故乡月李元洛阅读答案
故乡月李元洛阅读答案
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篇一：故乡月李元洛阅读答案篇二：故乡月李元洛阅读答案阅读下面的现代文，完成文后各题故乡月（节选）李元洛无论古今，在中国诗人中，写月写得最多而又最好的，还是要首推大诗人李白。如果中国诗歌要设立一个“明月奖”，那么，摘取那-语文-魔方格 阅读下面的现代文，完成文后各题故乡月（节选）李元洛无论古今，在中国诗人中，写月写得最多而又最好的，还是要首推大诗人李白。如果中国诗歌要设立一个“明月奖”，那么，摘取那青青月桂的，除了李白，还有谁能和他一较高低？李白流传至今的诗约有千首，与月有关的将近四百篇，也就是说，月光照亮了他差不多百分之四十的作品。“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”，他幼小时就是一位铁杆“月迷”。除了“白玉盘”“瑶台镜”这些最早的比喻之外，如“天镜”“圆光”之类对月的不同称呼，他的诗中大约有五百种之多，而随季节时令、地理环境和生活际遇的不同，他诗中的月亮更是多彩多姿，汇成了一个素而且美的月世界。没有太阳，李白的诗尚不至黯然无光，但没有月亮，李白的诗一定顿然失色，难怪前人要赞美李白“明月肺肠”，又有人称他“明月魂，玻璃魂”了。中国幅员广大而又地域分明，加之于千百年来“安土重迁”的传统观念，所以乡愁或怀乡，就成了我国传统诗歌一个历久常新的永恒的主题。在众多的怀乡之篇中，故乡和月亮又结下了不解之缘。“游子离魂陇上花，风飘浪卷绕天涯。一年十二度圆月，十一回圆不在家”，这是唐诗人李洞的《客亭对月》，他见到客中的月亮而怀念故乡。“老住香山初到夜，秋逢明月正圆时。从今便是家山月，试问青光知不知”，这是白居易的《初入香山院对月》，白居易籍贯山西，他将洛阳香山的月亮视为家乡的月亮，也是一种曲线怀乡。杜甫就说得更直接了，在《月圆》一诗中他咏叹“故园松桂发，万里共清辉”，而战乱中怀念兄弟手足，《月夜忆舍弟》中的诗句“露从今夜白，月是故乡明”，就更是一往情深，千百年来，是患了怀乡病的人暂时止痛的良药。然而，怀乡病患者用的最多而见效最快的，该是李白的《静夜思》那一帖了，而更想不到的是，古典的诗句可以疗救现代的乡愁。乡愁，是一种地理和历史，一种特殊的时间与空间，也是对生长之地的山川与人事的回想和悬想。我的故乡在长沙，犹记青少年时在北京上大学，每当月明之夜，就常常不免想起李白的诗。待到毕业后远去青海，山遥水远，地冻天寒，举目无亲，那时，李白的诗句和月光，便常常如不速之客来推开我的窗扉与心扉。及至后来回到长沙，怀乡病也就不药而愈，虽然仍旧不时读到李白的《静夜思》，但却如同对旧情已了的恋人，虽然也难免会回首前尘，但已经没有更多的感情上的联系。不料，最近我竟然一度患了严重的乡愁，并只得常常请李白的诗来疗治。那是去年秋日，我去国离乡，飞越太平洋去美利坚大陆探亲。父母和两位妹妹居于旧金山市，儿子和媳妇工作于阿肯色州。高堂在侍，手足在旁，儿孙在下，出有车，食有鱼，入眼的有异国风光，然而，我却莫名其妙地罹上了怀乡之病。旧金山气候奇佳，日日风和日丽，夜夜月白风清，但晚上看到月亮，似乎觉得陌生，仿佛已不是李白的那一轮了。旧金山少见杨柳，更无桂花，犹记中秋之夜，是那高挺的棕榈树挑起一轮明月。我虽然和亲人欢聚一堂，品尝唐人街买来的各色月饼，但面对中秋明月，我仍然觉得举目有山河之异。故乡不仅是精神的，同时更是地理的。在中国，不论我置身何处，长沙是我的故乡，在世界，无论我走到哪里，中国是我的故乡！在异国的中秋，在许多人视为乐土的彼岸，我心中洋溢的竟然是一坛古老的怀乡的酒：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡！“月出峨嵋照沧海，与人万里长相随”，“仍怜故乡水，万里送行舟”，李白二十四岁离开故乡四川以后，虽然浪迹天涯而再没有回去过，但他对故乡始终是心中藏之，何日忘之。我在旧金山的中秋月夜吟诵他的诗句，这位眷恋故土而性格豪放的诗人，如果有机会办好护照壮游美利坚大陆，他乡虽好，他还是会将《静夜思》龙蛇飞舞在五星级宾馆的墙壁上吧？小题1:根据文意，说说为什么说在中国诗人中，“写月写得最多而又最好的”要首推李白？（4分）小题2:第三段中列举李洞、白居易、杜甫等诗人诗句的目的是什么？（6分）小题3:亲人在侧，生活优裕，异国风光优美，中秋同样可以赏月、品尝月饼，为什么作者还是“罹上了怀乡之病”？（6分）小题4:“他乡虽好，他还是会将《静夜思》龙蛇飞舞在五星级宾馆的墙壁上吧？”这样结尾有何好处？（6分） 小题1:①李白流传至今的诗约有百分之四十的作品与月有关。②李白的诗中对月的不同称呼（比喻）大约有五百种之多。③随季节时令、地理环境和生活际遇的不同，他诗中的月亮多彩多姿，汇成了一个素而且美的月世界。④月亮让李白的诗歌“光彩照人”，没有月亮，李白的诗会顿然失色。每点1分，共4分。小题2:①举例证明“在众多的怀乡之篇中，故乡和月亮又结下了不解之缘”。（3分）②以他们的诗句衬托李白的诗句是患了怀乡病的人“用的最多而见效最快的”良药。（3分）小题3:乡愁，是一种地理和历史，一种特殊的时间与空间，也是对生长之地的山川与人事的回想和悬想。（2分）故乡不仅是精神的，同时更是地理的，（2分）美利坚少见杨柳，更无桂花，所以在那里看到的月亮便缺少了中国的特质，完全是一轮陌生的月亮。（2分）小题4:①照应上文――“怀乡病患者用的最多而见效最快的，该是李白的《静夜思》那一帖了”。（2分）突出《静夜思》在“我”心中的特殊地位。（1分）②凸现主题（1分），通过强调李白心中的“明月―故乡”情结，来表达作者心中的共鸣。（2分）小题1:无小题2:无小题3:无小题4:无 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的现代文，完成文后各题故乡月（节选）李元洛无论古今，在..”主要考查你对&现代文阅读&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：现代文阅读现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。 二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、全文、点题、推动情节发展。 （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。 （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。 （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。 （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。 （6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确 严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。 ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。 （8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。 （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。 中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。 分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。 ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。 论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题――选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。 以上内容为魔方格学习社区（）原创内容，未经允许不得转载！ 与“阅读下面的现代文，完成文后各题故乡月（节选）李元洛无论古今，在..”考查相似的试题有：篇三：故乡月李元洛阅读答案篇四：故乡月李元洛阅读答案书院清池 李元洛 世上有各种各样的“池”，如供乐队演奏的乐池，让众人起舞的舞池，给文人挥洒的砚池。然而，书院的那一方清池却特别令我钟爱，我将那一方清池珍藏在自己的心中。 乡野之间有许多池塘，它们那天然的野趣，当然也令人留连，特别是久住尘嚣的人，天天囚禁在鸽笼般的居室，几乎不知池塘为何物，自然更愿一塘春水照亮他们蒙尘的眼睛。我喜爱乡野的池塘，然而，我最珍爱的，仍旧是书院那一方清池。每隔一段日子，我就要渡湘江而西，去它的身边小坐。 & 我来时正是夏日午后，池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲，唐代虞世南是它们的知音，只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远，非是借秋风”的名句?除了年复一年的蝉声，就是终年不断的水声了。清池的身后就是岳麓山，山上百泉喷涌，潺潺的流水汇成了这一汪永不干涸的碧池。软缎似的清池上面，本来绿得一无所有，但池的对称两角，却有两丛夏荷绣出几铢青钱数枝碧玉和几盏荷花，那荷的红艳是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到秋深，要等到来过长沙的李商隐发出“留得残荷听雨声”的那一声喟叹之后，才会将它吹熄。红荷碧水，这本来已经动人心目了，但不时还有白蝴蝶黄蜻蜓飞来，它们定会说：这是一幅印象派的明丽水彩，怎么不叫我们也来着着色? & 书院清池的美使我倾心，它的静更令我徘徊。清泉之侧是学院历代山长的住所，晴明之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影；明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中。虽是千年书院，平时游人却不多，如果门庭若市，嚣声盈耳，那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了。这一曲清池，据说从前名“碧沼观鱼”，我以前来游时和友人说可以改为“洗心池”。人在世间忙碌奔波，或为柴米油盐，或为升沉荣辱。费尽了心计与心机，人也蒙尘，心也蒙垢。如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那不也是让灵魂净化的功课吗?正如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的心池哪有这方明镜的纯净清明。 从滚滚红尘中偷跑出来，小坐在清池之旁，读清池如同读一部佛典，可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦，好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息，让你疲惫的到片刻的休憩。说它像乐池吗?高雅的音乐固然悦耳，但即使是最清扬的丝竹之声，在这里也不免显得过于热闹，更不要说那些嘈嘈杂杂的现代流行乐曲了。能和清池相映成趣的应该是天籁与人籁，比如几句鸟语，数行书声。& 说它像舞池吗?水面确实滑如碧琉璃，出污泥而不染的荷莲可以在水面凌波，但如果凡夫俗子们也来这里喧闹起舞，更于四周打上脚灯追光灯霓虹灯，那该是何等亵渎清景?红尘中的舞池已经够多了，何况舞池中还常常流传不清不明的新闻与绯闻，请保留书院中的这一方净土，不，净水吧。 不过，这清池究竟和什么相仿佛呢?如果有人说它像一方砚池，那我倒会欣然赞同，因为它们不仅外形相似，而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物。清人顾陈土序的《砚》诗云：“小小墨池成巨浪，就中飞出北溟鱼。”身为越来越商业化功利化的社会中的吏人，我也祈望清池能洗我俗肠，助我灵思，润我彩笔，让我也写出可圈可点甚至鹏飞远举的文章来。于是，记不起是哪一天，我离开书院时就将这一方名砚带走，至今珍藏在我的怀袖。 1.作者蝉声，说夏蝉“操练”的是“古老而常新的乐曲”，这样写有什么好处？写唐代虞世南是夏蝉的知音有什么作用？ & 2.第三段描缓书院清池景物，为什么说它“是一幅印象派的明丽水彩？ & 3.作者为什么建议将收院清池的雅号“碧沼观鱼”更名为“洗心池”？ 4. 作者建议更名为“洗心池”，从中表现了作者什么样的感情？ & 5.简析《书院清池》的主题思想、语言特色及其表现 & & &
