现在的高二生 明年高考要用全国卷了 现在的初一生 五年后将实行新高考了|选修|高考_凤凰资讯
现在的高二生 明年高考要用全国卷了 现在的初一生 五年后将实行新高考了
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈
昨日，四川2015年教育工作会在成都召开，部署规划了今年教育改革相关事宜，其中高考改革最受关注。记者昨日在现场获悉，我省新高考的起始年级已经确定：2017年新入学的高一新生或将接受新高考改革，2020年高考正式实施新方案，目前在校的高中生尚不会启用新高考方案。
原标题：现在的高二生 明年高考要用全国卷了 现在的初一生 五年后将实行新高考了还有这些改革值得期待■今年开建1万套教师周转房省政府与市（州）政府代表签订教师周转房建设责任书，作为全省20项重大民生工程之一，今年省政府财政投入4亿元，计划建设1万套教师周转房■新建、改扩建400所幼儿园我省将新建、改扩建400所城乡公办幼儿园。推行学区制和九年一贯制，推进校长教师交流轮岗■校园足球将得到大力推广实施《中小学体育艺术教育五年行动计划》，全面推广青少年校园足球■民办教育发展将得到进一步支持将研究落实民办学校分类管理配套政策措施，健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款等制度■印发进一步落实和扩大高校办学自主权的实施意见，在考试招生等七个方面，给予高校更多自主安排空间■探索建立高等教育分类设置、评价、指导制度，引导地方本科院校向应用技术型高校转型发展昨日，四川2015年教育工作会在成都召开，部署规划了今年教育改革相关事宜，其中高考改革最受关注。记者昨日在现场获悉，我省新高考的起始年级已经确定：2017年新入学的高一新生或将接受新高考改革，2020年高考正式实施新方案，目前在校的高中生尚不会启用新高考方案。但这并不意味着2020年前的高考没有变化———2016年，四川高考试卷上将有大的变化，所有科目将回归使用全国卷。 2020年高考确定正式实施新方案根据规划，2015年，我省将制定出台考试招生制度改革及高考改革实施方案，制定进一步减少和规范高考加分项目和分值的实施意见。这些方案都是基于国家此前发布的制度及实施规定的细化方案。包括自主招生、综合素质评价、高考加分、学业水平测试等多个方面。对于这些方案出台的时间表，此前省教育厅厅长朱世宏在接受本报记者采访时曾表示“肯定在6月前，顺利的话，在4月前就会出”。昨日，在工作会上，记者又进一步获悉：2017年全省新入学的高一新生或将开始准备接受新高考改革，2020年高考正式实施新方案。结合国家版方案的要求，这很可能意味着：目前的初一新生将率先试水这一新高考模式，进入高中后，他们将不分文理科，一科学习结束就进行全省统一组织的学业水平测试。三年后，他们高考录取时，将采用高考成绩+学业水平测试成绩+综合素质评价的全新模式。 今明两年高考改革也不会停步。根据教育部此前下发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，今年起，体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等几项加分已被取消。 此外，在考试招生制度改革上，省教育厅还分别给出了：今年将加快推进高职院校分类考试、扩大高职单招、深入推进义务教育学校和研究生招生制度等改革方向。2016年高考敲定所有科目用全国卷在此前召开的省两会上，省人大代表、省教育厅厅长朱世宏在接受成都商报记者采访时就曾透露“四川目前正研究2016年高考，主科启用全国卷”。这一信号在昨日的教育工作会上得到了进一步的明确。记者从会上获悉，目前四川已确定2016年高考的所有科目将回归使用全国卷。