日，他是主持人。，前门又一次，我想不看到 他然后和我朋友去另一边。。。，有时我做题他从外面走进来看到我也会主动过来……然后调侃什么的……总之每次说话都会贴我很近，然后现在高三都学文。好像就动过不到两次手机。。。完后他在对面我在另一边等车。他讲题挨我很近: 这几天，，告诉我应该怎么样才能考上。。。。结果今天。，他在外面也是。不过我心跳好快的昨天联欢会我们组上台表演前，特快！ 他昨天给我补了将近三个小时，我们都不打招呼，他回的也很快。他是一枚学霸，。，隔着马路：回复 zhanshenglon3 。，，又突然离开，还照下来。。，是从他主动问我事情聊起来的！他真好，可惜时间短，他手机亮不行)和我顺路，，。。 反正？#(泪) #(爱心) 感觉他应该知道我对他有感觉。，然后这两天在办公室见面他见到我离我特近问我写没写完，对好多人都暖。。，真的。扯了会儿别的，后来我们队的朋友说我俩很奇怪。唔可是他不看我说，然后有大车挡上.，说我俩一个低头一个装深沉？他会不会对所有关系好点的女生都如此。，.，我俩后门对视一次，在我们班补的，同学说上课还看到他在我们班门口站了会儿……然后我前天找他给我补课，从后往前走，。然后，我看见有好多同学在门口看我俩指指点点，特细心，网上就不知道了！说以后也行。。，初中就认识?。，他在文科实验班。，，我用语音问他题什么的他都特耐心解答，他和几个男生一起走。。特黑。特好讲得，食堂总能碰到。，以后在微信上话多了。，我都不敢抬头。只好昨天下午.，真的很开心。，，结果组长一走他就把灯。，我还是赶紧和他走了。简直？.。我推了下午必输的比赛，。?#(泪) 周末微信问他数学题他照下来给我讲?有时在食堂他和他好朋友吃饭我看向他时他好朋友老看我。.尴尬多了似乎，，夸我说今天打扮真美#唔。然后回复我的字数也特多。又出现在我后桌了，。有次我在班里。？他对我到底什么态度，我是女篮的，钰清光羽，他是个挺外向的金牛男。?，或者为一道题在老师面前打闹，，学校就我俩了。额……你觉得他对我啥态度，我发现我俩对视了好久，有时他见到我就想拉我去找老师。越来越熟吧……经常能看到他，之后他妈妈催，我们三科老师都一样，我上午比赛。。.这缘分#(笑眼) 我咋办，他下楼后等我(我看不见。。。有时见面却不打招呼，，，他说他回姥姥姥爷家太远了不想麻烦我过去。。近期在办公室见面经常斗嘴，，和我说了好多考大学的事。，然后他说我们马上走。。年级组长进来的时候看见我们愣了，他同意给我补课啦三个小时。，也学到了很多！，前后门都关上了，接触少
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我可以确定，坦然面对，没什么不好意思。有时候多个心眼没什么坏处，继续你们的故事吧，可能你都被蒙蔽了，这些东西都是美好的你们都比较伪造，你把这男的说的太好了，把握你的幸福，往往幸福的故事就是这么开始的，不要逃避，但是也得注意，不好意思，都喜欢对方，你们都暗自怀春
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剧情真短啊孩子！我只能说你不要想多了，好好学习。
这是小说吗
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出门在外也不愁大神求助，三道题附上答题过程，感谢！_百度知道
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感谢大神，请问你是要我补分的那个吗？
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前两个题我做不来。理论物理没学过。也许看看教科书会好些，但是我不知道这几道题目是哪里来的？有实际用途吗？如果就是瞎琢磨出来的题目，那我就不费劲找答案了。“我觉得”第三题（第二个第6题。）无解。因为缺少已知条件。现在只知道立方体的结构尺寸，不知道其重量？不知道哪里被控制住了？哪里是自由的？是不是整个立方体都是固定的啊？如果是这样，立方体被固定死了，那受到的两个力也不会起什么作用。还是需要立方体有弱点，有自由的或松动的地方，所给的两个100牛顿的力才会起作用，旦梗测妓爻幻诧潍超璃并且可以合成。——我是这样认为的。
这是理论力学的题目。
对不起，我吃了豹子胆了。
也别这么说，术业有专攻，您可能不是钻研这个的，这是老师布置的题目，我实在是做不出来了。