1.用的是拟人手法，“曲”的古老让人联想到书院历史的悠久，“曲”的常新又让人有新的憧憬。写唐代虞世南是夏蝉的知音凸显其文化底蕴，给人的不光是听觉感受，还有历史的遐想。 2.作者捕捉了高树夏蝉，碧水红荷等构图，所见动静相谐，所绘色彩斑斓，俨犹一幅“印象派的水彩画” 3.人在世间忙碌奔波，或为柴米油盐，或为升沉荣辱。费尽了心计与心机，人也蒙尘，心也蒙垢。如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那也是让灵魂净化的功课。. 4.由更名，可以看出作者“明镜自鉴”的人生追求，表现了作者对世俗尘垢的反思和灵魂静化的向往。 5.《书院清池》继承了我国古典文学“抒情言志”的传统，以生花之笔，描写了千年学府岳麓书院的优美风物，抒发了作者追求灵魂的高洁清纯和人格的自我完善的美好襟怀。 本文的语言富于创造性，字词锤炼，表现出一种“语不惊人死不休”的美学追求。如描写荷花，不说“几朵”，而说“几盏”，这就是创造。荷花与旧时灯盏颇为形似，“且”盏字又使人联想到灯光的亮丽，因而暗喻荷花色彩的鲜明，又与全句“火焰”的设喻，“从夏日一直烧到秋深”的点染经络贯通。 &
阅读下面的文字.完成下面问题. 书院清池李元洛 ①世上有各种各样的“池 .如供乐队演奏的乐池.让众人起舞的舞池.给文人挥洒的砚池.然而书院的那一方清池却特别令我钟爱.像有珠宝之癖者私藏昂贵的宝玉.我将那一方清池珍藏在自己的心中. ②乡野之间有许多池塘.它们那天然的野趣.当然也引人注目留连.特别是久住尘嚣的人.天天囚禁在鸽笼般的居室.几乎不知池塘为何物.自然更愿一塘春水或秋水照亮他们蒙尘的眼睛.我喜爱乡野的池塘.然而.我最珍爱的.毕竟仍是书院的那一方清池.每隔一段日子.我就要渡湘江而西.去它的身边小坐. ③我来时正是夏日午后.池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲.唐代虞世南是它们的知音.只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远.非是藉秋风 的名句?除了年复一年的蝉声.就是终年不断的水声了.清池的身后就是岳麓山.山上百泉奔赴.潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池.如一匹软缎的清池.水面上本来绿得一无所有.但池的对称两角.却有两丛夏荷绣出几铢青钱数枝碧玉和几盏荷花.那红花是碧水也浇不灭的火焰.它会从夏日一直烧到秋深.要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声 的那一声喟叹.才会将它吹熄.红荷碧水.这本来已经动人心目了.但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来.它们肯定是在说:这是一幅印象派的明丽水彩.怎么不让我们也来着色? ④书院清池的美使我倾心.它的静也令我徘徊.清泉之侧是学院历代山长的住所.晴明之日.粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影.明月来时.碧水在池心将它洗得晶莹透亮.宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中.虽是千年书院.平时游人却不多.如果门庭若市.嚣声盈耳.如同时下的股票交易市场和日趋茂盛的夜总会.那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了.这一曲清池.据说从前名“碧沼观鱼 .我以前来游时和友人说可以改为“洗心池 .人在世间忙碌奔波.或为柴米油盐.或为升沉荣辱.费尽了心计与心机.人也蒙尘.心也蒙垢.如果能到池边来对明镜而自鉴.濯清波以洗心.那不也是让灵魂净化的功课吗?正如同仿效高僧之面壁.我此刻面池而坐.我的心池哪有这方明镜的纯净清明? ⑤世间也许还有不少这样的池塘.但是.像岳麓书院这一方清池那样富于文化意蕴的.恐怕还不多见吧?它“得地独厚 .不是深山中隐姓埋名的野水.也不是宫苑里荣华富贵的池塘.它栖身于千年书院之内.非那种无名氏或暴发户可比.此外.池以文传.历代有关的题咏且不去说它.南宋朱熹那首有名的.我就怀疑是这一方清池灌溉而成.宋代乾道三年秋八月.时年三十八岁的朱熹来岳麓书院讲学.和抗金名将张俊之孙张轼寓居于清泉之侧的百泉轩.题匾额“百泉轩 三字.他的是:半亩方塘一鉴开.天光云影共徘徊.问渠哪得清如许?为有源头活水来. ⑥他写的是读书的感受.不也正是我眼前的清池景色?我想叩百泉轩的门环去请教朱老夫子.可是那里已经成了文房四宝等物的展卖厅.朱老夫子则早已不见踪影.只有注入清池的活水凉凉而潺潺犹似旧时. ⑦从滚滚红尘中偷跑出来.小坐在如此的清池之旁.读清池如同读一部佛典.可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦.好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息.和清池相映成趣的天籁与人籁.最好是几句鸟语.数行书声-- ⑧不过.这清池究竟和什么相仿佛呢?如果有人说它像一方砚池.那我倒会欣然赞同.因为它们不仅外形相似.而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物.身为越来越商业化功利化的社会中的文人.我也祈望清池能洗我俗肠.助我灵思.润我彩笔.让我也写出可圈可点甚至鹏飞远举的文章来.于是.记不起是哪一天.我离开书院时就将这一曲清池一方名砚带走.至今珍藏在我的怀袖. 1．下列说法不正确的两项是( )A．第⑥段写到百泉轩只有注入清池的活水仍是旧时的.表达出作者对物是人非的悲哀之情. B． 第④段“如同时下的股票交易市场和热闹的夜总会 .用对比突出了清池给人们带来心灵上的安静. C．第⑤段提到南宋朱嘉的.体现了岳麓书院这一方清池富有的文化意蕴. D．作者把书院清池比作一方“砚池 .是表明作者对越来越商业化功利化的社会愤慨不平的一面. E．第②段对乡野的池塘的写作.是为了衬托我对书院的那一方清池的喜爱. 2．根据第②-⑤段的内容.概括作者描写的书院清池所具有的特点. 3．作者建议将书院清池的雅号“碧沼观鱼 更名为“洗心池 .你觉得哪个名字更好?请说明理由.