由于目前省教育考试院尚未下发2016年高考的科目、分值和命题原则，为此，尚不能完全明确2016年高考到底是考哪些科目。记者昨日就此采访了多位高中老师和学校负责人，他们均表示，根据高考改革的节奏，2017年进入高一年级的学生才开始实施新高考，为此，他们均认为“目前已经进入高中的学生，并不用担心高考科目和分值上会发生大的变化，估计仍将是3+文综/理综的模式”，但一切仍要以省教育考试院最终公布的文件为准。 全国卷和四川卷有啥不同同学们看看哪些变化跟你有关很可能意味着：目前的初一新生进入高中后，将不分文理科，一科学习结束就进行全省统一组织的学业水平测试。三年后，他们高考录取时，将采用高考成绩+学业水平测试成绩+综合素质评价的全新模式。注：由于目前省教育考试院尚未下发2016年高考的科目、分值和命题原则，为此，尚不能完全明确2016年高考到底考哪些科目成人高校学生四川今年将探索普通高校、高职院校、成人高校、自学考试之间学分互换制度推进高等教育自学考试综合改革试验区工作全国卷有三套其中两种变化非常大树德中学语文老师黄静表示，语文卷的全国卷共含课标1、课标2、大纲卷三套，各省市选用的卷面也有所不同，不知四川会选用哪一套。3套中，课标1、课标2都和四川卷变化非常大，板块设置、题目类型完全不同，选择题则全是阅读题。相比之下，大纲卷和四川卷结构最为接近。但仍存在一些小的差异，例如，大纲卷基础题的部分不考字形知识，不会出现找错别字的题目；大纲卷增加了理解性默写的考题；此外，大纲卷在语言运用方面更强调生活的实用型。例如，以前的考题中就曾出现过：根据春游的框架图，设计春游的文字流程。纳入“选修4”内容四川卷以前不考“启用全国卷对四川考生来说，最大的影响就会集中在数学科目上”。对于明年高考启用全国卷，武侯区高中数学教研员幸世强如是说。据其介绍，四川卷和全国卷首先在试卷结构上就有很大不同，四川卷共21题，全是必做题，而全国卷全卷共有24题，其中最后的解答题共5题，分必做和选做题，选做题3选1。“历年来，全国卷在选做题的部分，3道题考的范围都来自选修4的内容，而选修4四川此前是明确不考的”，幸世强说，正由于不考，在一些偏远地区的学校，学校甚至放弃了教这部分内容———但这部分应该从高二就开始学的。为此，他预计下学期不少学校将开始强化学习选修4的内容。此外，从难度看，幸世强认为，两套试卷的难度差异不大，但全国卷出题方式更偏中性一些，由于要照顾全国各地的考生，为此题干交代的背景往往多引用教材上出现的材料，不会很难理解。 增考30分听力作文分值少10分成都七中英语老师马智慧认为，英语科目方面除了增加听力考试外，其他多是题型上的变化，学生适应起来并不会太难。对比全国卷的课标卷，英语科目将增加30分听力，同时取消单选题，增加语法填空题，作文的分值也将由35分变为25分。此外，课标卷对单词量的要求比四川卷更高，“四川卷的单词量一般都在3200个左右，但课标卷的单词量是3500字”。部分必考变选考难度或提升对于化学科目而言，也存在四川考试要求和全国要求不一致的地方。据成都市高中化学教研员邓玉华介绍，化学学科教材共包括必修1、必修2、选修3、选修4、选修5等5个部分的内容，各省区的学习和考试要求有所不同，有的省区在选修部分会放弃一项，而四川则是全部学。但在全国卷中，选修3的部分是作为选考题考试。选考题比起必考题来说，难度可能更大。为此，“化学启用全国卷，对考生们的变化也是蛮大的”。选修部分不会考本土素材取消成都市教科院政治教研员吴登良认为，政治科启用全国卷对考生来说适应起来并不会太难。但也存在不少变化，例如，四川卷是必修和选修模块都要考，而全国卷却只考必修模块。启用全国卷后，高中的课程安排必然会调整。例如，高三阶段将要学习的经济学史的部分，估计很多学校就会不学了，安排学习其他考试内容。此外，对于政治科目而言，在素材的使用上，也会有很大差异。此前四川卷时，很多素材都源自本土，而使用全国卷后，这些素材自然就没有了。制图 余进
