古希腊智者-学术百科-知网空间
古希腊智者
古希腊智者
在黑格尔看来,辩证法是关于概念自身的内在矛盾以及由于这种矛盾进展而扬弃自身,达到新的...例如古希腊智者派所运用的论证方法就属于这种外在的辩证法。黑格尔称这种方法为“错误的辩证法”（史二·208）。（2）“主观的辩证法”。这种“辩证法只限
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古希腊智者学说的核心内容是 :知识 ;而东周诸子学说的核心内容是 :政治。原因主要是政治制度和经济基础所造就的知识分子社会地位的迥异 ,这一情况导致中西方古代社会政治思想、科技成
正 谈到不可知论,人们很自然地会谈到近代法国的休谟和德国的康德,再往前追根溯源,会谈及古希腊的怀疑派创始人皮浪(约公元前360—前270年),而对西方更早的不可知论却知之甚少。如
古希腊智者学派的逻辑思想适应社会需要而产生 ,强调任何事物的一物两面。其逻辑思想的三个主要概念是机遇、游戏和可能性 ;分别对应于合适和不合适 ;强论证和弱论证 ;现实的和理想的
本文以古希腊哲学史为背景,从智者运动入手,截取人类哲学史的一个层面,试图阐释智者的语言学思想及其哲学渊源,从而折射出语言研究与哲学研究的密切关系,为语言学研究和发展提供一点历史借
正 公元前5世纪是希腊社会大动荡、大变革、奴隶主民主制相继在大多数城邦建立时期。在这期间,希腊应运而生了一批具有新的生活和思想方式的知识分子。在生活上,他们以教学授业为生乃至致富
古希腊智者学派在很长一个时期的名声都不太好,由于柏拉图、亚里士多德的影响很大,所以他们的评判,即使近代的哲学史家还认为智者学派毫无价值,一团混乱。但智者们没有被完全否定,在哲学、
古希腊智者的教育活动有深刻的历史背景。当时希腊人对自身和世界的认识、雅典的强盛以及民主政治的氛围都对智者的教育活动产生了重要影响。智者收取费用为国家培养政治家,他们所开设的教学课
先秦的圣人与古希腊的智者,是人类历史发展中的两座丰碑,代表了东西文化的两种力量,代表了历史发展的两种方向,也代表了人类思想的两种深度。他们作为两个简单的名词和两种普遍的概念发展千
先秦的圣人与古希腊的智者,是人类历史发展中的两座丰碑,代表了东西文化的两种力量,也代表了人类思想的两种深度。本文主要讨论两者在东西文化不同的发展以及他们在人类哲学史上的交点,揭示
在古希腊尤其是雅典城邦,民主政治体制对政治领袖演说技能的需求使得智者能够掀起一场以雅典为活动中心,以传授演说术为核心内容的"智者运动"。智者对演说术的传授为古希腊雅典城邦培养了众
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古代希腊智者学派的普罗塔哥拉和雅典的对人的价值的阐述，人文主义的基本内涵。1、公元前7世纪，最早的哲学诞生：最早的哲学流派是自然哲学，标志着古代西方人的精神觉醒。代表人物泰勒斯，创立朴素的唯物主义世界观，被誉为“西方哲学之父”。2、智者学派：（1）背景：希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生活丰富，思想活跃。（2）观点及代表人物：智者学派以认识社会为讨论重点，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和决定作用，这一切构成古希腊人文主义的精神内涵。代表人物是普罗塔格拉——“”。（3）评价：①强调人作为认识客观事物的主体的意义，否认了超自然力量对社会人生的作用，树立了人的尊严②过分强调个人主观感受，忽视人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。3、苏格拉底：
哲学思想为认识人自己，强调知识的作用，知识即美德。他开创了希腊哲学的新方向，是哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。4、：名言为“吾爱吾师，吾尤爱真理”。最大的哲学贡献创立了逻辑学。他被称为集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者，不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且是哲学真正成为一门独立的学科。留下了包罗宏富的文化遗产。5、希腊先哲与文艺复兴的人文主义的思潮：
古希腊的先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，在他们的思想中蕴涵着西方人文主义精神的滥觞。普罗塔哥拉“人是万物的尺度”，为文艺复兴提供价值标准定位；苏格拉底“知识即美德”，为文艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱真理”，为文艺复兴提供科学思维方法定位。6、人文主义精神内涵：
其核心内容是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福，而不是教会强调的灭人欲，以便死后升入天堂；它倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。它适应了资本主义发展的需要。思考：人是万物的尺度是谁提的;人是万物的尺度这一思想有什么历史意义
