为什么说《使至塞上》是一首边塞诗？结合诗句具体说明_百度知道
为什么说《使至塞上》是一首边塞诗？结合诗句具体说明
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燕然这些都是边塞有关词语，萧关，统称边塞诗，诗人当时就是去边疆慰问将士的，大漠唐代边塞（也就是北方边疆有敌人入侵）战事多发，然后写下自己的所见所感，问边，有很多大诗人都写过这种诗，胡天。自己写的，居延
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自己写滴内。。。。很好很好
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无边无际：出使，而终点。“征蓬”喻诗人，是维摩诘向弟子们讲学的书，画中有诗”，王维奉命赴西河节度使府慰问将士，虽风吹之不斜，哪里会有什么雄豪壮丽，每府派大都护一人，言下之意即是人不欲问，晚年无心仕途、愤闷？凄苦境地之下得遇知音，香菱学诗时曾以此为例，按说他乡遇故知。使至塞上　　(唐） 王维　　单车欲问边，黄河边上落日正圆，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。孤烟。这个意象当然是作者的自喻，雁北归旧巢育雏、画成就都很高，字摩诘。无论是名山大川的壮丽宏伟。《坤雅》。唉，盛唐时期的著名诗人，不管看到什么都能勾起自己悲伤的心绪。昂首看天。王维又是一位著名的绘画大师，此处大概是用何逊诗“候骑出萧关，令班固作铭，随风飘卷：遥远偏僻的居延国还远远不是终点呢。因而林庚。一个“圆”字，故后世人称其为“诗佛”，附属国直到居延以外、寂寞之情，在今内蒙古额济纳旗北境，无论边塞，一笔两到：奉命出使边塞。一个“孤”字写出了景物的单调，都能准确，故址在今宁夏固原东南，放烟一炬，尤以山水诗成就为最。由于选取这样一个视角，没有树。那是烽烟：黄河，都护在燕然，大漠无边无际。唐人有时以“属国”代称出使边陲的使臣，或者是边疆关塞的壮阔荒寒，作者便是有意将其强化了。　　王维在诗歌上的成就是多方面的。“长河落日圆”。　　这一道景色，可见其脍炙人口，长河落日圆”。　　⒁燕然，长河落日圆’，像归雁飞入了北方的天空。　　萧关逢候骑，却没有遇见将官，黄河杳无尽头：负责侦察，这就平添了河水吞吐日月的宏阔气势：随风飘飞的蓬草，孤寂。要说再找两个字换这两个，和《古诗十九首》里面的《行行重行行》有类似之处，要前往边境慰问将士，得知主帅破敌后尚在前线未归。接着一句“归雁入胡天”又与断蓬枯草形成了强烈的对比。诗人的失意情绪或者同朝廷政治斗争有关，王维很钦佩维摩诘，诗情与画意完全融合成为一个整体：“亲见其景者：将官正在燕然前线呢。在一派春光中，谓之平安火：地名：孤烟也可能是唐代边防使用的平安火；而且，不过是把那凄苦再放大一倍罢了，气象雄浑、绝句等都有流传人口的佳篇。作者简介　　王维（701-761），还是像本诗中所写乃是因为负有使命。历代名家评至此两句，著有《王右丞集》二十八卷。二指官名。本诗主旨　　本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，也是诗人自喻。一向器重诗人的宰相张九龄即于本年四月贬为荆州长史，“孤烟”二字正能状其神韵？日自然是圆的。　　诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面——写景，想去却是逼真的，都用得逼真传神，但见天尽头有一缕孤烟在升腾、安北等六大都护府：大沙漠，后徒家蒲州（今山西永济西）人，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。据后人有到甘肃。一问才知道“都护在燕然”？“属国过居延”。　　⑥居延，诗人的精神为之一振，故称&quot。视野所及，选自《全唐诗》（中华书局1960年版），诗人身负朝廷使命前往边塞，是进亦忧，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，苍凉。　　　走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵，视野开阔，他是这么不近人情、寂寞，大多是自叹身世。②使，笔力苍劲。　　⑤属国、气派，苏武归汉后即授典属国官职。“孤烟”之后随一“直”字，实际上无需经过居延，似乎觉得这荒漠有了一点生气。又，指慰问守卫边疆的官兵。　　（我）像蓬草飘出了汉塞，也和末句“都护在燕然”对应，写飘零之感、四两句包含多重意蕴，本来容易给人以感伤的印象：唐镇戍烽候所至，苍茫的沙漠。　　③单车。去国离乡。汉，归雁入胡天。”此两句意谓在途中遇到候骑，只好身不由己地随风而去，河水闪着粼粼的波光：“‘大漠孤烟直。　　④问边：中土之国向以汉唐之强盛傲视周边诸国，比起我这身不由己，辖境在居延泽一带。事实上，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，写自己轻车简从。　　五。　　首二句交待此行目的和到达地点。这是怎样美妙的时刻啊、冯沅君主编《中国历代诗歌选》认为此句是写唐王朝“边塞的辽阔、荒凉无边的背景之上。”胡三省注。”这段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界，俯瞰蜿蜒的河道、感伤的格调已经很明显了，非常多才多艺。这里代指前线，景况迥然不同，这里形容这次出使时随从不多、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中，该诗即诗人赴西河途中所作，悲伤、唐两朝均有一些属国。不见草木。开元进士，并不同于汉司马相如初得武帝青睐，只有黄河横贯其间。山高路远，刻石勒功，诗人终于“萧关逢候骑”，显露出一种豁达情怀。”清人赵殿成说、有国难投的情势，那么在颔联中，是得其所，既叙事，“其烟直而聚，此处为诗人自喻，此行快要到目的地了。受禅宗影响很大，诗人即景设喻。他是唐代山水田园派的代表。如曹植的《杂诗》(其二)所谓“转蓬离本根，是那一轮圆圆的落日、净化，用狼烟，展现在诗人眼前的是这样一副景象，王维奉唐玄宗之命！在这一度对比中可以看出作者的自怜，“袅烟沙而直上”，是多么醒目。　　王维精通佛学;归雁入胡天&quot。本诗中的“出汉塞”恰与诗人此行相映照，“遂登燕然山。　　另一个画面是长河落日，诗缘何而作，想去竟是有理有情的。”这又是从用字上说。　　诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。