阅读下面的文字.完成11D14题.书院清池 李元洛①世上有各种各样的“池 .如供乐队演奏的乐池.让众人起舞的舞池.给文人挥洒的矾池.然而.书院的那一方清池却特别令我钟爱.像有珠宝之癖者私藏昂贵的宝玉.我将那一方清池珍藏在自己的心中.②它平铺在岳麓书院靠后的院落里.说是一方清池.似乎有些大而化之.应该说一曲清池才是.因为他并非呈方正之状.而颇具曲折之姿.我来时正是夏日午后.池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲.唐代虞世南是它们的知音.只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远.非是藉秋风 的名句?除了年复一年的蝉声.就是终年不断的水声了.清池的身后就是岳麓山.山上百泉奔赴.潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池.如一匹软缎的清池.水面上本来绿得一无所有.但池的对称两角.却有两丛夏荷绣出几铢青钱数枝碧玉和几盏荷花.那红花是碧水也浇不灭的火焰.它会从夏日一直烧到秋深.要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声 的那一声喟叹.才会将它吹熄.红荷碧水.这本来已经动人心目了.但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来.它们肯定是在说:这是一幅印象派的明丽水彩.怎么不让我们也来着色?③书院清池的美使我倾心.它的静也令我徘徊忘返.清泉之侧是学院历代山长的住所.晴明之日.粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影.明月来时.碧水在池心将它洗得晶莹透亮.宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中.虽是千年书院.平时游人却不多.如果门庭若市.嚣声盈耳.如同时下的股票交易市场和日趋茂盛的夜总会.那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了.这一曲清池.据说从前名“碧沼观鱼 .我以前来游时和友人说可以改为“洗心池 .人在世间忙碌奔波.或为柴米油盐.或为升沉荣辱.费尽了心计与心机.人也蒙尘.心也蒙垢.如果能到池边来对明镜而自鉴.濯清波以洗心.那不也是让灵魂净化的功课吗?正如同仿效高僧之面壁.我此刻面池而坐.我的心池哪有这方明镜的纯净清明?④秀美而宁静.世间也许还有不少这样的池塘.但是.像岳麓书院这一曲清池那样富于文化意蕴的.恐怕还不多见吧?它得地独厚.不是深山中隐姓埋名的野水.也不是宫苑里荣华富贵的池塘.它栖身于千年书院之内.非那种无名氏或暴发户可比.此外.池以文传.历代有关的题咏且不去说它.宋代乾道三年秋八月.时年三十八岁的朱熹来岳麓书院讲学.居于清泉之侧的百泉轩.题匾额“百泉轩 三字.那首有名的.我就怀疑是这一方清池灌溉而成.⑤从滚滚红尘中偷跑出来.小坐在如此的清池之旁.读清池如同读一部佛典.可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦.好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息.让你疲惫的心得到片刻的休憩.说它像乐池吗?高雅的音乐虽然悦耳.但即使是清扬的丝竹之声.在这里也不免显得过于热闹.更不要说那些现代的嘈嘈杂杂的流行乐曲了.和清池相映成趣的天籁与人籁.最好是几句鸟语.数行书声.说它像舞池吗?水面确实滑如碧琉璃.但出污泥而不染的荷莲可以在其上凌波.但如果凡夫俗子们也来这里喧闹起舞.更于四周打上脚灯追光灯霓虹灯.那该是何等亵渎清景?红尘中的舞池已经够多的了.何况舞池中还常常流传不清不明的新闻与绯闻.请保留书院中的这一方净土.不.净水吧.⑥不过.这清池究竟和什么相仿佛呢?如果有人说它像一方砚池.那我倒会欣然赞同.因为它们不仅外形相似.而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物.清人顾陈的诗早就令我心神向往:“小小墨池成巨浪.就中飞出北溟鱼. 身为越来越商业化功利化的社会中的文人.我也祈望清池能洗我俗肠.助我灵思.润我彩笔.让我也写出可圈可点甚至鹏飞远举的文章来.于是.记不起是哪一天.我离开书院时就将这一曲清池一方名砚带走.至今珍藏在我的怀袖.(选自散文集.略删改)11．文章第①段作者开门见山说“书院的那一方清池却特别令我钟爱 .请简要概括书院清池哪些方面令作者特别钟爱. .12．这篇散文的语言含蓄蕴藉.耐人寻味.请参考示例.结合语境.谈谈下面句子中加点词语的表达效果.示例:和清池相映成趣的天籁与人籁.最好是几句鸟语.数行书声.赏析:用“句 不用“声 .会使人联想到“诗句 “文句 .似乎书院中的小鸟也在高吟诗篇.朗诵文章.巧妙地表现了书院清池的清雅氛围和文化意蕴.(1)如一匹软缎的清池.水面上本来绿得一无所有.一无所有: .(2)池的对称两角.却有两丛夏荷绣出几铢青钱数枝碧玉和几盏荷花.盏: .13．作者在文章的第①段和第⑤段都提到了“乐池 和“舞池 .其作用分别是什么? .14．这篇文章通过对书院清池的描写.表现了作者怎样的人生态度? .
阅读下面的作品.完成17D20题.书院清池李元洛 像有珠宝之癖者私藏昂贵的宝玉.我将那一方清池珍藏在自己的心中. 它平铺在岳麓书院靠后的院落里.我来时正是夏日午后.池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲.唐代虞世南是它们的知音.只是不知它们懂不懂得他所写的“居高身自远.非是藉秋风 的名句?除了年复一年的蝉声.就是终年不断的水声了.清池的身后就是岳麓山.山上百泉奔赴.潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池.如一匹软缎的清池.水面上本来绿得一无所有.但池的对称两角.却有两丛夏荷绣出几铢青钱.数枝碧玉和几盏荷花.那红花是碧水也浇不灭的火焰.它会从夏日一直烧到秋深.要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声 的那一声喟叹.才会将它吹熄.红荷碧水.这本来已经动人心目了.但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来.它们肯定是在说:这是一幅印象派的明丽水彩.怎么不让我们也来着色? 书院清池的美使我倾心.它的静也令我徘徊.清泉之侧是学院历代山长的住所.晴明之日.粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影.明月来时.碧水在池心将它洗得晶莹透亮.宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中.虽是千年书院.平时游人却不多.如果门庭若市.嚣声盈耳.