这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~同时落地．（2）生活中，常会见到物体从高处下落的运动．如用手拿着一个小球和一张纸片，从同一高度同时释放小球和纸片．我们看到小球先落地，纸片后落地，如图（a）所示．美国宇航员大卫?斯科特在登上月球后，从同一高度同时释放锤子和羽毛，看到它们同时落到月球表面，如图（b）所示．通过对图（a）与图（b）所提供的情景的对比，①使我们知道造成纸片比铁球下落慢的主要原因是空气阻力的作用．②可以得出的结论是在没有空气阻力的作用时，地面上的任何物体下落的快慢相同．（3）请分析导致小强和小丽实验结果不同的原因，主要是存在空气阻力的干扰．
分析：（1）由题意知亚里士多德的观点内容，则由小刚的作法可知小刚实验的结果；（2）比较地面上和月球表面的不同，则可知产生不同现象的原因；（3）分析两人的做法可得出两人实验中阻力的影响作用不同，则可得出结论．解答：解：（1）亚里士多德认为重的物体下落的快，即下落快慢与物体的重量有关系，小刚取了同样的纸，则重量相同，故应同时落地；（2）①在月球上由于没收有空气，纸片和铁球同时落地，故可知在地面上之所以出现纸片慢的情况是因为空气阻力的作用；②通过对比则可得出：在没有空气阻力的作用时，地面上的任何物体下落的快慢相同．（3）小丽的实验中，纸片受阻力影响较大，而小强的纸片竖直，则与空气的接触面积较小，则受空气阻力较小，则可知，实验结果不同的原因为存在空气阻力的干扰．故答案为：（1）同时落地；（2）①空气阻力的作用；②在没有空气阻力的作用时，地面上的任何物体下落的快慢相同；③空气阻力．点评：本题要求学生能从题意中找出有用的信息，并能结合学过的物理知识进行分析作答．
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科目：初中物理
题型：阅读理解
第十一届全国初中应用物理知识竞赛复赛试题&&一、[8分]1kg20℃的水吸收4.2×105J的热量后，它的可能温度是多少?在下列4个答案中选出正确答案的序号并说明选择该答案的理由。A．80℃ & &B．100℃ & &C．120℃ D．130℃&&二、[8分]小浩制作了一个弹簧测力计，如图l所示，弹簧一共20匝。经检验，该弹簧测力计在测量范围内(0～5N)示数是准确的。该弹簧不但“伸长的长度跟所受的拉力成正比”，而且弹簧受拉力伸长时，各匝伸长的长度都相等。&&有一次不慎把弹簧靠近O端的一小部分挤压变形，小浩把变形的3匝剪去，并把弹簧上端重新固定在D点，然后把指针C适当向下移，使它在弹簧测力计竖直放置时指针C仍指在“0”刻线处。& 1．写出这个新改制的弹簧测力计受到的拉力F与它的示数F测的关系式并说明理由。2．用这个新改制的弹簧测力计称量一个重物，它的示数为4.0N，该物实重是多少?&& &&&三、[10分]1．如图2所示，甲、乙、丙三人要合扛一重物。物重600N，三人肩头所能承受的最大压力均为200N。现有两根一样长的硬棒及必要的绳子(硬棒及绳的自重不计)，请你设计出一种方法，使三人肩头承受的压力都不超过最大压力。画出示意图表示你设计的扛重物方法。2．小明推一辆满载重物的独轮车，如图3所示，手握在车把A处(图中未画人)，遇到一个较高的台阶，他自己推不上去，小华赶快跑来帮忙。小华选择了一种最省力且效果最好的施力方法，请画出小华所施力F的示意图。四、[20分]教学中常用的投影仪的结构如图4所示，在水平放置的凸透镜的正上方放一与水平成45°角的平面镜，右边竖直放一屏幕。物体的光线经凸透镜和平面镜后，可在屏幕上成一清晰的像。图5是这一装置的示意图，A"B"是物AB的像。图中BO1=30cm，O1O2=20cm，O2O3=90cm。& & l．对凸透镜而言，物距和像距各是多少?& & 2．在图5中画出物AB的成像光路图。