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& & 坐家,兼论废话_1200字
坐家,兼论废话_1200字
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作者：& | & 五年级&&
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坦白说，无论从宏观角度看，或从微观角度探;是就目前的情况而言，抑或从总的发展趋势出发，我都不是个&作家&。虽然有人以这么夸我，但我还是得如实指出。理由我自己也说不清。或许是因为我不会写小说。当年有人评余秋雨，说他不是作家，就因为他不会写小说。而我实在是说不清自己不是&作家&的原因，所以今天就只好高攀一下&余大师&了。罪过，罪过!文章至此，我以一个字总结:虚!就是说，我刚才说了很多废话。说废话的人，跟工厂排废话一样，只会污染我们美丽纯洁的环境，加快全球气候变暖，加速两极冰川融解，最终导致海平面上升，沿海地区被淹。。。。。。我承认我对此负有不可推卸的责任。昨天我在&&人民日报&&上看到一篇社评，话也说得很虚。什么宏观啦，微观呀，整体啊，局部哟，现状哎，前景嘛一长串，仿佛在读汉赋或明清八股!看得我一阵阵地头晕，直想把它给撕了!可惜我是在手机上看报，撕不了;把手机砸了吧，又不能找人家报社赔偿，只好做罢。但我今天仍忍不住要多说几句。因为我本身就是生活在农村的，而他的那套话竟让我看得云里雾里，弄不明白中央制定的农村改革政策究竟对我们有多大帮助。这样我就不得不怀疑他写这篇文章到底是给谁看的?是上一级的领导干部，还是我们基层的广大农民?一篇介绍农村改革优惠政策的文章，假若连我们农民都看不懂，那它还有什么意义?言归正传:虽说我现在不是什么&作家&，但我确实是&坐家&------整天坐在家里，做着梦，泡制着文章;像多数农村妇女一样，一副勤勤恳恳的样子。至少在旁人看来如此。但其实我总偷懒，像&&白银时代&&的男主人公一样，我老坐着发呆。但这并不是&热寂&后的生活。我想我是有些&堕落&了，尽管会有朋友说&堕落可不像我哦&，但我还是堕落了。比方说，最近我老惦记着钱。网友叶子在看完&&稿费&&后说我太现实了，劝我&不要把获得搞酬作为一种目的。说的高尚点，就是你的目的也可以是你的文章能给人一种美的享受。这样想也许你会有另一种幸福感，这种幸福也许好过于其它&她说得很对。但当时我是这样想:&也许饥饿感会比幸福感来得更猛烈些吧!&与此相似的说法是:&和任何话语相比，饥饿都是更大的真理。&(王小波语)当然，我知道我的想法言重了，所以我没有这么直露地回复她。我老惦记着钱(即堕落)的另一个依据是:我总时不时地想起一句诗:闭门家中坐，财从天上来。由此诗我想起一个人------林清玄，台湾著名作家。当年他立下的志向也可以用这八字概括，只不过他不像我们大多数人，立志是用来说说或做做梦的，他立志可是来真的!每天坚持写一篇三千字的文章，写不完不睡觉!时日一久，他的功力自然也就深厚。这为他后来在各大报刊杂志上&指点江山，激扬文字&做足了准备。自然在&华山论笔&大会上，他也有了一席之地------他成了作家!我就不行了，虽然我有时也会写几篇几百字的文章，也曾在报刊杂志上发表文章，但我总有一个&游戏人间&的心理。这心理使我不够专一投入，而且我是清楚这一点的，但就是改不了!所以我无论如何成不了&作家&。虽然高二时班主任说我能成为一名作家，因为我敢于写说自己的想法，敢于说真话。但这话今天看起来很经不起推敲，同时也显得很&虚&。今天我们有很多人，很多作家看似在说真话，但我很怀疑，他们究竟是否能分得清真假?我总觉得，他们所谓的真话，看起来像废话。我不知道这是不是一种无奈。但最令我郁闷的，不是我不是&作家&，(不是&作家&我其实觉得很幸运。)而是我竟成了&坐家&，而且还是个废话连篇的&坐家&。&坐家&，坐在家里，一个人玩过家家，你说好笑不好笑??