如同时下的股票交易市场和日趋茂盛的夜总会.那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了.这一曲清池.据说从前名为“碧沼观鱼 .我以前来游时和友人说可以改为“洗心池 .人在世间忙碌奔波.或为柴米油盐.或为升沉荣辱.费尽了心计与心机.人也蒙尘.心也蒙垢.如果能到池边来对明镜而自鉴.濯清波以洗心.那不也是让灵魂净化的功课吗?正如同仿效高僧之面壁.我此刻面池而坐.我的心池哪有这方明镜的纯净清明? 秀美而宁静.世间也许还有不少这样的池塘.但是.像岳麓书院这一方清池那样富于文化意蕴的.恐怕还不多见吧!它得“她 独厚.不是深山中隐姓埋名的野水.也不是宫苑里荣华富贵的池塘.它栖身于千年书院之内.非那种无名氏或暴发户可比.此外.池以文传.历代有关的题咏且不去说它.南宋宋熹那首有名的.我就怀疑是这一方清池灌溉而成.宋代乾道三年秋八月.时年38岁的朱熹来岳麓书院讲学.和抗金名将张俊之孙张轼寓居于清泉之倒的百泉轩.题匾额“百泉轩 三字.他的是:半亩方塘一鉴开.天光云影共徘徊.问渠那得清如许?芳有源头活水来. 他写的是读书的感受.不也正是我眼前的清池景色?我想叩百泉轩的门环去请教朱老夫子.可是那里已经成了文房四宝等物的展卖厅.朱老夫子则早已不见踪影.只有注入清池的活水淙淙而潺潺犹似旧时. 从滚滚红尘中偷跑出来.小坐在如此的清池之旁.好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息.让疲惫的心得片刻的休憩. 友人说它像一方砚池.我饮然赞同.因为它们不仅外形相似.而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物.身为越来越商业化功利化的社会中的文人.我也祈望清池能洗我俗肠.助我灵思.润我彩笔.让我也写出可图可点甚至鹏飞远举的文章来.于是.我离开书院时就将这一方清池.一方名砚带走.至今珍藏在我的怀袖中.17．下列对文章内容的理解.不正确的两项是[ ][ ] A．书院清池既非深山中的野水.也不是宫苑里的池塘. B．它得“地 独厚.出身于千年书院.富于文化意蕴. C．红荷碧水是岳麓书院吸引古今文人墨客的主要原因. D．南宋朱熹的诗句丰富了文章内容. E．文中引用朱熹的诗句丰富了文章内容.18．本文作者为什么提议要将这方清池称作“洗心池 ? 答: 19．第3段作者说.“书院清池的美使我倾心.它的静也令我徘徊忘返 .文中运用了哪些手法表达这种情绪? 答: 20．给人以美的启迪.请就印象最深的一点.谈谈你的感受. 答:
阅读下面的文字.完成问题. 书院清池李元洛 ①世上有各种各样的“池 .如供乐队演奏的乐池.让众人起舞的舞池.给文人挥洒的砚池.然而.书院的那一方清池却特别令我钟爱.像有珠宝之癖者私藏昂贵的宝玉.我将那一方清池珍藏在自己的心中. ②乡野之间有许多池塘.它们那天然的野趣.当然也引人注目流连.特别是久住尘嚣的人.天天囚禁在鸽笼般的居室.几乎不知池塘为何物.自然更愿一塘春水或秋水照亮他们蒙尘的眼睛.我喜爱乡野的池塘.然而.我最珍爱的.毕竟仍是书院的那一方清池.每隔一段日子.我就要渡湘江而西.去它的身边小坐. ③我来时正是夏日午后.池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲.唐代虞世南是它们的知音.只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远.非是藉秋风 的名句?除了年复一年的蝉声.就是终年不断的水声了.清池的身后就是岳麓山.山上百泉奔赴.潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池.如一匹软缎的清池.水面上本来绿得一无所有.但池的对称两角.却有两丛夏荷绣出几铢青钱数枝碧玉和几盏荷花.那红花是碧水也浇不灭的火焰.它会从夏日一直烧到秋深.要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声 的那一声喟叹.才会将它吹熄.红荷碧水.这本来已经动人心目了.但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来.它们肯定是在说.这是一幅印象派的明丽水彩.怎么不让我们也来着色? ④书院清池的美使我倾心.它的静也令我徘徊.清泉之侧是学院历代山长的住所.晴明之日.粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影.明月来时.碧水在池心将它洗得晶莹透亮.宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中.虽是千年书院.平时游人却不多.如果门庭若市.嚣声盈耳.那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了.这一曲清池.据说从前名“碧沼观鱼 .我以前来游时和友人说可以改为“洗心池 .人在世间忙碌奔波.或为柴米油盐.或为升沉荣辱.费尽了心计与心机.人也蒙尘.心也蒙垢.如果能到池边来对明镜而自鉴.濯清波以洗心.那不也是让灵魂净化的功课吗?正如同仿效高僧之面壁.我此刻面池而坐.我的心池哪有这方明镜的纯净清明? ⑤从滚滚红尘中偷跑出来.小坐在如此的清池之旁.读清池如同读一部佛典.可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦.好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息.让你疲惫的心得到片刻的休憩.说它像乐池吗?高雅的音乐虽然悦耳.但即使是清扬的丝竹之声.在这里也不免显得过于热闹.更不要说那些现代的嘈嘈杂杂的流行乐曲了.和清池相映成趣的天籁与人籁.最好是几句鸟语.数行书声.说它像舞池吗?水面确实滑如碧琉璃.但出污泥而不染的荷莲可以在其上凌波.但如果凡夫俗子们也来这里喧闹起舞.更于四周打上脚灯.追光灯和霓虹灯.那该是何等亵渎清景!红尘中的舞池已经够多的了.请保留书院中的这一方净土.不.净水吧. ⑥不过.这清池究竟和什么相仿佛呢?如果有人说它像一方砚池.那我倒会欣然赞同.因为它们不仅外形相似.而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物.清人顾陈Φ氖缇土钗倚纳裣蛲:“小小墨池成巨浪.就中飞出北溟鱼. 身为越来越商业化功利化的社会中的文人.我也祈望清池能洗我俗肠.助我灵思.润我彩笔.让我也写出可圈可点甚至鹏飞远举的文章来.于是.记不起是哪一天.我离开书院时就将这一曲清池一方名砚带走.至今珍藏在我的怀袖.(选自散文集.有删改) 1．结合全文.概括作者在第②段中说“我最珍爱的.毕竟仍是书院的那一方清池 这句话的原因. 2．作者在第④段建议将书院清池的雅号更名为“洗心池 .用意是什么? 3．作者在文章的第①段和第⑤段都提到了“乐池 和“舞池 .其作用分别是什么? 4．本文在语言的运用上很有特点.请以第③段为例探究其好处.
