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给下列句子排序，最恰当的一项是． ①望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。②我把它们捧在手里，紧紧地
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给下列句子排序，最恰当的一项是．①望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。②我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。③秋天，我和别人一样收获。④但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。A．③②①④B．③①④②C．③①②④D．①③②④
论文写作技巧
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验证码提交中……《我的四季》第9段中有这样的语句：“望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐”,既然是“欢乐”，为什么却“又酸又苦”呢？________________________________________________________________________________
“欢乐”指收获时的喜悦，而“又酸又苦”指以前的辛酸和痛苦。面对收获，回想以前，百感交集。
试题“《我的四季》第9段中有这样的语句：“望着我那干瘪的...”；主要考察你对
等知识点的理解。
藤野先生（14分）　　过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 　　A.“我的讲义，你能抄下来么？”他问。　　“可以抄一点。”　　“拿来我看！”　　我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。　　可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：　　B.“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”　　但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：　　“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”　　学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。　　解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：　　“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” 　　但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，C.“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”　　…………　　到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。小题1:用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的三件事。（3分）　　
小题2:从出文中A、B、C三处语言描写中任选两句，分别指出其所表现的藤野先生的品质。（3分）　　
小题3:品味下列语句。（4分）（1）我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。（句中加点的词语表现了“我”怎样的心理状态？请简要谈谈你的理解。）
（2）这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。（句中“这样”指什么？）
小题4:“到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”藤野先生的话要是说出来，会是怎样的？请你以藤野先生的口吻写下他想说的话。（50字左右）（4分）
阅读下文，解答问题。（26分）母亲（1）世上有一部永远读不完的书，那便是母亲……（2）那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着要妈妈……直到有一天，爸爸独自一人回了一趟老家，他回来的时候，给我们带回了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开，就是不让她摸。（3）望着这陌生的娘俩儿，我想起了那首无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。（4）在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。（5）孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”（6）她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。（7）“还疼？”她立刻紧张地问我。（8）我摇摇头，眼泪却止不住。（9）“不疼就好，没事就好！”（10）回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。（11）以后的许多天里，她不管是见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在她。一直到我活泼乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。（12）没过几年，三年大饥荒就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里惟一的一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧，啊！”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。她是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？（13）望着她那日趋隆起的后背，我的眼泪像泉水一样往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中溶解了。（14）母亲啊，您对孩子的要求总是这么少……（15）这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，橘黄色的灯光里满是温馨。只要妈妈在，那小屋便是我们的港湾。（16）可是，我完全没有想到，就在我刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来（17）妈妈，请您的在天之灵能原谅我，原谅我儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我的一切……（18）世上有一部永远写不完的书，那便是母亲！小题1:第（13）段有一个错别字
，正确的写法是
（2分）小题2:本文以“我”对继母的感情变化为线索，请概括相关内容，写入以下方框。（3分）□□ ? 示威 ? □□ ? 接受 ? □□小题3: 第（15）段划线句“那小屋便是我们的港湾”，把“小屋”比作“港湾”，实际上是把“我们”比作
，生动形象地写出了
（4分）小题4:第（12）段划线句是人物的
描写，表现了继母
的复杂心情。（5分）小题5:对于文章的开头与结尾，理解不正确的一项是（
A．开头用“读不完”，表明“我”对母亲的理解经历了很长的过程。
B．结尾用“写不完”，表达“我”对母亲的真诚赞美。
C．开头和结尾都生动刻画了母亲无私与崇高的形象。
D．文章首尾呼应，使主旨鲜明、结构完整。
小题6:将文中“母亲”的主要事迹摘录出来，缩写成一篇80字左右的短文（8分）
