怎样才能提高数学成绩，我现在上初一，小学数学基础很差怎样才能提高数学成绩_百度作业帮
怎样才能提高数学成绩，我现在上初一，小学数学基础很差怎样才能提高数学成绩
怎样才能提高数学成绩，我现在上初一，小学数学基础很差怎样才能提高数学成绩
多看例题、多记数学公式
首先，你要有个良好的心态。要相信自己能学好。然后，平时多练习，多总结。方法还是要自己去找。因为只有找到适合你自己的方法才是好方法。多和老师交流。对你的学习有很大帮助。
把基础打牢，如果牵涉到小学知识最好复习一下，遇到问题多问，一些知识点是相关的，最好一起看。其实初一的数学还是很简单的，最好赶紧补上，不要放弃，有问题可以随时问我哦。
想提高数学成绩，你得上课听课，熟知概念，最重要的是做题，数学就是要多做题，才能提高;不懂的题要问老师，不要不懂装懂。
希望这些建议对你有帮助。丰城四小徐桂杰数学研修工作室
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浅谈如何让小学生快乐学习数学
上传: 程能保 &&&&更新时间： 9:02:22
&摘要：不少学生对数学学习缺乏兴趣，很难有愉快的心理体验。作为一名数学教师，怎样让学生在快乐中学习数学，使数学教学充满生机和活力呢？本文通过笔者多年的教学体会，对快乐学习数学做了一些有益的探索。一：激发学生学习数学的兴趣二：课堂适当引进多媒体教育关盘，让学生在玩中学，在学中玩。三：多让学生在操作中学习。四：在竞赛中体验学习的快乐。 &&&&&关键词：快乐&；&数学&；&情感&&；&操作 &&& &&&数学是一门灵活以及能开启学生智慧的课程，它不是靠简单记忆公式，多做几道题目就能学好的。当前我们的小学生学数学学的苦，学的累，整天除了做题还是做题。那么如何让小学生快乐学好数学是摆在每一位数学教师面前的一个重要课题。下面就自己多年来在小学数学教学中开展快乐教学谈几点看法。 一：激发学生学习数学的兴趣。 兴趣是最好的教老师，兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力，教育改革家魏书生说：&兴趣像柴，既可点燃，也可捣毁。&如果教学方法得当．学生对数学课的内容发生兴趣时，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高，反之，则把学习看成是精神负担，效果必然降低。传统的教学模式和方法比较呆板，黑板加粉笔，教师在上面讲，学生在下面听，学生的地位消极被动，教学氛围沉闷，久而久之，学生就会失去学习的兴趣。因此，教师在课堂中积极提高学生的学习兴趣迫在眉睫。 二：课堂适当引进多媒体教育关盘，让学生在玩中学，在学中玩。 我教三年级数学，在课堂中我常常引进智乐园教育关盘。智乐园关盘内容与现行教材同步，它符合小学生学习心理。生动形象的flash动画与益智游戏完美融合，让学生在兴趣盎然的童话世界中快乐学习。课后练习，同学们游戏中快乐完成。做对了就能轻松闯过下一关，做错了别灰心，多试几次。学生总学得不亦乐乎。通过课后游戏练习，轻松巩固本节课的学习，获得了出奇好的教学效果。 三：多让学生在操作中学习。 教学中常常遇到一些抽象的题目，小学生还处在由具体形象思维到抽象思维过度阶段。因此多让学生动手操作，在操作中获得理性认识就至关重要。有人说过：这样一段耐人寻味的话&我听了,我忘了;我看了,我知道了;我做了,我明白了&有这样一道数学题目。一位财主家养了100只羊，每只羊占地6平方米。他只有够围100米的篱笆，现在要用篱笆围成方形。如何设计才能使围成的面积最大，最大是多少？ 同学们面对这个题目不知从哪里下手，下午，我叫同学们从家里带来100米头绳自己设计羊圈。看哪一组设计的面积最大。同学们高高兴兴地拿着头绳认真设计，他们边操作边想，不断地调整自己设计的方案。终于他们得出了以下几种方案。（1)长10米&宽40米=400平方米，（2）长20米&30米=600平方米（3）长30米&20米=600平方米（3）长40米&10米=400平方米（4）15米&35米=525平方米（5）长25米&25米=625平方米。通过以上操作，同学们不仅设计出了以上5种方案，还明白了：在周长一定的情况下，要想方形面积最大，长和宽越接近，面积才能更大。 四：在竞赛中体验学习的快乐。 争强好胜，不甘落后是每个学生的一种心理特征。正是根据这种好胜的心理特征，以竞赛的形式来学习数学。在教学过程中，由教师创设一定的比赛情境，并制定相应的比赛规则。让学生利用自己的数学知识参与竞赛，在竞赛中即巩固了学生的旧知识，又提高了学生学习数学的热情，更有助于培养学生的竞争意识和合作精神。 总之，要让学生的学习快乐起来，必须从各环节、多方面地进行综合考虑，精心营造轻松快乐的学习氛围，创设生动有趣的学习情境，让学生轻松主动愉快地进行学习，变&厌学&为&乐学&，变&要我学&为&我要学&，使每一个学生都能享受学习的喜悦，享受学习的成功，使学生觉得：学习，原来是一件快乐的事情！ 【作者简介】：程能保（1984），男，鄱阳金盘岭联群小学，小学一级教师，研究方向小学数学教学。