阅读下面的文章.完成14D17题.书院清池李元洛 ①世上有各种各样的“池 .如供乐队演奏的乐池.让众人起舞的舞池.给文人挥洒的砚池.然而.书院的那一方清池却特别令我钟爱.像有珠宝之癖者私藏昂贵的宝玉.我将那一方清池珍藏在自己的心中.②乡野之间有许多池塘.它们那天然的野趣.当然也引人注目流连.特别是久住尘嚣的人.天天囚禁在鸽笼般的居室.几乎不知池塘为何物.自然更愿一塘春水或秋水照亮他们蒙尘的眼睛.我喜爱乡野的池塘.然而.我最珍爱的.毕竟仍是书院的那一方清池.每隔一段日子.我就要渡湘江而西.去它的身边小坐. ③我来时正是夏日午后.池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲.唐代虞世南是它们的知音.只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远.非是藉秋风 的名句?除了年复一年的蝉声.就是终年不断的水声了.清池的身后就是岳麓山.山上百泉奔赴.潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池.如一匹软缎的清池.水面上本来绿得一无所有.但池的对称两角.却有两丛夏荷绣出几铢青钱数枝碧玉和几盏荷花.那红花是碧水也浇不灭的火焰.它会从夏日一直烧到秋深.要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声 的那一声喟叹.才会将它吹熄.红荷碧水.这本来已经动人心目了.但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来.它们肯定是在说.这是一幅印象派的明丽水彩.怎么不让我们也来着色?④书院清池的美使我倾心.它的静也令我徘徊.清泉之侧是学院历代山长的住所.晴明之日.粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影.明月来时.碧水在池心将它洗得晶莹透亮.宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中.虽是千年书院.平时游人却不多.如果门庭若市.嚣声盈耳.那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了.这一曲清池.据说从前名“碧沼观鱼 .我以前来游时和友人说可以改为“洗心池 .人在世间忙碌奔波.或为柴米油盐.或为升沉荣辱.费尽了心计与心机.人也蒙尘.心也蒙垢.如果能到池边来对明镜而自鉴.濯清波以洗心.那不也是让灵魂净化的功课吗?正如同仿效高僧之面壁.我此刻面池而坐.我的心池哪有这方明镜的纯净清明?⑤从滚滚红尘中偷跑出来.小坐在如此的清池之旁.读清池如同读一部佛典.可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦.好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息.让你疲惫的心得到片刻的休憩.说它像乐池吗?高雅的音乐虽然悦耳.但即使是清扬的丝竹之声.在这里也不免显得过于热闹.更不要说那些现代的嘈嘈杂杂的流行乐曲了.和清池相映成趣的天籁与人籁.最好是几句鸟语.数行书声.说它像舞池吗?水面确实滑如碧琉璃.但出污泥而不染的荷莲可以在其上凌波.但如果凡夫俗子们也来这里喧闹起舞.更于四周打上脚灯.追光灯和霓虹灯.那该是何等亵渎清景!红尘中的舞池已经够多的了.请保留书院中的这一方净土.不.净水吧.⑥不过.这清池究竟和什么相仿佛呢?如果有人说它像一方砚池.那我倒会欣然赞同.因为它们不仅外形相似.而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物.清人顾陈的诗早就令我心神向往:“小小墨池成巨浪.就中飞出北溟鱼. 身为越来越商业化功利化的社会中的文人.我也祈望清池能洗我俗肠.助我灵思.润我彩笔.让我也写出可圈可点甚至鹏飞远举的文章来.于是.记不起是哪一天.我离开书院时就将这一曲清池一方名砚带走.至今珍藏在我的怀袖. (选自散文集.有删改)14．结合全文.概括作者在第②段中说“我最珍爱的.毕竟仍是书院的那一方清池 这句话的原因. 15．作者在第④段建议将书院清池的雅号“碧沼观鱼 更名为“洗心池 .其用意是什么?16．作者在文章的第①段和第⑤段都提到了“乐池 和“舞池 .其作用分别是什么?17．本文在语言的运用上很有特点.请以第③段为例探究其好处.
&篇五：故乡月李元洛阅读答案阅读下面的现代文，完成文后各题故乡月（节选）李元洛无论古今，在中国诗人中，写月写得最多而又最好的，还是要首推大诗人李白。如果中国诗歌要设立一个“明月奖”，那么， C 新东方在线网络课堂 阅读下面的现代文，完成文后各题故乡月（节选）李元洛无论古今，在中国诗人中，写月写得最多而又最好的，还是要首推大诗人李白。如果中国诗歌要设立一个“明月奖”，那么，摘取那青青月桂的，除了李白，还有谁能和他一较高低？李白流传至今的诗约有千首，与月有关的将近四百篇，也就是说，月光照亮了他差不多百分之四十的作品。“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”，他幼小时就是一位铁杆“月迷”。除了“白玉盘”“瑶台镜”这些最早的比喻之外，如“天镜”“圆光”之类对月的不同称呼，他的诗中大约有五百种之多，而随季节时令、地理环境和生活际遇的不同，他诗中的月亮更是多彩多姿，汇成了一个素而且美的月世界。没有太阳，李白的诗尚不至黯然无光，但没有月亮，李白的诗一定顿然失色，难怪前人要赞美李白“明月肺肠”，又有人称他“明月魂，玻璃魂”了。中国幅员广大而又地域分明，加之于千百年来“安土重迁”的传统观念，所以乡愁或怀乡，就成了我国传统诗歌一个历久常新的永恒的主题。在众多的怀乡之篇中，故乡和月亮又结下了不解之缘。“游子离魂陇上花，风飘浪卷绕天涯。一年十二度圆月，十一回圆不在家”，这是唐诗人李洞的《客亭对月》，他见到客中的月亮而怀念故乡。“老住香山初到夜，秋逢明月正圆时。从今便是家山月，试问青光知不知”，这是白居易的《初入香山院对月》，白居易籍贯山西，他将洛阳香山的月亮视为家乡的月亮，也是一种曲线怀乡。杜甫就说得更直接了，在《月圆》一诗中他咏叹“故园松桂发，万里共清辉”，而战乱中怀念兄弟手足，《月夜忆舍弟》中的诗句“露从今夜白，月是故乡明”，就更是一往情深，千百年来，是患了怀乡病的人暂时止痛的良药。然而，怀乡病患者用的最多而见效最快的，该是李白的《静夜思》那一帖了，而更想不到的是，古典的诗句可以疗救现代的乡愁。乡愁，是一种地理和历史，一种特殊的时间与空间，也是对生长之地的山川与人事的回想和悬想。我的故乡在长沙，犹记青少年时在北京上大学，每当月明之夜，就常常不免想起李白的诗。待到毕业后远去青海，山遥水远，地冻天寒，举目无亲，那时，李白的诗句和月光，便常常如不速之客来推开我的窗扉与心扉。及至后来回到长沙，怀乡病也就不药而愈，虽然仍旧不时读到李白的《静夜思》，但却如同对旧情已了的恋人，虽然也难免会回首前尘，但已经没有更多的感情上的联系。不料，最近我竟然一度患了严重的乡愁，并只得常常请李白的诗来疗治。那是去年秋日，我去国离乡，飞越太平洋去美利坚大陆探亲。