历史故事阶段（小学三~四年级）,知识与论理阶段（小学五~六年级）
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我读《童年河》
作者：樊发稼
&& &&&&&&&&&我读小说《童年河》
& &&――拟在赵丽宏长篇小说作品研讨会上的发言&&&&
&&&& 今天开的是赵丽宏小说《童年河》（福建少年儿童出版社出版）的研讨会，会上发言理应是对这部作品进行评论研讨。可我只是想讲一些零碎的读后感想，谈不上是正儿八经的评论。
其实在这次会议之前，一些评论家、作家已经相继在报刊上发表了评论文章，表达了各自的热情肯定和赞扬的意见。我的一位朋友，至今尚未读过这部作品，对媒体的正面褒扬似乎持一定保留态度，并形之于文，发表在自己的博客里。我曾写私函给这位朋友，希望他关于对这部小说及其评论的不切实际的议论，“到此为止”。我在信上说，“撇开丽宏是崇明人与我有着浓浓的乡情乡谊这个非文学因素，客观地讲，这部小说是写得好的、很好的。已经发表的有关评论，窃以为总的来说并无过度的溢美。”
&&&&&&&&&&&&&&&& 一
谈说或者评论赵丽宏的这部小说《童年河》，对我来说，可以有两种“维度”。一种是以普通读者的身份，一种是以所谓评论家、甚或是儿童文学评论家的视角。这两个“维度”是很不一样的。第一种，不可避免地会带有更多的感性色彩：第二种，必然会有更多理性成分的介入。
&&& 先从第一种“维度”简说。
&&&&一言以蔽之，两个字：亲切。
&&& 丽宏是我的崇明老乡，他笔下所呈现的，包括自然环境、包括人物，总之一切的一切，我都熟悉之至，因此读来自然倍感亲切。作家在作品里展开的描写、刻画和叙述，一闭眼就活脱脱映现在面前，过目难忘，挥之不去，印象特别特别深刻。而且由作家描述的（即创造的）“第二世界”，会立刻进入我自己亲历的真实的“第一世界”，唤醒我心中如许遥远的历史记忆。这，不必赘说。
&&& 我在此拟稍为展开地讲讲“第二种角度”，即批评家的角度――
&&& 所谓“批评家的角度”，即对小说作品本身，从社会学、从艺术学的角度，对其“品相”、对其特质，做一些从内容到形式的点析、论评。
&&& 看这部作品的宏观体积，应属于小长篇或大中篇（按约定俗成，单从字数考察，实际字数超过10万为长篇；《童年河》版权页虽标为12万字，实际字数估计大约是8万左右）。
&&& 作品“记录”或者说再现了一段特殊的社会历史，反映了从上世纪六十年代初至文革前，中国乡村、城市庶民百姓真实的生存状貌，甚至今天的孩子完全不懂的葆有良知的知识分子无端受到迫害并株连家属的情形（彩彩家因翻译家爸爸是“漏网右派”被“遣返”山东农村）。作品这种历史文献层面的意义，只有有过那段实际生活经历的人才能感受得到，而对当下孩子是难于、也不可能通晓和理解的，我们也无须苛求于他们。
&&& 作品有呼唤人的良知归来的深层意蕴。小说故事情节应该说并无特别曲折离奇、大起大落、惊人跌宕之处。但作家通过一些看似“琐细”、实乃鲜活的细节的缜密编织，热情肯定和讴歌了在任何环境和机遇中人都应坚守的具有普世价值的许多道德伦理、心性品质、精神思想情感方面的东西，例如亲情、友情，例如对弱者的怜悯和同情，例如尊老爱幼、诚信守诺，例如对未来人生的美好幸福的憧憬与向往，对不平、不公的愤懑，例如对天真无瑕童心的呵护，以及对乐于助人、见义勇为精神的褒赞……
&&& 而这些，作家无一诉诸说教，而是蕴含在全部故事情节之中，让人从中获得理性启迪和情感感染。