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五年级关于写日记的那点事作文
同学们如果要问我：“你的日记写得怎样？得多少分？”我只会告诉你们4个字：“分数相同。”
可能你会不相信，差不多写了一个学期，怎么可能都一样？不信，请看我的日记本：翻开第一页，你就会看见上面有一个用红色笔改的“B”，接着翻开第二页，上面还是一个用红色笔改的“B”，再翻开第三、第四……分数还是一样——B，这回你不得不相信了吧。
爸爸曾经问我：“你的日记怎么都是B。”我说我也不知道。后来爸爸翻了翻我的日记，然后开口说话：“你的日记写的不是上体育课的，就是玩的，一点意思也没有，老师给你B已经很不错了，应该全部是C才对。”我无话可说，站着点头称是。等爸爸走后，我马上拿日记本过来，心里暗暗地说：你应该表扬我才是，谁有这本事，差不多过了一学期，分数都得B，说不定拿去吉尼斯世界比赛，还能获奖呢？
罗思涛，鹅溪小学五（2）班
日记要真实
其实我挺喜欢写日记，每篇篇幅不算长，但内容绝对真实的。我的日记很少得到老师的表扬，只好孤芳自赏啦。
我班有个同学，老师总是表扬她日记写得好，弄得我挺羡慕的。有一天，她神采飞扬地跟我说：“我的日记又是A＋。”我一再央求，她才答应给我看。这篇写的是她们家三姐妹相互夸耀自己名字的妙处，写得有趣精彩。我问内容是真的吗，她随随便便地说：“哎呀，你真傻，写日记嘛，当然要编，不然哪有那么多内容写，你看我胡编的，照样得A。”
听后，我有些失望。我觉得日记内容还是要真实，胡编乱造的，没有保存价值，回忆起来也是假的，多没趣呀，还不如不写呢。（许春苗，径贝小学六（1）班）
我们班日记之最
说起我们班呀，那可是人才济济，个个出类拔萃。不过，怪才也不少。这不，连写日记都会有许多“之最”来。
最短的日记——拿起日记本一看，哗！只有两行：“放学后看电视良久，老豆怒发冲冠，狠狠揍我一顿。屁股疼得没法坐！”呵呵呵，算不算言简意赅？
废话最多的日记——洋洋洒洒5大张，乍一瞄，让人钦佩不已。细读起来，会让你笑掉大牙。此君“下笔千言，却离题万里”。另一位虽不离题，却把早起时怎么洗脸刷牙细细谈起，惟恐他人不知如何洗脸，唉，纯粹是为了应付而写的嘛。
最难懂的日记——此君乃奇才，拿起笔唰唰唰大写起来。可是让你看时，竟没有一句话能让人看得懂。让你不得不感叹：“天书天书，我等凡人岂有眼福饱之！”
综上所述，这类日记还是越少越好呀！（康志达，黄田小学小记者站；指导老师：蓝林）
学校老师没有要求我们每天写日记，只要一个星期写一篇周记就万事大吉了。
可是，我那严格的老妈却给我布置了一项家庭作业——每日一篇日记，还美其名曰：是为了提高我的写作水平。哼，我还不知道她葫芦里卖的是什么药吗？还不是想对我实行24小时监控嘛！
兵来将挡，水来土淹。一条妙计计上心来：我给她记流水账。如下：
日星期一天气：晴
6：30起床7：00上学16：30放学17：00做作业19：00吃晚饭20：00做作业21：30睡觉
过了一段时间，老妈抽查我的日记本，暴跳如雷：“这不是记流水账吗？记了等于白记！”
哈哈！正中下怀，那就不记呗！（袁文杰，罗湖小学五（1）班）
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源关于良好习惯的作文
关于良好习惯的作文精选篇一《关于习惯的好作文及论点论据》但是养成一种习惯与告别一种习惯。都绝非易事。因为人们总是依赖那些习以为常的事。殊不知它既能将你带入天堂，也有可能带你进入地狱！好的习惯贵在坚持，坏的习惯源于惰性。是习惯决定了你的人生价值，前途未卜之时，习惯就是你的方向。在成败的毫厘之间。习惯决定一切！
习惯的力量是巨大的，它无时无刻不在影响着我们的思维方式和行为模式。我们每天大部分的行为都是出自习惯的支配，可以说，几乎在每一天，我们所做的每一件事，都是习惯使然。
拿破仑·希尔说：“习惯能成就一个人，也能摧毁一个人。”，每个人都有各种各样的习惯，在我们众多的习惯当中，能够成就一生的自然是那些好习惯，正如俄国教育家乌申斯基所说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”而那些坏习惯，就像一堵玻璃墙，把我们与成功隔离开来，让我们只能看到成功近在眼前，却总是无法到达。古往今来，多少人因为自己的坏习惯含恨，终生，又有多少人因为自己的坏习惯找不到人生的幸福，更有甚者，因为自己的坏习惯葬送了最弥足珍贵的生命。《三国演义》中的周瑜，纵使有英雄气概，终究逃不过气量狭小恶习的惩罚，被诸葛亮三气之下，一命归西。
在我们的身上，好习惯与坏习惯并存着，唯一能够有效改变我们生活的手段便是有效地、最大限度地改变我们的不良习惯。改变不良习惯，养成好习惯，并不是一蹴而就的事情，它需要我们用毅力、恒心和不断地自我提醒才能达成。幸运的是，我们每个人都具备这些能力，只要你肯用心！
做人是一生成败的重要话题，它又与心态有关，凡是在这两点上过不了关的人，一定会遭遇大小挫折。这是硬道理，甚至可以说，做人的心态，既影响一生，也决定一生。很多人明白此两点，但行动起来，就非常困难，以至半途而废，结果让人生的可能变成不可能。
