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&欧亨利120篇短篇小说英文版
IN GILT letters on the ground glass of the door of room No. 962 were the words: &Robbins & Hartley, Brokers.& The clerks had gone. It was past five, and with the solid tramp of a drove of prize Percherons, scrub- women were invading the cloud-capped twenty-story office building. A puff of red-hot air flavoured with lemon peelings, soft-coal smoke and train oil came in through the half-open windows.
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　　(英语毕业论文)从警察与赞美诗中分析欧亨利的写作风格（开题报告+文献综述+论文）
欧亨利的短篇小说《警察与赞美诗》讲述的是受社会压迫的苏比试图被捕入狱，经过六次尝试都以失败告终，最后受赞美诗感化，决定放弃过去的生活重新开始时，却被警察抓去了他曾经向往的监狱的故事。通过对《警察与赞美诗》中作者在题材和幽默的情节与修辞手法的写作风格的分析，读者不仅可以认识到他颇为震撼的写作魅力，更能意识到他的写作目的，即通过他的心理体验和社会认知诠释冷漠的社会。《警察与赞美诗》是他人生缩影的一部分。苏比是他在小说中的化身。他作品来源于他的生活经历和他所处的社会背景。借此反映底层人民在绝望中为生存抗争的现象，深入阐释人与社会的息息相关与构建和谐社会的重要性。
关键词：写作风格；幽默；社会；人性
Abstract&&&&&&&&&&&& ⅱ
1. Introduction&&&&&&&& 1
1.1 Social background&&&& 1
1.2 Author introduction&&&& 2
2. O. Henry&s writing style&& 3
2.1 Choice of subject&&&& 3
2.2 A unique sense of humor&& 4
2.2.1 The humor of the plot 5
2.2.2 The humor of the figure of speech&&&&&&&&&&&& 6
2.2.2.1 Simile&& 6
2.2.2.2 Metaphor 6
2.2.2.3 Euphemism 7
2.2.2.4 Hyperbole 7
2.2.2.5 Irony&& 8
3. The significance of the writing style&&&&&&&&&&&&&&&& 9
3.1 Fulfillment of O. Henry&s writing purpose&&&&&&&&&&&& 9
3.1.1 O. Henry&s mental experiences&&&&&&&&&&&&&& 9
3.1.2 Social cognition&& 10
3.2 Influence&&&&&& 11
3.2.1 The society to O. Henry&&&&&&&&&&&&&&&& 11
3.2.2 O. Henry to the society&&&&&&&&&&&&&&&& 12
4. Conclusion&&&&&&&& 13
Bibliography&&&&&&&& 15
Acknowledgements&&&&&& 16
备注：全文是原创的，因保持原创性，提供摘要和部分目录查看。完整原创的联系QQ：分类： |当前位置: >>>
英语论文-欧亨利短篇小说中的人物形象分析
英语论文-欧亨利短篇小说中的人物形象分析
本科毕业设计(论文)开题报告
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英语论文-欧亨利短篇小说中的人物形象分析
本科毕业设计(论文)开题报告
课题名称：
欧亨利短篇小说中的人物形象分析
英 语 教 育
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英语短篇小说《外婆的日用家当》的写作特点赏析 12496字 投稿：秦饩饪
国际教育学院“博文”杯辩论赛 策划书 学生会学习部 辩协 2011年10月国教院引言： 在冷静沉稳的独立思考里在闪耀激情的唇舌论战里用才华横溢的个人魅力用成败与共的团队精神把所有的话题偏向自己的天平 剑指苍穹怀热情的节奏让激情里跳跃着理性之光辉 我思…
２　２　基于 英汉对比的 英语专 业“ 翻 译理 论与 实 践” 课程 教 ２　以安 徽 建 筑 工 业 学 院 为例 庞 学 通 杜 争鸣 摘 要： 《 翻 译 理 论 与 实践 》 是 英 语 专 业 的 一 门技 能课 学 期 的学 习 ， 尚…
教 学经纬 Ｚ Ｈ Ｏ Ｎ Ｇ Ｘ Ｕ Ｅ Ｊ ｌ Ａ 【 Ｕ Ｅ Ｃ Ａ Ｎ Ｋ Ａ Ｏ 浅 谈 农 村 初 中 生 读 书 兴 趣 的 培 养　广 西 南宁市 宾 阳县 宾 州镇 第四初 级 中学 （ ５ ３ ０ ４ ０ ０ ） 马丽玲　高尔基先…
英语短篇小说《 外婆的 日用家当》 的　
写作特点 赏析　
