游戏——钻隧道 - 美篇
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游戏——钻隧道
小朋友们排好队，让娜娜老师给我们讲一下游戏的规则，小耳朵竖起来听好喔。
宝贝们，让我们瞧一瞧你们钻隧道的姿势吧。真的是笑死我们了，你们看，有的小朋友在学狗爬，有的把屁股翘起来，都不知道在干什么？
娜娜老师把游戏的难度又加大了，我们在椅子上面系上橡皮筋，橡皮上面挂上几个小铃铛，我们只能钻，爬、跨等不同的方式穿过，但是铃铛不能响，小伙伴们听到规则后，都积极思考，发表不同的意见，并用自己独特的方式顺利通过，恭喜我们，我们都是最棒的！！！
我们的游戏就要结束了，让我们来做一做放松的运动吧……
<ads :show-footer='true' :recommend-ads='{"type":1,"js":"　　2、幼儿滚动球的基本能力。游戏准备：平坦场地一块；小足球（或排球）一个。游戏过程：将幼儿分成相等两组，各成横队面向同一方向手拉手（两臂要伸平）站好，各队排头手持球做好准备。游戏开始，教师发令后，各队排头迅速绕向本队第二人身前，并从第二人和第三人手臂下钻过，如此依次跑至队尾，将球滚给本队第二人后与排尾拉手战好。第二人接...
大班体育游戏《滚球钻地道》教案与反思的相关内容
一、活动目标：
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：
...
孩子们对于恐龙有着浓厚的兴趣，经常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与同伴分享，在行为上也会模仿恐龙的叫声、动作...
设计意图：
幼儿游戏是以幼儿发展为本，充分利用本土资源，尊重幼儿人格、权利，促进幼儿富有个性的发展，而“摩登原始人”这一游戏就充分体现了这一教育观念。
秋天到了，幼儿对...
一、游戏活动背景：我园地处农村，充分挖掘地方资源，整合周围环境，创造适合幼儿发展的游戏环境是本园游戏的重点，围绕这一重点，我班选择了以木块为主题材料的游戏研究。一年...
一．幼儿发展情况
我们大（1）班是由原中（1）班升上来的幼儿组成，从小班开始我们进行的是“在本体性游戏中培养幼儿创新意识”的研究，通...
一、幼儿发展情况
上学期我班幼儿参加了常州市的子课题《在学习性区角游戏中，培养幼儿的主...
一、活动目标
1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的快感。
二、活动准...
一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理...
活动内容：语言活动"赏花灯、猜灯谜"
活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个...
目标:1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数.
2.培养幼儿对数活动的兴趣.重点:区分单双数难点:
自我探索准备:数字卡片印有数字的小鱼
一.小鱼游(自身运动)
1.老师扮鱼...
活动目标：
1、根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。
2、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。
3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。
4、发展创造性思维和解决问题的...
科学意图：
幼儿年龄虽小，但求知欲强,对周围事物充满好奇心，特别是对那些和生活经验有关的，周围经常...
一、你会练么。
二、分组填空。
三、写出不同的算式。
四、读题把括号填上。
5的相邻数是（）和（）。
7的相邻数是（）和（）。
比1大比9小的数有（）。
活动背景：
1、圣诞花&也叫&一品红&，在每年的圣诞节前后开放，所以西方人...
大班进入《有用的植物》主题，大家正对个别化学习活动下教师对幼儿材料投放后的活动情况需要进行观察和指...