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈
04/13 08:36
04/13 08:36
04/13 08:38
04/13 08:37
04/13 08:37
04/13 15:44
04/13 09:27
04/13 09:27
04/13 09:27
04/13 09:27
04/13 09:28
04/13 09:21
04/13 10:23
04/13 08:14
04/13 08:48
04/13 08:48
04/13 08:14
04/13 10:30
04/13 09:04
04/13 09:04
04/13 09:04
04/13 09:04
04/13 09:04
04/13 09:22
04/13 00:38
04/13 00:38
04/13 00:38
04/13 00:38
04/13 00:38
04/13 09:21
凤凰资讯官方微信
播放数：1829070
播放数：644505
播放数：226724
播放数：532630
48小时点击排行我小孩现在在家里读书，今年己读高二啦，我们自己俩夫妻都在外地打工，这不明年要高考了吗？所以我今年就_百度宝宝知道孩子今年高二，还有一年就高考，但成绩还是不很理想，想请个大学生家教，从现在开始辅导，听身边朋友说了_百度知道
孩子今年高二，还有一年就高考，但成绩还是不很理想，想请个大学生家教，从现在开始辅导，听身边朋友说了
从现在开始辅导，想请个大学生家教，但成绩还是不很理想，听身边朋友说了深圳补习孩子今年高二，还有一年就高考，其中，不知道它怎么样
然后再分块复习一遍，没有系统的教导方式。不如平常上学的时候就找个大学生。我觉得找一个大一的家教还是很有必要的，最好是大一新生，年龄相当也好交流，复习了一年就考上了一本，加上高三肯用功，只要高三肯努力，另外也是孩子的榜样所在，第一年高考才考了三本不到。这样的话。另外他的学习方法什么的也可以借鉴。我自己的一点看法。遇到寒假暑假这样长时间的假期不如送去补习班找老师系统的补习一下。当初我们老师就说，对于一个已经高二的学生。而身边也是有这样的例子的我觉得高二完全不晚，一定可以的。因为高三就是把高一高二所学的系统的复习一遍，也会有好的结果，弥补以前所学知识不完整不牢固的缺陷，教导方式什么的还不完善，即使你高一高二什么都没学。因为他不会合理的跟你安排时间。我一个同学高中三年完全什么都没学，可是大一的学生毕竟是学生，指导一些学习上的问题跟不足。这对高三这一年也是同样适用的，还是有一些不合适的，不能系统的给你列复习计划。高三就是3轮复习。因为他有很多亲身体会亲身经验传授，然后再综合复习一遍
其他类似问题
为您推荐：
其他5条回答
大学生家教对于高中生来说不合适……虽然他们自己也有很多经验之类的，但是对于题型的把握和表达的能力都没有老师好最好的选择是找有经验的老师来带好老师讲这些内容讲一遍就能听懂
大学生对于高中来说有些难度，毕竟大学生的知识还不够成熟。不过大一的刚考试完，可能会熟悉一点。最好找一些一线老师来操作，虽然钱会多一点，但是效果不一样。实在要找大学生，最好是研究生
没听过哦，我在深圳易教网上倒是请过家教，第一感觉就是信息量非常的多，第二就是效率很高，当天就帮我安排了一位老师和我联系然后约定上门上课时间，O(∩_∩)O~希望能帮到你
高二补习有些晚了,不知道你的孩子有没有笔记,如果有可以每天顺一下,大概也就一小时左右,不懂得去问老师比较好,补习老师大都差不多,关键是看孩子.
百度“爱家教网”选择教员库1300多名老师简历可以查看，选择区域和科目可以就近查看需要的老师简历，觉得合适的可以预约，也可以拨打网站上客服电话帮你安排老师家教，0 免费试教，满意才聘用，网站不会向学员收任何费用.
