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鄂教版四年级上五单元作文：美丽的兰陵桥
本文以&美丽的兰陵桥&为主要描述对象，关于鄂教版四年级上五单元作文如下，请大家欣赏。
鄂教版四年级上五单元作文：美丽的兰陵桥
今天，我很高兴，因为我和妈妈到新建成的兰陵桥上散步。我在中山桥上远看兰陵桥，金碧辉煌，五光十色。桥上挂着许许多多的彩灯，有红的、黄的、白的，美丽极了。
我们走上兰陵桥，我感觉到桥在一上一下地晃动。我看到了桥的扶手旁，有一串串彩灯，我发现了彩灯都装在管子里，亮闪闪的。我们继续往前走，走到桥中央，我看见了桥中央棱形的大石条上，用红色的灯，组成&兰陵桥&三个字，显得更美了。
我走到桥对岸，正是月眉公园，我看见了那里有许多健身器材。我在那里玩了一会了。我往江面望去，原来兰陵桥只有一个桥墩，两边都是由很粗的铁索拉成一等腰三角形。桥上的灯光倒映在江面上，银光闪闪，十分动人。
回家的路上，我想，兰陵桥可真美呀，下次，还让妈妈带我来这里散步。
同学们，鄂教版四年级上五单元作文就到此为大家介绍完毕了，小编在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
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&>&&>&鄂教版三年级上册第四单元作文《听来的故事》写作指导
鄂教版三年级上册第四单元作文《听来的故事》写作指导_2100字
【习作题目】听来的故事
【习作方法】
1．本次作文题的写作训练目的，是帮助学生学会听人说话时能把握主要内容，并
能清楚地表达出来。它训练的重难点在于：如何把听来的故事按一定顺序写具体。
2．在写作文前先做好准备工作：回忆你听过的故事并选择你最感兴趣的，确定写
作的内容；接着将这个故事自己讲一遍给爸爸妈妈或者小朋友听；再来写；最后别忘了
写完后，读一读，学会修改。如果实在想不起故事来了，也可请家长帮忙，给你讲一个，
先听，再自己讲，最后来写、读、修改。
3．一定要记得：听清楚故事讲的是谁？故事是怎样发生的，其中最有意思的是什
么？最后结果又怎样。
4．写这篇文章最常见的可以分三个部分来写：开头、中间（故事讲了谁，怎样发
生的，最有意思的地方，结果）、结尾。
【习作指导】
1．①开头：好的开头、结尾能让文章增色不少。这篇习作，最常用的开头方式是
总写开头，如：从小到大，我听过很多故事，其中给我印象最深的却是《xxxxx》。你
也可以用些新颖别致的开头方式，如：引用、声音、悬念等开头方式。
②结尾的方法可以是照应开头，并适当的点明中心，如：就是这个听来的故事
让我总也忘不了，它让我知道：xxxxxx。也可以抒情结尾等。需要强调的是，在结尾要
告诉读者，你从这个故事中获得的启示，感受到的道理。
2．语言：最基本的是要完整通顺。但是中间写故事的部分，千万不能照着故事书
来抄。一定要是自己听后，用自己的语言写下故事来的。但是在听和写的过程中，要运
用细节描写的知识，如动作、神态、语言、外貌、声音、目光、心理等描写都可以大胆
的运用进去。这样才能让文章语言更生动、具体。别忘了标点符号的正确使用，分好段。
3．详略：讲好故事、写好故事都要注意安排好详略，想一想故事中最重要的是哪
部分，或者你觉得最有意思的地方，给你感受最深的地方，多写细节，展开写。
【习作提纲】
1． 开头：①从小到大，我听过很多故事，其中给我印象最深的却是《xxxxx》。
②有一个故事，只要一想到它，我就会告诉自己要XXXXXX，你看它多神奇
啊！这是妈妈讲给我听的，你也想听吗？故事是这样的：
2． 故事发生的原因。
3． 人物的表现，做了什么，发生的过程。
4． 结果。
5． 结尾：①就是这个听来的故事让我总也忘不了，它让我知道：xxxxxx。
②从这个听来的故事中，我认识了XXXXX，我也要做个像故事中受人尊敬
的人，向他学习。
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【习作欣赏】
听来的故事
今天爸爸给我讲了一个《螳螂与蚂蚁》的故事，我受到了深刻的教育。
故事讲的是：在一个阳光灿烂的早上，一群蜗牛背着重重的壳要出门旅游。不久，
一根木头挡住了蜗牛的去路，蜗牛爬也爬不过去，推也推不动，急得毛焦火辣。正在这
时，不远处来了一只螳螂和一只蚂蚁，蜗牛们忙上前求援。螳螂看了看木头说：“没问
题，真是小菜一碟。”螳螂在木头一端用力推，推了好半天，可木头一动不动。螳螂无
可奈何的说：“这木头太沉了，我怎么也搬不动！”这时小蚂蚁说话了：“让我们来搬
吧！”螳螂看了看蚂蚁说：“我都搬不动，你们怎么可能搬得动。”可是，小蚂蚁飞快
地跑回家，请来一大群的蚂蚁，这儿几百只，那儿几百只，把木头团团围住，一只大蚂
蚁喊着“一二、一二”的口号，其他蚂蚁就一起用力。不一会儿就把木头搬开了。蜗牛
谢了小蚂蚁，又开始了新的旅程。
听了这个故事，我明白了团结力量大的道理。
听来的故事
我经过的事不多，听过故事却不少。然而将使我终身受用的是这个故事：
很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已
经很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想
出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种子培育
出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”所有的孩子都种下了那些花种子，
他们从早到晚，浇水，施肥，松土，护理的非常精心。有个名叫雄日的男孩，他也整天
用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如
故，不见发芽。“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么
我种的花不出芽呢 ？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行
不行。”雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。国王
决定观花的日子到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花
盘，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个
孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。忽然，在一个店铺旁，国王看见了
正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的面前，问道：“你
为什么端着空花盆呢 ？“ 雄日抽噎着，他把他如何种花，但花种子长期不萌芽的经过
告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。国王听了
雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声说：“这就是我的忠实的儿子！”“为什么你
选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢 ？”孩子们问国王。于是，国王说：“子民
们，我发给你们的种子都是煮熟了的。”听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩
子，个个面红耳赤，因为他们种下的是另外的种子。
正是这个故事使我明白了，诚信不仅是美德，更是一种可以改变我们命运的机遇！
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自 荐 信 尊敬的领导：您好!辛劳了！首先真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。 在农村成长的生活环境下，练就了踏实肯干，吃苦耐劳的我。“自信、自强、挑战、拼搏”是我的座右铭。工作三年来,我自信积累了丰富的工作经验，并在不断的工作实践中锻炼了自己，充实了自己。并且自学能力强，适应能力高，知
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