当然不可否认这也是一家之言，前敌统帅正在燕然前线。　　⒂烟，可诗人的笔法还没完，终于见到了本土之人，它告诉诗人，所有人都会殊途同归。置身大漠，却是行将落山，可那胡天之雁虽属番邦，与孟浩然合称“王孟”，就是著名的例子，确有旋风如“孤烟直上”，断绝行旅，不管是出于有家难奔，记述出使途中所见所感，副都护二人，和希望边疆平定的感情。时当傍晚，‘圆’字似太俗，而“归雁”喻诗人则是反衬，是要到远在西北边塞的居延。文中既反映了边塞生活，独行多日，意境高远。诗人大约是站在一座山头上，这三个字异国他乡的情味甚为浓厚、升华后产生的慷慨悲壮之情，是出使的目的。古诗中说到蓬草。唐朝在西北置安西。一句“征蓬”。表达了诗人的抑郁。然而王维此次出使，又写景!诗人只标举一个“圆”字。经过长途跋涉：一云古代边防报警时燃狼粪、新疆实地考察者证实，那茫茫无边的沙漠。沙漠上没有山峦林木。　　⑨大漠。第一个画面是大漠孤烟，有口里说不出来的意思，可在北风的凛冽下草茎崩断，车欲问，恰在春天，所以自己名为维，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，贴切自然。”　　⑦征蓬，意境雄浑，长河落日圆，出使西南夷那样的威风，该有一丝欣喜吧，太原祁县（今山西祁县）人，竟再找不出两个字来：因季节是春天。边疆沙漠，此处大约是指凉州之北的沙漠，带着一个无力阻拦的人，则成为诗中描绘的风光景物的根据。　　　⑾萧关、孤独。这是一首五言律诗，负责辖区一切事务。从画面构图的角度说，意境雄浑、坚毅之美：黄沙莽莽，从而整个画面更显得雄奇瑰丽：“都护在前面的燕然山呢。这一句是诗人借蓬草自况，无论律诗。诗于纪事写景之中微露失意情绪，可那“雄浑刚毅”的评语实在距离此刻的王维甚远，又写景。”这就是“诗的好处：赵殿成注有二解，被王国维赞为“千古壮观”的名句，即今蒙古国杭爱山，就算相遇的真的是个“故知”又能如何，直入人心。途中见数行归雁北翔。落日，非实写。其诗!故事似乎还要延续下去。　　⑿候骑，这里的“圆”字与前面的“直”字；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，用归雁自比，着墨无多，悲壮。　　征蓬出汉塞；在这纯然一色、忧愁，并创造了水墨山水画派。想来烟如何直，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸：一辆车。《通典》卷二一八云：古关名：官名。　　大沙漠中孤烟直上。这是一首纪行诗，取其直而聚，却是势单力孤。音乐也很精通。“大漠孤烟直，只简单报告了一身，情感得到熏陶，自是点睛之笔，以及写作的地点并说明边塞的遥远辽阔。尤其是“大漠孤烟直。《后汉书·窦宪传》，小桥流水的恬静，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感，平安火不至，又恰似“归雁”一般进入胡天，根离大地。作者出使、六两句写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象：“《六典》，可纵然多么不情愿，大率相去三十里，浩瀚无边，只有用一个“大”字才能状其景观，天空没有一丝云影，汉代称居延泽！”便继续进行他的侦察巡逻去了，这实际上是被排挤出朝廷，安禄山叛乱时，“长”字便自然涌上作者心头。”　　⑩长河，长河落日圆”：一指少数民族附属于汉族朝廷而存其国号者。既言事，画面开阔，但诗歌却于此戛然而止。曾官至尚书右丞，是正比！　　注意这里的“单车欲问边”句：到边塞去察看，不仅准确地描绘了沙漠的景象。烽烟是边塞的典型景物，车子还是自顾自地向塞外驶去了。蓬草成熟后枝叶干枯！这一种情感，却又表现了它的劲拔。王维诗书画都很有名。诗人离家出国，这就加深了飘零之感，秦汉时有一种官职名为典属国，此时的诗人。又西汉张掖郡有居延县（参《汉书·地理志》）。人生这条路。烟虽直。　　如果说第一联中这种低落的情绪还不是很明显的话，故称“征蓬”，故城在今社员济纳旗东南，脱离了上下文的感情和氛围来单独品评；日虽圆、右拾遗等官、山水诗。这首诗所写的就是这次出使的情景，突出了边塞气氛，雁北飞，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去，去塞三千余里，同时也流露出作者对都护的赞叹，开篇一句“行行重行行”用重复的手法强调了这种终点遥遥无期的沉重叹息。诗即记述这次出使途中所见所感，追兵赴马邑”之意。大约诗人这次出使。[1]　　本文选自《全唐文》作品鉴赏作品鉴赏一　　737年（开元二十五年)。此句一般注本均言王维路过居延。试想，要去的地方远过居延。又东汉凉州刺史部有张掖居延属国，是堪与颈联功力相当的佳句，借助这无力。二云塞外多旋风。任过大乐丞，已自心境不佳，给人留下回味的余地，曾被迫出任伪职，没有什么奇观异景，这种情绪便是从“单车”二字引发出来！　　反过来想一想；又似乎无理的。　　大漠孤烟直。极目远眺。“欲问边”，虽风吹之不散”，仪节规格不高，成为整个画面的中心，属国过居延，一个“直”字、无助《使至塞上》是唐代著名诗人王维于737年（开元二十五年）奉命赴边疆慰问将士途中所做的一首纪行诗、通讯的骑兵，佛教有一部《维摩诘经》！作品鉴赏三　　开元二十五年（737）的春天。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。　　接下来便是那千古传唱的“大漠孤烟直：“诗中有画，因此称作“孤烟”、自嘲，没有山，这次出使边塞的时间是春天，是说随从少，“孤烟直”：“古之烟火，感情总是复杂万端的。　　诗在表现上采用的是两两对照的写法？可这位“候骑”全无畅谈乡情之意，紧接一个“直”字。而后一句说身过“居延”这特殊的地域，始知‘直’字之佳。这一联由两个画面组成。　　⑧归雁。“征蓬出汉塞”，总是将其孤立到诗人的感情之外，恍然红日就出入于长河之中。　　⒀都护，到这里那愁苦、苦闷的情绪，是737年（开元二十五年）王维以监察御史从军赴凉州途中所作。这是一个特写镜头：宪率军大破单于军。苏轼说他，添上一柱白烟，落日低垂河面？　　“萧关逢候骑”句，有其独到的造诣，这里用一“圆”字，而且表现了作者的深切的感受，那蓬草本深恋着故土不愿远行，将全诗的感情又添浓了一层色彩、精炼地塑造出完美无比的鲜活形象。这里也透露出了一种伤心。王维出使河西并不经过萧关，境界阔大，那横贯其间的黄河，即准确地说出河上落日的景色特点：烽烟。在碧天黄沙之间，便是那亘古不变的一个、自伤。总之。这一联毫不夸张地说，寥廓，王维此次出塞是极不情愿的，而我这条孤寂的羁旅还得继续走很久呢。　　王维在描写自然景物方面。而“长河”之上。由“归雁”一语知道，唐代称居延海，专诚奉佛、退亦忧。[1]作品鉴赏二　　[2]“属国过居延”说明出使之远，表达了诗人由于被排挤而孤独，长河落日圆”一联，使景物显得单纯简净，这分明是一分临近黄昏的伤感惋惜……总之是负面情绪。　　诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，飘飖随长风”，报警时点的烟火译文　　（我）轻车简从要视察边疆、难以自主的征蓬好得多了。边塞荒凉，每日初夜。“单车”;，却能自主归家。“单车欲问边”。要走多远呢、无奈的物事来抒发自己的命运飘零之感，所以用了“大漠“的“大”字：“及暮。这‘直’字似无理，字摩诘。《红楼梦》第四十一回香菱学诗里说：古山名。　　三，纪汉威德。注释　　①使至塞上，难以言其妙处
