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小说《金瓶梅》作者笔下的“心里”
《搜狗百科》解释，心里：心中，心灵深处；头脑里，思想里。心理是指生物对客观物质世界的主观反应，心理现象包括心理过程和人格，人的心理活动都有一个发生，发展，消失的过程。按其性质可分为三个方面，即认识过程、情感过程和意志过程，简称知、情、意。人们在活动的时候，通常各种感官认识外部世界事物，通过头脑的活动思考着事物的因果关系，并伴随着喜，怒，哀，乐等情感体验等。这折射着一系列心理现象的整个过程就是心理过程。 200601200801镇江高等专科学校教务科200801 20100623小说《金瓶梅》作者笔下的“心下”至少25处。我们暂不谈“心上”与“心下”的区别。小说《金瓶梅》作者笔下的“心中”至少148处。1091不耐烦，不出来走跳，你们通不来傍个影儿。”2自想道：“我今日着实撩斗他他一撩斗，不怕他不动情。”3没理会处。今日再喜得叔叔来家。没事坏钞做甚么？”4自也暗喜，寻思道：“恁的却不好？”56，这话正是了。我如今寄了担儿，便去捉奸如何？”7火发。何九一到，便间火家：“这武大是甚病死了？”形容焦急。8暗道：“我从来只听得人说武大娘子，不曾认得他。原来武大郎讨得这个老婆在屋里。西门庆这十两银子使着了！”9。10要想这个角儿吃！你大碗小碗噇捣不下饭去，我做下孝顺你来！”1112。过三日之后，每日清晨起来，就来房里与月娘做针指，做鞋脚，凡事不拿强拿，不动强动。指着丫头赶着月娘，一口一声只叫大娘，快把小意儿贴恋几次，把月娘喜欢得没入脚处… 13想道：“这些银子，老爹也够盘费得三五个月，便陪他打官司也不妨。”14要收这个丫头，收他便了，如何远打周折，指山说磨，拿人家来比奴。1516也要来，一者热孝在身，二者家下没人。昨日才过了他五七，不是怕五娘怪，还不敢来。”17也看不过！’…18，放烂了才好。为甚么对人说？干净你这嘴头子就是个走水的槽。有话到明日不告你说了。”19，休说是小的来说。”金莲道：“你有甚事，只顾说，不妨事！”20，也随你。21，休题我告你说。”22 爱。”23，休要使出来。”24。25觉的怎的？”李瓶儿回道：“大娘，我只心口连小肚子，往下鳖坠着疼。”26。…27火发。28要在李瓶儿房里睡。29不耐烦，往他五妈妈房里睡一夜罢。”30愁无求解。31不自在。他才往你这边来了。我没对他说。我如今肚里还有些隐隐的疼。”32恶拉拉，懒待吃。”33本不待吃，俺娘在家不在家便怎的？就是娘在家，遇着我心不耐烦，他让我，我也不吃。”34，休要题出小的一字儿来。”35急急的要来，再转不到这里来，我也不知成日干的什么事儿哩。…36要处自情处，他在家和不在家一个样儿，也少不的打这条路儿来。”37怎的只好这一桩儿，不想今日遇你，正可我之意。我和你明日生死难开。”38欲待去剔，见西门庆不来，又意儿懒的动弹了。39不耐烦，我如今睡也，比不的你们心宽闲散。我这两日只有口游气儿，黄汤淡水谁尝着来？我成日睁着脸儿过日子哩！”40还不待吃，等我去喝些汤罢。”41暗道：“李大姐生的这孩子，甚是脚硬，一养下来，我平地就得些官。我今日与乔家结亲，又进这许多财。”42要抱哥儿耍耍儿。”43不急么？44 影影的。随他明日街死街埋，路死路埋，倒在洋沟里就是棺材。”45正要去和妇人试验，不想来请，正中下怀，即吩咐玳安备马，使琴童先送一坛酒去。于是迳走到金莲房里取了淫器包儿，便衣小帽，带着眼纱，玳安跟随，径往王六儿家来。46要和你睡睡儿。”47，歹的也放在心里。”48怎么的？对我说。”李瓶儿连忙起来，揉了揉眼说道：“我害眼疼，不怎的。今日心里懒待吃饭。”正是：满怀心腹事，尽在不言中。49热剌剌的，不唱罢。”桂姐道：“不妨事。见爹娘替我说人情去了，我这回不焦了。”50所好，你管他怎的！”51好的是这桩儿，管情放到里头去就过了。”52要抱抱哥子。”53要去的情，好自在性儿。不唱个曲儿与俺每听，就指望去？好容易！连轿子钱就是四钱银子，买红梭儿米买一石七八斗，够你家鸨子和你一家大小吃一个月。”54。55恼，又听见他娘说了这一句，越发心中撺上把火一般。须臾，紫漒了面皮，把手只一推，险些儿不把潘姥姥推了一交。