启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的观点，概括对人文主义思想的发展。1、背景：① 17、18世纪，西欧经济的发展，新兴资产阶级力量的壮大，资本主义生产方式接近确立，要求进一步打破封建专制制度的阻碍作用；②自然科学的发展成为思想武器。2、代表人物及思想主张：（1）孟德斯鸠：法国人，代表作《论法的精神》，主要思想为“三权分立”学说，成为资产阶级政治制度的基本原则，最早实践的是美国的1787年宪法；（2）伏尔泰：法国人，代表作《哲学通信》，主要思想是反对天主教会，倡导生而平等、信仰自由和民主政治。后世评论：“18世纪是伏尔泰的世纪。”（3）卢梭：法国人，代表作《社会契约论》，主要思想为阐述“天赋人权”，提出“人民主权”，“社会契约论”，主张创立民主共和国。是思想最激进的启蒙思想家，为资产阶级提供了革命的理论。（4）康德：德国人，代表作为《纯粹的理性批判》，主要思想为“人非工具”，他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。3、启蒙运动的影响：①欧洲历史上的一次伟大的思想解放运动；②丰富和发展人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对专制制度、建立资产阶级理性王国、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质；③为资产阶级革命做了舆论准备；④为人类社会创造了宝贵的精神财富。启蒙运动与文艺复兴运动的比较：（1）共同点：都注重人的价值，都是资产阶级反封建的的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位做了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。（2）不同点：①从背景上看，文艺复兴是的产物，主要是反对教会对人的束缚，而启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。②从内容上看，文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；启蒙运动则前进一步，高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。③从影响上看，文艺复兴推动了科学事业的发展，引发了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，引发了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。思考：启蒙运动的背景;启蒙运动时间;启蒙运动的核心思想
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“（14分）阅读下列材料，并回答问题。材料一
古希腊智者学派...”，相似的试题还有：
古希腊是西方文明的精神家园。关于智者学派与苏格拉底，下列说法正确的是()
A.他们关注的中心问题都是人和人类社会
B.智者学派关注自然，苏格拉底强调人的理性
C.智者学派提出知识就是美德
D.苏格拉底认为世间一切好坏优劣都取决于人的感觉
人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料：材料1：中国古代人文主义者认为：在人与人之间应保持一种和谐的关系，互相关心互相爱护……一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出一系列符合社会发展需要的礼法模式……要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在……而人民之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。材料2：早在公元前5世纪，以普罗泰格拉为代表的古希腊智者学派，开创将人的活动和创造性，人的认识和活动的社会意义、性质作为研究方向，在研究中，普罗泰格拉提出了“人是万物的尺度”这一著名的命题。此后的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等继续这一命题的研究，他们的思想直接成为西方自由主义者关于民主基础上的法律和“法律下的自由”的思想渊源，以及建立法律统治的正当理由。从此意义上&讲，人文精神构成西方法治理论的精神底蕴。请回答：(1)据材料1，概括中国古代人文主义的主要观点。________________________________________________________________________________(2)据材料2，联系希腊先哲的贡献，说明希腊先哲的思想是西方人文精神的发端。________________________________________________________________________________(3)结合材料1、2，简要谈谈你对人文精神的认识。________________________________________________________________________________