父母和两位妹妹居于旧金山市，儿子和媳妇工作于阿肯色州。高堂在侍，手足在旁，儿孙在下，出有车，食有鱼，入眼的有异国风光，然而，我却莫名其妙地罹上了怀乡之病。旧金山气候奇佳，日日风和日丽，夜夜月白风清，但晚上看到月亮，似乎觉得陌生，仿佛已不是李白的那一轮了。旧金山少见杨柳，更无桂花，犹记中秋之夜，是那高挺的棕榈树挑起一轮明月。我虽然和亲人欢聚一堂，品尝唐人街买来的各色月饼，但面对中秋明月，我仍然觉得举目有山河之异。故乡不仅是精神的，同时更是地理的。在中国，不论我置身何处，长沙是我的故乡，在世界，无论我走到哪里，中国是我的故乡！在异国的中秋，在许多人视为乐土的彼岸，我心中洋溢的竟然是一坛古老的怀乡的酒：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡！“月出峨嵋照沧海，与人万里长相随”，“仍怜故乡水，万里送行舟”，李白二十四岁离开故乡四川以后，虽然浪迹天涯而再没有回去过，但他对故乡始终是心中藏之，何日忘之。我在旧金山的中秋月夜吟诵他的诗句，这位眷恋故土而性格豪放的诗人，如果有机会办好护照壮游美利坚大陆，他乡虽好，他还是会将《静夜思》龙蛇飞舞在五星级宾馆的墙壁上吧？小题1:根据文意，说说为什么说在中国诗人中，“写月写得最多而又最好的”要首推李白？（4分）小题2:第三段中列举李洞、白居易、杜甫等诗人诗句的目的是什么？（6分）小题3:亲人在侧，生活优裕，异国风光优美，中秋同样可以赏月、品尝月饼，为什么作者还是“罹上了怀乡之病”？（6分）小题4:“他乡虽好，他还是会将《静夜思》龙蛇飞舞在五星级宾馆的墙壁上吧？”这样结尾有何好处？（6分） 小题1:①李白流传至今的诗约有百分之四十的作品与月有关。②李白的诗中对月的不同称呼（比喻）大约有五百种之多。③随季节时令、地理环境和生活际遇的不同，他诗中的月亮多彩多姿，汇成了一个素而且美的月世界。④月亮让李白的诗歌“光彩照人”，没有月亮，李白的诗会顿然失色。每点1分，共4分。小题2:①举例“在众多的怀乡之篇中，故乡和月亮又结下了不解之缘”。（3分）②以他们的诗句衬托李白的诗句是患了怀乡病的人“用的最多而见效最快的”良药。（3分）小题3:乡愁，是一种地理和历史，一种特殊的时间与空间，也是对生长之地的山川与人事的回想和悬想。（2分）故乡不仅是精神的，同时更是地理的，（2分）美利坚少见杨柳，更无桂花，所以在那里看到的月亮便缺少了中国的特质，完全是一轮陌生的月亮。（2分）小题4:①照应上文――“怀乡病患者用的最多而见效最快的，该是李白的《静夜思》那一帖了”。（2分）突出《静夜思》在“我”心中的特殊地位。（1分）②凸现主题（1分），通过强调李白心中的“明月―故乡”情结，来表达作者心中的共鸣。（2分）
阅读下面现代文，完成小题（22分）他是一片温暖的湖泊???? (张守仁)①我和汪老曾有较多的接触，时间最长的一次是1991年4月红塔山笔会期间，俩人共住一室达半个月之久，我面对面地向他学到了许多东西，终身难忘。②汪老对我说：写作就是写语言。一篇作品的语言，好比河中的流水，切不断，割不开，互相融合，牵一发而动全身。所以他年轻时写的作品都能背出来，因为作品的语言有内在的节奏和韵律。记得《沙家浜》剧本在传阅过程中，有一场戏的稿子丢失了，团里领导和打字员急得团团转。汪老安慰他们，叫他们放心，不要着急。然后，他坐在打字机旁，将这场戏从第一个字一直背到了最后一个字。③汪老说：要随时随地注意用文学语言描写你所见到的生活现象。他下放到张家口劳动住羊舍时，外面有一带树墙，夜班火车驶过时，车窗里的灯光一一照射在树墙上。怎样描述这种现象呢？他在《羊舍一夕》中是这样写的：“车窗蜜黄的灯光，一一照在树墙上，一方块，一方块，川流不息地追赶着……你总觉得刮下满地枝叶来似的……”“刮”字，表示火车灯光的力度和速度。④汪曾祺到美国做访问学者时，在哈佛大学、耶鲁大学演讲的题目就是《中国文学的语言问题》，由此可见他对文学语言的重视。⑤我喜欢写散文，利用深夜长谈的机会，向汪老请教写散文的经验。他告诉我：写散文应克制，要像画画似的留白。有的散文家的作品像一团火，熊熊燃烧，但看完觉得空空洞洞，留不下什么印象。写散文需要阅历，没有坎坷，没有痛苦，便写不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿调。所以，他一直希望把散文写得平易自然，写得平淡一点，像家常话，亲切、朴素；当然也可以工笔、繁密，如何其芳的《画梦录》，别有风采，像一丛丽的花，“但这样的散文，我写不出来。”⑥有一次我对汪老说：“我不是京剧迷，但对您执笔写的《沙家浜??智斗》中阿庆嫂的那段唱词特别欣赏，即：‘垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。’”汪老手里夹了一支烟，凑到嘴边猛吸一口，笑道：“你对这段唱词别太认真，我在那里搞了一组数字游戏。‘铜壶煮三江’，是受到苏东坡诗词的启发。‘人一走，茶就凉’，也是数字概念，它表示零。”⑦我说：“没有诗词修养，古文功底，是写不出这段唱词的。”于是，他回忆起自己的童年：他的祖父汪嘉勋是清朝末年的拔贡，从小就督促他握笔描红，背古文。到了小学五年级，祖父亲自给他讲《论语》，叫他多练毛笔字。祖父说：“你要耐心，把基础打好了，够你受用一辈子。”汪老说：“我13岁那年写了一篇八股文，祖父见了叹息道，‘如果在清朝，你完全可以中一个秀才。’祖父见我有了长进，就送我几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。”⑧在南国的那些春夜里，汪老跟我畅谈西南联大。谈在张家口时农科所叫他画土豆和马铃薯花，画成了一部《中国马铃薯图谱》，可惜没有像沈从文的《中国古代服饰研究》一样留传下来。那部《画谱》的原稿在“文革”中被毁掉了，他十分遗憾。⑨有一天到了大理，我们在下关市游了洱海，参观了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞团演出的三道茶歌舞晚会。回到宾馆就寝，汪老把头靠在床栏上，颇为得意地对我说：“小张，你知道吗，我之所以写这几篇论述烹饪的文章，是因为我是《中国烹饪》杂志的特约撰稿人。要当一个名厨，必须有丰富的想象力，不能墨守成规，要不断创新，创造出新菜、新味来。照着菜谱做菜，绝没有出息。”⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月似的围着他，跟到哪一桌；他爱吃什么菜，大家跟着吃，很快那盆菜就吃得精光。??经过那次笔会，我和汪老互相熟悉了起来，他把出版的《蒲桥集》签上名送给我，还写了一首七言诗，叫我去拿。记得前两句是“独有慧心分品格，不随俗眼看文章”。??汪老的诗好，画好，文好。他不仅古诗写得好，白话诗也极有味道。但就是因为一首新诗《早春》，给他带来了灾难。??1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐迟，还有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐迟到我的房间小坐，见桌上放着一本《汪曾祺作品自选集》，拿起来翻了翻，突然用书掩住脸，怀着歉疚的心情说：“是我害了他。”我吃了一惊，问他何出此言？