（ 保 山学 院 外 国语 学 院 ， 云南 保 山 ６ ７ ８ ０ ０ ０ ） 　
要］ 从艾丽斯 ． 沃克短篇小说《 外婆 的 日 用家 当》 的写 作背景为 出发 点 ， 用小说 的真实语言作 为例　
证， 从遣词 、 造句 、 谋篇和修辞对这部小说 的英语写作特点进行分析 ， 让这部经典 的小说更具 活力 。 　 【 关键词】《 外婆的 日用家 当》 ； 遣词 ； 造句 ； 谋篇 ； 修辞　 【 中图分 类号】Ｉ １ ０ ６ 　 【 文献标识码】Ａ 　 ｄ ｏ ｉ ： ｌ Ｏ ． ３ ９ ６ ９ ４ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ４ － ９ ３ ４ ０ ． ２ ０ １ ３ ． ０ １ ． ０ １ ３ 　
【 文章编 号】１ ６ ７ ４ — ９ ３ ４ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ — ０ ７ ０ — ０ ５ 　
美国黑人女作家艾丽斯． 沃克短篇小说《 外婆的 日 用家当》 是以二 十世纪六十年代末至七十　
年代 初美 国黑 人权 利运动 背景 ， 在美 国 的非 洲黑人 已经 融人美 国社会 ， 并 已形成 自己独特 的美 国　
黑人文化 ， 而忽视或放弃这个文化遗产中的任何一部分都是对祖先的不尊重。 作者成功地塑造了　 代表传统文化的母 亲和代表现代风格的女儿的形象 ， 围绕如何理解和继承祖传 的“ 被子” 来展开　 情节 ， 反映 了由于种族问题引起的家庭矛盾 ， 小说借母女冲突来表达了一个十分重要的主题 ： 继　 承 民族文化的意义在于深刻地认识理解其文化内涵 ， 而不是浮于表面， 流于形式 。这个主题在二　 十一世纪的今天 ， 对任何文化背景的国家来说都是值得深思的一个问题。 这部小说 自问世 以来就　 受到了诸多评论家 的好评 ， 在 中国也有许多作者对小说的主题和人物等方面进行过评论 ， 但就小　 说 的写作特点等方面的研究还很有限。 笔者认为这部小说之所以获得成功 ， 除了主题具有普遍性　 外， 作者的写作特点也是一个 巨大的亮点 ，本文将对整篇文章 的英语写作特点来进行全面的分　 析， 来深刻解读作者的在这篇小说中寄托的思想和传递的文化内涵。 　
在一篇优美 的文章里 ， 作者在遣词方面可是下足了苦工 ， 尤其是在小说里 ， 由于对人物的刻　 画要做到准确、 具体、 真实和形象 ， 这就要求作者有出色的语言功底和较强的文字驾驭能力 。 在艾　 丽斯 ． 沃克 短篇 小说 《 外 婆 的 日用 家 当》 的遣 词方 面就具备 了以下特 点 ： 　
（ 一 ）用词精 确　
作者在这部小说了刻画了三个人物 ： 母亲和她的二个女儿 Ｄ ｅ ｅ 和Ｍ ａ ｇ ｇ ｉ ｅ 。 为了准确地描写人　 物的外貌、 内心
活动、 思想感情等方面的特征， 作者在选词方面可是下足了功夫。 因为我们知道英　 语 的词汇意义包括诸多方面 ： 外延意义、 内涵意义、 文体意义 、 情感意义、 搭配意义等。 选词稍有不　
当， 可能都会影响小说的表现力。在刻画母亲这个角色时 ， 作者始终围绕她是一个基本上没有接　
受过教育的劳动妇女 ， 但她却十分聪 明， 有 自知之明这一主线去选词。如 ： 　
ｌ 、 母 亲 的外貌　
Ｉ ’ Ｉ Ｔ Ｉ 　ａ 　ｌ ａ ｒ ｇ ｅ ，ｂ ｉ ｇ — ｂ ｏ ｎ ｅ ｄ 　ｗ ｏ ｍａ ｎ 　ｗ ｉ ｔ ｈ 　 ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ，ｍａ ｎ — ｗｏ ｒ ｋ ｉ ｎ ｇ 　 ｈ ａ ｎ ｄ ｓ ． Ｍｙ 　 ｆ ａ ｔ 　ｋ ｅ ｅ ｐ ｓ 　ｍｅ 　ｈ ｏ ｔ 　ｉ ｎ 　
收 入 日期 ： ２ ０ １ ３ 一 Ｏ １ — ０ ６ 　
作者简介 ： 朱 丽华 （ １ ９ ７ ３ 一） ， 女， 云南保 山人 ， 保山学院外国语学 院， 副教授 ， 研究方 向为英语教育。 　
英语短篇小说《 外 婆 的 日用 家 当》 的 写作 特 点 赏析　
ｚ ｅ ｒ ｏ 　ｗｅ ａ ｔ ｈｅ ｒ ． 　
２ 、 母亲 是一 位朴 实 的劳动 者　
Ｉ 　 ｃ ａ ｎ 　ｋ ｉ ｌ ｌ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｃ ｌ ｅ ａ ｎ 　ａ 　 ｈ ｏ ｇ 　 ａ ｓ 　ｍｅ ｒ ｃ ｉ ｌ ｅ ｓ ｓ ｌ ｙ 　 ａ ｓ 　ａ 　 ｍａ ｌ １ ．Ｉ 　 ｃ ａ ｎ 　ｗ ｏ ｒ ｋ 　 ｏ ｕ ｔ ｓ ｉ ｄ ｅ 　 ａ ｌ ｌ 　 ｄ ａ ｙ ．ｂ ｒ ｅ ａ ｋ ｉ ｎ ｇ 　 ｉ ｃ ｅ 　 ｔ ｏ 　 ｇ ｅ ｔ 　 ｗａ ｔ ｅ ｒ 　 ｆ ｏ ｒ 　 ｗａ ｓ ｈ ｉ ｎ ｇ ．Ｉ 　 ｋ ｎ ｏ ｃ ｋ ｅ ｄ 　 ａ 　 ｂ ｕ ｌ ｌ 　 ｃ ａ ｌ ｆ 　 ｓ ｔ ｒ ａ ｉ ｇ ｈ ｔ 　 ｉ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｂ ｒ ａ ｉ ｎ 　 ｂ ｅ ｔ ｗ ｅ ｅ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｅ ｙ ｅ ｓ 　 ｗ ｉ ｔ ｈ 　 ａ 　 ｓ ｌ ｅ ｄ ｇ ｅ 　 ｈ ａ ｍｍｅ ｒ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｈ ａ ｄ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｍｅ ａ ｎ ｔ 　 ｈ ｕ ｎ ｇ 　 ｕ ｐ 　 ｔ ｏ 　 ｃ ｈ ｉ ｌ ｌ 　 ｂ ｅ ｆ ｏ ｒ ｅ 　 ｎ ｉ ｇ ｈ ｔ 　 ｆ ａ ｌ １ ． 　