大学生家教的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁我今年高二，我三年前我得了强迫症，那是初三的时候，三年虽然基本上好了，不会去想那么多了，但只要遇到_百度拇指医生
&&&网友互助
?我今年高二，我三年前我得了强迫症，那是初三的时候，三年虽然基本上好了，不会去想那么多了，但只要遇到
患者信息：男 17岁 辽宁 很墨迹，很怕遇到一丁点让我耽误学习的事，所以很容易把心气磨光，就不那么爱学习了，只要一放学就不想学了。我于是希望休学一年，就是一年之后跟比我正好小一年的学生接着学，但这就意味着我会从我现在的好班里出去（我考进了我们学校的实验班里），并且每个老师教学方法都不一样，这么做一定会对我的学习有影响，但反过来，我若不休这种状态也考得好不到哪去，但有些心理咨询师告诉我说可以边学边调整，这样调整得比不上学快，不上学什么事都遇不到，反倒不能把我感悟到的，在咨询师那里学到的理论知识，得不到实践，我若能休一整年，我有一定把握完全恢复正常，但我也不敢保证。所以请各位专家，给位经历过强迫症的前辈，教教我，是该边学边调整，还是该休一年，谢谢大家了~！！！！！！！帮帮我吧~！！！！！！
你现在情况不是强迫症了，按你自己的说法，现在是选择困难症，这个症状的解决就必须要你自己和身边的家人朋友一起帮忙了。多做选择，多和人交流谈论自己的观点，给自己自信，也从和别人交谈中获得自信，才是解决你这个问题的最好办法。实在不行推荐你去看心理医生，旅游等东西虽然可以舒缓情绪，但那是逃避的一种方式，即使要去，也要自己多做选择，比如路程、地点等，不要随遇而安，那样等你回到日常生活中去，症状还是会再度出现的。乐观点，选择困难，并不严重，唯一解决的办法就是自信，最好从自己擅长的领域入手，相信自己，希望你能早点好起来。
你们学校没这么多不好惹的人吧，怕这么多。
这里是强迫症自助手册，大部分人，看了说不错的。看看自己是否有，下列情况；强迫症患者的许多认知特征在程度上超过正常人。至少在以下几个方面表现非常明显：1、过高估计风险；2、责任心过强；3、对不相关的干扰的想法的可控制性；4、过分崇尚思想；5、无法忍受模棱两可；6、完美主义
强迫症性格因素分析 1、内向性 这里所说的内向性并非仅仅是大家日常认为的那种不爱说话的表现，而是指注意力和精神能量集中于内部的世界。这就意味着他们的大部分活动都是精神上的。这样的人做事细心周密，十分谨慎。很容易陷入沉思的迷宫，做事情总是前思后想，优柔寡断，甚至三思而不行。 由于精神能量过多的指向内部，所以对自己的想法、观念、冲动、躯体感觉、行动都十分敏感，时刻关注着自己的这些方面，一旦出现任何人都会出现的异常情况，就非常紧张和焦虑。 2、自我反省性强 表现为反省心强、任何事情都非常认真。只考虑自己的事情，过分仔细地分析自己的心身状况，夸大仅有的弱点、缺点，抱着劣等感不放，带有观念性的理想主义倾向。一旦头脑里出现不符合自己的价值观或道德观念的想法，就非常焦虑，预除之而后快。如果觉得自己的哪些话说的不合适，或哪些表现不适当，就会深深的自责。并想尽一切办法避免以后重蹈覆辙。 3、责任感太强 强迫症朋友对可能降临到自己或别人身上的伤害负有夸张的责任感。强迫症朋友主观上认为自己会导致或有能力防止严重消极结果的产生，这些消极的结果既涉及生活也涉及道德。有些人认为：如果自己不实施某个行为就会发生什么不幸的事情，或者自己实施了某个行为就会发生什么不幸的事情，自己对于这种不幸事情的发生负有不可推卸的责任。