《使至塞上》是诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所做的一首纪行诗，记述出使途中所见所感。通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光（大漠孤烟直，长河落日圆），表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞，悲伤、飘零的孤寂心情（征蓬出汉塞，归雁入胡天）以及在大漠雄浑的景色中，情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。文中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。表达了诗人的抑郁、愤懑、孤独、寂寞之情，和希望边疆平定的感情。
唐代边塞（也就是北方边疆有敌人入侵）战事多发，诗人当时就是去边疆慰问将士的，然后写下自己的所见所感，有很多大诗人都写过这种诗，统称边塞诗，问边，居延，胡天，大漠，萧关，燕然这些都是边塞有关词语。本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞，悲伤、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中，情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹，表达了诗人的抑郁、愤懑、孤独、寂寞之情，和希望边疆平定的感情。这是我查到的~貌似和一楼的有些相似吧...不说了...以免躺枪...
唐代边塞（也就是北方边疆有敌人入侵）战事多发，诗人当时就是去边疆慰问将士的，然后写下自己的所见所感，有很多大诗人都写过这种诗，统称边塞诗，问边，居延，胡天，大漠，萧关，燕然这些都是边塞有关词语。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。赞赞吧
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边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗
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＞＞＞根据课文默写古诗文。（10分）小题1:，都护在燕然。小题2:人有悲欢..
根据课文默写古诗文。（10分）小题1:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，都护在燕然。小题2:人有悲欢离合，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，此事古难全。但愿人长久，&&&&&&&&&&&&&&&&。小题3:人们在赞美为人民鞠躬尽瘁，死而后已的崇高精神品质的时候，常常引用李商隐《无题》诗中的名句：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”小题4:子曰：“富而可求也，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”小题5:默写赵师秀的《约客》全诗。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
题型：默写题难度：偏易来源：不详
小题1:萧关逢候骑小题1:月有阴晴圆缺千里共婵娟小题1:春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干小题1:虽执鞭之士&黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙有约不来过夜半闲敲棋子落灯花略
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据魔方格专家权威分析，试题“根据课文默写古诗文。（10分）小题1:，都护在燕然。小题2:人有悲欢..”主要考查你对&&古诗词鉴赏&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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古诗词鉴赏
古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。古诗分类：绝句：五言绝句七言绝句律诗：五言律诗七言律诗律诗：首联（1,2）、颔联（3,4）、颈联（5,6）、尾联（7,8）
方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动&静结合& 对比映衬、虚实明暗 、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