3．若将凸透镜向上移动一点，像将向何方移动?4．说明螺纹透镜的作用。& &&五、[16分]图6(甲)所示为一个电磁继电器的示意图，a、b是它的两个端点；B是衔铁，D是安在一块金属板上的触点，B和D都安在一个弹性片C上，C的左端固定。c和c’、d和d’分别是安在绝缘板上的金属触点，当线圈A不通电时，D上的触点与c及c’接触，把c和c’连接起来，因此c、c’称为常闭触点；而d及d’此时是断开的，称为常开触点。当线圈A通电时，衔铁B被吸下，c和c’断开而d和d’被连接起来。& &&现在利用这个电磁断电器控制带动水泵的电动机工作，使水泵往水箱中抽水。在水箱中竖直立一根绝缘棒，在棒上分别安有P、Q、R三个电极，如图6(乙)所示。现在希望控制水箱内的水位总在Q、R之间，即水位降到Q处，电动机启动，开始抽水，水位达到R处，电动机自动关机，停止抽水。(水是导电的)& &&图6(丙)图6(丁)分别是控制电路和电动机的供电电路，图中R0是与电磁继电器线圈并联的一个电阻，它的阻值很小，当R0接入电路后，电磁继电器的线圈相当于被短路。丙、丁两图中标有l～6的6个接线柱是与电磁继电器的线圈或触点相连的。& & 1．写出这6个接线柱分别与电磁继电器的何处连接。& &2．开始水箱内没有水，说明闭开关S后，水箱内的水位为什么能保持在Q、R之间。& &六、[18分]课外活动小组的同学设计制作了一个电热水孵卵器，他们用两根额定电压和额定功率都相同的电热丝作热源，再连入一个电阻R0，使这台孵卵器即使断了一根电热丝，单丝工作产生热量的效果仍然与双丝工作时产生的热量效果完全相同。若电源两端的电压为U，两丝的额定电压均为UL、额定功率均为PL。1．画出孵卵器的电路图。2．R0的阻值是多大? 3．R0在单丝工作与双丝工作状态下消耗功率之比是多少?& &&七、[20分]小刚家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴断续地滴落到地上。小刚发现，在耳朵听到前一滴水滴在地上的声音的同时，看到下一滴水刚好开始下落(如图7所示)。他为了测算水滴下落的平均速度和一天浪费的水量，找来了秒表和卷尺。首先量出水龙头口离地面的高度h，再用秒表计时。计时的方法是：当听到某一水滴滴在地上的声音的同时，开启秒表开始计时，并数“l”，以后每听到一声水滴声，依次数“2、3……”一直数到“n”时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数为t。& & 1．写出用上述测量量表示水滴在空中运动的平均速度v的表达式。& & 2．小刚测得h=lm，当数到n=20时秒表的示数t=8.7s，则水滴下落的平均速度v是多少?& & 3．若每滴水质量是0.25g，则一昼夜要浪费多少水?& & 4．小刚为进一步找出水滴下落的平均速度v和下落高度h的关系，又做了以下实验：找来一块挡板，让水滴落到挡板上。改变档板和水龙头口之间的距离h，并仔细调节水龙头滴水的快慢，使得耳朵听到的前一滴水滴在挡板上的声音的同时，下一滴水刚好开始下落。计时方法仍和上面一样。他从实验中又获得了如下表所示的6组数据(连同上面的一组共有7组数据)。请你帮小刚继续完成以下的工作：(1)把这些数据分别标示在图8(甲)(乙)两个坐标系中，并作出相应的图象。其中图8(甲)的纵坐标是水滴在空中的平均速度v，图8(乙)的纵坐标是水滴在空中的平均速度的平方，即v2。，它们的横坐标都是高度h。(2)根据图象写出v与h的函数关系。次数l23456高度h(m)O.20.3O.40.50.6O.8平均速度v(m／s)0.971.191.381.541.681.95&& &5．考虑到声音传播的速度远小于光的传播速度这一因素，上面测出的水滴的平均速度会有一定的误差，测量值与真实值相比，是偏大还是偏小?为什么?
