你还知道哪些2015年中考体育项目目如乒乓壬求

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-17 10:39 标签： 体育项目
一道物理题,答案上有一个小步骤没有看懂,（18分）抛体运动在各类体育运动项目中很常见,如乒乓球运动.现讨论乒乓球发球问题,设台球长2L、网高h,乒乓球反弹前后水平分速度不变,竖直分速度大小不变、方向相反,_百度作业帮
一道物理题,答案上有一个小步骤没有看懂,（18分）抛体运动在各类体育运动项目中很常见,如乒乓球运动.现讨论乒乓球发球问题,设台球长2L、网高h,乒乓球反弹前后水平分速度不变,竖直分速度大小不变、方向相反,且不考虑乒乓球的旋转和空气阻力.（设重力加速度为g）百度可以搜到这道题,上面有图解析解析第三问中有一步x3+s=l不懂请细致点说明原因
其运动路径必定是对称的,那么就可以把它看成是这样子的,就可以得到楼主所说式子
你看错了吧，是2x3+s=L看图就知道了
是2X3-L=S？第一个X3是乒乓球从出发到落地的水平位移第二个X3是乒乓球从桌面弹起至最高点的水平位移（和第一个X3的平抛运动正好相反）所以2X3就是从出发到再次达到最高点的水平位移，即等于L+S（2011o宜昌）夷昌中学开展“阳光体育活动”，九年级一班全体同学在日16时分别参加了巴山舞、乒乓球、篮球三个项目的活动，陈老师在此时统计了该班正在参加这三项活动的人数，并绘制了如图所示的频数分布直方图和扇形统计图．根据这两个统计图，可以知道此时该班正在参加乒乓球活动的人数是（　　）
解：25÷50%=50（人），
50-25-10=15（人）．
参加乒乓球的人数为15人．
从直方图可知，参加巴山舞的有25人，从扇形图可知巴山舞占总体的50%，从而可求出总人数，总人数减去参加巴山舞的人数，减去篮球的人数即为所求．教师讲解错误
错误详细描述：
为了推进阳光体育活动的开展，某校九（3）班同学组建了足球、篮球、乒乓球、跳绳四个体育活动小组．经调查，全班同学全员参与，各活动小组人数分布情况的扇形图和条形图如下：（1）求该班学生人数；（2）请你补上条形图的空缺部分；（3）求跳绳人数所占扇形圆心角的大小．
【思路分析】
根据条形统计图和扇形图求解
【解析过程】
1）由扇形图可知，乒乓球小组人数占全班人数的，由条形图可知，乒乓球小组人数为12，故全班人数为12÷＝48；（2）由扇形图可知，篮球小组人数为48×25%=12，所以各小组人数分布情况的条形图为：（3）因为跳绳小组人数占全班人数的，所以，它所占扇形圆心角的大小为360°×=60°．
（1）48（2）（3）60°
基础题，考查从统计图中获取和处理数据的能力
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京ICP备号 京公网安备为提高同学们体育运动水平，增强体质，九年毕业年级规定：每周三下午人人参与1小时体育运动．项目有篮球、排球、羽毛球和乒乓球．下面是九年（2）班某次参加活动的两个不完整统计图（图1和图2）．根据图中提供的信息，请解答以下问题：
（1）九年（2）班共有多少名学生？
（2）计算参加乒乓球运动的人数，并在条形统计图（图1）中，将表示“乒乓球”的部分补充完整；
（3）求出扇形统计图中“羽毛球”扇形圆心角的度数．
由图可知：（1）九年（2）班共有学生人数=加球的人数÷参加篮球所占的百分比，即可求得总人数；
（2）参加乒乓球运动的人数=总人数×参加乒乓球运动所占的百分比，即可算得；
（3）扇形统计图中“羽毛球”扇形圆心角的度数=360°×参加羽毛球的所占的百分比．
解：（1）20÷40%=50（人），（或12÷24%=50）
答：九年（2）班共有50名学生；
（2）参加乒乓球运动有50×20%=10人；如图，
（3）参加羽毛球运动的百分比为：8÷50=16%，
所以“羽毛球”扇形圆心角的度数为360°×16%=57.6°．（1）（2）（3）
【解析】（1）设球从发出到落在球台的P1的飞行时间为t1，对应的水平飞行为x1，根据平抛运动规律得
&&&&&&&&&&&
