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ID：4-2338711
课件共有幻灯片55张，无音频和视频，内容详实，结构清晰，可以借鉴。
ID：4-2331652
1. ______________________使我困倦 2. ______________________使…发疯 3. 越…越…_____________________4. __________________好坏参半5. ______________________是某人的朋友 6. __________________________感觉被忽视 1. ---I’d rather ____________________________________
---But__________________________________________.---更愿意到蓝海洋餐厅，因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。
--=但那种音乐使我困倦。2. ________________________________________ 等候Amy使Tina发狂。3. ___________________________________________________________ 这部电影是如此悲伤以致使Tina和Amy 都哭了。4. Sad movies don’t ______________. They just make him _______ quickly.悲伤的电影没有让John 哭, 他们只能使他想尽快离开。================================================压缩包内容：Unit11 Sad movies makes me cry Section A 导学案1.doc
ID：4-2331551
1教学目标Knowledge and ablity:1.Target language:What makes you so happy?I heard you singing just now.The king remains unhappy.2.Grammar: make + sb. + adj.3.Words and expressions；remain unhappy, become happy, hear sb. doing sth.Procedure and metheds:According to designing some tasks, train students’ listening ability andhelp students to express their opinion freely．2学情分析Ss can distinguish between positive and negative significance of vocabulary, to ================================================压缩包内容：Unit 11 Sad movies make me cry. Section B 教案4.doc
同步授课教案
ID：4-2331550
1重点难点2教学过程2.1第二学时2.1.1教学目标了解一些表达感情的词，能正确的表达自己的感情，并培养学生正确处理事情，特别是不好的事情对自己的正面影响。2.1.2学时重点理解make的用法2.1.3学时难点掌握make的用法2.1.4教学活动活动1【导入】Step13a Think of some experiences that made you feel very happy or sad. Tell your partner about them. Use the following ideas to help you.●?winning/losing a competition●?getting good/bad grades on an exam●?performing something well/badly in front of a big group of people●?getting into a fight with your best friend●?your first trip outside your hometown活动2【讲授】Step23b Write a story similar to the one in 2b using your notes in 3a. In your story, explain the following:What happened?================================================压缩包内容：Unit 11 Sad movies make me cry. Section B 教案3.doc
同步授课教案
ID：4-2331549
教学目标知识技能Target language:What makes you so
happy?I heard you singing just now.The king remains unhappy.Grammar: make +sb. + infinitive without to；
make + sb. + adj.
Words and expressions；remain unhappy, become happy, hear sb. doing sth.过程方法According to designing some tasks, train students’ listening ability and
help students to express their opinion freely．================================================压缩包内容：Unit 11 Sad movies make me cry. Section B 教案 5.doc
同步授课教案
ID：4-2331547
一、 教材分析本课时的内容：围绕"Have you ever made a mistake？How did it make you feel？展开小组讨论；短文阅读，完成练习（2b）、带读短文回答问题；二、 教学目标1. 语言目标，巩固练习make的结构。2. 能力目标，能够运用所学的知识谈论事情对他们的心情影响。3. 情感目标，能够让学生理解事情对他们产生的影响。三、 教学重点
1. 阅读训练、小组活动与短文阅读；四、 教学难点make sb ＋ infinitivemake sb ＋ adjective小组活动，同学们要积极表达； 五、 教学策略本课主要是一节阅读课，在本节课的教学过程中，采用"小组合作"以及"任务型"的教学途径，借助多媒体，增强趣味性和直观性，增大课堂容量，提高课堂效率，面向全体同学，在听说过程中帮助学生掌握知识、发展能力、形成================================================压缩包内容：Unit 11 Sad movies make me cry.
Section B 教案1.doc
同步授课教案
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ID：4-2331546
教学目标：知识目标：重点单词： remain重点词组：search for, even though, return to重点句式：1. the general searched for three days and found a happy person.2. how long did it take the general to find the happy man?3. What made the poor man so happy even though he had no power, money of fame?能力目标：要求学生运用所学的句型，设想故事的结局。情感目标：培养学生的想象能力。教学重点：识记重点词组和句式。教学难点：培养学生的想象力和口头表达能力。学情分析： Section A 的学习，给学生留下悬念，国王能否找到快乐人所穿的================================================压缩包内容：Unit 11 Sad movies make me cry Section B 教案2.doc
同步授课教案
ID：4-2331545
一、单项填空1.-Can children swim in this pool?-Yes. However, they ____ never do so alone. A. may
D. should2.-Excuse me?
- ____-How can I get to the nearest post office? A. That’s OK.