做人与心态构成人生的两面，不善做人者往往心态失常，心态失常者又会导致做人变形。有些人能够以积极的心态面对自己所接触的人事，给人退路等于给自己留出路，突破各种压力，打败自身固有的弱点．让自己的人生向敞亮的方向发展，这样就会越做越好，从小到大，赢得一片人生胜局；有些人则容易失去信心、目标，像无目的地小虫一样懦动在自己迷阵中，总会羡慕他人比自己走得远、飞得高，结果自己永远是无所进展。两种人，两种结果。你怎样选择呢?做人的基本规则是对自己负责、对别人负责，不轻言失败，因为世上难事，不可尽数，你的困难，也是别人的困难，战胜因难，是惟一的选择，这就需要你自己成为一个积极者。试想，你对自己都不积极．怎么可能有积极的心态呢?天下失败者都可归为一种：自己放弃自己，自己毁掉自己。在今天这个竞争异常激烈的社会，没有做人的积极心态，要谈立足几乎是天方夜谭．如果让积极的心态纠缠自己，只能让自己越来越灰色。改变自己一生的法则，往往不在于能力大小、环境好坏、机遇多少，而在于你以什么样的心态做人、做事，找准自己的强项与弱点，扬长避短，善待自己，就会找到自己脚下的出路。
良好的心态、习惯、性格是成功人生的三大法宝。一个人如何在激烈的竞争中生存立足，求得发展，与自身的性格、心态和习惯有着至关重要的联系。好心态让你拥有快乐幸福的人生，好习惯养成好性格，好性格带来好命运
关于良好习惯的作文精选篇二《如何养成好习惯作文》礼仪之邦,是四大文名古国之一.但是好的生活习惯也是非常重要的.
习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，习惯的养成也是如此。
巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能够答应妈妈吗?”
母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。 从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
在我们的生活中还有着许许多多的例子.正是因为他们的良好习惯造就了他们的成功.
关于良好习惯的精选篇三《养成良好的作文习惯》/p>
来源：《现代教育科学·中学校长》2008年第05期
一、养成用心说话、说真话、诉真情的习惯
奥地利著名小说家卡夫卡说：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”目前，在同学的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，往往写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说话说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。
语文教育老前辈都是强调学生作文“要说自己想说的话”的。叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”吕叔湘先生也说：“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬,,公式"，少说废话。”学生作文创作是否有发自内心的真情，是衡量创作的一个重要尺度。作文创作应以敞开心灵，表现个性，真实坦白地抒写自己为创作原则。真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者——学生所必须遵从的。
二、养成观察感知、体验积累的习惯
常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。
“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。因此，必须培养学生养成观察感知的习惯。
三、养成多阅读、多思考、多练习、多修改的习惯
我们每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方
关于良好习惯的作文精选篇四《作文：养成好习惯》名“大”小学生了，令我自豪的是，现在的我已经养成了许许多多的好习惯了，比如爱读课外书的好习惯，认真晨读的好习惯，不懂就问的好习惯。。。。。。因为我知道，好习惯能成就一个人，有了良好的习惯，我就有希望做祖国明天的栋梁了。
在这些好习惯中，让我受益非浅的莫过放学后认真作业的这一点了。这个习惯，是我从二年级下期到现在才养成的。
记得那一次，妈妈给我买了一本《成语故事》书。当我看到《半途而废》这个故事时，被里面的情节深深地吸引了。故事讲的是：古时候，一个叫羊子的人，他好不容易有了读书的机会，可他只读了半年就回来不读了。她的妻子非常生气，就拿着剪子要去剪织布机上织了一半的布，还对她丈夫说：“你求学一半就回来了，和我织的布是一个道理。”丈夫明白了妻子的良苦用心，从此发愤读书，并且一去就是七年，最终功成名就了。读到这儿，我深深的体会到：做事不能半途而废，要努力做到持之以恒才行。在我成长的过程中，这种感受时时刻刻激励着我。