有些余光强迫、口水强迫、直视恐怖的朋友认为自己对余社交的成败负有百分之百的责任，自己对别人的情绪也负有百分之百的责任，如果对方情绪不好那完全是由自己的症状引起的。 4、认为自己的意志力可以控制自己的一切 所有强迫观念和行为都是出自强迫症朋友本人的大脑，而非什么外力或超自然力量的控制。这样他们会认为：既然都是自己的想法，凭自己的主观毅力一定是可以控制的。于是，就想尽一切办法进行控制，但是却越控制越严重。当无法控制这些想法时，他们便会对这些想法极为敏感和警觉，由此逐渐发展成为一种强迫模式。 这样就会产生自卑感、无能感、自我无用感，从而引发抑郁情绪。 5、强烈的完善欲 强迫症朋友都有一种极强的自我发展欲望，而且因为是理智的，意识性的，所以对自己的心身状态和自己的工作，要求的标准高。经常都抱有梦想与目标并努力为之。往往把一些微不足道的弱点、缺点夸大成重大问题而苦恼。强烈的完善欲，具有为了更好的工作，更好地生活，不惜一切努力，这是积极的方面。但是，如果太过分时，则会成为完善主义者，常为不完美而烦恼，对任何事物都求全责备，力求完善，总是没有成功感，总是有劣等感，怨恨周围的一切，而不胜苦恼。 6、过高估计风险 强迫症朋友会夸张负面影响的可能性和严重性。强迫症朋友很难区分情景的危险程度。他们不能根据情境中缺乏危险的信息，来得出情境是安全的结论。即便是在低风险的情境中，他们仍然感到焦虑和痛苦，并强烈希望改变环境。 如：强迫清洗的患者，当他接触到某些他所恐惧的物品之后，其实他的手上或者身上并没有粘上什么可怕的病毒或细菌，能让他患上某种可怕疾病的可能性也非常小。即使是真的粘上了某些病毒或细菌只需要正常的清洗就可以了。这是一种低风险的情境，可是强迫症患者过高的估计了这种风险仍然感到不安全，从而产生痛苦和焦虑。为了改变环境和降低自己的痛苦和焦虑，他必须进行反复的长时间的清洗。 7、 无法忍受模棱两可： 不能容忍模棱两可是强迫性信念的明显症状，这些强迫性信念包括：苛求确定性，难以处理不可预见的变化，以及不适应模棱两可的情境。 如：强迫性穷思竭虑朋友苛求答案的确定性。他们会反复的思考：“到底有没有外星人”；“一加一为什么等于二”；“人为什么会说话”；等等问题。如果这些问题不能得出自己满意的确定的答案，就会感到非常不舒服，必须继续思考下去。 强迫症形成的两个阶段第一阶段： 当某一想法、观念、事物或情境与自身的焦虑、痛苦或恐惧同时出现时，这些想法、观念、事物或情境就与自身的焦虑、痛苦或恐惧联系在一起了，通过条件反射，这些想法、观念、事物或情境就具备了使人焦虑、痛苦或恐惧的能力。当这些想法、观念、事物或情境具有闯入性，就是不可预知的无法控制的闯入我们的大脑时，就形成了强迫思维。第二阶段 为了缓解这种焦虑、痛苦或恐惧回避和逃避行为就产生了，而且如果回避和逃避行为成功的缓解了这种焦虑、痛苦和恐惧，这些行为就会得到强化，一直保持下来。如上面所说，强迫思维往往具有闯入性质，所以很多引发强迫思维的情境难以真正回避，这时就会采取更为积极主动的方式，比如仪式行为，来缓解焦虑、痛苦或恐惧，这些仪式行为也因为能够暂时缓解焦虑、痛苦或恐惧而持续存在，我们就会认为这些仪式行为是缓解焦虑、痛苦或恐惧的唯一的有效方法。最终形成强迫行为。 在实施了强迫行为之后虽然焦虑、痛苦或恐惧得到暂时缓解，但我们马上就会后悔与自责，这使焦虑、痛苦或恐惧再次提高。由于后悔和自责，在下一次要实施强迫行为之前，我们就会极力控制和阻止，但最终失败还是实施了强迫行为，就再次陷入了后悔与自责的恶性循环之中。