(1)纤维素酶和果胶　(2)聚乙二醇（或PEG）　(3) ⑤⑥⑦　胚状体　(4)远源杂交不亲和的障碍
解析试题分析：（1）植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，因此根据酶的专一性，应使用)纤维素酶和果胶酶来去壁。（2）过程③表示原生质体融合，方法一般包括物理法和化学法，其中化学法常用聚乙二醇诱导细胞融合。（3）图中⑤表示脱分化过程，⑥表示再分化过程，⑤⑥⑦合成为植物组织培养。若要制备该杂种植物的人工种子，培养到胚状体阶段再包裹合适的人造种皮即可。（4）植物体细胞杂交将两个不同物种的体细胞融合，从而克服了远源杂交不亲和的障碍。考点：植物体细胞杂交点评：本题考查了植物体细胞杂交过程中的酶解法、细胞融合的方法及植物组织培养的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
来源：学年江西省南昌二中高二下学期第二次月考生物试卷（带解析）
题型：综合题
如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。(1) ③过程完成的原因是__________，在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是__________。(2)过程③在化学药剂________的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。(3)过程__________属于脱分化，过程__________属于再分化，细胞发生分化的根本原因是__________。(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__________。(5) 若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内含B个染色体，则番茄－马铃薯细胞内_______个染色体；若采用杂交育种方法成功的话，得到的后代含_____个染色体，必须用_____________来处理幼苗，才能得到可育的番茄－马铃薯，其中含有_____个染色体。这两种方法相比，体细胞杂交方法的优点是：______________________。
科目：高中生物
来源：学年云南部分名校高三12月统一考试理科综合试卷生物卷（解析版）
题型：综合题
如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。
(1)①②过程使用了__________酶，以使植物原生质体相互分离，在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是__________。
(2)过程③在化学药剂_______的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。
(3)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__________。当愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的芽点，但继续出芽，通常在培养基中添加________，以促进幼苗形成。植物体细胞杂交的研究在________方面，取得了巨大突破。
(4)培育过程中用显微镜可以观察到的现象是________。
A．①②发生质壁分离&&&&&&&
B．③刚融合的杂交细胞发生质壁分离
C．胚状体细胞中有叶绿体&&&
D．分化的愈伤组织的各细胞的形态大小一致
科目：高中生物
来源：2014届江西省高二下学期第二次月考生物试卷（解析版）
题型：综合题
如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。
(1) ③过程完成的原因是__________，在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是__________。
(2)过程③在化学药剂________的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。
(3)过程__________属于脱分化，过程__________属于再分化，细胞发生分化的根本原因是__________。
(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__________。
(5) 若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内含B个染色体，则番茄－马铃薯细胞内_______个染色体；若采用杂交育种方法成功的话，得到的后代含_____个染色体，必须用_____________来处理幼苗，才能得到可育的番茄－马铃薯，其中含有_____个染色体。这两种方法相比，体细胞杂交方法的优点是：______________________。
科目：高中生物
来源：学年海南琼海嘉积中学高二上学期高中教学质量监测（三）理科生物试卷（解析版）
题型：综合题
如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题：
（1）①②过程使用了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&酶，以使植物原生质体相互分离。
（2）过程③在化学药剂&&&&&&&&&&&的作用下会发生细胞融合。
（3）过程__________应用的细胞工程技术是植物组织培养技术；若要制备该杂种植物的人工种子，可将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，诱导其再分化成&&&&&&&&&&，再包裹合适的人造种皮等。