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文明上网,理智发言
&&&&专题简介：学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的&场所&，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。新课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识传递，课堂上我们的学生自主学习，&合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，&我们的课堂越加变得春光灿烂，&精彩纷呈&
专题一：只有让孩子成为课堂的主人，课堂才能&活&起来
&教育家陶行知先生提倡&行是知之始，知是行之成。&人的能力并不是*&听&会的，而是&做&会的，只有动手操作和积极思考才能出真知。因此，我们不能让学生在课堂上做&听客&和&看客&，要让学生做课堂的主人，动口、动手、又动脑，亲身参与课堂和实践，包括知识的获取、新旧知识的联系，知识的巩固和应用的&&全过程。&&要强调凡能由学生提出的问题，不要由教师提出；凡能由学生解的例题，不要由教师解答；凡能由学生表述的，不要由教学写出。数学课堂不再是&&过去的教师&&&一言堂&，教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助，与学生平等合作、努力探研。只有这样，学生才会更加热爱课堂，才会积极主动参与课堂。学生积极主动参与课堂，教师积极引导，这样的课堂才能&活&起来，&充分发挥教师的主导作用，真正地把学生解放出来，使学生真正成为课堂上的主人。
营造宽松的课堂气氛课堂才能真正&活&起来
&&&&&要想学生积极参与教学活动，发挥其主体地位，必须提高学生的主体意识，即学生对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识。营造宽松的课堂气氛，必须用&&情感&为教学开道。夏丐尊曾经说过：&教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。&所以教师首先要爱生，这种爱是多方位的。既有生活上关怀学生的冷暖、喜恶之爱，更有学习上了解学习情况，填补知识缺陷，挖掘学生身上的闪光点，多鼓励，而不轻易否定，恰当指引，想学生所想，急学生所急。这样才能让学生真正感到老师既是良师，更是益友。要想使课堂充满生机，师生之间良好的互动很重要；良好的师生互动可以使课堂气氛更加和谐，师生之间零距离，从而让课堂&活起来。&
学生浓厚的学习兴趣是让课堂&活&起来的关键
&&&&新教材章节的安排呈专题的形式，并增加了许多活动课内容，十分有利于激发学生的学习热情，也有利于开发学生的创造思维能力。在教学过程中可通过新增设的&读一读&、&想一想&、&试一试&、&做一做&等栏目，结合教学内容并辅以一些与现实生活紧密联系的知识，锻炼学生动手实践、自主探索、合作交流等能力。利用&读一读&可以激发学生的学习兴趣，让学生感受到学以致用。&数学来源于实践，又反过来作用于实践&，只要我们在教学过程中注意创造合适的情景，使抽象问题形象化、具体化，学生学习由外而内、由浅入深、由感性到理性，使学生不断产生兴趣。新教材的&读一读&里安排了一些与数学内容相关的实际问题，既可以扩大知识面，又能增强教材的实用性。兴趣是最好的老师，在课堂上有两位老师，以为是组织课堂的老师，一位就是学生的&兴趣&这位老师；只有老师和学生的兴趣密切配合，才能使课堂真正&活&起来。
&&欢迎学员加入工作室交流群：我快升初中了,可是小学的数学知识我还是有很多不会,这次小考还不及格,应该怎么样才能把知识都弄懂呢?_百度作业帮
我快升初中了,可是小学的数学知识我还是有很多不会,这次小考还不及格,应该怎么样才能把知识都弄懂呢?