这种激烈的内心冲突就是强迫症朋友的最大痛苦来源。 ◆ 自救步骤一、确定自己的恐惧线索 1、 外在线索 大多数强迫症朋友恐惧他周围环境中的某个事物，比如某物体、人或者情境。如某一强迫洗澡的朋友，经过分析其实自己恐惧的是爱滋病病毒，害怕自己携带这种病毒并传染给家人。所以每次从外面回来必须长时间的洗澡。这里，爱滋病病毒就是他外在的恐惧线索。 2、 内在线索 一些让人感觉羞耻或者厌恶的内在想象、冲动或者是一些抽象的想法，也能引起人的焦虑和痛苦。这一类就是内在的恐惧线索。比如，想伤害自己或亲人的冲动，开车时想撞人的冲动，不反复的去做某一动作就会有灾难性的后果发生等等。 外在线索和内在线索并不一定同时存在于一个人身上，有些人只有外在线索，有些人只有内在线索。 二、确定自己的回避行为 强迫症朋友为了降低自己的痛苦和焦虑，对于可以引发自己恐惧的情境或事物往往采取回避行为，这一点和恐惧症朋友一样。自己要找到自己的所有回避行为。三、 确定自己的仪式行为 仪式行为是为了减轻由强迫思维带来的焦虑和痛苦而采取的一种仪式性的行为。仪式行为可以分为外显行为和内隐行为，外显仪式行为比较好识别，如反复洗手，反复洗澡，反复检查等等；内隐遗失行为识别起来相对困难，如某人没有外显的反复检查锁门的行为，但每次锁门后他都不放心，这时就会在头脑里数1、2、3、4、5，数3遍以后就认为好了，门已经锁好了。这种在头脑里数数的思维就是他内隐的仪式行为。四、确定恐惧等级 面对一个情境或事物一点都不恐惧，记0分，极度恐惧记100分。把第一步所确定的恐惧线索依次打分，然后把恐惧线索按得分高低进行排序，每十分一个等级。五、进行系统脱敏 使自己反复地长时间暴露于恐惧的想法和情境中，这样会给自己提供丰富的信息，打破原来的错误连接，矫正一直持有的负性评价，最终促进自己对先前的威胁性刺激形成习惯化。使自己体验到并相信你所恐惧的东西并不是你所想象的那样可怕，后果也并不是他们所想象的那么严重。最终建立正常的行为反应模式。 系统脱敏要从恐惧内容中等的情境开始，然后逐渐提高情境的难度，最后面对最恐惧最痛苦的情境。这个过程最好有治疗师一起参与，或在家人和朋友的帮助下进行。整个过程中要进行相应的认知调整。暴露的频率要足够多，每次暴露的时间要足够长，否则达不到效果。六、阻止回避行为 通常情况使人暴露在其恐惧的情境中，会让人感觉到焦虑和痛苦，所以极力回避这种环境。这时必须靠自己的意志力或其他人的帮助来阻止回避行为的发生，只要在恐惧的情境中暴露的时间足够长，这种焦虑和痛苦就会缓解。经过反复大量的脱敏并阻止回避行为的发生，最终对这类情境就不再恐惧，建立正常的行为模式。七、严格控制仪式行为的发生 强迫思维让人产生痛苦，仪式行为则能减少这种痛苦。如强迫洗手和反复检查的朋友，其痛苦和焦虑在实施了仪式行为之后获得缓解，结果就认为这种仪式行为是缓解焦虑和痛苦的唯一有效的方法。从而使仪式行为得以固着和发展。 这一步骤的目的是打破这种仪式行为与缓解痛苦之间的错误连接，使人体验到并相信不实施这种仪式行为其痛苦和焦虑也能得到缓解。 处在焦虑和痛苦的情境中，你会想通过仪式行为来缓解这种焦虑和痛苦。这时要靠自己的意志力或他人的帮助来阻止仪式行为的发生，这样反复练习你会发现，其实不进行仪式行为焦虑和痛苦也会缓解。最终使仪式行为不再出现。八、避免新的仪式行为的产生 由于阻止仪式行为你会焦虑和痛苦，所以很多时候你会不由自主的出现新的仪式行为。如，控制住了自己不去反复洗手，这时你会不知不觉的进行反复搓手来缓解焦虑和痛苦。