（4）植物体细胞杂交的研究在克服不同生物&&&&&&&&&&&&&&&&&&方面，取得了巨大突破。(1)脱分化、再分化、有丝分裂 基因的选择性表达(2)液体 保证氧气的供应、使细胞和培养液充分接触(3)活细胞数量减少,某些代谢产物的积累(4)③ 秋水仙素 DDTT、DDtt、ddTT、ddtt
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科目：高中生物
题型：综合题
藏獒原产于中国青藏高原，是一种高大．凶猛．垂耳的家犬。具有基因B时，皮毛呈黑色；具有基因bb时，皮毛呈褐色；但毛色的形成还受I（i）基因的控制。下图甲表示藏獒毛色的遗传实验，乙表示F1的某组织切片显微图像。请回答下列问题：（1）从分子水平上分析，控制毛色的基因B与b的本质区别是_________不同。（2）依据__________可判断出乙图为雌性藏獒组织切片显微图像，与细胞②．③相比较，除细胞形态外，细胞①最明显的特征是具有_________。（3）正常情况下，细胞①分裂结束后能产生____种类型的子细胞。细胞③的基因组成是_____。（4）F2中，黑毛藏獒的基因型是______，其中纯合子占的比例为_________。（5）让F2中的褐毛藏獒与基因型为BbIi的个体进行交配，理论上其后代的表现型及比例是______。
科目：高中生物
题型：综合题
美国密西西比河沿岸农业生产造成了河流湖泊中藻类泛滥，从中国引进了亚洲鲤鱼、草鱼等后，泛滥的水藻受到了控制。由于美国人不喜食亚洲鲤鱼，这些鱼类开始疯狂“占领”河道，给当地生态系统带来了巨大的压力，被美国媒体称为“最危险的外来鱼种”。（1）河流受到轻微污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解消除污染，这体现了生态系统具有&&&&&&&&&&&&&，其基础是&&&&&&&&&&&&&。被化肥严重污染的水体中水藻泛滥，其中有多种蓝藻，其在生态系统中的成分是&&&&&&。（2）相比较用化学药物控制水藻泛滥，投放亚洲鲤鱼优点是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）为了获得较高的渔业产量，养鱼场要向鱼塘中大量投放鱼食，所体现的原理是：对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的&&&&&&&投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。（4）亚洲鲤鱼的在美国泛滥有众多原因，如繁殖迅速、&&&&&&&&&&&&&等。而在中国的很多河流湖泊中，鱼的数量却日渐减少，主要是因为&&&&&&&&&&&&&&&&。亚洲鲤鱼与美国的多种本土鱼类具有竞争关系，一般来说，生态系统中竞争的结果常表现为&&&&&&&&&，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。（5）为估计池塘中草鱼的数量，先捕捞50只草鱼，做上标记后放回。数天后再次捕捞，40只无标记，10只有标记，则池塘中草鱼的数量约为&&&&&&条。
科目：高中生物
题型：综合题
图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态系统一段时间内，种群密度对种群的出生率和死亡率的影响。请回答下列问题：（1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的&&&&&&&&&&&进入生物群落。（2）由图乙可知，种群密度在&&&&&&点时，种群数量的净增长量最大；在&&&&&&&点时，表示达到种群的环境容纳量（K值）。 （3）若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，生产者吸收的CO2量&&&&&&&&&（大于／等于／小于）整个生物群落排出的CO2量，&&&&&&&&逐渐复杂，生态系统&&&&&&稳定性逐渐增强。
科目：高中生物
题型：综合题
如图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题:(1)图中cDNA文库&&&(填“大于”“等于”或“小于”)基因组文库。(2)①过程提取的DNA需要&&&&&的切割,B过程是&&&。(3)为在短时间内大量获得目的基因,可用&&&扩增的方法,其原理是&&&&&&&。(4)目的基因获取之后,需要进行&&&&&&&,其组成必须有&&&&&&&&&以及标记基因等,此步骤是基因工程的核心。(5)将该目的基因导入某双子叶植物细胞,常采用的方法是&&&,其能否在此植物体内稳定遗传的关键是&&&&&&&,可以用&&&&&&技术进行检测。(6)如果要想使该酶活性更强或具有更强的耐受性,需要对现有蛋白质进行改造,这要通过基因工程的延伸——蛋白质工程。首先要设计预期的&&&,再推测应有的氨基酸序列,找到相对应的&&&&&&&。(7)除植物基因工程硕果累累之外。在动物基因工程、基因工程药物和基因治疗等方面也取得了显著成果,请列举出至少两方面的应用:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
题型：综合题
根据基因工程的有关知识,回答下列问题:(1)限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段,其末端类型有&&&和&&&。(2)质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如下:AATTC……GG……CTTAA为使运载体与目的基因相连,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,还可用另一种限制性内切酶切割,该酶必须具有的特点是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(3)按其来源不同,基因工程中所使用的DNA连接酶有两类,即&&&DNA连接酶和&&&DNA连接酶。(4)反转录作用的模板是&&&,产物是&&&。若要在体外获得大量反转录产物,常采用&&&技术。(5)基因工程中除质粒外,&&&和&&&也可作为运载体。(6)若用重组质粒转化大肠杆菌,一般情况下,不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞,原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