我快升初中了,可是小学的数学知识我还是有很多不会,这次小考还不及格,应该怎么样才能把知识都弄懂呢?
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>>我家孩子数学成绩很差，真是着急啊。请问小学生怎么样
我家孩子数学成绩很差，真是着急啊。请问小学生怎么样才能提高数学成绩呢？
小男生 当时年龄：
我家儿子偏科厉害，数学太差了，大家有什么好办法啊，给个建议吧
要想提高数学成绩，让孩子在学习上一定要勤奋刻苦，踏实努力，另外一定要给他一个好的学习气氛。另外你可以从他自身多找找原因，看他是贪玩不学呢，还是没有找对好的学习方法，就拿我家孩子来说，之前的数学成绩也不好，给他学习资料买好多，补习班也报了，可成绩就是没什么进步，为此可把我急坏了，后来他们老师觉得这孩子学习方法存在问题，就推荐去李晓鹏新浪博客看看，说此人曾历时六个月从最后一名成为中考状元的，博文里数学的学习经验与技巧很棒，方法独特实用，还别说，这孩子通过借鉴学习以后找到了很多学习的窍门，学起来也没那么费劲了，现在数学成绩正在慢慢提高中。我觉得楼主也可以让孩子去博客看看，相信也会找到孩子适合的好方法，让他加油吧！
要想提高数学成绩，让孩子在学习上一定要勤奋刻苦，踏实努力，另外一定要给他一个好的学习气氛。另外你可以从他自身多找找原因，看他是贪玩不学呢，还是没有找对好的学习方法，就拿我家孩子来说，之前的数学成绩也不好，给他学习资料买好多，补习班也报了，可成绩就是没什么进步，为此可把我急坏了，后来他们老师觉得这孩子学习方法存在问题，就推荐去李晓鹏新浪博客看看，说此人曾历时六个月从最后一名成为中考状元的，博文里数学的学习经验与技巧很棒，方法独特实用，还别说，这孩子通过借鉴学习以后找到了很多学习的窍门，学起来也没那么费劲了，现在数学成绩正在慢慢提高中。我觉得楼主也可以让孩子去博客看看，相信也会找到孩子适合的好方法，让他加油吧！
宝宝对数学不太敏感，家长平时可以和宝宝走路时一起数一下数，吃东西时也可以数一下数，可以买一个翻斗猴子，和宝宝一起玩一下，玩完了和宝宝一起数一下掉了多了只猴子。
您好很高兴为您解答，数学不是补习就能提高的需要积累很多东西都是扣在一起的对于数学逻辑思维要强知其然更要知其所以然小学数学家长应该也能做可以耐心辅导下希望我的回答可以帮助到您，祝宝宝健健康康！
你好，很高兴为你解答这个问题。孩子数学成绩差，有可能是对数学不感兴趣，所以数学方面下的功夫少，要让孩子在上课时认真听讲，家长在辅导时也最好是寓教于乐的方式，先培养孩子的数学兴趣，再从中找技巧和方法。
小学高级教师
你好！很高兴为你解答！宝宝数学不好，首先要让宝宝喜欢数学，然后多阅读，增强理解能力，每天可以额外做2到数学题。如何能使宝宝获得学习数学的乐趣，并爱上数学呢？爸爸妈妈需要做的事将数学的概念尽可能趣味化，而且让宝宝了解数学是日常生活的一部分，这样，宝宝就更加有动力去学习数学了。1.让宝宝知道数学在日常生活中的重要性，以及平时经常要用的数学知识，你也可以让宝宝参与进来。例如，你付账单时，让宝宝计算一下找回的零钱，金额是否正确；去超市购物时，可以让宝宝核对一下购物单和所购商品数目是否相符等。2.爸爸妈妈应该让宝宝了解，数学并不单单是关于数字的知识。早期开发宝宝的数学技能，对于宝宝将来能快速学习和掌握几...