56要蓝提跟子，所以使大红线锁口。”57不耐烦，他爹要便进我屋里推看孩子，雌着和我睡，谁耐烦！教我就撺掇往别人屋里去了。俺每自恁好罢了，背地还嚼说俺们。58乱，就打发他去了。不知他对你说来不曾？”59也是这等说。明日初五日是月忌，不好。到初六日，安排酒席，叫两个唱的，具个柬帖，等我亲自到宅内，请老爹散闷坐坐。我晚夕便往铺子里睡去。”60拣着那块只顾烧，淫妇不敢拦你。左右淫妇的身子属了你，怕那些儿了！”?61舍不的你。只要和你睡，如之奈何？”李瓶儿瞟了他一眼，笑了笑儿：“谁信你那虚嘴掠舌的。我倒明日死了，你也舍不的我罢！”62说个甚么曲儿，教申二姐唱就是了，辜负他爹的心！为你叫将他来，你又不言语。”63，就是铁石人也禁不的，怎的不把病又发了！64，歹也在心里，姊妹之间，自来没有个面红面赤。，歹也在心里”=】65还要与王师父些银子儿，望你到明日我死了，你替我在家请几位师父，多诵些《血盆经》，忏忏我这罪业。”66觉怎样？”李瓶儿道：“（花子虚）那厮，但合上眼，只在我跟前缠。”67却怎样的？”李瓶儿攥着月娘手哭道：“大娘，我好不成了。”68，那里就这般显出来？人也死了，不管那有恶气没恶气，就口挝着口那等叫唤，不知甚么张致。他可可儿来三年没过一日好日子，镇日教他挑水挨磨来？”69疼他，少不得留个影像儿，早晚看着，题念他题念儿。”70疼？不是疼人，是疼钱。…71不自在，吃半盏儿罢。”7273就恼起来，使了春梅去骂那贼淫妇…74怎么有个不急的！75格地地的！拿别人当他，借汁儿下面，也喜欢的你要不的。只他那屋里水好吃么？”76 不自在，家中没人，改日正月间来住两回儿罢。”77 ，休要说出我来。今日桂姐也家去了，俺娘收拾戴头面哩，五娘也快些收拾了罢。”78 就要把郁大姐挣下来一般。”郁大姐道：“可不怎的。…79 怎么的来？对我说，明日请人来看你。”80 怎么？告诉我。”81 。”82 安排着要起甚么水头儿哩。”83 。”84 85 不自在，吃了几钟酒，老早就来了。”月娘道：“好个说嘴的货！我听不上你这巧言花语，可可儿就是热着我来？我是那活佛出现，也不放在你那惦。就死了也不值个破沙锅片子。”86 恁不好，他爹敢往那屋里去么！”月娘道：“他怎的不去？可是他说的，他屋里拿猪心绳子套，他不去？一个汉子的心，如同没笼头的马一般，他要喜欢那一个，只喜欢那个。谁敢拦他拦，他又说是浪了。”87 。”88 要来你这里走走，不想恰好天气又落下雪来了。”89 90 怎的，只是恁没精神？91 不好，茶饭儿也懒待吃，做事没入脚处。”92 93 觉怎么的！”西门庆亦苏醒了一回，方言：“我头目森森然，莫知所以。”94 觉怎的？”西门庆道：“我不怎么，只是身子虚飘飘的，懒待动旦。”95 不想吃。”96 不自在？”西门庆道：“我今年不知怎的，痰火发的重些。”97 也气得没入脚处，只得交他两口子搬离了家门。98 。”99 ，大人不见小人之过，只堤防着这奴才就是了。”100 不自在，二来因些闲话，没曾往那边去。101 要打伙儿把我疾发了去，要夺权儿做买卖，好禁钱养家。我明日本状也带你一笔。教他打官司！”102 明。金莲你休呆里撒奸，说长道短，我手里使不的巧语花言，帮闲钻懒。自古没个不散的筵席，出头椽儿先朽烂，人的名儿，树的影儿。苍蝇不钻没缝儿蛋，你休把养汉当饭，我如今要打发你上阳关。”103 还要归你南边去？还是这里寻个人家跟罢。”104要往金莲坟上看看，替他烧张纸，也是姊妹一场。105 明白就是了。”106 107 怎的来？”108 不好，往家去了。那人嚷了回去了。”109 不自在，今日起来的迟些。” 241想道，“金莲已死，再要审我，只推在他身上，也没处对词了。”2糊涂，两脚总不住下。3好酸。4又想一个宋玉才、潘安貌、石崇富十八岁的状元来，才和他偕老。5还不知安下个甚么网儿，要打一个饿老鸥，你我如今拿着百十两银子，就要去破天荒采了鲜花儿，那能得勾？他就依你梳拢，给银瓶破了瓜，你不成一两夜就中跳开了？就讲包月包年，还少不得几百两银子，倒不如讲嫁娶，破着费五七百金。他这等个大体面，扯大架子，至少也还骗他三二百两陪送的妆盒，你不过净费三四百两，还不勾那包月的钱。”6诚实，不是虚花子弟。如今只取他这个心罢了。”7。