题型：综合题
如图1表示制备固定化酵母细胞的有关操作,图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图。请回答下列问题:(1)图1中X溶液为&&&,其作用是使&&&。(2)图1中制备的凝胶珠用&&&洗涤后再转移到图2装置中。图2发酵过程中搅拌的目的是为了使&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(3)在用海藻酸钠包埋酵母菌形成凝胶珠的过程中,加热溶解海藻酸钠时需注意用&&&加热,然后将溶化好的海藻酸钠溶液&&&后,加入酵母菌充分搅拌混合均匀。(4)研究发现,固定化强度强的酵母颗粒发酵效果好,且稳定性高、使用寿命长。某机构利用上述装置,将2%、2.5%、3%的海藻酸钠分别利用2%、3%、4%的X溶液进行凝胶化处理,所得到的固定化酵母颗粒的强度及在28 ℃下发酵48 h后的酒精产量见下表:海藻酸钠(%) 2 2.5 3 2 2.5 3 2 2.5 3 X溶液(%) 2 2 2 3 3 3 4 4 4 固定化强度(g/30个) 930 950 990 1
160 酒精量(%) 6.7 6.5 6.5 6.7 6.4 6.2 6.7 6.4 6.3 可以看出,随着X溶液浓度的增加,&&&增加;凝胶固定化效果较好的海藻酸钠与X溶液浓度分别是。
科目：高中生物
题型：综合题
回答下列关于微生物和酶的问题。环境污染物多聚联苯难以降解,研究发现联苯降解菌内的联苯水解酶是催化多聚联苯降解的关键酶。(1)下列培养基中能有效分离联苯降解菌的是&&&,原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。A.培养基(g/L):某生长因子2.0,(NH4)2SO4 2.0,K2HPO4 3.0,MgSO4 1.0,pH 7.4,多聚联苯50 mLB.培养基(g/L):牛肉膏10.0,蛋白胨20.0,葡萄糖20.0,NaCl 5.0,pH 7.4C.培养基(g/L):某生长因子2.0,淀粉20.0,NH4NO3 2.5,MgCl2 0.5,K2HPO4 3.0,多聚联苯50 mL,pH 7.4进一步研究发现,不同的金属离子对联苯水解酶的活性有一定影响,结果见下表:金属离子(mmol/L)联苯水解酶相对活性(%)对照组100Mn2+123Co2+79Mg2+74(2)①依据表中结果,金属离子&&&对该酶的活性有一定的促进作用。金属离子对酶的活性有促进或抑制作用。可能的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。②通过酶工程可将联苯水解酶用于生产实践。酶工程通常包括酶的生产、&&&&&&、酶的固定化和酶的应用等方面。酶固定化的好处是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。③下图实线表示联苯水解酶催化的反应速率与酶浓度的关系,虚线表示在其他条件不变的情况下,底物浓度增加一倍,反应速率与酶浓度的关系,能正确表示两者关系的是&&&。④红球菌和假单孢菌都能降解多聚联苯,但研究发现以每克菌体计算,两种菌降解多聚联苯的能力有所不同,对此现象合理的假设是&&&&&&&或&&&&&&&。点睛:本题综合考查有关微生物的培养和酶的固定和影响因素,考查学生获取信息能力、理解能力和综合应用能力。
科目：高中生物
题型：综合题
下图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程，图中A、B、C代表激素，图2表示激素分泌与调节生命活动的过程。请据图回答：(1)寒冷环境中，血液中含量增加的激素有&&&(填字母)，除此之外还应该有&&&(激素)参与体温调节，图1中激素C是&&&&&&&。(2)A、B激素对垂体的作用效应分别是_________________________________。(3)图2中分泌细胞是甲状腺细胞，在应对寒冷的生理调节中，靶细胞是&&&&&&&&。图中酶激活的细胞代谢具体是&&&，此外，机体也会通过立毛肌收缩和_____________________________________________，使产热量增加。(4)图2靶细胞表面的a物质的化学本质是_____________________________。与神经调节相比，写出激素调节生理活动的两个特点：&_____________________&_________________________________________________________________。菊花的组织培养
菊花的组织培养/38该会员上传的其它文档：38 p.学习目标1.熟悉组织培养的基本过程和影响组培的因素.2.了解植物组织培养的技..学习目标1.熟悉组织培养的基本过程和影响组培的因素.2.了解植物组织培养的技术的应用和无菌技术及实验流程自主探究1.植物组织培养应用的理论基础是什么?2.植物组织培养的基本过程和必要条件是什么?3.基本概念：外植体,脱分化,再分化,愈伤组织？4.影响植物组菊花的组织培养相关文档docpptdocpptpptpptpptdocdocpptdocdocpptdocpptpptpptdocpptdoc关于我们常见问题关注我们官方公共微信解析试题背后的真相
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人参是一种名贵中药材，其有效成分主要是人参皂苷。利用细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程如图所示。请回答：