&&& 我不止一次援引过鲁迅先生如下一段关于小说艺术的话，这里忍不住再引用一次。鲁迅说：“写小说，说到底，就是写人物，小说艺术的精髓是创造人物的艺术。”
那么我要说，丽宏这部小说在描写、刻画、塑造人物上是相当成功的。贯穿作品始终的主要人物、乡下小男孩洪雪弟不必说了。就是一些“陪衬”的次要人物如亲婆（雪弟的奶奶）、雪弟的父亲母亲、小蜜蜂（米峰）、牛嘎糖（牛加亮）、唐三彩（唐彩彩）乃至住在“鬼屋”里的“二陈”（陈大鸭子、陈小鸭子）及其外貌和性格都很粗陋怪诞的外婆“疯婆子”……虽然有的着墨不多，形象却都有血有肉、栩栩如生，令人难以忘怀。
&&&&&&&&&&&&&&& 二&&&&&&&&&&&&&&&
《童年河》的“本事”是上世纪六十年代初一个叫做洪雪弟的崇明岛村童，离开乡下来到大上海，逐步融入城市生活的经历。时间跨度不太大――从雪弟离开家乡崇明到进入上海读小学读到三四年级。实际上也反映了这个孩子在这个时期的生理心理的发展过程，因此《童年河》实质上也是一部成长小说。
中的景物描写似乎多了写，显得有些“铺陈”，我倒不觉得。我甚至感到这方面的描述（无论是海岛乡村还是城市大上海）还不够呢，读来觉得还不过瘾呢。在要求篇幅精炼的叙事散文中，是不允许过多的写景的，但在长篇小说中作家在这方面似乎可以享有特殊的“豁免权”，我们在一些经典长篇作品中常常能够读到长达数千字的环境描写。当然，这种写景文字归根结底必须有益于故事氛围的营造和人物角色在典型环境中典型性格的刻画，无节制的铺陈、为写景而写景。在任何情况下都是必须避免的。
至于有评论认为的结构以生活片断连缀而成是个缺陷，我也不太认同。须知小说可以有各种各样写法，其艺术结构当然也是可以而且应当繁复多姿，可以以人物为中心的辐射型结构，也可以是大故事里套小故事、类似于《一千零一夜》（《天方夜谭》）式的，甚或还可以是任意穿越的意识流式的无结构的结构……而
&&&&&&&&&&&&&&&& 三
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&四
丽宏在《后记》里说：“我写惯了散文，写小说，也难免多一点散文的笔调和气息。”
是的，《童年河》正是一部从头至尾充盈着文学散文情致的小说。如果要说“连缀”，那是25篇叙事散文的“连缀”。除了个别“过渡章节”，其“连缀线”就是贯穿作品始终的小主人公洪雪弟――从乡下到城市，他的行止、他的遭际、他天真眼睛里一个个生活镜头的切换与映现、他的惊悸与感动、他稚嫩肤浅的思考与心灵震撼……
――倘若我的如此表述大体符合事实的话，那么，从文体意义上加以考察，似可将丽宏提供给我们、或者说奉献给广大小读者的这个文本，看作是儿童叙事散文（或叫故事）的一个系列；总体观之，是一部“散文化小说”或者“小说化散文”（近年我一再讲，随着艺术的多元化和文学样式的相互渗透与融合，文学体裁的严格区分愈来愈显得不那么重要。这涉及另一个话题，兹不赘）。
散文讲究“真”，小说难道不需要“真”么？――事真、思真、情真、感真。千真万真，以“情真”为至要。小说是虚构的艺术，其“事”不一定是真的“真”，却必须源于真的“真”、高于真的“真”。――对不起，其实我讲的是最基本的文学创作原理。可如今有的作者乃至作家似乎并不真懂这个原理，或者懂得而又肆意违背，面壁胡编，乱造噱头，一味搞笑，娱乐至上至死，眼睛只盯住市场，日产万字，怎么来钱怎么干，唯“利”这个马首是瞻……。悲夫！