B. Pardon?
C. What’s wrong?
D. Yes?3. If you go to the movie tonight, so ___ I.
D. go4. It’s almost the time for us to go camping. Do you have anything else ___with you? A. to take
D. take5. I ___ reading, and he ____ of singing.================================================压缩包内容：Unit 11 Sad movies make me cry Section A 习题 2.doc
同步练习/一课一练
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ID：4-2331544
一、翻译下列句子1.这位老人宁愿独自居住也不愿和他们一起住。2.我宁愿在呆在家里也不愿逛商场。3.他不愿听摇滚乐。4.他个子这么高，能够着树上的苹果。5.他有那么多朋友，他每天都很高兴。6.他有如此少的钱，买不起小车。二、翻译下列短语1. awful pictures__________________ 2. loud music_________________3. soft music______________________4. quiet music________________5. 宁可做某事____________________6. 我也是___________________================================================压缩包内容：Unit 11 Sad movies make me cry Section A 习题 1.doc
同步练习/一课一练
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ID：4-2331543
1.___________________仍旧永远不幸福 2. ____________________一件快乐人的衬衫3. ___________________搜寻，寻找 4. _____________________回复国王 1. The general______________________________________.将军找到了一位既有权又有钱的快乐人。2. _____________________________________________________________将军意识到他就是一个快乐的人并把他的衬衫脱下给国王穿。3. _______________________________________________________________是什么使这位穷人即使没权，没钱也没名誉还如此高兴？4. Do you agree with ________________________________________________你同意那位穷人关于快乐的想法吗？================================================压缩包内容：Unit 11
Sad movies makes me cry Section B 学案1.doc
本资料免点下载浙江省永康市2016年九年级英语毕业生适应性考试试卷(书利华教育网)&&新目标
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2016中考英语适应性试卷考生须知：1．全卷共七大题，76小题，满分为120分。考试时间为100分钟。2．全卷分为卷I（选择题）和卷II（非选择题）两部分，全部在“答题纸”上作答。卷I的答案必须用2Ｂ铅笔填涂；卷II的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。3．请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名、学校、班级和考号等。卷I说明：本卷共有四大题，50小题，满分75分。第一部分听力部分一.听力（共15小题，满分25分）第一节：听小对话，请A、B、C三个选项中选出正确的选项。(共5小题；每小题1分，满分5分)1.Whatwilltheweatherbeliketomorrow?A.Windy.B.Rainy.C.Snowy.2.Whatdoesthemanlikedoing?A.Readingbooks.B.Watchingfootballmatches.C.Playingfootball.3.Howmanyfloorsdoesthebuildinghave?A.Thereare18floors.B.Thereare20floors.C.Thereare12floors.4.Whosebikewasstolenyesterday?A.Jenny’s.B.Tim’s.C.Tom’s.5.Wheredoestheconversationtakeplace?A.Inapark.B.Intheman’shouse.C.Inarestaurant.第二节：听长对话．从A、B、C三个选项中选出正确的选项,回答问题。(共5小题；每小题2分，满分10分)听下面一段较长对话，回答6、7两个问题。6.Howdidthewomangetthetickets?A.Shewontheminacompetition.B.Shepickedthemupinthestreet.C.Herbrothergavethemtoher.7.Whywillthespeakersleavehomeearly?A.Thetrafficmaybebad.B.Theconcerthallisfaraway.C.Thebusisveryfast.听下面一段较长对话，回答8、9、10三个问题。