他说：“1957年6月，我在《诗刊》编辑部工作，看到汪曾祺寄来的一组新诗《早春》。第一首是《彩旗》，只有两句：‘当风的彩旗，像一片被缚住的波浪’，我很欣赏，给他发表在《诗刊》上，这就惹了祸。‘反右’运动以后，《早春》和《彩旗》受到了无情批判，说作者诬蔑红旗是不自由的、被束缚的。他因此被划成了右派，下放张家口劳动。如果我不发他这组诗，也许他就没有这样的遭遇了。”??汪老遭遇重重坎坷，却始终淡定、幽默、乐观地笑对人生，是许多人的良师益友；他虽未曾高居要职，却以自己的文学才华和人格魅力影响了几代读者――汪曾祺，是一片温暖的湖泊。??????????????????????????????????????????????????????????（原文有改动）小题1:解释下列加线词语在句中的意思。（2分）一路上他坐到哪一桌吃饭，大家便众星捧月似的围着他，跟他到哪一桌。小题2:请从修辞方法的角度对“一篇作品的语言，好比河中的流水，切不断，割不开，互相融合，牵一发而动全身”这句话的表达效果进行评析。（3分）小题3:第⑤段中汪老教给作者哪些写散文的经验？（3分）小题4:第⑦段中作者插叙了汪老童年时的哪几件事？叙述这几件事运用了哪种记叙顺序？（5分）小题5:根据你对文章的理解，说说第??段在文中的作用。（4分）小题6:第③段叙述汪老对作者写作方面的指导时，汪老的“用文学语言描写你所见到的生活现象”的写作经验，很值得我们学习与借鉴。请结合你的观察与体验，用文学语言写出生活中的某一情景。（5分）
阅读下面文字，结合平时积累，按要求完成小题。（13分）家 书胡 凯延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。“我一切都好，只是钱不够用，春节路上挤，不回家过年了。”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子在大学念书很忙，没工夫写许多话。”菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”菊趴到桌子上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头去了。“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下9只崽。今年价好，涨到7块，有卖头。卖猪崽的钱还清了去年的债。”“上个月，那只黑老母鸡被隔壁伢子打断了腿，我心疼了好几天，找到村上张兽医，他说不碍事，现在果真好了，只是有点跛。”延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上：“我就是晚上睡不着，胃老是痛。叫你哥在学校吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦透了：“哥是大学生，这点事都不懂？”延叔再斟酒时，不够一盅了，只好慢慢地喝，边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况给你哥说说。”菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃，那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿狗娃说样式还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后庙里替你求了签，签上说你有小灾损，要切切注意。”菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句“重写一封”。正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：信收到。钱就寄。（摘自《中学生阅读》，有删节）小题1:这篇文章围绕事情的情节变化和家人对“家书”的感情变化来组织材料，请按照下面的提示，完成文章对情节和情感的梳理。（2分）（1）情节的变化：收到儿子的信――??????????????????????????――并写回信――????????????????????。（2）感情的变化：喜悦――??????????????――热烈――??????????????????小题2:从一封不到30字的家书中，可以窥视出儿子怎样的内心世界？（2分）小题3:从文中父母亲口述内容来看，父母对儿子的关爱有什么不同？请简要分析。（4分）父亲：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????母亲：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????小题4:我们在《蜡烛》和《背影》中都学过细节描写，这篇短文中也有不少细节描写，请用波浪线在文中画出一个细节描写，并说说它的作用。（3分）我选这个细节描写的作用是：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。小题5:下列诗句中最能体现选文主旨的一项是（????）（2分）A．谁言寸草心，报得三春晖B．仍怜故乡水，万里送行舟C．烽火连三月，家书抵万斤D．海内存知己，天涯若比邻 阅读《风筝》。完成小题。（共17分）风筝①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应。打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。⑥但心又不竞堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。⑦我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。――然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。⑧我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。⑨“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。⑩全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。??我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。??现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，――但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。一九二五年一月二十四日。小题1:本文选自___________所著的《__________》。（2分）小题2:第①段中的“惊异”和第⑨段中的“惊异”分别指什么？（4分）小题3:第③段画线中的“这些”包括哪些内容？为什么“在我看来都是笑柄，可鄙的”？（5分）小题4:第⑤段中，“精神的虐杀的这一幕”具体指什么？怎样理解“精神的虐杀”？（6分）