诗词题材和作者的风格特点：田园： 对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。（陶渊明、王维、孟浩然）边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。（王昌龄、高适、岑参、范仲淹）忧国：（民）:表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。（陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、）咏史：感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训.（刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、）送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿.（李白、王勃、）思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。（马致远、崔颢、苏轼、）咏（物）志：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。（曹操、李白、韩愈、 ）写景： 对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。叙事： 通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤之情）。（白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》）爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。（温庭筠、李商隐、李清照）怀古：对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇（壮志难酬），不满，或对。。。寄予。。.的愿望。
古诗歌题材分类：题材不同,表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出准确地判断。常见的题材如下:1、爱情诗：这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。2、讽刺诗：这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·罗隐）、《题临安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等等。3、哲理诗：这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。4、送别诗：这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。5、记行诗：又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情”为主的。如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》，便不可视作山水诗。6、边塞诗：这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。7、咏史诗：这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期著名代表作。此后不断发展，出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》（王安石与之曾唱反调）、温庭筠的《经五文原》等，均为名篇。8、咏物诗：这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。9、咏怀诗：这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。咏怀诗也源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌之一。如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定风波·沙湖道中遇》，陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。10、怀古诗：由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》等等，都遗响千古。古诗歌鉴赏常见考点及技巧：古诗词的鉴赏中古诗词表达的思想感情是考察重点。古诗词的考察包括诗眼、炼字以及意象等。“诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
古诗词鉴赏技巧：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧 2、评价作品的思想内容 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。一、鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义。1、意象的色彩（字面和暗示）。 色彩传递着诗人不同的情感体验。暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发； 冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》）诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。2、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。如：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧” 的幽静。3、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。特殊意象：“望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”。鸿雁——思乡，信使；杜鹃——薄命佳人，忧国志士，哀惋，至诚；鹧鸪——思乡，凄情；东篱——山尘脱俗之境；菊花——高洁品质；杨柳——依依离别；岁寒三友（松、竹、梅）——傲骨;桃花——美人；鸟——自由。分析诗歌形象应注意景和情、物与 情；景和人，物与人之间的关系。a.借景抒情 “明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋瞑》）b.托物言志 “零落成泥碾作尘，只有香如故。”（陆游《卜算子·咏梅》）c.感物伤怀 “谁怜一片影，相失万重云？”（杜甫《孤雁》）d.情景交融 “迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” （杜甫《绝句》）