３ 、 母亲 的聪 明　
Ｓ ｏ ｍｅ ｔ ｉ ｍｅ ｓ 　Ｉ 　ｄ ｒ ｅ ａ ｍ　 ａ 　 ｄ ｒ ｅ ａ ｍ　 ｉ ｎ 　 ｗｈ ｉ ｃ ｈ 　Ｄｅ ｅ 　 ａ ｎ ｄ 　Ｉ 　 ｇ ｌ ｅ ｅ 　 ｓ ｕ ｄ ｄ ｅ ｎ ｌ ｙ 　 ｂ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ 　ｔ ｏ ｇ ｅ ｔ ｈ ｅ ｒ 　 ｏ ｎ 　 ａ 　 Ｔ Ｖ 　 ｐ ｒ ｏ ｇ ｒ ａ ｍ　 ｏ ｆ 　 ｔ ｈ ｉ ｓ 　 ｓ ｏ ｒ ｔ ． 　
Ｂｕ ｔ 　ｏ ｆ 　 ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ 　 ａ ｌ ｌ 　ｔ ｈｉ ｓ 　ｄ ｏ ｅ ｓ 　ｎ ｏ ｔ 　 ｓ ｈ ｏ ｗ　ｏ ｎ 　ｔ ｅ ｌ ｅ ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ｎ． 　
Ｂ ｕ ｔ 　 ｔ ｈ ａ ｔ 　 ｉ ｓ 　 ａ 　 ｍｉ ｓ ｔ ａ ｋ ｅ ．Ｉ 　
ｋ ｎ ｏ ｗ 　 ｅ ｖ ｅ ｎ 　 ｂ ｅ ｆ ｏ ｒ ｅ 　 １ 　 ｗａ ｋｅ 　 ｕ ｐ ． 　
Ｗｈ ｏ 　 ｅ ｖ ｅ ｒ 　 ｋ ｎ ｅ ｗ 　 ａ 　 Ｊ ｏ ｈ ｎ ｓ ｏ ｎ 　 ｗｉ ｔ ｈ 　 ａ 　 ｑ ｕ ｉ ｃ ｋ 　 ｔ ｏ ｎ ｇ ｕ ｅ ？ 　
Ｗｈ ｏ 　ｃ ａ ｎ 　 ｅ ｖ ｅ ｎ 　 ｉ ｍａ ｇ ｉ ｎ ｅ 　ｍｅ 　ｌ ｏ ｏ ｋ ｉ ｎ ｇ 　 ａ 　ｓ ｔ ｒ ａ ｎ ｇ ｅ 　 ｗｈ ｉ ｔ ｅ 　 ｍａ ｎ 　ｉ ｎ　 ｔ ｈ ｅ 　ｅ ｙ ｅ ？ 　
（ 二 ）用 词 多样 化　
作者在刻 画小说里的角色时 ， 不仅力求用词准确 ， 而且注重用词多样化 ， 这样才保证了小说　 的可读性。 尤其对于英语学习者而言 ， 在阅读完这部小说后 ， 不仅掌握了这部小说的基本要素 ， 分　 享了这部小说的主题精华 ， 更主要的还提高了 自己的英语水平 ， 掌握了很多地道的英语表达 。 如： 　
Ｄｅ ｅ 　 ｗ ａ ｎ ｔ ｅ ｄ 　 ｎ ｉ ｃ ｅ 　 ｔ ｈ ｉ ｎ ｇ ｓ ．Ａ 　 ｙ ｅ ｌ ｌ ｏ ｗ 　 ｏ ｒ ｇ ｎｄ ａ ｙ 　 ｄ ｒ ｅ ｓ ｓ 　 ｔ ｏ 　 ｗ ｅ ａ ｌ ＂ｔ ｏ 　 ｈ ｅ ｒ 　 ｇ ｒ ａ ｄ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｆ ｒ ｏ ｍ　 ｈ ｉ ｇ ｈ 　 ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ； 　
ｂ ｌ ａ ｃ ｋ 　ｐ ｕｍｐ ｓ 　ｔ ｏ 　ｍａ ｔ ｃ ｈ 　ａ 　ｇ ｒｅ ｅ ｎ 　ｓ ｕｉ ｔ 　ｓ ｈ ｅ’ ｄ 　ｍａ ｄｅ 　ｆ ｒ ｏ ｍ　ａ ｎ 　ｏ ｌ ｄ 　ｓ ｕ ｉ ｔ 　ｓ ｏ ｍｅ ｂ ｏ ｄ ｙ 　ｇ ａ ｖ ｅ 　ｍｅ ．Ｓ ｈ ｅ 　Ｗａ ｓ　
ｄ ｅ ｔ ｅ ｒ ｍｉ ｎ ｅ ｄ 　 ｔ ｏ 　 ｓ ｔ ａ ｒ ｅ 　 ｄ ｏ ｗ ｎ 　 ａ ｎ ｙ 　 ｄ ｉ ｓ ａ ｓ ｔ ｅ ｒ 　 ｉ ｎ 　 ｈ ｅ ｒ 　 ｅ ｆ ｏ ｒ ｔ ｓ ．Ｈｅ ｒ 　 ｅ ｙ ｅ ｌ ｉ ｄ ｓ 　 ｗ ｏ ｕ ｌ ｄ 　 ｎ ｏ ｔ 　 ｌ ｆ ｉ ｃ ｋ ｅ ｒ 　 ｆ ｏ ｒ 　 ｍｉ ｎ ｕ ｔ ｅ ｓ 　 ａ ｔ 　 ａ 　 ｔ ｉ ｍｅ ．Ｏｆ ｔ ｅ ｎ 　Ｉ 　 ｆ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ 　 ｏ ｆ　 ｔ ｈ ｅ 　ｔ ｅ ｍｐ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｔ ｏ 　 ｓ ｈ ａ ｋ ｅ 　 ｈ ｅ ｒ ．Ａｔ 　ｓ ｉ ｘ ｔ ｅ ｅ ｎ 　 ｓ ｈ ｅ 　ｈ ａ ｄ 　ａ 　 ｓ ｔ ｙ ｌ ｅ 　ｏ ｆ 　 ｈ ｅ ｒ 　 ｏ ｗｎ ， 　
ｎｄ ａ 　ｋ ｎ ｅ ｗ　 ｗｈ ａ ｔ 　ｓ ｔ ｙ ｌ ｅ 　 ｗａ ｓ ． 　
解析 ： 上述 这段 文字 是作者 来 描写大 女儿 Ｄ ｅ ｅ的 。从 中可 以看 出 ， 作 者在 用词 方面 很 注意推　 敲， 注重用 词 的多样化 。 为 了说 明 Ｄ ｅ ｅ在 １ ６岁 时就形成 了 自己着 装风 格 ， 懂 得 时 尚。 从 描 写她参　
加高 中毕业典礼时穿 ｙ ｅ ｌ ｌ ｏ ｗ 　 ｏ ｒ ｇ ｎｄ ａ ｙ 　 ｄ ｒ ｅ ｓ ｓ ； 有时穿 ｂ ｌ ａ ｃ ｋ 　 ｐ ｕ ｍ ｐ ｓ 　 ｔ ｏ 　 ｍ ａ ｔ ｃ ｈ
　 ａ 　 ｒ ｇ ｅ ｅ ｎ 　 ｓ ｕ ｉ ｔ 。 作者用不　 同颜 色词 来描 写 这一 特点 ， 不 仅让 读者 从 Ｄ ｅ ｅ 着 装 的颜 色 可 以看 出她 的一 些 性格 特 征 ， 黄色 ： 独　 立性强 ， 不达 目的誓不罢休 ； 黑色 ： 意志坚定、 固执 ； 绿色 ： 害怕独处 ， 十分上进 。 接着作者进一步画　 出一个 自 信、 勇敢的 Ｄ ｅ ｅ 。 主要选择了三个与眼睛相关的词 ： ｓ ｔ ａ ｒ ｅ 　 ｄ ｏ ｗ ｎ ， ｅ ｙ ｅ ｌ ｉ ｄ ｓ， ｆ ｌ ｉ ｃ ｋ ｅ ｒ ， 因为眼睛　 是心灵的窗户 ，我们的眼睛就能说明我们的内心活动。作者恰如其分地选择了这三个词 ，说明 　 Ｄ ｅ ｅ 在面对人生中的任何灾难时， 她绝对不眨眼睛要勇敢面对 ， 并下定决心征服灾难。 　