显然，诗人、作家赵丽宏绝非如此。他的创作态度是纯正的、严肃的。《童年河》写的是他自己的亲历。“亲婆”就是他的祖母、奶奶，“阿爹”“姆妈”就是他的父亲母亲，“洪雪弟”就是他赵丽宏自己。当然文学作品与实际生活之间不能画等号，还是这句话：小说是虚构的。《童年河》里的“亲婆”并不就是丽宏的祖母、奶奶，“阿爹”“姆妈” 并不就是他的父亲母亲，“洪雪弟” 并不就是他自己。但是作品内容都是真的，我说是艺术的真，都是来源于真实的生活，经过作家的提炼概括升华的艺术的真实。
老实说，我之赏读《童年河》感到特别亲切，是因为我和作者丽宏有着几乎完全相似的经历。作品描写的种种场景我都很熟悉，例如雪弟离开乡下农村第一次来上海看到的大都市景象，黄浦江，十六铺码头，他上海的仄小的蜗居新家，申城里弄以及苏州河畔发生的趣事、“糗”事，乃至同学们一起去唐彩彩的家，那开电梯的老头张师傅；甚至作品对彩彩爸笔墨不多的描介，使我立即忆起当年我和几位同学一起去上海高安路访问当时年仅33岁的著名翻译家盛草婴先生的情景……
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最后，热烈欢迎丽宏以及其他“成人文学作家”都来加盟我们的儿童文学创作队伍，为亿万孩子写出更多好作品来；为实现美好的中国梦，让我们携起手来共同努力奋斗。
2013年12月16―23日晨，北京
我读晓玲叮当《超级笑笑鼠》系列随感
& &&不妨从实招来，我单知道晓玲叮当是近年崛起并极为走红“粉丝”多多超有人气的儿童文学作家，但很抱歉，我还真没怎么读过她的作品。去年（2013）1月11日就在这里（北京皇家大饭店）二十一世纪出版社举行的新书发布会上见过她，但好像没说过话。
&&& 不久前林云编辑寄赠我一套秋林掌门的二十一世纪社推出的晓玲叮当多卷本“超级笑笑鼠”童话系列新著，这是我第一次认真阅赏她的作品。单看各卷书名，就觉得够另类、够“潮”、够“酷”、够新奇、够有悬念感、够吸引人眼球的了，你瞧：《异想基金会》、《非凡粉丝团》、《另类选秀赛》、《梦想嘉年华》、《好奇害死兔》、《虫虫大比拼》、《烦恼门诊部》和《心跳历险记》……（后头还有呢）
&&& 真是不看不知道，一看肚子笑破了！我不禁也要欢叫起来：“哇咔咔！哇咔咔！”（作品主人公笑笑鼠的口头禅）这样的故事太有趣、太好玩啦！我这个近八旬的老头被女作家天马行空无拘无束肆无忌惮、超“随意”超诡异超幽默超好笑想象力超丰富的童话叙事完全迷住了。打个比方，那故事情节的展开，恰如一棵巍峨参天古木巨树的虬枝百节，枝枝连长，节节相缀，枝外有枝，节外生节；又如一个大花园，百卉千葩咋看一片五彩之海，细看细闻则姿有别色馨香各异……
&&& 哇咔咔！哇咔咔！女作家的脑子好像是个奇幻百宝箱，从中可以变出千奇百怪令人眼花缭乱的趣事；又像西游记里的齐天大圣孙悟空，从身上随便拔出一根毫毛都会变成一个精彩故事。幻想基因渗入到她的骨髓里了，血管里流的都是童话的血液啊。难得难得！
&&& 我想到当下“儿童文学百花园”，应该真正百花齐放，作家躬逢盛世，尽可个性最大化，彻底放开手脚，八仙过海各显神通，我们既要有孙幼军、金波、曹文轩、秦文君、张之路、郑渊洁、吴然、葛冰、冰波、殷健灵、小张洁、汤素兰、王一梅……，也要有金江、叶澍、凡夫、刘崇善、安武林、余途、杨红樱、伍美珍、郁雨君、薛涛、舒辉波、李秋沅、牧铃、黑鹤、陈诗哥、张牧笛（恕我挂一漏万）……，当然也应有独具姿采的晓玲叮当（李晓玲）。世界丰富多彩，文苑丰富多彩，儿童文学乃至童话自然也应丰富多彩。这就叫“生态平衡”。中华文艺、国家文化欲达到大繁荣大发展，确保双百方针的彻底践行、确保人文生态长势平衡，实为题中应有之义！