&更多关于 大班体育游戏《滚球钻地道》教案与反思 的标签内容
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小班钻爬教案
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对队&&1岁7个月小女生
&&&&& 姥姥在卫生间里放了本《半生缘》，妈妈下了夜班洗漱时总要翻几页。人生的无常与无奈搞得她也跟着悲悲切切，加上最近种树总没好果子吃，天天上班下班没点儿盼头，林林总总，让她这几天睡觉前总要感伤一阵。 &&& 昨晚，确切的说是今天凌晨1点多，妈妈又带着这样的情绪准备上床，姥姥出来上厕所。 && 说起对队上课，姥姥说，对队今天爬着钻隧道了。妈妈赶紧问，不是拱着？ &&& 姥姥说，不是拱，就是爬。 &&& 要知道，对队小朋友的爬，一直就像个小虫子一样拱着前进。前一段，小朋友开窍，突然用标准姿势爬了几下，可上课时任凭妈妈怎么哄劝、别的小朋友在隧道里钻来钻去，对队同学就是站着，随时准备推隧道。 &&& 现在听到这个消息，啊，一瞬间，怎么形容呢，就像闷热的屋子里突然来了一股凉风，开心刷地一下就把烦闷一扫而光，感觉整个人都豁然开朗了。妈妈就这样咧着嘴进屋了。 &&& 对队的进步，就能带给妈妈最完美的心情。
宝宝树孕育您的位置： &
小班优秀走平衡木教案 正文
小班优秀走平衡木教案
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篇一：幼儿园小班体育教案《我是勇敢的小企鹅(走平衡木、钻障碍物)》 小班体育教案：我是勇敢的小企鹅（走平衡木、钻障碍物） 活动目标： 1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。 2．有冬天不怕冷的意志品质。 活动准备： 场地布置：15―20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。 过程： 一、基本部分 1、热身运动：跟着老师做模仿操（根据广播体操改编简单的动作） 2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。 二、集体活动 1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。 师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了？（企鹅）企鹅是怎么走路的？我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。 2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗？那企鹅喜欢吃什么呢？（小鱼）瞧，那边有好多的小鱼呢？可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗？谁先来试一试的？（请一幼儿做示范） ?小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。 ?小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。 ?小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。 3．表扬勇敢的小企鹅。 三、结束部分。游戏：冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。篇二：幼儿体智能平衡木教案 幼儿园大班体智能游戏教案表 第 周 注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能可以协助对课程进行适度的调整或改动！ 、 幼儿园中班体智能游戏教学教案
第4周 注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园小班体智能游戏教学教案表 第4周 注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或 其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！ 篇三：幼儿园大班公开课教案：冒险小子走钢丝
幼儿园大班公开课教案：冒险小子走钢丝
设计意图： &平衡&是一种常见的科学现象，在幼儿园平时的生活中也随处可见。如&走走平衡木，玩玩跷跷板，自转几圈不让自己摔倒&等等都是平衡现象的体现。但是，孩子对此类现象的认识多为无意识的，为了激起孩子对身边科学现象的关注，特设计本次活动。
活动目标： 1.通过尝试探索，了解两边重量相等能使物体保持平衡。 2.鼓励幼儿运用习得的科学经验制作玩具。 3.体验尝试过程的快乐，感受活动成功的愉悦情绪。
