读小学三年级《幼儿园放风筝活动感想醉了》感想

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-10 11:14 标签： 放风筝感想
三年级续写改写扩写:续写《风筝》
【51Test.NET-三年级续写改写扩写:续写《风筝》】我们向水磨坊跑去，到了那里，我没四处寻找，找遍了水磨坊的每一个角落，还是没有找到。我们垂头丧气的坐在一块大石头上，正当我们要放弃时，一个人说：“快看快看，树上有我们的幸福鸟。”我们都向他那望去，“幸福鸟”真的在树上。　　“可是怎么把它弄下来呢？”一个人说。　　“是啊，要不我们找根木棍，就能把风筝弄下来了。”一个人在一旁说。　　我们说干就干，一个人飞快的跑去找木棍，不一会，她回来了，他把木棍给了一个又高又胖的人，那个人拿起木棍，好不容易才把“幸福鸟”弄下来。风筝从树上掉了下来，我们非常高兴。　　“怎么把风筝再放飞呢？”一个小女孩说。　　一个人出了一个绝妙的主意，他说：“在没在找根结实的绳子，系在风筝上，风这不就可以在放飞了吗。”　　好，我们找来一根结实的绳子，系在风筝上，现在风筝又可以放飞了。我们非常高兴。　　我们拿着“幸福鸟”到田野了放，一个人用手托着，另一个人牵着线，一个人说：“放。”风筝就凌空飞起，越飞越高，放飞了我没的希望。我们牵着线欢快地在田野奔跑，笑声洒满了田野。
山东省 莱州市 第二实验小学三年级:啃布丁的小兔子可以使用以下方式登录
我的孩子现在读小学三年级，只有8岁多，上
匿名用户|女|20岁|
我的孩子现在读小学三年级，只有8岁多，上课坐不住，注意力不集中.还喜欢拿点别个的东西，不管家长和老师怎么教育，他都听不进，教育时说要改，等一会就忘了.还是按老样子做？请问他是不是心里有什么问题？
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指导意见：心理指导：孩子存在的问题可能是生理上的也可能是心理上的。如果一直以来都多动，无法集中注意力需要进行全面的身心检查确诊是否有小儿多动症的风险及智力行为发育水平，是否有遗传代谢疾病导致
有关的更多问题，
擅长:癫痫诊治
擅长:心理治疗
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我的孩子现在...文章（三年级下册）
鄂教版三年级下册语文《风筝》教学实录
　　：今天我们来学习一篇课文，题目叫做《风筝》。（板书课题）古往今来，有很多文人墨客书写过有关风筝的文字，我们先来读读这样两首古诗：（出示文字）
　　生：（齐读）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
　　师：这里面没有写到风筝啊？怎么老师说这首诗也是写风筝的呢？
　　生：这首诗里面说&忙趁东风放纸鸢。&&纸鸢&就是指风筝。
　　师：你说的真好！联系上面的句子看一看，这是说孩子们放学回来得很早，于是&&
　　生：（齐读）忙趁东风放纸鸢。
　　师：好。我们再来读第二首。
　　生：（齐读）春衣称体近清明，风急鹞鞭处处鸣。忽听儿童急拍手，松梢吹落美人筝。
　　师：能读懂吗？
　　生：能！
　　师：孩子们为什么着急地直拍手啊？
　　生：因为他们的风筝被风吹落到树梢上了。
　　师：这是古人诗句中的风筝。我们今天学习的这篇课文题目就叫《风筝》。谁能大胆地猜测一下课文可能是讲什么的？
　　生：可能是讲风筝的样子和用途。
　　师：你猜测这是一篇说明文。
　　生：讲了和风筝有关的一个故事。
　　师：你认为更侧重于叙事。
　　生：讲了风筝的制作过程。
　　师：还有其他的想法吗？
　　生：我认为这篇课文写的是一个流浪的孩子，非常思念他的母亲。他在风筝上写下自己的心愿，然后放飞风筝，让他替自己去寻找母亲。
　　师：啊呀，一只小小的风筝就引发了你这么多多情的遐想，那么，这篇课文到底讲的是什么呢？现在王老师把课文发给大家，请你认真地读一读，遇到不认识的字查查字典，或者问问老师和同学，把课文读通顺，看看课文到底写什么了？
　　（学生拿到课文，自己小声练习读）
　　师：（行间巡视，不时回答孩子们提出的问题）有同学提出来这两个字不认识，看黑板。（板书：憧憬）谁知道什么叫&憧憬&？
　　生：憧憬就是对美好生活的向往。
　　师：回答得非常准确。这两个字都是竖心旁，看来跟心情有关，表示对美好生活的一种向往、神往。
　　师：还有同学提出这个字不认识，（板书：倏）这个字念&shū&，它表示什么意思呢？
《鄂教版三年级下册语文“风筝”教学实录》摘要：学习的这篇课文题目就叫《风筝》。谁能大胆地猜测一下课文可能是讲什么的？ 生：可能是讲风筝的样子和用途。 师：你猜测这是一篇说明文。 生：讲了和风筝有关的一个故事。 师：你认为更侧重于叙事。 生：讲了风筝的...： ◇
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