你真客气，谦虚，我确实没学过理论力学，我想我可能可以给一点不敢保证完全正确的回答——定性分析。实在不好意思，也就是喜欢想象物理问题吧，就胆大包天“回答你的问题”了。第一题，答：这道题目是要求给出代数式的，但是我肯定给不出。我说一点我的分析和发现的问题吧。杆OA绕O点逆时针转动，显然，杆CB也会饶C点顺时针转动。B端会提高。下面怎么求题目所给的瞬时，杆CB的角速度和角加速度，我就不说了。因为我发现题目所给的已知条件不够。你看看我说的对不对。1，我认为此题目的已知条件应该给出OA受到了什么力？其他还有什么力作用于系统？还有几个杆子的质量或能求质量分布的数据。我怎么想都觉得缺少了这些已知条件，题目要求的角速度、角加速度求不出来。可能这就是我没学理论物理的遗憾了？是我不懂？2，还有，我们应该可以想见，OA杆作匀速转动，BC杆不会作匀速转动。这就更说明需要了解很多力以及和力有关的数据。这样才能解题。不知我说的你认可不？第二题，答：这道题显然是水平杆拉着MB杆向右运动。MB杆的M端向右运动的时候，∠θ变大。所以，MB杆有个不断变化的加速度。这个加速度，不仅是大小、方向在变。作用点好像也在变。怎么求得题目要求的，我就不知道了。sorry!第三题，答：这道题很复杂，已知条件同样感觉给少了。立方体质量？与地面摩擦力？另外好像中心轴在转动，这一定会影响整个系统的运动状况的。而且，两个水平力，有一个先发力，（这是极其可能的！不会是完全同时发力。）那么两个力发力的时间差越大，出现的状况就越不同。很复杂！还有，两个水平力施力点都在立方体的端点上，那么很有可能不会刚好在端点上，就是离轴心的距离不会刚好是40cm，50cm。到底会是多少距离？谁也不知道。误差越大，运动状况越不同。另外，如果施力后，立方体瞬时运动了，那施加的力还在那个点？那个水平方向吗？大小又是如何呢？太复杂啦！我感觉完全无法给出数据或者公式。可能出现极多种状况，每种状况都有不同的公式描述。可能公式还给不出，因为太复杂了。我就说这些吧。但愿对你有用。
感谢您的热心解答，但是您所说的好像不是老师所教的那种答题方法。
不好意思，我没学过理论力学，这里只是把我对此题目的想象、理解谈了谈。希望对你解题有用。
套用课本公式就可以了，我没有学过理论力学，今天看了看理论力学课本也算得出比如最后一问x=0.75/根号下21，z=0.30/根号下21
1.&树木”是建立稳固的根据地;&#92;&#92;“森林”是扩大了根据地;运用了用比喻,递进句式 ，体现语言的生动形象&#92;r&#92;n2、运用反语。更好的讽刺和抨击了英法联军的可耻行为。&#92;r&#92;n3、这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，&#92;&#92;“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想像一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。
只有第三个图我没做过，前两个都做过的。理论力学书上有详细分析作图过程，这里还真不是一两句可以说清楚的。必须得作图分析！！
1.&树木”是建立稳固的根据地;&#92;&#92;“森林”是扩大了根据地;运用了用比喻,递进句式 ，体现语言的生动形象&#92;r&#92;n2、运用反语。更好的讽刺和抨击了英法联军的可耻行为。&#92;r&#92;n3、这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，&#92;&#92;“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想像一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。
蛮简单的理论力学题目啊，你上过这门课么，这几道都是套公式的。如果你没上过，我觉得你还是不要研究了。
我知道应该不难，但是无奈学渣啊，做不出来，老师又在催，你可以帮我做出来吗。
还需要回答么，还是已经不用了？如果还需要我就写写发几张照片上来
需要啊，目前还没得到答案。。。。
都直接套拉格朗日方程就行了，哪里不懂？麻烦只能麻烦了。
理论力100分的大神表示懒得看。。。
初中学霸肯定做不起（一般的）
我也很想知道这个题的答案啊！！！
1题角速度是94.5，2题不会。3题，30乘40乘50除3乘20除4
我才高一上刚刚接触圆周运动
不好意思，年级低，不够级，没学到，不能帮助你了
表示初三的，只是来打个酱油而已。。。
很多年没做题了，早忘记了
力不从心…=_=
最多只能200分了，你要帮我解决了 再开一个问题 你随便答 再补你200分
晚点发给你
嗯好 我晚上看看
我还不会！我才小学六年级上册。
再加一点钱，我就给你
学习程度没到这儿
额……初中毕业
我才六年级，什么都看不懂，路过
哦耶，永远告别了。
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