要及时发现这些新的仪式行为并进行阻止。注： 1、暴露和仪式行为阻止治疗的是强迫症的不同方面，所以这两步都必须进行。 2、暴露的频率要足够多，每次暴露的时间要足够长，最好有其他人的参与。 3、整个过程中的认知调整是防复发和保持长期疗效的关键。 4、由于这种疗法短期内会使人更加焦虑和痛苦，所以必须有足够高的治疗动机和改变的决心，要作好“忍受暂时的痛苦，带来长久的解放”的思想准备。 5、有酒精依赖或物质滥用的朋友、有严重错觉和妄想的朋友、以及有严重抑郁症的朋友不适合以上疗法。
总之，去医院做心理测试，去看一下心理咨询师和精神科医师，多去网络找资料。
毅力的大小程度是由环境决定的，不是说有就有，但是你心理想着'要坚持坚持',心理作用下也会有一定的效果。要重视心理素质，不可忽略心理作用，有句话说的好，笑是最好的药，要有自信。相信自己能好。如果严重的，就去医院做测试或者心理咨询师。 祝你好运
强迫症是一种常见的神经症，临床表现多种多样。强迫症：又称强迫性神经症，是指在观念、意向、行为上存在着虽自觉其不合理或毫无意义，但又是被迫无奈地出于自己内心的自我强迫为突出症状的一种神经症。一句话，强迫症的临床表现是自我强迫。这种自我强迫是出自内心的而非外力所致，是明知不合情理或毫无意义的而仍反复出现，自己力图抗拒和排斥却不能控制和摆脱。这种自我强迫会导致严重的内心冲突并伴随着强烈的焦虑和痛苦。自我强迫症状可分为强迫观念、强迫意向和强迫行为。强迫观念是反复思考毫无实际意义或虽有意义但可以解决的问题，例如“人为什么要结婚，老了怎么办，死会如何”、“我是否与众不同，别人在嘲笑我吗”等，或者不必要地反复怀疑自己所做过的事情，例如锁门后怀疑是否把门锁牢了，虽经检查仍不能放心。强迫意向是一种违反自己意愿的，有可能造成严重后果的行动起来的内在冲动，例如杀人、破坏东西、侵犯陌生少女等，但病人绝不会真正付诸行动，只是不能控制这些意向的出现。一看见剪刀、斧头、刀子甚至一根小绳子、一个铅笔头都产生害怕的感觉，以后越来越不能控制自己。强迫行为是某些强迫观念在行为上的表现，例如反复数数，嘴里不停地嘀咕，沿街走路总要走上街沿，进屋前先在门前立正再迈步进入，反复地用肥皂洗手，明知用力眨眼不舒服仍要使劲眨眼等。强迫症患者内心非常痛苦，会主动求治。需要强调的是：不是出现强迫症状就是患了强迫症。正常人在某些时候也会出现强迫症状，比如反复看两次门是否锁好了，碰到脏东西多洗几遍手等等，内心不是很痛苦，也不影响社会功能，一般不诊断强迫症。强迫症的病因非常复杂，包括生物因素(脑神经递质紊乱)、社会因素和心理因素(个性特点和应对方式及应激事件)。强迫症的治疗有药物治疗和心理治疗。强迫症的心理治疗很重要。强迫症患者的性格特点多表现为：不接受自己，对己对人追求完美，对未知领域容易产生不确定感和不安全感。当遇到不良的刺激，如工作、生活、家庭、经济及人际关系方面的困扰容易形成心理冲突。这些心理冲突和来自生理上的不适最终导致强迫症发作，可以说强迫症是一种变形的心理冲突。在现实的生活中，我们每一个人都是会遇到一些挫折、困难，都需要做出选择，每一个人都会为此烦恼，会不断地在头脑里反复地想该怎么样处理这些事情，特别是当我们面临重大选择的时候，有可能这种反复地想会持续得更久，所以我们每一个人都是有强迫倾向的，只是那些健康的人可以及时地面对和解决冲突，冲突解决后反复想的现象也就跟着消失了。
你好，你不用休学，你的问题，我知道有个机构里治疗师，15-20天就可以治疗好你的病，你不但可以好好的上学，而且还不用耽误你的时间，你去咨询一下吧，叫催眠成功网。