(1)配制诱导愈伤组织的固体培养基，分装后要进行______，接种前，要对人参根进行________。(2)用于离体培养的根切成的小块叫做_______。培养几天后发现少数培养基被污染，若是有颜色的绒毛状菌落，属于_________污染；若是有光泽的黏液状菌落，属于________污染。(3)用少量________酶处理愈伤组织，获取单细胞或小细胞团，在液体培养基中进行悬浮培养，可有效提高人参皂苷合成量。(4)人参皂苷易溶于水溶性(亲水性)有机溶液，从培养物于粉中提取人参皂苷宜选用______方法，操作时应采用_______加热。
题型：读图填空题难度：中档来源：同步题
(1)灭菌&&& 消毒(2)外植体&&&& 真菌(霉菌)&&&& 细菌(3)果胶(4)萃取&&&& 水浴
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据好范本试题专家分析，试题“人参是一种名贵中药材，其有效成分主要是人参皂苷。利用细胞培养..”主要考查你对&&植物的组织培养技术，植物芳香油的提取&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
植物的组织培养技术植物芳香油的提取
（1）植物组织培养过程：（2）用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。（3）植物繁殖微型繁殖：可以高效快速地实现种苗的大量繁殖作物脱毒：采用茎尖组织培养来除去病毒（因为植物分生区附近的病毒极少或没有）。人工种子：通过组织培养技术，可把植物组织的细胞培养成在形态及生理上与天然种子胚相似的胚状体，也叫作体细胞胚。这种体细胞胚有于叶、根、茎分生组织的结构。科学家把体细胞胚包埋在胶囊内形成球状结构，使其具备种子机能。所以，人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间。特点：周期短，易储存和运输，完全保持优良品种的遗传特性，不受气候和地域的限制。（4）作物新品种培育单倍体育种：①过程：植株（AaBb）通过减数分裂得到花粉（AB、Ab、aB、ab四种类型）；对花粉进行花药离体培养（技术是植物组织培养）；得到单倍体植株；对其幼苗时期进行秋水仙素处理；得到了正常的纯合二倍体植株（AABB、Aabb、aaBB、aabb四种类型）。②优点：明显缩短育种年限（5）突变体利用：在组织培养中会出现突变体，通过从有用的突变体中选育出新品种（如筛选抗病、抗盐、含高蛋白的突变体）（6）细胞产物的生产：通过能够产生对人们有利的产物的细胞进行组织培养，从而让它们能够产生大量的细胞产物。地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。（7）植物组织培养的注意事项：接种时应注意的事项：①接种室要消毒；②无菌操作；③接种时要防止交叉污染；④接种完立刻盖好瓶口。外植体接种前，需要将接种室、接种箱灭菌和对外植体消毒的操作：①接种前一天，将接种室的四个角落用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸。②接种前1小时，在接种室内用喷雾器喷洒来苏水；桌椅也用来苏水擦拭；接种箱内用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸。③将灭菌室和接种箱内用紫外灯灭菌。④接种前，操作者用肥皂清洗双手，擦干，再用酒精棉球擦拭双手。⑤用次氯酸钠溶液将外植体消毒。（8）植物组织培养的优点：①不受生长季节限制地繁殖植物。②不携带病毒。③培养周期短。④可用组培中的愈伤组织制取特殊的生化制品。⑤可短时间大量繁殖，用于拯救濒危植物。⑥可诱导之分化成需要的器官，如根和芽。⑦解决有些植物产种子少或无的难题。如将香蕉进行组培得到人工种以方便移种。（9）培养基的制作：制备MS固体培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培。肉汤培养基以有机营养为主，MS培养基则需提供大量无机营养。制备MS固体培养基操作过程：配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍；激素类、维生索类以及用量较小的有机物一般可按1mg/mL的质量浓度单独配制成母液；将分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌。（10）消毒和灭菌：外植体可以用酒精消毒；操作前手需用酒精消毒；培养基需用高压蒸汽灭菌。（11）在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要的条件：①消毒灭菌；②一定浓度的植物激素；③适宜的温度；④充足的养料。（12）影响植物组织培养的因素：①培养基配制；②外植体选取；③激素的运用；④消毒；⑤温度、pH、光照。（13）植物组织培养中植物激素使用：物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素；同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化。（14）植物组织培养过程中分化成的幼苗需要移栽，移栽时，应先将培养瓶的封口膜打开一段时间，让试管苗在培养间生长几日；移栽时需用流水清洗根部的培养基；最后幼苗需移植到消过毒的新环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中。植物芳香油的提取方法：蒸馏法、压榨法和萃取等。（1）蒸馏法：芳香油具有挥发性。把含有芳香油的花、叶等放入水中加热，水蒸气能将挥发性较强的芳香油携带出来，形成油水混合物；冷却后，油水混合物又会重新分成油层和水层，除去水层便得到芳香油，这种提取方法叫蒸馏法。根据蒸馏过程中原料放置的位置的标准，将水蒸气蒸馏法划分为水中蒸馏、水上蒸馏和水气蒸馏。（2）萃取法：这种方法需要将新鲜的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸点的有机溶剂中，是芳香油充分溶解，然后蒸去低沸点的溶剂，剩下的就是芳香油。（3）压榨法：在橘子、柠檬、甜橙等植物的果皮中，芳香油的含量较多，可以用机械压力直接榨出，这种提取方法叫压榨法。植物芳香油的蒸馏提取过程：浸泡、加热蒸馏、乳浊液的分离。（4）植物芳香油的主要成分：主要包括萜类化合物及其衍生物。橘皮精油的主要成分：柠檬烯。植物芳香油易溶于酒精。（5）粗体玫瑰精油的过程①在开花的盛期(时期)采收玫瑰花瓣，与清水以质量比为1：4的比例进行混合。②在水蒸气蒸馏装置中进行蒸馏，在锥形瓶中收集到乳白色(颜色)的乳浊液。③向乳化液中加入NaCl，增加盐的浓度，静置，出现油水分层。④用分液漏斗将其两层分开，得到油层。⑤向油层中加入一些无水硫酸钠吸水，静置约12h，过滤得到的液体为玫瑰油。（6）提取橘皮精油：石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→橘皮油