你好！很高兴为你解答！宝宝数学不好，首先要让宝宝喜欢数学，然后多阅读，增强理解能力，每天可以额外做2到数学题。如何能使宝宝获得学习数学的乐趣，并爱上数学呢？爸爸妈妈需要做的事将数学的概念尽可能趣味化，而且让宝宝了解数学是日常生活的一部分，这样，宝宝就更加有动力去学习数学了。1.让宝宝知道数学在日常生活中的重要性，以及平时经常要用的数学知识，你也可以让宝宝参与进来。例如，你付账单时，让宝宝计算一下找回的零钱，金额是否正确；去超市购物时，可以让宝宝核对一下购物单和所购商品数目是否相符等。2.爸爸妈妈应该让宝宝了解，数学并不单单是关于数字的知识。早期开发宝宝的数学技能，对于宝宝将来能快速学习和掌握几何学以及更为复杂深奥的数字概念有极大的帮助。3.爸爸妈妈要善于抓住时机，教育宝宝多开动脑筋做算术。例如，当宝宝要求你买小甜饼时，可以趁机提问：“你看，我买了3盒小甜饼，如果你和妈妈每人吃了1盒，那么还剩下几盒呢？”鼓励宝宝自己得出答案，每次回答是否正确不是特别重要，重要的是宝宝一步一步学习计算的过程。当然宝得出正确答案时，要给予鼓励，如果不不不得意地回答说还剩1盒，那么妈妈还可以把余下的1盒给宝宝，让她觉得做对题目的成就感。希望对你有所帮助！祝宝宝健康快乐成长！
你好，幼儿数学学习的主要任务是认知基本的数、形、量的概念，学会基本的逻辑思维思考方式，学着认识、总结自然科学的规律。但是，数学对偏向抽象思维的孩子来说，一般会显得枯燥些。这时候，保护启发孩子兴趣的学习方式就显得特别重要。我们可以利用生活中的一些具体事物来帮助宝宝学习，同时，找一些专业的优秀早教教材来辅助也很有必要。根据宝宝不同年龄段的认知接受特点设计，用有趣的情节和故事来帮助宝宝学习，让宝宝在快乐的气氛中不知不觉的掌握适合自己年龄的数学知识，是一个事倍功半的好方法。
你好，幼儿数学学习的主要任务是认知基本的数、形、量的概念，学会基本的逻辑思维思考方式，学着认识、总结自然科学的规律。但是，数学对偏向抽象思维的孩子来说，一般会显得枯燥些。这时候，保护启发孩子兴趣的学习方式就显得特别重要。我们可以利用生活中的一些具体事物来帮助宝宝学习，同时，找一些专业的优秀早教教材来辅助也很有必要。根据宝宝不同年龄段的认知接受特点设计，用有趣的情节和故事来帮助宝宝学习，让宝宝在快乐的气氛中不知不觉的掌握适合自己年龄的数学知识，是一个事倍功半的好方法。
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