压力太大了吧，没必要休学的。边学习边调整，你能学多少就学多少。完全休学呆家里和社会脱离了只是逃避，对你本身的问题也不能完全解决。还有有时候是你想太多了，一些原则性的问题是不该妥协的呵。如果问题不大向同学发发脾气也不没什么不好的，当别人知道你是有脾气的人的时候就不会欺负你了。当然现在你肯定怕得罪人，那就从最简单的拒绝开始吧。自己不想做的就别答应别人，大胆的拒绝了，别人不会因这种小事害你的。
别给自己太大压力，短暂的休学旅行也是可以的。压力大自然什么问题都来了。
每个人总会遇到挫折和磨难！这是必然的，人生的道路上有强者就有弱者！有善既有恶，世界是相对的！没有人是没有缺点和缺陷的！遇到许多事物又是思考也是一种体验！繁重的学习和多变的事物总会有！试着和家人或朋友诉说，会一定的程度减轻!　强迫性神经症(简称强迫症)。是以反复的持久的强迫观念或/和强迫动作为主要症状。这些症状出于病人内心的，但不被体验和自愿产生，而是病人不愿意想的。明知是不合理，但不能摆脱，使病人感到痛苦，与其本人的人格格格不入。所以你要适当减压，跑跑步做做运动什么的！当然适当短途的旅行也是可行的！选择看看心理医生！
其实不妨跟你说，我是今年高三的毕业生，并且已经收到了理想大学的录取通知书。但是，我在初中，甚至高中也有过类似强迫症的行为还伴随着焦虑。所以，我特别能理解你的心情。
相信你一定是一个要强的孩子，而且成绩一定也不差，但正是这种要强的个性，让你对自己的要求过于苛刻，过于追求完美。因此，第一步，就是应该放下这种完美要求的个性。你就想，我就这样了，爱怎么地就怎么地，我就这么混下去，上课能听多少就听多少，管他呢。这其实也是森田疗法，你应该知道，就是尽量不去和你心里的焦虑和强迫做反抗，而是接受，只有这样，强迫的思维才能慢慢消失。记住，在发生强迫的情况，就任由他发生，发展，不去反抗！
第二，你说你要休学一年。这个做法很不明智。你以为你修了一年就能好么？等你回到这个环境之后，你肯定又会回到强迫的思想当中去。你这样做是一种逃避，换句话说，你没有勇气面对你现在的学习，你担心你的学习状况，所以这种休学就变成了可以让你放松 ，不学习，不去担心学习的借口。可是，现实总是要面对的。像我以前，总是拿一些小破事儿烦自己，一想就是半个钟头，然后我就说 ，哎 心情不好 那就先不学习了吧。但是，长此以往，强迫症就变成了你不学习的借口。所以，一定要鼓起勇气，继续上学
我也是有过这种症状的人，有那么一段时间，我甚至上课都不能听懂老师说话，老师还老找我谈话，我自杀的心都有了，可是我都坚持过来了，你难道比我还严重？我中考的时候失利了，可是我高考超常发挥，难道这不是塞翁失马焉知非福？
你现在需要做的，就是该干嘛干嘛，倘若你是一个男生，就更不要怕同学害你，同学之间的毕竟很纯洁 ，不会像是在社会上一样。不过我要告诉你，如果你继续这样害怕下去，那么你可能还会想出更多的问题来困扰自己，真的。
记住，不反抗 就好了
与精神长期高度紧张有关,严重的可危害到健康.因此建议你给自己放个假调节一下情绪.咨询一下心理医生是你最好的选择. 我觉得最重要的是自己从内心调理自己，凡事不要追求完美，而且不给自己强迫经历，争取不让它发生，及时转移思路，或者去看一看心理医生。
为您推荐：
您可能关注的推广回答者：回答者：
* 百度拇指医生解答内容由公立医院医生提供，不代表百度立场。
* 由于网上问答无法全面了解具体情况，回答仅供参考，如有必要建议您及时当面咨询医生