（ 三 ）转 类词 的恰 当使用　
Ｃｏ ｎ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｏ ｎ 　ｉ ｓ 　 ｔ ｈｅ 　 ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　ｏ ｆ 　 ｎ ｅ ｗ　 ｗｏ ｒ ｄｓ 　ｂ ｙ 　ｃ ｏ ｎ ｖ ｅ ｒ ｔ ｉ ｎｇ 　ｗｏ ｒ ｄｓ 　ｏ ｆ 　 ｏ ｎ ｅ 　ｃ ｌ ａ ｓ ｓ 　ｔ ｏ 　 ａ ｎ ｏ ｔ ｈｅ ｒ 　 ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ． 　
Ｔ ｈ ｉ ｓ 　 ｉ ｓ 　 ａ 　 ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ 　 ｏ ｆ 　 ｔ ｕ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ 　 ｗ ｏ ｒ ｄ ｓ 　 ｏ ｆ 　 ｏ ｎ ｅ 　 ｐ ａ ｒ ｔ 　 ｏ ｆ 　 ｓ ｐ ｅ ｅ ｃ ｈ 　 ｔ ｏ 　 ｔ ｈ ｏ ｓ ｅ 　 ｆ　 ｏ ａ 　 ｄ ｉ ｆ ｅ ｒ ｅ ｎ ｔ 　 ｐ ａ ｒ ｔ 　 ｆ　 ｏ ｓ ｐ ｅ ｅ ｃ ｈ ． （ 　
张维友 ： ５ ６ ） 在这部小说里 ， 作者就是利用 了这一构词法 的优点 ， 尤其大量地使用 了由名词直接转　 类为动词的词。 因为作者笔下的主人公母亲是一个基本上没有接受过教育的劳动妇女 ， 所以她的　
语 言 就只 能来 源 于生 活 ， 并 非 书本 上 的 内容 ； 而且 这 部小 说 就是 以母 亲 为第 一 人称 来 叙述 的 ， 所　
以她只能用这些最常用的日常英语词　 ［ 来表达她的思想。作者正是基于这样的考虑才在小说 中 　 使用了大量的转类词 ， 才将所要表达的内容变得既真实又生动 。如以下句中斜体的词 ： 　
１、 …ｅ ｙ ｅ ｉ ｎ ｇ 　 ｈｅ ｒ 　 ｓ ｉ ｓ ｔ ｅ ｒ 　ｗｉ ｔ ｈ 　ａ 　 ｍｉ ｘ ｔ ｕ ｒ ｅ 　 ｏ ｆ 　 ｅ ｎ ｖ ｙ 　ａ ｎｄ 　ａ ｗｅ…　 ２、 Ｓ ｈ ｅ 　ｐ ｉ ｎ ｓ 　 ｏ ｎ 　 ｍｙ 　ｄ ｒ ｅ ｓ ｓ 　ａ 　ｌ ａ ｒ ｇ ｅ 　ｏ ｒ ｃ ｈｉ ｄ…　
３ 、 Ｗｈ ｙ 　 ｄ ｏ ｎ’ ｔ 　 ｙ ｏ ｕ 　 ｄ ｏ 　 ａ 　 ｄ ｎｃ ａ ｅ 　 ａ ｒ ｏ ｕ ｎ ｄ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ａ ｓ ｈ ｅ ｓ ？ 　 ４ 、 …ｓ ｉ ｔ ｔ ｉ ｎ ｇ 　 ｔ ｒ ａ ｐ ｐ ｅ ｄ 　 ｎｄ ａ 　 ｉ ｇ ｎ ｏ ｒ ａ ｎ ｔ 　 ｕ ｎ ｄ ｅ
ｒ ｎ ｅ ａ ｔ ｈ 　 ｈ ｅ ｒ 　 ｖ ｏ ｉ ｃ ｅ …　 ５ 、 Ｉ 　 ｕ ｓ ｅ ｄ 　 ｔ ｏ 　 ｍｉ ｌ ｋ 　 ｔ ｉ ｌ ｌ 　 １ 　 ｗａ ｎ 　 ｈ ｏ ｏ ｋ ｅ ｄ 　 ｉ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｓ ｉ ｄ ｅ 　 ｉ ｎ’ ４ ９ ． 　 ６ 、 Ｔ ｈ ｅ ｙ 　 ｈ ａ ｄ 　 ｂ ｅ ｅ ｎ 　 ｐ ｉ ｅ ｃ ｅ ｄ 　 ｂ ｙ 　 Ｇｒ ｎｄ ａ ｍａ 　Ｄｅ ｅ 　 ａ ｎ ｄ 　ｔ ｈ ｅ ｎ 　Ｂ ｉ ｇ 　 Ｄｅ ｅ 　 ｎｄ ａ 　 ｍｅ 　ｈ ａ ｄ 　ｈ ｕ ｎ ｇ 　 ｔ ｈ ｅ ｍ　 ｏ ｎ 　
ｔ ｈｅ 　 ｑｕ ｉ ｌ ｔ 　 ｆ ｒ ｍ ｅ ａ ｓ 　ｏ ｎ 　ｔ ｈ ｅ 　ｆ ｒ ｏ ｎ ｔ 　ｐ ｏ ｒ ｃ ｈ 　 ａ ｎｄ 　 ｑｕ ｉ ｈｅ ｄ 　 ｔ ｈ ｅ ｍ． 　
７１ — 　
保 山学 院学报 ２ ０ １ ３第 １期　
二 、 造 句　
（ 一 ）旬 式 丰富　
句式的多样化也是这部小说的一大亮点 ， 作者没有更多的选择长句子和复合句 ， 而是在句式　 的多样性方面花力气 。如以下句中斜体部分： 　 １ 、 独立主格结构句　
Ｉ 　 ｃ ａ ｌ ｌ 　 ｓ ｔ ｉ ｌ ｌ 　 ｈ ｅ ａ ｒ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｌ ｆ ａ ｍｅ ｓ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｆ ｅ ｅ １ 　 Ｍａ ｇ ￣ ｅ ’ Ｓ 　 ａ ｒ ｎ ｌ ｓ 　 ｓ ｔ ｉ ｃ ｋ ｉ ｎ ｇ 　 ｔ ｏ 　 ｍｅ ．ｈ ｅ ｒ 　 ｈ ａ ｉ ｒ 　 ｓ ｍｏ ｋ ｉ ｎ ｇ 　 ａ ｎ ｄ 　
ｈ ｅ ｒ 　ｄ ｒ ｅ ｓ ｓ 　ｆ ａ ｌ ｌ ｉ ｎ ｇ 　ｏ ｆ　 ｈ ｅ ｒ 　ｉ ｎ 　ｌ ｉ ｔ ｔ ｌ ｅ 　 ｂｌ ａ ｃ ｋ 　ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｙ 　 ｌａ ｆ ｋ ｅ ｓ ． 　
Ｉ 　ｈ ａ ｖ ｅ 　ｔ ￣ｋ ｅ ｄ 　ｔ ｏ 　ｔ ｈ ｅ ｍ　Ｍｗａ ｙ ｓ 　ｗｉ ｔ ｈ 　ｏ ｎ ｅ 　ｆ ０ ０ ｔ 　ｒ ａ ｉ ｓ ｅ ｄ 　ｉ ｎ 　ｆ ｌ ｉ ｇ ｈ ｔ ．ｗ ｉ ｔ ｈ 　ｍｙ 　ｈ ｅ ａ ｄ 　ｔ ｕ ｒ ｎ ｅ ｄ 　ｉ ｎ 　