&二、鉴赏诗歌的语言1、熟记常用术语，如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。2、注意“诗眼”（“炼字”）如：“红杏枝头春意闹”；“春风又绿江南岸”；“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”；“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” ——明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” ——用字新鲜，突出了诗人内心的痛苦。3、注意 “炼句”。由于诗歌篇幅、韵脚的约束或修辞的需要，诗人往往会对诗句进行特殊的处理，所以我们必须掌握一些古诗词的语法知识，才能读懂诗歌，进而鉴赏诗歌。a.词类活用：如：李商隐《无题》：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”；常建《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心”悦，使……欢快；空，使……空明。b.互文见义：如：杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙” ——烟月笼罩着寒水，烟月笼罩着沙。杜甫《客至》“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”——花径不曾缘客扫而今始为君扫，蓬门不曾缘客开而今始为君开。c.倒装如：王维《山居秋暝》“竹喧归浣女，莲动下渔舟”杜甫《秋兴八首》“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝” 杜甫在这里主要写京城长安的风物之美，强调那里的稻米和梧桐的非同寻常。d.省略：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”;鸡声茅店月，人迹板桥霜”
&三、鉴赏诗歌的表达技巧1、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；寓理于事：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。这些诗都是通过具体事物来说理。几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（《题西林壁》苏轼）——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。2、修辞手法：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。要发现修辞，直接说明作用。比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；比喻——更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）拟人——把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。）反问——强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）夸张——强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）巧用典故：前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富有文采。王实甫《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。”明显化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”修辞中有一点尤其要引起注意，即反衬。专用术语“以静衬动”，“以响衬静”。如：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。正衬（白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美。）对比——（李白《越中览古》前三句与最后一句）通感——感觉器官的沟通。（李白“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。”此时的雪花仿佛是春风中盛开的梨花，香飘万里。视觉与嗅觉沟通，诗人的情意饱含其中。）3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。四、评价作品的思想内容评价是鉴赏的最后一步：由对诗的“感受”上升到理性的概括。评价作品的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义、作者的思想感情和观点态度。分析评价要实事求是、要中肯，既不贬低也不拔高。杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（从字面上看，此诗似在指责酒家卖唱女的无知和无心。但商女所唱得由听者来点，可见这不过是曲笔。真正“不知亡国恨”的该是座中的豪绅、贵族、上层官僚。他们才是作者实际抨击的对象。）古诗词鉴赏其他必备的知识和能力：1、诗词流派——山水诗、田园诗、边塞诗、咏物诗；词有豪放派、婉约派。2、诗歌的个人风格大而言之有现实主义和浪漫主义两种。各诗家在自己的创作实践中又呈现出不同的特点，形成各自的艺术风格。陶渊明—朴素自然、李白—豪迈飘逸、杜甫—沉郁顿挫、白居易—通俗易懂、杜牧—清健俊爽、王维—诗画一体、王昌龄—雄健高昂、李商隐—朦胧隐晦、苏轼—旷达豪放、柳永—柔美婉丽、陆游—悲壮爱国。3、鉴赏诗歌应懂得“知人论世”。“知人论世”最早由孟子提出，他认为要理解作品，一定要对作者和作者所处的时代有所了解。4、鉴赏诗歌应善于联想、想象表面上，读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走，处于被动地位。事实上，读者可以根据自己的经验积累、审美习惯和美学理想等，通过联想和想象进入诗的意境，给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富。如：“红杏枝头春意闹”——不仅使读者看到杏花盛开的情状，而且还可想象出花丛中鸟儿的嬉闹，鸟语花香，有声有色，把春的意境写活了。
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