科目：初中物理
题型：阅读理解
人教版第十五章 & 功和机械能&复习提纲&&　　一、功&　1．力学里的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。&　　2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。&　　巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。（原因是足球靠惯性飞出）。&　　3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS。&　　4．功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。&　　5．应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”（牛·米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。&　　二、功的原理&　　1．内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。&　　2．说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？）&　　①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。&　　②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。&　　③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。&　　④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）。&　　3．应用：斜面&　　①理想斜面：斜面光滑；&　　②理想斜面遵从功的原理；&　　③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。&　　如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。&　　三、机械效率&　　1．有用功：定义：对人们有用的功。&　　公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总& & & & &斜面：W有用=Gh&　　2．额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。&　　公式：W额=W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）&　　斜面：W额=fL&　　3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功&　　公式：W总=W有用＋W额=FS= W有用／η& & & &斜面：W总= fL+Gh=FL&　　4．机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。&　　②公式：&&　　斜 面：&& & & & & & & & & &&定滑轮：&　　动滑轮：& & & & 滑轮组：&　　③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。&　　④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。&　　5．机械效率的测量：&　　①原理：&　　②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。&　　③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。&　　④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。&　　⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：&　　A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。&　　B、提升重物越重，做的有用功相对就多。&　　C、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。&　　绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。&　　四、功率&　　1．定义：单位时间里完成的功。&　　2．物理意义：表示做功快慢的物理量。&　　3．公式：&　　4．单位：主单位W；常用单位kW mW 马力。&　　换算：1kW=103W?1mW=106&W?1马力=735W。&　　某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。&　　5．机械效率和功率的区别：&　　功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。&　　五、机械能&　　（一）动能和势能&　　1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。&　　理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。&　　②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。&　　2．知识结构：&&　　3．探究决定动能大小的因素：&　　①猜想：动能大小与物体质量和速度有关。&　　实验研究：研究对象：小钢球&&方法：控制变量。&　　·如何判断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少。&　　·如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。&　　·如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下。&　　③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大。&　　保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；&　　④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。&物体质量m/kg速度v/（m．s-1）动能E/J牛约600约0．5约75中学生约50约6约900&　　练习：☆上表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是速度。你判断的依据：人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍，此时动能为牛的12倍，说明速度对动能影响大。4．机械能：动能和势能统称为机械能。　　理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。　　（二）动能和势能的转化　　1．知识结构：　　2．动能和重力势能间的转化规律：　　①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能。　　②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。　　3．动能与弹性势能间的转化规律：&　　①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能。&　　②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。&　　4．动能与势能转化问题的分析：&　　⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素──看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。&　　⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大──如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。&　　⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失──机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失──机械能不守恒。　　（三）水能和风能的利用&　　1．知识结构：&　　2．水电站的工作原理：利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，水的一部分动能转移到水轮机，利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。&　　练习：☆水电站修筑拦河大坝的目的是什么？大坝为什么要设计成上窄下宽？&　　答：水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能，水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化为更多的电能。
科目：初中物理
题型：阅读理解
人教版第十五章 & 功和机械能&复习提纲&&　　一、功&　1．力学里的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。&　　2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。&　　巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。（原因是足球靠惯性飞出）。&　　3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS。&　　4．功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。&　　5．应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”（牛·米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。&　　二、功的原理&　　1．内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。&　　2．说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？）&　　①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。&　　②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。&　　③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。&　　④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）。&　　3．应用：斜面&　　①理想斜面：斜面光滑；&　　②理想斜面遵从功的原理；&　　③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。&　　如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。