ｗｈ ｉ ｃ ｈｅ ｖ ｅ ｒ 　 ｗａ ｙ 　ｉ ｓ 　 ｆ ａ ｒ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ 　ｔｏ ｍ　 ｔ ｈ ｅ ｍ． 　
Ｓ ｈ ｅ 　 ｈ ａ ｓ 　 ｂ ｅ ｅ ｎ 　 ｌ ｉ ｋ ｅ 　 ｔ ｈ ｉ ｓ ，ｃ ｈ ｉ ｎ 　 ｏ ｎ 　 ｃ ｈ ｅ ｓ ｔ ，ｅ ｙ ｅ ｓ 　 ｏ ｎ 　 ｇ ｒ ｏ ｕ ｎ ｄ ，ｆ ｅ ｅ ｔ 　 ｉ ｎ 　 ｓ ｈ ｕ ｆ ｌ ｆ ｅ ． 　
Ｓ ｈ ｅ 　ｓ ｔ ｏ ｏ ｄ 　ｔ ｈｅ ｒ ｅ 　 ｗｉ ｔ ｈ 　ｈ ｅ ｒ 　ｓ ｃ ａ ｌ Ｔ ｅ ｄ 　 ｈ ａ ｎ ｄｓ 　 ｈｉ ｄ ｄ ｅ ｎ 　ｉ ｎ 　ｔ ｈ ｅ 　 ｆ ｏ ｌ ｄ ｓ 　 ｏ ｆ 　 ｈ ｅ ｒ 　 ｓ ｋ ｉ ｍ． 　
２ 、 ｔ ｈ ｅ 　 ｗ ａ ｙ 引起 的定语 从句　
Ｉ 　 ａ ｍ　 ｔ ｈ ｅ 　 ｗ ａ ｙ 　 ｍｙ 　 ｄ ａ ｕ ｇ ｈ ｔ ｅ ｒ 　 ｗ ｏ ｕ ｌ ｄ 　 ｗ ａ ｎ ｔ 　 ｍｅ 　 ｔ ｏ 　 ｂ ｅ ． 　
Ｔ ｈ ａ ｔ 　 ｉ ｓ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｗ ａ ｙ 　
ｍｙ 　 Ｍａ ｇ ￣ ｅ 　 ｗ ａ ｌ ｋ ｓ ． 　
Ｐｒ ｅ ｓ ｓ ｅ ｄ 　 ＵＳ 　ｔ ｏ 　 ｈ ｅ ｒ 　 ｗｉ ｔ ｈ 　ｔ ｈ ｅ 　ｓ ｅ ｒｏ ｕ ｓ 　 ｗａ ｙ 　ｓ ｈ ｅ 　ｒ ｅ ａ ｄ… 　 Ｔｈ ｉ ｓ 　ｗａ ｓ 　ｔ ｈｅ 　 ｗａ ｙ 　 ｓ ｈ ｅ 　 ｋ ｎ ｏ ｗｓ 　Ｇｏ ｄ 　 ｔ ｏ 　ｗｏ ｒ ｋ． 　
解析 ： ｔ ｈ ｅ 　 ｗ ａ ｙ 引起的从句 ， 从语法角度分析 ， 它属于定语从句 ， 但从翻译的角度来分析 ， 它属　 于方 式状 语从 句 ， 所 以它 有双重 作用 。 作者 在小说 里 巧妙地一 共 用 了四个 句子 来实 现对三个 人物　
准 确地 刻画 。 　 ３ 、 倒 装句　
Ｎｅ ｖ ｅ ｒ 　ｃ ｏ ｕｌ ｄ 　ｃ ａ ｒ ｒ ｙ 　ａ 　 ｔ ｕ ｎｅ ． 　 Ｏｕ ｔ 　ｃ ａ ｍｅ 　Ｗ ａ ｎｇ ｅ ｒ ｏ 　ｗｉ ｔ ｈ 　 ｔ ｗｏ 　 ｑ ｕ ｉ ｌ ｔ ｓ ． 　
４ 、 双重 否定句　
Ｓ ｈ ｅ 　 ｎ ｅ ｖ ｅ ｒ 　 ｔ ａ ｋ ｅ ｓ 　 ａ 　 ｓ ｈ ｏ ｔ 　 ｗｉ ｔ ｈ ｏ ｕ ｔ 　 ｍａ ｋ ｉ ｎ ｇ 　 ｓ ｕ ｒ ｅ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｈ ｏ ｕ ｓ ｅ 　 ｉ ｓ 　 ｉ ｎ ｃ ｌ ｕ ｄ ｅ ｄ ． 　
５ 、 被 动句　
Ｙｏ ｕ 　 ｋｎ ｏ ｗ　ａ ｓ 　 ｗｅ ｌ ｌ 　 ａ ｓ 　ｙ ｏ ｕ 　 ｗａ ｓ 　ｎ ａ ｍｅ ｄ 　 ａ ｆ ｔ ｅ ｒ 　ｙ ｏ ｕ ｒ 　ａ ｕ ｎ ｔ 　Ｄｉ ｃ ｉ ｅ ． 　
Ｔ ｈ ｅ ｙ 　 ｈ ａ ｄ 　 ｂ ｅ ｅ ｎ 　 ｐ ｉ ｅ ｃ ｅ ｄ 　 ｂ ｙ 　 ｒａ ｇ ｎ ｄ ｍａ 　 Ｄｅ ｅ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｂ ｉ ｇ 　 Ｄｅ ｅ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｍｅ ． 　
（ 二 ）省 略旬 的得体 运用　
因为作 者笔 下 的主人公母 亲 是一个 基本 上没有 接受 过教育 的劳 动妇 女 ，所 以她 的语 言 表达　
能力是有限的， 她对语言的使用只能是习得而已， 因此她对英语词汇的掌握能力及对英语语法的　 掌握程度 ， 不可能与接受过教育的人相提并论。 在这部小说里对她的刻画中， 作者在遣词 、 造句中 　 特别 注意 这一点 ， 从一 些句 子 的语 法错 误和 省略句 的适 度使用 ， 较 为客 观真实 地还 原 了母 亲这一　
特 点 。如 ： 　
１ 、 Ｌ ｉ ｋ ｅ 　 ｗ ｈ ｅ ｎ 　 ｙ ｏ ｕ 　 ｓ ｅ ｅ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｗ ｒ ｉ ｇ ｇ ｌ ｉ ｎ ｇ 　 ｅ ｎ ｄ 　 ｏ ｆ 　 ａ 　 ｓ ｎ ａ ｋ ｅ 　 ｊ ｕ ｓ ｔ 　 ｉ ｎ 　 ｆ Ｉ Ｄ ｎ ｔ 　 ｏ ｆ 　 ｙ ｏ ｕ ｒ 　 ｆ ｏ ｏ ｔ 　 ｏ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｒ ｏ ａ ｄ ． 　
２、 Ａ　ｄ ｒ ｅ ｓ ｓ 　ｄ ｏ ｗｎ 　 ｔ ｏ 　ｔ ｈ ｅ 　ｇ ｒｏ ｕ ｎｄ ，ｉ ｎ 　ｔ ｈｉ ｓ 　ｈ ｏ ｔ 　 ｗｅ ａ ｔ ｈ ｅ ｒ ． 　
３ 、 Ｅ ａ ｒ ｒ ｉ ｎ ｇ ｓ 　 ｇ ｏ ｌ ｄ ，ｔ ｏ ｏ ，ａ ｎｄ
　 ｈ ａ ｎ ￣ ｎ ｇ 　 ｄ ｏ ｗ ｎ 　 ｔ ｏ 　 ｈ ｅ ｒ 　 ｓ ｈ ｏ ｕ ｌ ｄ ｅ ｒ ｓ ． 　
４、 Ａｌ ｗａ ｙ ｓ 　ｂ ｕ ｓ ｙ ：￣ｅ ｄｉ ｎｇ 　 ｔ ｈｅ 　ｃ ａ ｔ ｌｅ ｔ ，ｆ ｉｘ ｉ ｎ ｇ 　ｔ ｈ ｅ ￣ｎｃ ｅ ｓ ， ｐ ｕ ｔ ｔ ｉ ｎ ｇ 　 ｕ ｐ 　ｓ ￣ｔ －ｌ ｉ ｃ ｋ 　ｃ ａ ｔ ｔ ｌ ｅ ， ｔ ｈ ｒ ｏ ｗｉ ｎ ｇ 　ｄ ｏ ｗｎ 　
ｈ ａ ｙ ． 　