发现相似题
与“人参是一种名贵中药材，其有效成分主要是人参皂苷。利用细胞培养技术生产人参皂...”相似的试题有：
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&& & A. DdYyRr& &&&&&&
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FeMnMoBCuZn
& 1. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 2. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 3. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.
& ※4.&&&&&
&&&&&& A. &&& &&&&&&&& B.
&&&&&& C. &&&&&&&&&&&&&&&&&
& ※5. && &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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& 7. &&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& A. & B. &&&&& C. & D.
& 9. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& ①&&&&& ②&&&&& ③&&&&&& ④
⑤&&&&& ⑥
&&&&&& A. ①④③⑤②⑥&&&&&&&&&&&&&&
&&& B. ①④③②⑤⑥
&&&&&& C. ①⑤④③②⑥&&&&&&&&&&&&&&
&&& D. ⑥①④③⑤②
& ※10. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& A. & &&&&&&&&&&&&&&& B.
&&&&&& C. && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.
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&&&&&& A. abcd&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B. abcd
&&&&&& C. abcd
&&&&&& D. abcd
& 17. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
&&&&&& A. &&&& &&&&&&&&&& B.
&&&&&& C. &&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.
& 18. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
&&&&&& A. & &&&&& B. &&&&&&&&&&&& C. & D.
& ※19. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
&&&&&& A. & & B.
&&&&&& C. &&&&&&&&&&&&
& 20. ——&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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&&&&&& A. ④②&&&& &&&&&&&&&&&&& B. ③②&& &&&&&&&& C. ③④&& &&&&&&&&&& D. ④③
& 21. DTdt
&&&&&& A. &&
&&&&&& ①&&& &&& ②& &&& ③&& & ④
&&& A. ①②&&&&& B. ①③&&&&& C. ②③&&&&& D. ③④
&&&&&& 16—BA_____________________________
&&&&&& 2IBA_______________________________
&&&&&& 3____________________________________________________________
&&&&&& 4_____________________________________________________________________
&&&&&& 5____________
&&&&&& 1___________________
&&&&&& 2③________________④_____________“细胞团”在_______________________
&&&&&& 3___________________
&&&&&& 4___________________
& 1115 ACCDA
& 25. 1& && 2& && 31& 3&
2& 4&&& 4& &
& 26. 1&&& 2& & & 3&& 4NPSKCaMg