&&& 尽管有种种不同看法，我仍然固执地认为总体上儿童文学应是快乐的文学。如今众多为“压力山大”沉重课业压得喘不过气来的孩子们，实在太需要像晓玲叮当那样的使之身心愉快、轻松幽默的童话作品了！
让今天我们亿万花季孩子高高兴兴开开心心在欢笑中快乐健康成长吧！
希望晓玲叮当继续坚定不懈地走自己的路，谦虚谨慎，戒骄戒躁，为广大青少年创作出更多优秀作品来！
&&& 末了，请允许我讲几句“笑”话：
那年头，改名成风。“伟大旗手”江青就爱给人改名，但她为那个当过北满钢厂党委书记的造反派“中委”王白旦改名，我看并无大错。我不是江青，但我倒建议晓玲叮当这个笔名改两个字，改为“笑铃叮当”。呵呵，哈哈。&&&&&&&
&&2013年12月6日，北京
电话：010-
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网络工作室阅读札记：读《童年河》
我用了一天半左右的时间，阅读完这本《童年河》。
读的时候，有时想早些读到故事的后段，看看结尾。但又惟恐落下了中间的细致描述，于是便慢了下来。待看完整本书，还是意犹未尽，还是依依不舍。
我拿着笔，边读边划，边划边读，越划越多，越读越欣喜于与这般文字的不期而遇。
我第一次读作家赵丽宏的书，我翻到书的前页去看作者简介。看到作者已出版七十多部书记，我忍不住想去一一找来，本本读一遍。我记不得我是在何处看到关于《童年河》这本书的推介，只知道，此时这本书正在自己手上，这是何等幸事。
好有画面感的文字！我惊叹于文字穿透纸张到达心灵的深厚功力。我脑海中，从一开始，就随着小主人公雪弟的出场，一同来到了苏州河畔和上海的里弄口。
好有质感的文字。作家本身是散文家、诗人，第一次写的小说就是这本《童年河》，所以书里有芬芳的散文气息和灵动的诗歌情怀。
书的开篇写到：童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。
如果童年的岁月真有一条河陪伴，哪怕只是一条小小的河，那必定是一件有意思的事，河畔会发生多少故事呢？
这样的文字，本身就像一条缓缓流淌、波光粼粼的河。
故事以上世纪五六十年代的上海为背景，讲述了一个七岁小男孩雪弟的成长经历。雪弟从小在农村长大，过惯了与亲婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父亲将他接到上海，他的生活被彻底改变了。他面对新环境，结交新伙伴，认识城市形形色色的人，面对许许多多的新事物……
一个个章节，就像一组组上海的老照片，展现出浓烈的旧日情怀，婉转地述说着老歌一样迷人的故事，将童年记忆之中的美，将一个城市远去的家园感呈现给每一位遇见这本书的读者。
《童年河》这本书呀，从头到尾都体现出美。文字美，意境美，情节美，诗意美。书里写雪弟眼中月光照耀下蛋格路的美：“深蓝色的夜空中，飘动着一片片白云，白云的间隙中，挂着一轮金黄色的月亮，月光照在蛋格路上，使路上的每块石头，都变成了一个小月亮。雪弟觉得，这一条由无数小月亮铺成的道路，像是一条银河，比天上的月亮更神奇。”油然而生的美，让人怦然心动。
更打动我的，是书里流淌的那些细节，那些细节里的人性光辉。雪弟怕蚂蚁被闷死冻死，将保暖的稻草剪碎装在火柴盒里，在火柴壳上扎些小洞眼透气，这些幼稚的行为表现出雪弟的善心。雪弟的阿爹为牛嘎糖代付学费，带雪弟玩大世界时带上牛嘎糖，阿爹讲述1937年发生在大世界门口的抗日故事。大世界里少年杂技演员摔了两次碗碟不放弃，再演第三次终于成功，雪弟看了拼命拍手，一直拍得手掌发红发痛。亲婆很疼爱雪弟，但雪弟用西瓜皮砸“疯老太”，亲婆执着地带着雪弟向“疯老太”道歉。众学童掉进苏州河，雪弟和陈大鸭子兄弟跳进河里奋不顾身地救人。校长同意了雪弟的央求，收“野孩子”陈大鸭子兄弟入校读书。这样那样的细节，都在述说着一种良善，传递一份温暖。