解得：&&&&&
（2）因为最高点过网，所以发球高度为h2，设飞行时间为t2，对应的水平飞行为x2,
由题意可知且h2=h& ；2x2=L&&&
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&解得：&&& &&&&&&&&&&&&&&
（3）1.如图所示，设发球高度为h3，平抛的水平位移为X3,
上升过程中过网后到最高点逆向看成平抛，水平位移如图设为S,竖直位移h3-h
设球从恰好越过球网到最高点的时间为t4，水平距离为s，有：
2.第二种情况是下降过程过网,同理
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中物理
（2008?江苏）抛体运动在各类体育运动项目中很常见，如乒乓球运动．现讨论乒乓球发球问题，设球台长2L、网高h，乒乓球反弹前后水平分速度不变，竖直分速度大小不变、方向相反，且不考虑乒乓球的旋转和空气阻力．（设重力加速度为g）（1）若球在球台边缘O点正上方高度为h1处以速度v1，水平发出，落在球台的P1点（如图实线所示），求P1点距O点的距离x1．（2）若球在O点正上方以速度v2水平发出，恰好在最高点时越过球网落在球台的P2（如图虚线所示），求v2的大小．（3）若球在O正上方水平发出后，球经反弹恰好越过球网且刚好落在对方球台边缘P3，求发球点距O点的高度h3．
科目：高中物理
抛体运动在各类体育运动项目中很常见，如乒乓球运动．现讨论乒乓球发球问题，设球台长2L、网高h，乒乓球反弹前后水平分速度不变，竖直分速度大小不变、方向相反，且不考虑乒乓球的旋转和空气阻力．（设重力加速度为g）（1）若球在球台边缘O点正上方高度为h1处以速度v1水平发出，落在球台的P1点（如图实线所示），求P1点距O点的距离x1．（2）若球在O点正上方某高度处以速度v2水平发出，恰好在最高点时越过球网落在球台的P2点（如图虚线所示），求v2的大小．
科目：高中物理
抛体运动在各类体育运动项目中很常见，如乒乓球运动．现讨论乒乓球发球问题，设球台长2L、网高h，乒乓球反弹前后水平分速度不变，竖直分速度大小不变、方向相反，且不考虑乒乓球的旋转和空气阻力．（设重力加速度为g）（1）若球在球台边缘O点正上方高度为h1处以速度v1水平发出，落在球台的P1（如图实线所示），求P1点距O点的距离s1；（2）若球在O点正上方以速度v2水平发出，恰好在最高点时越过球网落在球台的P2点（如图虚线所示），求v2的大小；（3）若球在O点正上方水平发出后，球经反弹恰好越过球网且刚好落在对方球台边缘P3处，求发球点距O点的高度h3．
科目：高中物理
抛体运动在各类体育运动项目中很常见，如乒乓球运动.现讨论乒乓球发球问题.设球台长2L、网高h，乒乓球反弹前后水平分速度不变，竖直分速度大小不变、方向相反，且不考虑乒乓球的旋转和空气阻力.（设重力加速度为g） （1）若球在球台边缘O点正上方高度为h1处以速度v1水平发出，落在球台的P1点（如图实线所示），求P1点距O点的距离x1.（2）若球在O点正上方以速度v2水平发出，恰好在最高点时越过球网落在球台的P2点（如图虚线所示），求v2的大小.（3）若球在O点正上方水平发出后，球经反弹恰好越过球网且刚好落在对方球台边缘P3处，求发球点距O点的高度h。
科目：高中物理
抛体运动在各类体育运动项目中很常见，如乒乓球运动．现讨论乒乓球发球问题，设球台长2L、网高h，乒乓球反弹前后水平分速度不变，竖直分速度大小不变、方向相反，且不考虑乒乓球的旋转和空气阻力．(设重力加速度为g)
(1)若球在球台边缘O点正上方高度为h1处以速度水平发出，落在球台的P1点(如图实线所示)，求P1点距O点的距离x1．
(2)若球在O点正上方以速度水平发出，恰好在最高点时越过球网落在球台的P2(如图虚线所示)，求的大小．
(3)若球在O正上方水平发出后，球经反弹恰好越过球网且刚好落在对方球台边缘P3，求发球点距O点的高度h3．

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