有一次放学回家，我写作业时，发现有一道题不会写，于是就把那道题空在了那里，写完作业我仔细一想，哦，原来还有一题没写呢！是啊，《半途而废》的成语故事告诉我做事要持之以恒，我可不能半途而废，因这一个小题毁了我的一世英明，想到这儿，我就皱起眉头仔细地思考起那道题了，可思来想去，还是搞不懂。我连忙去找
关于良好习惯的作文精选篇五《怎样养成良好作文习惯论文》良好的习惯对写作来说尤为重要。作文批改时往往发现在一大部分稚嫩之作中，总有几篇作文让老师拍案叫绝。稍作了解，你会发现，这些同学所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯。那么，怎样才能养成良好的习惯呢？要说真话、诉真情，要善于观察感知、体验积累，同时要多阅读、多思考、多练习、多修改。这样有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。 关键词：说真话 诉真情 观察感知 体验积累 阅读修改
我们常说习惯成自然，良好的习惯对写作来说尤为重要。作文批改时往往发现在一大部分稚嫩之作中，总有几篇作文让老师拍案叫绝。稍作了解，你会发现，这些同学所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。作文程度差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。究其根源，就是没有养成良好的写作习惯。那么，怎样才能养成良好的习惯呢？
一、养成用心说话、说真话、诉真情的习惯
一位知名小说家说，所谓写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。目前，在学生作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情也就是苍白的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作
关于良好习惯的作文精选篇六《培养的良好作文习惯》在表现着某种习惯。习惯是客观存在的，它随时都在学生的作文活动中起着作用。实践证明：培养学生良好的作文习惯，是提高学生作文能力的有效途径，语文老师对学生良好的作文习惯的培养是一个漫长而艰辛的过程，也是提高学生写作能力的当务之急。如果一个小学生养成了良好的作文习惯，那他写作就会事半功倍了。多年来，我对培养学生良好的作文习惯作了以下探索：
一、培养学生观察感知的习惯。
常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法
关于良好习惯的作文精选篇七《养成良好的作文习惯》作文缺乏基本的兴趣，对于教师布置的写作任务应付了事，所以学生的作文越来越难改，简直无从下手，批改一篇作文如同给学生写一篇作文，而学生也越来越害怕作文，不喜欢写作文，甚至讨厌、不写作文。老师难当，学生难办。怎样解决这个问题呢？我认为应提倡多积累、多阅读。
叶圣陶先生说过：“写东西靠平时的积累，不但著作家、文学家是这样，练习中文的小学生也是这样。小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他以前知识、思想、语言等等方面的积累。”俗话说，“巧妇难做无米之炊”。写作文也是同样的道理。很多同学写不出文章的原因就是没有东西可写，不知道写什么好。有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万状。其妻见曰：“怎么比我生小孩还难？”对曰：“当然更难。你生孩子是肚里有货，我写文章是肚里没货。”学生写作文也往往就是肚里没货。针对这个现象，我们教师就应该教会学生进行“素描”。
在教学中我采用了两种方式：1、坚持每天写。即坚持每天把你认为感兴趣的或者厌烦的东西用自己的话写下来，最后可以写上一段自己的心得体会，字数可根据情况而定，鼓励学生在第二天的课上交流，同时也鼓励学生主动拿给老师点评。这种训练可以起到一举多得的作用，既丰富了课余生活，又发挥了他们的概括能力和语言表达能力，还可以把课堂内外沟通起来，而最重要的是，每一篇日记都可能是他们将来的良好素材。 2、坚持做好采蜜本。让每位同学准备一本“采蜜本”，即完全不用学生动脑去创作，只需要摘抄好词、好的文段，甚至好的文章，可以从报纸、文摘甚至作文选中抄录，也可以直接从报纸等资料中剪接下来，进行粘贴。但是，因为内容不用自己费心思了，所以在书写上和字数上要严格把关，一旦出现不合格的，要打回去重写。这本采蜜本完全是为了写作文而准备的素材积累，一旦要布置作文了，就请同学从采蜜本中寻找可用的素材，这样可以从一定程度上缓解“无米下锅”的现象。这一点其实也告诉学生们写好作文并不难，只是良好习惯、扎实基础和丰富素材的积累和搜集。通过一个阶段的训练大大的改观了本班学生对作文课的态度，都喜欢上作文课了，在作文课上再也不会听到学生哎声叹了。现在有的同学能提笔作文，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。