阅读下面的文字，完成题。苹果皮①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。②吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。小题1:从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。（3分）答：（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小题2:联系上下文，说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。（2分）答：
　　　　　　　　　
小题3:第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。请用简洁的语句回答哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？（3分）答：
小题4:第⑧段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。（3分）答：
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◆ 碎题组卷：＞＞
《我的四季》第9段中有这样的语句：“望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐”,既然是“欢乐”，为什么却“又酸又苦”呢？答案与解析：提示：前两部分着力在写自己播种耕耘时的艰辛、保护幼苗时的艰难，那种感觉是辛酸而又痛苦的。现在有了收获的欢乐，但这欢乐中却夹杂着这种辛酸和痛苦。答案：“欢乐”指收获时的喜悦，而“又酸又苦”指以前的辛酸和痛苦。面对收获，回想以前，百感交集。
课题：我的四季――四季中的生命探索&&&&
科目：语文
学段：高一年级(必修一-第一单元)版本：苏教版&&题型：问答题
上传者：努力学习&&浏览:
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1. 下列各组加点的字，注音完全正确的一项是&&&&&&&&(　　)A．上阕(jué)&& 挥斥方遒(qiú)&& 执著(zhuó)&& 言简意赅(āi)B．橘子(jú)&& 峥嵘岁月(zhēn)&&&& 结束(shù)&& 同仇敌忾(kài)C．稠密(chóu)&& 浪遏飞舟(jiē)&& 切磋(qiē)&& 咄咄逼人(duō)D．寥廓(kuò)&& 慷慨激昂(kǎi)&& 暂时(zàn)&& 引吭高歌(hán)答案与解析：B 2. 把下列句子填在后面的横线上，组成语意连贯的一段话。（只填句子的序号。）①于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。②人又能攀多高？③目标实现了，便是光荣；④这事不是要问双手而是要问意向。⑤这话不是要问双脚而是要问志向。⑥不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。人能走多远？________目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实，在我看来，这就是不虚此生。答案与解析：⑤②④①⑥③ 3. 下列句子横线处应依次填入的词语是（ ）①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出____高的诗歌作品的。②舒婷把这个深厚的感情____在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其它方面的特点，认真____诗的意象。A.品位 灌注 揣摩 B.品味 贯注 揣测C.品味 灌注 揣测 D.品位 贯注 揣摩答案与解析：A 4. 仇富：追问公平与理性思考改革开放短短的20多年时间里，中国富人就积累下了超乎人们想像的财富，2001年中国大陆富豪排行榜第100名也拥有5亿资产。天文数字的财富，给老百姓带来的震撼是巨大的，对比自己刚刚达到温饱的生活，巨大的落差足以摧毁原有的价值体系，一部分富人的炫富行为也激化了对贫富悬殊现象的不满，恶化了原本就不佳的富裕阶层的公众形象，社会舆论对富人的评价更趋负面，从而导致“仇富”心理的爆发，甚至发生绑架勒索、杀害伤残富人的恶性事件。大多数公众“仇恨”的并不是贫富的分层现象，更多的是对富人致富的途径和方式的质疑。在人民大学的一项调查中，对“您认为如今社会上的富人中，有多少通过正当手段致富”的问题，仅有5.3％的人回答“有很多”。“富人的钱，干净吗？”成了公众普遍的疑问。一个个“问题”富豪的暴露，又似乎印证了公众心中的疑问。由于历史原因，中国富人财富的形成过程和构成特点，都有浓厚的中国特色。国务院曾发表过一个中国富人的“金钱模式”，比较策略地使用了“腐败”这个模糊的概念。中国的民间巨富，有很多是来自于中国的“裙带资本主义”，是权力资本化的结果。这些也就是目前常说的中国富豪的“原罪”问题。在市场化的游戏规则下，富人是不是按规则出牌的胜者是民众关注的焦点：如果是，那么他们值得我们尊敬和推崇，因为他们为我们创造了一个现时代的致富传奇，很多人能从中看到自己的明天；如果不是，那么我们应该愤怒，因为他在竞逐财富的长跑中破坏了公平竞赛的规则，挣了不正当的钱，他们是作弊者，是不光彩的冲线者。正是这部分不光彩的赢者让民众滋生了仇富的情绪。不难看出，民众的仇富心理很大程度上是对公平致富和制度体系的呼唤，对维护大众自身利益的需求，从某种程度上讲，是一种社会正义的体现。富人的存在或者贫富差距的拉大，不必然产生仇富情绪。重要的是，社会是否提供了一个公平竞争的环境，让那些穷人通过后天的合法努力也成为富人。如果大多数中国人不相信社会给他们提供了公平的机会，而认为“关系”提供机会、腐败创造成功的话，仇富情绪才会有市场，一旦经济出现问题，就很容易引发一场社会危机，劫富济贫会被赋予正义的色彩而为社会广泛接受。因此，在制度环境规范和完善之前，我们没有理由对仇富心理简单地下结论，而应当看到它的积极意义：促进社会公正，推动社会文明。只有将富豪们置于公平的规则和同一起跑线之下，才能消除杀富济贫思想，根除仇富心态，整个社会才会对先富之人有一个宽松的环境，这个社会的总体财富才会向前良性地发展，国家才会真正走上良性的轨道。5. 下面对中国富裕阶层的情况叙述正确的一项是（&&&& ）A. 中国富人们的财富积累时间短，数值巨大，超乎人们的想像，属于暴富。B. 中国的民间巨富，来自于中国的“裙带资本主义”，是权力资本化的结果。C. 富裕阶层的公众形象很差，因为，一部分富人炫耀自己的暴富，激化了公众对贫富悬殊现象的不满。D. 中国富豪们都有着“原罪”，也就是财富的早期积累都与腐败有关。6. 下面是中国富豪们不正当暴富造成的社会负面影响，不正确的一项是（&&& ）A. 这样聚积起来的天文数字的财富，给刚刚达到温饱的老百姓带来巨大的震撼，巨大的落差足以摧毁原有的价值体系。B. 如此竞逐财富，挣了不正当的钱，破坏了公平竞赛的原则。C. “关系”提供机会、腐败创造成功而成为富豪，会激发广泛的仇富情绪，一旦经济出现问题，就很容易引发一场社会危机。D. 使大多数中国人不相信社会能给他们提供公平的机会，产生了对社会的不满心理。7. 下面叙述的是群众仇富心态的积极意义，不正确的一项是（&&& ）A. 很大程度上是对公平致富环境和制度体系的呼唤，对维护大众自身利益的需求。B. 从某种程度上讲，是一种社会正义的体现。C. 对这种仇富心理加以利用，促进社会公正，推动社会文明。D. 劫富济贫的仇富行为被赋予正义的色彩而为社会广泛接受。答案与解析：5.A
点拨：B范围过大，原文是“有很多民间巨富”；C不是全部原因；D“都有着”“都与”夸大了范围。6.D 点拨：将假设的情况当作已然的现实。7.D 点拨：这是不规则暴富的结果，而非积极意义。 5. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A．克隆技术是一项高难度技术。目前，克隆动物的成功率只有2％，克隆人的难度更高，“克隆”的成功率和安全性都很差。B．在世界各大民族中，中华民族是最重视伦理道德作用的民族之一，这个特点深深地影响着中国哲学和中国艺术，同时也深深影响着中国美学。C．本周天气持续高温，日平均气温33℃，最高气温有望攀升至38℃。D．我们要在课堂教学中充分运用教育艺术，发展学生创造性思维，从而达到把学生培养成二十一世纪的栋梁之才。答案与解析：B（A．配搭不当，成功率不能说差；C、“有望”表希望，用于此不当；D、缺宾语）。
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