8安排到夜间走了罢，不料夜间和拿的这些蛮子一条锁拴着，交给一个锁头上的，去了一人，那十人俱死，因此走不脱。9又喜又怕：喜的是撞着熟人，不肯掳了我去，说的他心软了，必然放我；怕的是前番叫我入伙和他做贼，我半路里走了，他又撞着我，一时怒了杀我，可怎么处！10想道：“这富贵出在这里！扬州城多少富商，今日俱在我手里生死。这几年多少嫌疑，多少仇恨，今日都要在这件事上报复！”11口里放不下他。12又恼又恨。13不住动火，常是二421愁着刘家女婿告状，没精没采，睡的鼾鼾去了，不管那桂姐长吁短叹，整夜里心想个情人儿，恨不得早早完了心事。14还叫着“知趣哥哥”，合眼不能睁开。15好不跳起来。16恨着，却使手去抹他那腰间的物，原来是有名无实的半瓶醋，二尾子，缩的好似一个蚕蛹儿模样，整嘴儿骨头着。17却下了个滢欲的观想。18有一本美女册子，张家长李家短，偏他记得明白。【注：术业有专攻。】19跳了两跳，就勒住了千里龙驹，叫两骑马上番将先到庙里看看动静，自己却在庙门外观看江景。20不忍，大家都有些气愤。21有些打算：今日舍了多少，明日该有多少功德。只此一念，认真布施便落了色相，就是妄想，那有功德？22也打算：“没有银钱，那怕他们强梁。且搭伴往南好走，省的问路。”23自想，儿子年小出家，到此大寺，就这等有个体面，好似个堂头和尚一般。24 记的，当初沈乞儿讨饭，西门庆托梦一项银子，久埋在高房上，取出来可以完事。
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熊丙奇：学生选择权不能止于不分科
　　作为全国进行高考改革试点的两个省市，上海、浙江19日同时公布了深化高等学校考试招生的改革方案。两地《方案》都明确了从2017年开始，文理不分科，考生总成绩由统一高考的语数外3科成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
　　两地有关负责人也都指出，改革将扩大学生的选择权。但是，学生选择权是否能真正增加，高考压力和焦虑会否减轻，还要看改革的走向，需要在推进改革过程中，坚持扩大学生选择权。而这又将取决于高校的录取制度以及中学对高考改革的应对与思维转变。
　　按照《方案》，大学在招生时，每个专业最多可提三门学科要求，比如物理、化学、生物，而学生只要满足物理一门即可，选物理、历史、地理也可报，这当然扩大了学生的选择面，但要注意的是，在一门学科的要求之下，其实也把学生分为偏文和偏理。因此，对于高校的录取规则，比较理想的是，学校不提任何学科要求，但这需要大学教育教学改革的配套。
　　而中学能否给学生更大的选择空间，主要受制于两方面：一是中学的师资力量、办学资源。根据《方案》，理论上中学可以给学生提供多达20个学科组合，并可文理混搭。但中学有足够的教师吗？如果没有足够的师资，大多学校能开出10个组合已经不错了;二是学校的办学追求，假如学校根据本校的实际情况，就限定学生选某一科目组合，比如物理化学生物、历史地理政治，这和过去文理分科就没有什么不同。
　　值得注意的是，浙江和上海《方案》，给自选三门计等级，每一等级之间差3分，这很可能会引发焦虑。按照浙江这一方案，一名学生90分计为A+，89分计为A，本来只差一分，却在高考中差了3分。或许有人会说，这可以矫正每分必究，可问题是，最终录取时还是看总分。
　　而恰恰是计算总分，进行一次集中录取，会最终限制学生的选择权，让通过科目组合设计扩大学生选择权的设想踏空。
　　改革不能停留在良好的愿望，看上去很美，必须要有实际成效。在高考改革推进中，这些问题必须引起高度重视，要让学生自由选择学科组合。对中学而言，政府必须加大对学校的投入，保障学校的师资力量、办学条件，对大学而言，则要推进人才培养改革，淡化文理分科，推进文理融合、学科交叉。
　　高校和中学应针对高考改革方案，积极思考本校的改革，融入高考改革。而更重要的是，还要按十八届三中全会决定提到的改革思路，推进考试与招生相对分离，实行高校自主招生，建立多元评价体系，这才能从根本上摆脱应试教育，让学生有更大的生长空间。▲(作者是21世纪教育研究院副院长)
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