５、 Ｂ ｉ ｔ ｓ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｐ ｉ ｅ ｃ ｅ ｓ 　 ｏ ｆ 　 Ｇｒ ａ ｎ ｄ ｐ ａ 　 Ｊ ａ ｒ ｒ ｅ ｌ ｌ ’ ｓ 　 Ｐ ａ ｉ ｓ ｌ ｅ ｙ 　 ｓ ｈ ｉ ｍｓ ． 　
（ 三 ）修辞 疑 问旬的 画龙点 睛　
修辞疑问句式为了取得一种修辞上的效果而提出的， 它实际上相 当于陈述句 ， 一般不需要回 　 答， 但肯定结构表否定 ， 否定结构表肯定 。在这部小说里 ， 作者一共用 了五句修辞疑问句 ， 每一句　 都出现在 了最适当的语境 ， 能准确而恰如其分地表达出人物的性格特征 、 心理状态 ， 为文章增色　
不少 。下面将逐一对这五个修辞疑问句进行分析。 　
７ ２ 一 　
英 语 短篇 小说 《 外 婆 的 日用 家 当》 的 写 作特 点 赏析　
１ 、 Ｗｈ ｏ 　 ｅ ｖ ｅ ｒ 　 ｋ ｎ ｅ ｗ 　 ａ 　 Ｊ ｏ ｈ ｎ ｓ ｏ ｎ 　 ｗｉ ｔ ｈ 　 ａ 　 ｑ ｕ ｉ ｃ ｋ 　 ｔ ｏ ｎ ｇ ｕ ｅ ？ 　
２ 、 Ｗｈ ｏ 　 ｃ ａ ｎ 　 ｅ ｖ ｅ ｎ 　 ｉ ｍａ ｇ ｉ ｎ ｅ 　 ｍｅ 　 ｌ ｏ ｏ ｋ ｉ ｎ ｇ 　 ａ 　 ｓ ｔ ｒ ａ ｎ ｇ ｅ 　 ｗｈ ｉ ｔ ｅ 　 ｍａ ｎ 　 ｉ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｅ ｙ ｅ ？ 　
解析 ：这 两句 出现 在母 亲说 到在 现实 生活 中 ，她 的大 女儿 Ｄ ｅ ｅ 很 不 满妈妈 的种种 缺点 … 　
希望妈妈体重减轻 １ ０ ０ 磅， 皮肤像燕麦粉一样 白， 口才能胜过著名 的主持人 Ｊ ｏ ｈ ｎ ｓ ｏ ｎ …这两句充　 分表明： 母亲虽然没有念过书 ， 但她却十分聪明， 有 自知之 明， 她 明白自己的分量 ， 也明白 自己在　 白人面前表现 出的胆怯和 自卑。 　
３、 Ｗｈ ｙ 　ｄ ｏ ｎ’ ｔ 　 ｙ ｏ ｕ 　ｄ ｏ 　ａ 　ｄ ａ ｎ ｃ ｅ 　ａ ｒ ｏ ｕ ｎ ｄ 　 ｔ ｈｅ 　 ａ ｓ ｈ ｅ ｓ ？ 　
解析 ： 母 亲在 回忆 到 当年家里 发 生火灾 ， 房 子被 烧毁 时两个 女儿 的不 同遭遇 。小 女儿 Ｍａ ｇ ｇ ｉ ｅ 　
不幸被大火烧伤 ， 胳膊 、 腿上留下了令她永远 自卑 的伤疤 ， 而大女儿 Ｄ ｅ ｅ 当时却开心地看着房子　 被烧 ， 母 亲很 不理 解大 女儿 的心 态 ， 但 就母 亲 的本能 而言 ， 对 自己的女儿 再有 不 满也 只有 包容 ， 所　 以她说了该句。可见当时的母亲的心情是多么的复杂和纠结。 　
Ｍａ ｍａ ，ｗｈ ｅ ｎ 　ｄ ｉ ｄ 　Ｄｅ ｅ 　ｅ ｖ ｅ ｒ 　 ｈａ ｖ ｅ 　ａ ｎ ｙ 　 ｆ ｉｅ ｒ ｎ ｄ ｓ ？ ” 　
解析 ： 该句 是小 女儿 问妈妈 的一 句 。这充 分说 明了大女 儿 Ｄ ｅ ｅ就是一 个 自以为是 、 傲慢 的人 ， 所　 以她未 曾交 过真 正 的朋 友 。 　
５、 Ｗｈ ｙ 　ｄ ｏ ｎ’ ｔ 　 ｙ ｏ ｕ 　ｔ ａ ｋｅ 　 ｏ ｎ ｅ 　ｏ ｒ 　 ｔ ｗｏ 　 ｏ ｆ 　 ｔ ｈ ｅ 　ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｓ ？ 　
解析 ： 该句 出现在 大女 儿要 争夺 被 子 的 时候 ， 母 亲说 的一 句 ， 可 以看 出母 亲 舍不 得将 那 两床　 被 子给 Ｄ ｅ ｅ ， 而 又不 想令 Ｄ ｅ ｅ 失望 ， 所 以提 出 了这一建 议 ， 这再次 充分 表 明 了母 亲本 能地 对大 女儿　 真 挚 的爱 和宽厚 的包 容 ， 毕 竟手 心手 背都 是 肉 。 　
三 、谋 篇　
（ 一 ）层次 分 明　
该部英语小说虽然有 ８ ２ 个 自然段 ， 而读者却能清晰地跟上作者的写作思路 ， 这要归功于作　 者 充分 把 握 了小说 发 展脉 络 的三要 素 ： 人物（ ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔ ｅ ｒ ） 、 故事情节（ ｐ ｌ ｏ ｔ ） 、 环境 （ ｓ ｅ ｔ ｔ ｉ ｎ ｇ ） （ 自然 环境　
和社会 环境 ） 。人物是 小说 的核 心 ， 情 节 是小说 的骨架 ， 环境 是小说 的依 托 。作者 将这 三要 素按 照　
定 的格 局有 机 地 展示 在 读 者 的 眼前 ， 该 小 说 可分 为 三 个 层 次 ： Ｉ ｎ ｔ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ （ｓ ｅ ｔ ｔ ｉ ｎ ｇ ，ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔ ｅ ｒ ， 　
ｐ ｌ ｏ ｔ ） ；Ｂ ｅ ｆ ｏ ｒ ｅ 　 Ｄ ｅ ｅ ’ Ｓ 　 Ｖ ｉ ｓ ｉ ｔ ｉ ｎ ｇ 　 Ｈ ｏ ｍ ｅ ；Ｄ ｅ ｅ ’ Ｓ 　 Ｖ ｉ ｓ ｉ ｔ ｉ ｎ ｇ 　 Ｈ ｏ ｍ ｅ ． 作 者正 是将 小说 的层 次清 晰地 展示 在读　
者眼前 ， 所以在阅读这部英语小说时， 读者感觉很轻松 ， 很能理解小说的主题 ， 更能对小说中的人　 物产生情愫 ： 喜欢母亲的勤劳 、 坦诚 ； 同情小女儿的 自 卑、 胆怯 ； 反感大女儿的虚伪 、 自 私。 　
（ 二 ）衔接 恰 当　