作者在后记中写到：“我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。现在的少年人，大概也不会拒绝这样的小说。因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。童心的天真单纯和透明澄澈，也是不会改变的。”
诚然如是。
掩卷回味中……
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我真想有个那样的童年——读《童年河》有感读《童年河》有感
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来源：原创
作者：山城中心小学 王舒怡
　　上个礼拜，我到书店淘书，发现书柜边上有一本叫《童年河》的书，随手翻了一下，它却像磁铁一般地吸引了我。看过之后，我深深地喜欢上了它，它使我回想起童年那一件件令人难忘的事儿。　　《童年河》这本书讲述的是一个叫洪雪弟的小男孩，从崇明岛的乡下到大上海所发生的故事。五岁时，阿爹（父亲）送他去崇明岛的亲婆（祖母）家里，在那里他与亲婆结下了深厚的感情。七岁时，阿爹把他接到上海的弄堂生活，在这里他认识了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴，并发生了许多有趣的事儿。书本上的一个个小故事，就像一条缓缓流动的小河，轻轻击打着我的心灵……　　当洪雪弟和阿爹在上海迷路，他们没有急得像热锅上的蚂蚁—团团转，而是冷静地辨别方向，礼貌地向路人询问，最终找到回家的路。看到这里，我心中升起一股敬佩之情，想上次，我和妈妈去菜市场买菜不小心走失，我却害怕得哭了，跟洪雪弟相比我太渺小了。另外，洪雪弟跳水救人的事迹也让我特别感动，他精湛的游泳技术也让我羡慕，我以后也一定要学会游泳。　　合上书本，我的脑海中浮现出童年时一件件有趣的往事。思绪把我带到……　　一个周末，妈妈带我回乡下奶奶家。刚进楼门，我的眼球就被院子里的一群小鸡给吸引住了，我迫不及待地去找奶奶拿抓鸡的工具。拿着鸡罩，我急匆匆地跑到院子里，朝着鸡群的方向就猛扑过去，结果整个人都扑到地上了，却一只也没抓到，再来一次还是这样，这可把我气坏了，像疯了似的，追着鸡群满院子跑。看着我狼狈的样子，奶奶笑得都弯下了腰，这下我就更生气了……　　过了好一会，奶奶笑够了，我也跑累了，蹲在地上大口大口地喘着气。奶奶语重心长地说到：“宝贝，做什么事都别太心急啊，看我怎么抓小鸡！”奶奶小心地靠近鸡群，一边撒着大米，一边学着鸡叫，鸡群慢慢地走进了奶奶的埋伏圈，她迅速地罩上鸡罩，一下子就抓了好几只小鸡。太神奇了，我都不敢相信自己的眼睛。于是，我急忙站起来，按照奶奶的方法，又试了几次，最后终于也抓到了，我高兴得手舞足蹈。　　每个人的童年都像一条缓缓流动的小河，流淌着许多纯真和快乐的往事。　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　指导老师:王满娣&
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