因此，应培养学生养成积累素材的良好习惯，引导学生勤写日记，多作读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于随读随忘，随见随忘。
观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。因此，必须培养学生养成观察感知的习惯。常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。《新课程标准》要求：“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。”只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。
关于良好习惯的作文精选篇八《良好的作文习惯的养成》、鼓励学生根据自己的写作经验与教训谈谈体会，再利用名人的写作习惯引导学生认识到良好的写作习惯的重要性，激发学生的积极性。
2、在课堂上做一些口头练习，督促学生检测自己的写作习惯，促进学生良好的写作习惯。
二、教学重、难点：
在课堂上做一些口头练习，督促学生检测自己的写作习惯，促进学生良好的写作习惯。
三、教学过程：
（一）1、导入：有一则古代笑话说：一秀才写不出文章，痛苦万分。其妻见曰：“怎么比生小孩还难?”对曰：“当然更难。你生小孩是肚里有货，我写文章是肚里没货。”这则笑话说明了积累的重要性。积累是一种良好的写作习惯，这节作文课就让我们从写作习惯谈起，我们的话题是：养成良好的写作习惯。
2、老师提问：你觉得良好的良好的写作习惯有哪些？
提示：良好的写作习惯有：善于观察和思考的习惯；勤于积累的习惯；反复修改，精益求精的习惯；工整写字、正确使用标点符号；多动笔、坚持写日记的习惯。
（二）、走进名人，了解他们的写作习惯
作家中有许多人的写作习惯是很闻名的，仔细听老师讲，请你判
关于良好习惯的作文精选篇九《养成几个良好的作文习惯》 By: 红枫剑 ]
古人说：“少成若天性，习惯如自然。”做好一件事，良好的习惯尤其重要。作文亦是如此：作文过程中的种种问题，追根溯源，都可以归结到作文习惯上去。培养良好的作文习惯应放在作文教学的第一步。笔者从事教学工作多年，对培养学生良好的作文习惯略有心得，草拟成文，以便交流；一管之见，求教于大方之家：
一 培养学生勤于观察生活善于思考生活的习惯
文章是社会生活在作者头脑中的反映。要想正确的“反映生活”，就需要认真观察生活善于思考生活。生活中不是没有“美”，而是缺少发现“美”的眼睛。这是大家的共识，说明的也正是勤于观察生活善于思考生活的的重要性。在平时的作文教学中，我们要培养学生勤于观察生活善于思考生活的良好习惯。
怎样培养学生勤于观察生活善于思考生活的良好习惯呢？我们可以从以下方面入手： ①教给学生一些观察事物的方法。观察一件事物，有无方法的参与，效果是大为不同的。观察一件事，我们可以指导学生留心它的起因，经过和结果；留心事件每一个环节的时间和地点；留心事件的中心矛盾等等。观察一件物品，我们可以指导学生观察它的顺序，它的形状、颜色、质地、用途等等。
②指导学生有意识地在生活中锻炼。学生们每天都在和他人打交道，可以指导学生用几句话说出一个人特点；学生们都经历着春夏秋冬，可以指导学生用生动形象的语言写四季景色；学生们都参过运动会，可以指导学生描绘运动员冲向终点的一瞬间的情景等等。
③就学生关心的问题开展一些讨论活动。讨论是激发学生思考生活的一种最好方式，就学生身边的一些问题以及学生关心的问题展开讨论，探究根源，利弊，影响，意义。能起到激活学生思维，引导并促进学生思考生活作用。比如男生留长发利弊，学生喜欢看动漫书现象，怎样正确对待上网问题等等。
二 培养学生积累作文材料的习惯
建房子先要备料，写作文自然先要积累作文材料。在平时的作文教学中，我们要注意培养学生积累作文材料的习惯，让学生作文中“无米之炊”变成“有米之炊”。
积累作文材料的方法是多种多样的，要坚持写日记和做摘抄就是很好的方法：
①坚持写日记：日记内容广泛、丰富，学生可以写所见所闻、所思所感。对于积累作文素材而言，日记则是学生观察生活，思考生活的成果、是学生积累生活材料的绝佳方法。更何况小小的日记是学生倾吐心声、抒发感情、表现自我的一块自由的小天地。这中间的观察、思考、领悟，不正是作文所需要的吗？说真话，诉真情不正是作文的动人之处。
从积累作文语言材料的方面来谈，坚持写日记也是有好处的。从形式是说，小小日记既可以是具体而微的大作文，也可以是片断训练；从方式来谈，它可记叙、可描写、可议论、可抒情。长期坚持日记，一些精彩的词句评估如同火花闪耀在日记中，这些精彩的词句语段当然可以拿到作文中加以利用。
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