社会的发展总是与人类思想的进步联系在一起的。阅读材料，回答问题。(1)古希腊智者学派的普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，哲人苏格拉底认为人类的第一要务是“认识自己”；著名学者柏拉图认为人类的正确目标就是在自己的灵魂中发现理念，他的学生亚里士多德则强调，在整个自然界人类是最高级的。依据材料，结合所学概括古希腊哲学家的思想内涵。___________________________________________________________________________________________(2)以启蒙运动为先导，近代西方主要国家先后建立了新的政权体制。试说明这些新体制体现的启蒙思想的核心内容。___________________________________________________________________________________________(3)人民英雄纪念碑“五四运动”浮雕，再现了青年学生宣传“外争国权，内惩国贼”的爱国形象。有人认为，这也体现了当时中国青年的思想解放。试说明这种思想解放的文化背景。___________________________________________________________________________________________古希腊智者运动_图文_百度文库
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古希腊三贤的师承关系
苏&#8203;格&#8203;拉&#8203;底&#8203;、&#8203;柏&#8203;拉&#8203;图&#8203;、&#8203;亚&#8203;里&#8203;士&#8203;多&#8203;德&#8203;的&#8203;简&#8203;介&#8203;和&#8203;主&#8203;要&#8203;哲&#8203;学&#8203;思&#8203;想
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关于古希腊哲学的几个时期的问题
在梯利的《西方哲学史》中把古希腊哲学分成了四个时期：前智者，转折（即智者时期），重建时期（苏格拉底时期），后亚里士多德时期。作者在第一篇中将苏格拉底，帕拉图，亚里士多德全部分在了重建时期，而在后面的详细叙述中却又把苏格拉底纳入到智者时期叙述。很不明白~网上似乎喜欢把重建时期并入智者时期中，到底哪一种分类好呢？？ 不要copy~简单说说就好
简而言之，苏格拉底属于承先启后，继往开来的中间人物，是他开辟了哲学研究的新方向，开拓了研究领域，进入更高的理论层次，使哲学得以进入到一个系统化的研究阶段。苏格拉底扭转了哲学的研究方向，从自然哲学转向人的哲学研究。智者派虽然也研究人和社会的哲学，只因强调个人感觉，从而陷入了相对主义和怀疑论。正是苏格拉底喊出了“认识你自己！”倡导哲学变革，从而将哲学牢固竖立在理性主义的基础上。因此可以说，苏格拉底是最后一位智者，是智者派的终结，他开启了一扇理性主义的大门，引导柏拉图等后学进入哲学殿堂，因此又是重建时期的鼻祖，是倡导新哲学的第一人。 请参见汪子嵩《希腊哲学史》第二卷（智者，苏格拉底，柏拉图）PS，这是我一字字打上去的啊，网络上绝对找不到的
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古希腊哲学应该分为四个时期。第一个时期“自然派哲学家”时期，也称“苏格拉底之前的哲学”时期第二个是苏格拉底时期第三个是柏拉图时期第四个是亚里士多德时期 我是参照:弗朗西斯·麦克唐纳·康福德写的《苏格拉底前后》，现在也普遍采用这种分法 我认为重建时期怎么可以并入智者时期中呢？应该是因为苏格拉底和智者派相处的年代是相同的，才把苏格拉底纳入智者时期中叙述。
古希腊哲学与自然科学 包罗万象的古希腊哲学是古代知识的总汇，在哲学批判和思辩传统的支配下，古希腊的哲学家不仅提出了有关自然思辩的许多问题、假说和猜测，还在方法论、认识论等方面为近代科学的产生准备了充分和必要的条件。在古希腊思想土壤中的科学养分中，笔者主要就数学、逻辑和实验三大理性因子进行分析和阐述。因为，在一定意义上说，正是这三大理性因子及起方法论经过漫长的孕育之后的成熟与结合，才绽放出绚烂的近代科学之花。1、数学理性的萌芽产生于毕达哥拉斯学派“靠博学和相当的技术形成他的智慧” ⒃的毕达哥拉斯与他的追随者们最早把数学的抽象观念提高到了突出的地位。这个学派的核心思想是数及数的和谐是万物本源。“实在的东西”是自然界存在的数学和谐，任何物的最终结构或最终存在就是...
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