8.Whydoesthewomangotothestore?A.Becauseshewantstobuyaskirt.B.Becauseshewantstochangetheskirt.C.Becauseshewantstobuyashirt.9.Whatcolourdoesshewant?A.Green.B.Yellow.C.Pink.10.Whenwillthewomangetanewskirt?A.Twoorthreehourslater.B.Twoorthreedayslater.C.Twoorthreeweekslater.第三节：听一段独白，从A、B、C三个选项中选出正确的选项．完成信息记录表．(共5小题；每小题2分，满分10分)11.A.MusicB.DrawingC.Dance12.A.officiallanguageB.usefullanguageC.basictool13.A.localculturesB.readingmapsC.travelingaround14.A.chemistryB.mathC.history15.A.difficultB.boringC.useless第二部分笔试部分二、完形填空（共15小题；每小题1分，满分15分）阅读下面短文，掌握其大意，然后从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项Itwasthefirstdayofschool.Ihadanewclassmate,alittleoldladywithawarmsmile.Shesaid,“Hi,youngman!I’mRose.I’m87yearsold.CanIgiveyouahug?”Isaid16,“Ofcourse!”“Whyareyouincollegeatsucha(an)___17___”Iasked.Shejoked,“I’mheretomeeta18husband,getmarried,havechildren,andthentravelaroundtheworld.”“No,seriously,”Iasked.“Ialways19ofhavingacollegeeducation.NowI’mgettingone!”shetoldme.Afterayear,Rosebecamepopular.Sheeasilymadefriendswherevershewent.Shelovedtodressupandsheenjoyedtheattentionfrom20.Attheendofthetermwe___21__Rosetomakeaspeechatourparty.I’llneverforgetwhatshetaught22.“Weshouldnotstopplwegrow23becausewestopplaying.Herearethe24ofstayingyoung.Youhavetolaughandfindhumorevery25.You’vegottohaveadream.Whenyou26yourdreams,youdie!”shesaid.“Thereisabig27betweengrowingoldandgrowingup.Anybodycangrowold.Thatdoesn’ttakeanyab...
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旺旺：lisi355内网【黄山市黄山第二中学】――九年级英语集体备课教案Unit6I like music that I can dance to.
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九年级英语集体备课教案Unit6I like music that I can dance to.
编辑日期：&&作者：张蓉生&&&&阅读次数：
九年级英语集体备课组
主备人：叶树琳
本人说课：
本课的中心话题是音乐和音乐家。通过谈论音乐使大家感受音乐的美。我将从教材分析、教学方法、教学过程和教学效果几个方面说课。
（一）教材地位
Unit&6的中心话题是音乐，而音乐与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求学生能够用英语谈论自己喜欢的音乐，和音乐家，并说明为什么。在谈论这个话题的同时，学习并掌握定语从句。定语从句在初中教材中是一个很重要的知识点，学好这一单元对后面的学习很有帮助，起着承上启下的作用。在中招考试中，不但十五个选择题中要涉及这方面的内容，而且在也阅读理解中也有大量的定语从句出现，如果不能够很好地掌握它，势必影响学生今后对阅读文章的理解。因此，本单元不仅是本册书的重点，在整个初中教学中，他都占着非常重要的地位。
（二）教学目标
1、知识目标：
学会恰当的使用引导词that&,which&,who
2、能力目标
1）掌握功能句“What&kind&of&music&do&you&like&?&&I&like&music&that&&can&dance&to&.&&&&&&&&love&singers&who&can&write&their&own&music.”
能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家。
3、情感目标：
通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使学生学会欣赏音乐的美。
三）重点和难点：
1）本节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时，引导词“that&,who&,which的使用方法。
2）“prefer&to的用法
3）掌握有关音乐的词汇和相关的词组，能够比较流利地描述自己喜欢的音乐，运用功能句&“What&kind&of&music&do&you&like&?&&I&like&music&that&&can&dance&to&.&&&&&&&&love&singers&who&can&write&their&own&music.”