作者要实现文章的层次分明，恰 当的衔接手段 的使用是功不可没 的。该部小说的作者艾丽　 斯． 沃克使用了大量有效 的衔接手段 ， 来实现了该部小说清晰、 自然的风格 。 　
通 过过 渡词 的灵 活使 用　 文 中的第 四段作 者刻 画 了母 亲 的一个 梦想 ：就 是期 待 和大女 儿有 一 次像 电视 画 面里那 样 既　
体面又风光的见面。作者在首句使用了 Ｓ ｏ ｍ ｅ ｔ ｉ ｍ ｅ ｓ 　 Ｉ 　 ｄ ｒ ｅ ａ ｍ 　 ａ 　 ｄ ｒ ｅ ａ ｍ …在第五段的开头出， 就用　 了Ｉ ｎ 　 ｒ ｅ ａ ｌ 　 ｌ ｉ ｆ ｅ …这样 鲜 明 的过渡
词 的使用 可 谓是 高 明 ，不仅 充分 说 明 了母 亲 这样 的梦 想 与现 实　
有 着 巨大 的差距 ， 还 自然过 渡到 对母 亲这个 人 物 的刻 画。 　
（ 三 ）关 键 词 重 复　
文 中的第三段关键词是 Ｔ Ｖ 　 ｓ ｈ ｏ ｗ ｓ ， 作者描绘了主人公母亲常在电视画面看到成功的孩子与　 辛勤养育他们的父母见面时的感人一幕。 下一段作者在第一句里就重复了关键词 Ｔ Ｖ 　 ｐ ｒ ｏ ｇ ｒ ｍ 来　 ａ 实现了两段的 自然过渡。描绘她也渴望能和大女儿有这样一次既体面又风光的见面。 　
四 、修 辞　
本文中作者使用了最有特色的修辞法就是明喻和暗喻 ，尤其是明喻成为了该部小说 的一大　 亮点 ， 值得所有热爱这部小说 的读者细细揣摩。 　
７ ３ — 　
保 山 学 院 学报 ２ ０ １ ３第 １期　
（ 一 ）明 喻　
这篇文章使用 了大量了比喻 ， 尤其是明喻的使用 ， 而且喻体就是生活中的所见所闻， 尤其用　 大量的动物名称来做喻体 ， 这也是这一文章的一大亮点。这是作者为了更加准确 、 客观地刻画母　 亲这一角色的需要 ， 因为这些 比喻符合母亲的身份。如以下旬中斜体的词 ： 　
１ 、 Ｍｙ 　 ｓ ｋ ｉ ｎ 　 ｌ ｉ ｋ ｅ 　 ａ ｎ 　 ｕ ｎ ｃ ｏ ｏ ｋ ｅ ｄ 　 ｂ ａ ｒ ｌ ｅ ｙ 　 ｐ ａ ｎ ｃ ａ ｋ ｅ ． 　
２、 Ｉ ｍｐ ｒ ｅ ｓ ｓ ｅ ｄ 　ｗｉ ｔ ｈ 　ｈ ｅ ｒ 　ｔ ｈ ｅ ｙ 　ｗｏ ｒ ｓ ｈ ｉ ｐ ｅ ｄ 　ｔ ｈｅ 　ｗｅ ｌ ｌ － ｔ ｕ ｎｅ ｒ ｄ 　ｐ ｈｒ ａ ｓ ｅ ，ｔ ｈｅ 　ｃ ｕ ｔ ｅ 　ｓ ｈａ ｐ ｅ ，ｔ ｈ ｅ 　ｓ ｃ ａ ｌ ｄ ｉ ｎ ｇ 　
ｈ ｕ ｍｏ ｒ 　 ｈａ ｔ ｔ 　 ｅ ｒ ｕ ｐ ｔ ｅ ｄ 　 ｌ ｉ ｋ ｅ 　 ｂ ｕ ｂ ｂ ｌ ｅ ｓ 　 ｉ ｎ 　 ｌ ｙ ｅ ． 　 ３ 、 Ｈａ ｉ ｒ 　 ｉ ｓ 　 ｌｌ ａ 　 ｏ ｖ ｅ ｒ 　 ｈ ｉ ｓ 　 ｈ ｅ ａ ｄ 　 ａ 　 ｆ ｏ ｏ ｔ 　 ｌ ｏ ｎ ｇ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｈ ａ ｎ ｇ ｉ ｎ ｇ 　 ｆ ｒ ｏ ｍ　 ｈ ｉ ｓ 　 ｃ ｈ ｉ ｎ 　 ｌ ｉ ｋ ｅ 　 ａ 　 ｋ ｉ ｎ ｋ ｙ 　 ｍｕ ｌ ｅ 　 ｔ ａ ｉ ｌ ． 　
４ 、 Ｌ ｉ ｋ ｅ 　 ｗ ｈ ｅ ｎ 　 ｙ ｏ ｕ 　 ｓ ｅ ｅ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｗ ｉ ｒ ｇ ｇ ｌ ｉ ｎ ｇ 　 ｅ ｎ ｄ 　 ｏ ｆ 　 ａ 　 ｓ ｎ ａ ｋ ｅ 　 ｊ ｕ ｓ ｔ 　 ｉ ｎ 　 ｆ ｒ ｏ ｎ ｔ 　 ｏ ｆ 　 ｙ ｏ ｕ ｒ 　 ｆ ｏ ｏ ｔ 　 ｏ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｒ ｏ ａ ｄ ． 　
５ 、 Ｉ ｔ 　 ｓ ｔ ａ ｎ ｄ ｓ 　 ｓ ｔ ｒ ｉｇ ａ ｈ ｔ 　 ｕ ｐ 　 ｌ ｉ ｋ ｅ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｗｏ ｏ ｌ 　 ｏ ｎ 　 ａ 　 ｓ ｈ ｅ ｅ ｐ ． 　
６、 Ｉ ｔ 　ｉ ｓ 　 ｂｌ ａ ｃ ｋ 　ａ ｓ 　ｎ ｉ ｇ ｈ ｔ 　ａ ｎ ｄ 　ａ
ｒ ｏ ｕｎ ｄ 　 ｔ ｈ ｅ 　ｅ ｄ ｇ ｅ ｓ 　ａ ｒｅ 　ｔ ｗｏ 　ｌ ｏ ｎ ｇ 　 ｐ ｉ ｇ ｔ ａ ｉ ｌ ｓ 　ｔ ｈａ ｔ 　 ｒ ｏ ｐ ｅ 　ａ ｂ ｏ ｕ ｔ 　 ｌ ｉ ｋ ｅ 　ｓ ｍａ ｌｌ 　 ｌ ｉ ｚ ｒ ｄｓ ａ 　ｄ ｉ ｓ ａ ｐ ｐｅ ａ ｒ ｉ ｎ ｇ 　 ｂ ｅ ｈ ｉ ｎｄ 　 ｈ ｅ ｒ 　ｅ ａ ｒ ｓ ． 　 ７、 Ｍａ ｇ ｇ ｉ ｅ’ Ｓ 　 ｈａ ｎ ｄ 　ｉ ｓ 　ａ ｓ 　 ｌ ｉ ｍｐ 　ａ ｓ 　 ａ 　 ｉｓ ｆ ｈ ． 　 ８、 Ｍａ ｇｇ ｉ ｅ’ Ｓ 　 ｂ ｒ ｉｎ ａ 　ｉ ｓ 　ｌ ｉ ｋｅ 　 ａ ｎ 　ｅ ｌ ｅ ｐ ｈ ａ ｎ ｔ ’ Ｓ ． 　 ９、 Ｓ ｈ ｅ 　 ｇ ａ ｓ ｐｅ ｄ 　 ｌ ｉ ｋ ｅ 　ａ 　ｂ ｅ ｅ 　 ｈ ａ ｄ 　ｓ ｔ ｕ ｎ ｇ 　 ｈ ｅ ｒ ． 　 １ ０、 “ Ｍａ ｍａ 。 ” Ｗａ ｎｇ ｅ ｒ ｏ 　 ｓ ｉｄ。ｓ ａ ｗｅ ｅ ｔ 　ａ ｓ 　 ａ 　 ｂ ｉ ｒ ｄ ． 　
以上就是全文所使用的大部分明喻， 作者通过这些朴实无华的比喻， 刻画了一位勤劳朴实的　 劳动妇女的真实的生活。 　
（ 二 ）暗 喻　