&　　三、机械效率&　　1．有用功：定义：对人们有用的功。&　　公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总& & & & &斜面：W有用=Gh&　　2．额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。&　　公式：W额=W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）&　　斜面：W额=fL&　　3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功&　　公式：W总=W有用＋W额=FS= W有用／η& & & &斜面：W总= fL+Gh=FL&　　4．机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。&　　②公式：&&　　斜 面：&& & & & & & & & & &&定滑轮：&　　动滑轮：& & & & 滑轮组：&　　③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。&　　④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。&　　5．机械效率的测量：&　　①原理：&　　②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。&　　③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。&　　④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。&　　⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：&　　A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。&　　B、提升重物越重，做的有用功相对就多。&　　C、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。&　　绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。&　　四、功率&　　1．定义：单位时间里完成的功。&　　2．物理意义：表示做功快慢的物理量。&　　3．公式：&　　4．单位：主单位W；常用单位kW mW 马力。&　　换算：1kW=103W?1mW=106&W?1马力=735W。&　　某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。&　　5．机械效率和功率的区别：&　　功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。&　　五、机械能&　　（一）动能和势能&　　1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。&　　理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。&　　②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。&　　2．知识结构：&&　　3．探究决定动能大小的因素：&　　①猜想：动能大小与物体质量和速度有关。&　　实验研究：研究对象：小钢球&&方法：控制变量。&　　·如何判断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少。&　　·如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。&　　·如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下。&　　③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大。&　　保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；&　　④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。&物体质量m/kg速度v/（m．s-1）动能E/J牛约600约0．5约75中学生约50约6约900&　　练习：☆上表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是速度。你判断的依据：人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍，此时动能为牛的12倍，说明速度对动能影响大。4．机械能：动能和势能统称为机械能。　　理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。　　（二）动能和势能的转化　　1．知识结构：　　2．动能和重力势能间的转化规律：　　①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能。　　②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。　　3．动能与弹性势能间的转化规律：&　　①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能。&　　②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。&　　4．动能与势能转化问题的分析：&　　⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素──看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。&　　⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大──如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。&　　⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失──机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失──机械能不守恒。　　（三）水能和风能的利用&　　1．知识结构：&　　2．水电站的工作原理：利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，水的一部分动能转移到水轮机，利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。&　　练习：☆水电站修筑拦河大坝的目的是什么？大坝为什么要设计成上窄下宽？&　　答：水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能，水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化为更多的电能。这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~知识点梳理
的定义：引起某个事物变化的因素可能很多，我们想知道变化了事物与某个因素的关系，我们要把其它因素控制相同，只研究变化了的事物与某个单因素的关系，这样把多的问题转变为多个单因数的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这类方法叫控制变量法。初中利用控制变量法进行研究的实验很多，如研究蒸发快慢的因素、决定电阻大小的因素、研究电流的热效应等。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“关于物体的下落运动，有如下事实：事实1：让不同质量的小球和纸...”，相似的试题还有：
物体在只受重力的情况下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动．这种运动只有在真空中才能发生，在有空气的空间，当空气阻力很小(可以忽略)时．物体的下落可以近似地看作自由落体运动．为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小霞和同学作了如下猜想：猜想一；自由落体运动的快慢与物体的材料有关；猜想二：自由落体运动的快慢与物体的质量有关．为了验证猜想，他们分别将三个金属球在20m高处由静止释放，测得金属球落地时间如右表：实验序号材料质量/kg下落时间/s1铁球0.22.052铁球0.42.053铅球0.42.05(1)他们选用金属球而不选用棉花球(或纸团)进行实验，这样做的目的是()A．便于实验操作B．便于实验观察C．空气阻力相对重力较小，使运动更接近自由落体运动，实验更具科学性(2)他们分析比较表中的数据，得出的结论是()；(3)根据表中的数据，宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放，它们将()A．同时落地B．铁片先落地，羽毛后落地C．羽毛先落地，铁片后落地(4)如果他们正在学校操场上沙坑边，利用这些金属球还可以完成的探究实验有：(举一个例子)()．
(a)小明在探究“比较纸片下落的快慢”活动中，取两张16开纸，其中一张对折一次，另一张对折两次，从同一高度同时释放两张纸片，发现折两次的纸片先落地，折一次的纸片落地．&&(b)美国宇航员大卫o斯科特在登上月球后，从同一高度同时释放锤子和羽毛，看到它们同时落到月球表面．(1)小明比较纸片下落快慢的方法是_____(2)通过对(a)与(b)所提供的情景的对比：使我们知道造成折一次的纸片比折两次的纸片下落慢的主要原因是_____．
物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动．这种运动在真空中才能发生，在有空气的空间，当空气阻力很小可以忽略时，物体的下落可以近似地看作自由落体运动．为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小霞和同学作了如下猜想：猜想一：物体自由落体运动的快慢与物体的材料有关；猜想二：物体自由落体运动的快慢与物体的质量有关．为了验证猜想，他们分别将三个金属球在20m高处由静止释放，测得金属球落地时间如下表：
下落时间/s
2.05(1)他们选用金属球而不选用棉花球或纸团进行实验，这样做的目的是_____．A．便于实验操作&&&&&&&&&&&&B．便于实验观察C．相对空气阻力较小，使运动更接近自由落体运动，实验更具科学性(2)他们分析比较表中的数据，得出的结论是_____；(3)根据表中的数据，宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放，它们将_____．A．同时落地&&&B．铁片先落地，羽毛后落地&&C．羽毛先落地，铁片后落地．取一大一小的物质制成的物体,从某一高度同时落下,会同时落地吗?如果会同时落地,又是为什么?如果吧其中一个物体换成纸片在做这个实验,会同时落地吗?_百度作业帮
取一大一小的物质制成的物体,从某一高度同时落下,会同时落地吗?如果会同时落地,又是为什么?如果吧其中一个物体换成纸片在做这个实验,会同时落地吗?
取一大一小的物质制成的物体,从某一高度同时落下,会同时落地吗?如果会同时落地,又是为什么?如果吧其中一个物体换成纸片在做这个实验,会同时落地吗?
真空中会,重力加速度相同空气中虽重力加速度相同,但有阻力,对较重者阻力较小,落地较快,较轻者阻力大,落地较慢,而不同时落地.