结合功能句进行听力练习。
二、教法学法
教法：采取“任务型”教学法。
学法：任务型。
三、教学过程
任务一&：创设情境。通过看图片，谈天气、服装、音乐等学生生活中比较熟悉的事情引入本单元的功能句。倾听、观看、理解、记忆、回答、模仿、参与操练。通过为学生设置情境，能够让学生充分理解和感受功能句“what&kind&of&music&do&you&like&?&I&like&music&that&&can&dance&to&.&&&like&musician&who&can&write&their&own&music.的用法。《初中英语新课程教学法》一书提倡英语生活化教学，文中这样写道，“英语生活化教学，就是在教学过程中要关注和联系学生的生活实际和生活体验。让英语教学贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究从而实现教学方式和学习方式的转变。”利用学生感兴趣的生活实际引入教学，有利于引起学生的学习兴趣和参与兴趣。
任务二：分组操练。让全班同学以四人小组为单位操练和表演对话，教师巡视、观察、监控、调整、提供帮助。通过编对话的形式谈论他们对音乐和音乐家的好恶，不仅体现小组合作学习，也体现了师生之间的合作学习。《新课程理念》中提到，“学会与他人合作已经成为全球教育改革的四大支柱之一。在英语教学中培养学生的合作精神的一个重要途径是通过设计和提供大量合作性的语言活动，让学生在学习过程中感受与他人合作、分享知识和成功的感受。”
任务四：写自己的句子。让学生在逐步掌握功能句“说”的技能之后，转入模仿句式写句子，“&like&music&that＿＿”。&“造句是培养学生运用英语的最简单易行的训练方法，可以使学生通过运用单词和短语来掌握句子。为今后写作练习打下最基本的基础。”（《现代英语教学法》）
任务五：教师创设听力情景，并针对听力提出适当的问题，使学生有目的地进行听力练习，然后小组讨论、全班订正。听力练习也是本节课的教学难点，平时大多数学生都说听力难，其实主要是没掌握听力技巧，如果让学生带着问题有目的地去听就容易多了。这实际也是一种听力技巧，即不需要听清每个词，只需抓住关键即可。
任务六：巩固和迁移。教师简单的设计一些针对性比较强的练习，让学生几分钟内完成以达到学生对本单元知识点的巩固和迁移。
任务七：阅读练习。让学生带着问题，根据本节课所学自己阅读课文Section&A&3a，然后找出问题相应的答案，阅读前，教师解释使记得，提醒，然后小组讨论，全班订正。这样安排的主要目的是锻炼学生的阅读能力和培养学生的合作精神。
任务八:：布置作业。让学生利用本节所学内容完成3b和4，也即编对话和采访练习。以达到对本节知识的巩固和迁移。
通过本单元的学习，不仅能使学生学会本单元的功能句，而且通过创设情境调动学生的积极性和自主性，使学生敢于用英语交流和表达，学习中遇到困难，愿意主动向他人请教，并有较强的合作精神，使学生进一步体会到英语学习的快乐与成就。
Make&their&own&conversations&about&the&kinds&of&music
A&survey&about&Write&a&reportit.
Learn&some&w
Learn&some&k
Show&more&pictures&to&help&them&practice.
谈论乐队组合导入。
　　由教师展示一些当代学生比较感兴趣的乐队组合的图片，比如S.H.E，花儿乐队，飞儿乐队等等，放―段他们代表性的歌曲，让学生讨论他们的歌曲，谈谈他们的感受。
&&&&　　说明：通过音乐将band引入课堂，既复习了本单元的语言目标，又在轻松的气氛中为本课的学习掀开了序幕。
翻译以下句子：
　　1．我喜欢能自己写歌词的乐队。
　　I&like&bands&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
　　2．他有很多和他爱好―样的朋友。
　　He&has&many&friends&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
　　3那个穿红色裙子的小姑娘是我妹妹。
　　The&little&girl&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&is&my&sister．
　　4．我更喜欢冬天去游泳。
　　I&prefer&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
　　5．他更喜欢画画。
　　He&prefers&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
教师可呈现图片，有活泼可爱的小动物，有新潮的电影明星，有世界闻名的足球明星，有款式新颖的MP3，有画面生动的漫画书等等，让学生对图片中所涉及的人物、地点或者事件进行议论，运用that，who，引导从句进行谈论
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技术支持：Unit 11 Sad movies make me cry Section A (1a-2c) _九年级英语课件
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Unit 11 Sad movies make me cry Section A (1a-2c)
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课件名称：&Unit 11 Sad movies make me cry Section A (1a-2c)
课件科目：&
制作软件：&PPT/FLASH/其他
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更新时间：&日
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Unit 11 Sad movies make me cry.学习目标一、笔头掌握下列句型：1. Those awful pictures on the walls make me uncomfortable.2. The loud music makes me nervous.3. It was so sad that it made us cry.4. It makes me sleepy.5. Waiting for her drove me crazy.6. Sad movies make her want to leave.熟练掌握以下词汇： drove sb. crazy/mad&技能目标：运用使役动词掌握外界事物影响人的情绪感受的交际用语。情感态度：体验对某地的感受，谈论对事物的感受。（本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。）
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