活动准备： 1.学具：人手一份操作器材（将一根长约30cm的钢丝分别绑在两根筷子上连接成斜线，筷子的一头插入在装有沙子的罐子里，制作成一个架子）、人形纸卡、橡皮泥。 2.教具：利用平衡原理制作的玩具（一块方形胡萝卜、三根牙签、一些橡皮泥制作而成） 活动过程： （一）提问导入课题。 1.小朋友见过杂技表演&走钢丝&吗？他们是怎样的？ 2.（出示人形纸卡）瞧，有一位冒险小子，它也想来学走钢丝，它想先学着让自己跨在钢丝上不摔下来，你们有什么好办法吗？（鼓励孩子运用以往的经验进行发散思维、联想回答） （二）教师介绍材料，探索&冒险小子&跨钢丝的方法。 1.用教师准备的一种材料--橡皮泥，帮助冒险小子跨走钢丝。 2.操作后交流：你是怎样使&冒险小子&跨在钢丝上不摔下来的？（绑、粘等固定的方法）（三）探索&冒险小子&跨走钢丝的方法及奥秘。 1.提问：你有什么好办法，让冒险小子跨在钢丝上平衡地滑动呢？ 2.幼儿尝试后演示： （1）请将冒险小子固定在钢丝上的幼儿上台演示交流； （2）请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上，两边重量相等的幼儿上台演示交流； （3）请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上，两边重量不等的幼儿上台演示交流。 3.讨论交流：为什么用同样方法（都是将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上），有的成功了，有的却没有成功呢？（让幼儿了解两边重量相等能使冒险小子保持平衡的道理！） （四）幼儿第三次尝试，感受成功的喜悦。
活动延伸： 为幼儿在区域中投放材料，制作平衡小玩具继续探索科学奥秘。
活动建议：活动结束不是结束，而是探索的开始，建议教师在探索区为幼儿提供材料，让幼儿自制平衡玩具继续探索平衡的奥秘，逐步养成幼儿爱探索、爱操作的习惯和不成功不罢休的精神。
活动点评： 此活动借助橡皮泥这一材料，让孩子通过多次尝试、交流，在操作摆弄、做做玩玩中使一些本来含糊的、处于半意识状态的东西慢慢变得明晰起来，不知不觉就习得了平衡的经验。而活动中反复不断的探索和尝试让幼儿最终感受到了成功的喜悦，同时无形中培养了一种不成功不罢休的毅力和持之以恒的科学态度与精神。让孩子真切地感受到科学就在身边，科学就在眼前，只要自己善于尝试，敢于实践，成功就会属于自己！(来源：屈老师教案网)
屈老师篇四：在平衡木上走 [在平衡木上走]
一、 活动目标 1．练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力，在平衡木上走。 2．具有初步的大胆进行身体活动的能力。 二、 重点和难点 从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。 三、 材料及环境创设 1．观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。 2．录音机1架，艺术体操音乐若干段。 3．高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。四、 设计思路 身体平衡运动，对中班幼儿来说，已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的发展进程是不一样的。有的幼儿可在既高且窄的平衡木上走，有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡木。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平、设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助，幼儿教案《在平衡木上走》既可在平衡器材的高度、宽度和坡度上有不同的要求，又可在运动方法的指导上给幼儿不同的示范和选择。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。 五、 活动流程 提供材料――重点指导――难度练习 在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如“送娃娃过小河”（抱娃娃走过平衡木）、“运西瓜”（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:小班优秀走平衡木教案)渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。 在平衡木上走篇五：小班教案多样玩梯
[小班教案] （获一等奖）幼儿园大班教案《多用的梯子》 幼儿园大班健康领域教案 《多用的梯子》 【设计意图】 户外活动时，工人们用的长竹梯放在西公路上，引起了几个调皮孩子的好奇。他们偷偷的过去，在那儿又蹦又跳，还在梯子空档里钻来钻去，甚至把梯子抬了起来，这下引起了全体孩子的注意，都围了过去??为了满足孩子们对梯子的好奇，结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，并结合孩子爱运动的特点，我有目的的、精心设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识，激发他们探索梯子多种玩法的兴趣。 【活动目标】 1.培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的良好品质，让幼儿体验创造性玩梯子的乐趣。 2.引导幼儿探索梯子的多种玩法，发展幼儿平衡、跨跳、双脚行进跳、单脚跳等基本动作。 【活动准备】 PPT课件；五个竹梯子；装有货物的布袋若干；大棉包若干；小栅栏、轮胎若干；背景音乐。 【活动过程】 一、热身运动，激发幼儿玩梯子的兴趣。 1、热身活动“开火车送货” 师：“送货去喽！我们的火车要开了，[开火车音乐]呜??火车要加速了，呜??火车要减速了，呜??火车过隧道了，呜??火车爬山坡了??” 在场地转一圈后，“嗤!火车到站了”，放下梯子，[火车音乐停]“给火车添煤了：嘿呦、嘿呦、嘿呦??”我们下车卸货吧！从梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任务完成了！ 2、交流活动： “过来休息一下（教师示意幼儿自由的在自己身边坐下），刚才我们开的是什么火车呀？（梯子火车），梯子能变成火车，还能怎么玩呢？” 幼儿争相回答，发表自己的想法。 二、自由探索梯子的多种玩法。 （一）幼儿自由玩梯子： 1、师：“梯子有很多的玩法，我知道你们都想试试，不过玩的时候要注意，轻搬轻放，别碰着自己和别的小朋友，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。 （有的孩子将梯子平放，走小桥、走平衡木、跳格子??有的将梯子侧立放，钻山洞、跨栏??有的用梯子当担架，抬病人；有的在梯子中间放一轮胎，当跷跷板；有的当花轿，抬着新娘子；还有的把轮胎立着放，再把梯子平放到轮胎上，推小车??）
