两个被乘数 乘数 积的积是35如果一个被乘数 乘数 积乘4，另一个被乘数 乘数 积不变，现在的积是，怎么解答

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-15 06:49 标签： 乘数和被乘数 积
一、整体解读；试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手；1．回归教材，注重基础；试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说；2．适当设置题目难度与区分度；选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21；3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的；在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对；
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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　在乘法算式里,一个因数扩大为原来的4倍,另一个因数缩小为原来的,则积( ) A缩小为原来的
B扩大1倍 C缩小为原来的
D扩大为原来的1.25倍... 　一个因数不变,另一个因数扩大4倍,则积( )
A不变 B扩大4倍 C无法判断 D缩小4倍 正确答案及相关解析
正确答案 B
解析 解:两个数相乘,一个因数不变,... 　单选题 数学 积的变化规律
两个数相乘,一个乘数不变,另一个乘数扩大10倍,则积( )
A扩大10倍 B缩小10倍 C不变 D增加10 正确答案及相关解析
正确答案... 　学生汇报,得出规律:两数相乘,一个因数不变,另一个因数除以 2(或缩小 2 倍) ,积也除以 2 (或缩小 2 倍) 。 小结:两数相乘,一个因数不变,另一个因数... 　3、如果两个因数同时扩大(或缩小)几倍,积也同时扩大(或缩小)它们扩大(或缩小...1、两数相乘的积是 300,一个因数不变,另一个因数乘 2,这时积应( 2、两... 　另一个不变, 积是 ( 33、计算器上的“CE”键表示...两个数相乘(两数均不为 0) ,第一个乘数扩大到...2 倍, 另一个乘数扩大到原来的 4 倍,积( ) ... 　填空题 数学 积的变化规律
两个乘数相乘积是250,一个乘数不变,另一个乘数扩大100倍,积是___.
正确答案及相关解析
正确答案 25000
解析 解:250×100=... 　个因数同时扩大(或缩小)几倍,积也同时扩大(或缩小)它们扩大(或缩小)的乘积倍...2300,另一个因数 4、一个因数不变,另一个因数乘 9,积就( 6、两数相除商... 　( 4. 两个数相乘, 一个乘数扩大4倍, 另一个乘数缩小4倍, 它们的积不变。 …( 5. 从正面看到 的图形, 一定是由 4 个小正方体拼成的。 ………( 三...

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