１ 、 Ｓ ｈｅ 　 ｔ ｈ ｉ ｎ ｋｓ 　ｈ ｅ ｒ 　 ｓ ｉ ｓ ｔ ｅ ｒ 　 ｈ ａ ｓ 　ｈ ｅ ｌ ｄ 　 ｌ ｉ ｆ ｅ 　ａ ｌｗａ ｙ ｓ 　ｉ ｎ 　ｔ ｈｅ 　 ｐａ ｌｍ　 ｏ ｆ 　 ｏ ｎ ｅ 　 ｈ ａ ｎ ｄ． 　 ２、 Ｓ ｈｅ 　 ｗａ ｓ ｈ ｅ ｄ 　 ＵＳ 　ｉ ｎ 　ａ 　ｒ ｉ ｖ ｅ ｒ 　ｏ ｆ 　 ｍａ ｋ ｅ － ｂｅ ｌ ｉ ｅ ｖ ｅ ，ｂ ｕ ｒ ｎ ｅ ｄ 　Ｕ Ｓ 　 ｗｉ ｔ ｈ 　ａ 　 ｌ ｏ ｔ 　ｏ ｆ 　 ｋ ｎ ｏ ｗｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ． 　 ３、 Ｉ ｔ ’ Ｓ 　ｒ ｅ ａ ｌ ｌ ｙ 　ａ 　 ｎ ｅ ｗ　ｄ ａ ｙ 　 ｆ ｏ ｒ 　 Ｕ Ｓ ． 　
上述是文章仅有的几句使用 了暗喻修辞手法的句子 ，而且可 以看出这几句都是用来刻画大　 女儿 Ｄ ｅ ｅ 时所使用的。 就这几处暗喻的使用 ， 将一个很有主见 、 很强势 、 很虚伪 的形象刻画的准确　 生动 ， 可见作者的别具匠心的写作能力是值得所有读者学 习的。 　 以上就是笔者从遣词 、 造句 、 谋篇和修辞对这部小说 的英语写作特点进行的全面阐述。正因 　 为艾丽斯 ? 沃克在写作特点方面如此花功夫 ， 才让这部 的影响力有如此之大 ， 对世界文坛有如此　
的贡献 。 　
参考文献 ： 　
【 １ 】张维友．英语词 汇学［ Ｍ 】 ． 北京 ： 外语教学与研究 出版社 ， １ ９ ９ ９ 　 ［ ２ 】张汉熙．高级英语［ Ｍ 】 ． 北京 ： 外语教学与研究出版社 ， ２ ０ １ １ ． 　
Ｗ ｒ ｉ ｔ ｉ ｎ ｇ 　 Ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｓ 　 ｏ ｆ 　 Ａｌ ｉ ｃ ｅ 　 Ｗａ ｌ ｋ ｅ ｒ 　 Ｓ 　 Ｅｖ ｅ ｒ ｙ ｄ ａ ｙ 　 Ｕｓ ｅ 　
Ｚｈ ｕ 　 Ｌ ｉ ｈ ｕ ａ 　
（ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ 　 ｏ ｆ 　 Ｆ ｏ ｒ ｅ ｉ ｇ ｎ 　 Ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ ｓ ， Ｂ ａ ｏ ｓ ｈ ａ ｎ 　 Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ，Ｂ ａ ｏ ｓ ｈ ａ ｎ ， Ｙ ｕ ｎ ｎ ａ ｎ ， ６ ７ ８ ０ ０ ０ ） 　
Ａｂｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｔｈ ｅ 　ｔ ｈ ｅ ｓ ｉ ｓ 　ｉ ｎ 　ｑ ｕ ｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｎａ ａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｓ 　ｔ ｈ ｅ 　ｗｏ ｒ ｄ ｉ ｎ ｇ ，ｓ ｅ ｎ ｔ ｅ ｎ ｃ ｅ —ｍａ ｋ ｉ ｎ ｇ ，ｐ ｌ ｏ ｔ ，ａ ｓ 　 ｗｅ ｌ ｌ 　ａ ｓ 　ｒ ｈｅ ｔ ｏ ｒ — 　 ｉ ｃ ａ ｌ 　ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｓ 　ｏ ｆ 　Ａｌ ｉ ｃ ｅ 　Ｗ ａ ｌ ｋ ｅ ｒ 。 Ｓ 　Ｅｖ ｅ ｒ ｙ ｄ ａ ｙ 　Ｕｓ ｅ 　ｆ ｒｏ ｍ　ｔ ｈ ｅ 　ｐ ｅ ｒ ｓ ｐ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ 　ｏ ｆ 　ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ 　ｂａ ｃ ｋ ｇ ｒ ｏ ｕｎ ｄ ；ａ ｎｄ 　ｔ ｈ ｅ 　
ｐ ｕ ｒ ｐ ｏ ｓ ｅ 　 ｏ ｆ 　 ｗ ｈ ｉ ｃ ｈ 　 ｉ ｓ 　 ｔ ｏ 　 ｒ ｅ ｉ ｎ ｔ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｅ 　 ｔ ｈ ｉ ｓ 　 ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ｉ ｃ ． 　 Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ：Ｅ ｖ ｅ ｙｄ ｒ ａ ｙ 　 Ｕｓ ｅ ；Ｗ ｏ ｒ ｄ ｉ ｎ ｇ ；Ｓ ｅ ｎ ｔ ｅ ｎ ｃ ｅ － ｍａ ｋ ｉ ｎ ｇ ；ｐ ｌ ｏ ｔ ；ｒ ｈ ｅ ｔ ｏ ｒ ｉ ｃ ｌ　 ａ ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｓ 　
７ ４ — ． 　
英语短篇小说《 外婆的 日用家当》 的　写作特点 赏析　朱 丽华　（ 保 山学 院 外 国语 学 院 ， 云南 保 山 ６ ７ ８ ０ ０ ０ ） 【 摘要］ 从艾丽斯 ． 沃克短篇小说《 外婆 的 日 用家 当》 的写 作背景为 出发 点 ， 用小…
第５ ３ 卷 第６ 期　２ ０ １ ３ 年１ １ 月 大 连 理 工 大 学 学 报　Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎａ ｌ ｏ ｆ Ｄａ ｌ ｉ ａ ｎ Ｕｎｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ＶＯ １ ． ５ ３， Ｎ…
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