2、交流活动：“你的玩法真好，给大家表演一下。” “谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范） 引导幼儿尝试多种玩法。 （把梯子当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现梯子的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。） （二）幼儿自由组合，合作探索多个梯子的玩法。 “刚才我们是几个小朋友玩一个梯子，如果咱们把几个梯子放在一起是不是更好玩呢？来试一下。”引导幼儿用5个梯子合作玩： 几个梯子侧立，连续跨栏、连续钻山洞； 几个梯子依次平放，开火车、走平衡或跳格子； 用轮胎辅助，爬坡、钻隧道； 梯子一头担到舞台上（综合活动室内有一高的舞台），当消防员救火； 两头垫上轮胎，在上面走高架桥、在下面钻山洞或隧道。（从单个梯子玩儿到多个梯子合作玩儿，是孩子们自学能力的体现，同时也是社会性发展的体现，这会让孩子们懂得，他们的探索成果是相互学习、相互合作、相互帮助、共同努力得来的，会让孩子们体验到合作的快乐。） （三）分享玩法，了解梯子的其他用途 “来，帮我把货物运到这边”（把梯子和轮胎全放下）“好，孩子们，跟我来”
[音乐停] “梯子好玩吗？（好玩）刚才，我发现有的小朋友把梯子当成小河跨过去，有的把梯子当成跨栏，像刘翔哥哥一样，连续跨栏，还有的当成山洞、隧道、陡坡等??你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多物品都可以用来锻炼身体，你们知道都有哪些物品吗？（瓶子、球、绳子??）可是，今天我们用的是梯子，那梯子在我们的生活中有什么用处呢？”咱们听听梯子自己是怎么说的。一起来看：[放PPT课件] （让孩子们进一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高处的东西、帮助人们打扫卫生、登高望远、甚至于用于旅游业、训练警犬等等） “看来，梯子的用途还真大呀！” 三、玩游戏，提升经验 游戏：抗洪救灾 “8年5月12日四川汶川大地震你们都知道吗？（知道）这次地震给四川的人们带来了很大的灾难，很多的小朋友没有了爸爸妈妈，很多的爸爸妈妈没有了孩子，现在由于地震的余震，有一个大水库的堤坝决口了，住在附近的人们非常危险，需要我们帮忙运沙袋和石头堵住决口，可是，路上有许多困难：要跨过小河，走过小桥，钻过隧道，跳过沼泽地，爬上陡坡，然后把沙袋和石头投到决口处，这儿就是堤坝的决口（栅栏）。”“好，站成一排，向前看齐，手放下，谁敢来探探路？好，你来！（师指导，幼儿示范）”“面对这么多的困难，你们害怕吗？（不害怕）”我相信，你们都能克服困难，都是勇敢的孩子。出发之前，还要注意，运送沙袋和石头时，为了安全起见，一次只能拿一个沙袋或一块石头。” “准备好了吗？（准备好了），出发！” [游戏音乐]
??? “堤坝的决口已经堵上，我们的任务圆满完成了，耶耶。 （游戏“抗洪救灾”是前面探索活动的综合与提升，大班孩子已经懂得帮助别人，此环节满足了幼儿乐于助人的愿望，同时也让孩子们对游戏充满着意犹未尽的欲望。） 四、放松活动 小结：“在任务执行中你们不挣不抢，克服了重重困难，真是勇敢的好孩子。那现在累不累呀？（累）好，来休息一下吧！” [放松音乐] 放松?? 动作要轻、慢。 “真舒服呀！好了孩子们，开着我们的梯子火车回家喽”。 [开火车音乐] 【活动反思】 本次活动所投放的材料――梯子，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，幼儿自然产生了对其探究的欲望。结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索梯子的多种玩法上。 在教学方法和学习方法上，我试图体现两种教学思想： 第一种思想是：幼儿的活动要循序渐进。活动中，我首先让幼儿通过自由玩梯子，来提取和激活他们原有的生活经验，并引发幼儿合作游戏的愿望。接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索梯子的多种玩法。然后，幼儿自由组合，自发生成了一个消防队员灭火的游戏，这时幼儿的兴趣点达到了最高，情绪高涨。最后，集体游戏“抗震救灾”，则是对之前活动的综合和延伸。 第二种思想是：让经验在亲身体验中得到提升。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。如在自由探索玩梯子的环节中，孩子们探索出了许多我预想不到的玩法，这里我觉得重要的不是孩子能想出多少种玩法，而是在过程中幼儿的思维方式得到了哪些锻炼，经验得到了怎样的提升，同时也使合作与游戏规则变成一种自觉行为。 通过玩梯子，幼儿在实践中培养了创新能力，体验到了成功的快乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性，让不同层次的幼儿在体能上都有所锻炼和提高，培养了幼儿勇敢、团结合作的品质，使整个活动独具特色。
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