荷塘春晓——特级教师何晓红语文工作室
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作文指导:让灵感飞扬
上传: 欧阳丽萍 &&&&更新时间： 13:01:46
－、导语： &&（配轻音乐）请大家静下心，微微的闭上眼，随着音乐，打开你的思维，收集万仞浮游于心：那白云朵朵，那山涧飞流，那崇山峻岭，那鸟儿唧啾，这时，你是否有一种神奇的天外之物慢慢飘入心里，让你心中一震？有一种向往自然、奔向自然的冲动，随而浮想联翩？（提问学生） && 这也许就是一种灵感吧！今天，我们一起来感受灵感的魅力！让灵感飞扬起来！ 二、什么是灵感； &&&1、词典中对灵感是这样解释的：在文艺、科学等活动中，由于有关事物的启发而突然产生的富有创造性的思路。 你瞧，太抽象了，太理论化了。 &&&欣赏花开，聆听水声，看飞鸟掠过天际，朝阳跃上云端，这些自然景物、世间万象，无遮无碍入你眼目，你的天性恢复了，自然感应被调起了，于是你触目生春，文思涌动，这就是灵感的效应！ &&&2、你在平时中有过灵感体验吗？请大家畅所欲言。（学生发言） &&& 师小结：有句名言&成功是九十九份汗水加百分之一的灵感&，有成语&妙手偶得&、&胸中有丘壑&，比如，牛顿从苹果下落得到灵感，发现了万有引力定律等，这些都说明灵感的存在，灵感扮演的角色不一而足。 && 3、灵感的获得是有条件的：你的知识积累、你的阅历深浅，你的生活态度等都与是否获取灵感有关。 &&&山坡上开满了鲜花，对于牛羊来说它只是食料，对于我们来说也许能启心智，陶冶情操。你留意生活，你就会对某个具体的事物融会贯通，从而产生灵感，从他物触发联想，诱发文思。 其实，经历生活，感受生活，以及在提炼生活的过程中，有一个理性的过程，也就是思考和再现的过程，这就是灵感。 如：我手中一支洁白的粉笔，每写一个字就消了一节，有人就想到无私奉献的老师。 又如：我写《那时&&》这篇文章时，校园的小树，女生公寓的大榕树，给我灵感，我用小树长高了，树荫浓密了，阳光明媚了，来比喻树德十年的不断发展、繁荣， 这些都是灵感所致！ 二、如何捕捉灵感 1、你们说说什么时间最容易产生灵感？
（学生发言交流） 师：我说最容易引发灵感的时间是：傍晚、晚上、阴雨天。 傍晚，夕阳西下，大地处于迷蒙的不确定状态，你这时走出屋子，漫步在优美的校园小径上，会想得很多很多。例如我的《树德&&不仅仅是吸引》《红肥绿瘦》等。 晚上、阴雨天，都是灵感的高发期。 2、什么地点最容易产生灵感？有人说最容易产生灵感的是：床上和浴室里。 因为人一旦放松下来，安静下来，就会思考很多东西，思维也异常活跃，灵感也不断袭来。（我有同感略） 我认为捕捉灵感有以下几个条件： ①营造环境：空间小、灯光暗。独处、幽静 其实寂寞是一段静止下来的时光，当你独自静下来时，也许会有你意想不到的境界，我们应该留一份寂寞给自己，让生命开阔起来。 ②触景生情：我写抒情散文，要先看抒情的文章，这叫酝酿感情，电视散文，配乐诗朗诵，这些极易使人生情，有时一滴混浊的泪水，标志着灵感之神降临，一首深沉悠远歌，怀旧的情绪被撩起。 李白的灵感来自酒中，酒入豪肠七分酿成月光，王勃的灵感是&引被而卧&，其实灵感触动也是因人而异。 ③屏心静气：沉气、凝神、入境，这是画家作画的六字口诀，我觉得适用于临场作文。灵感需要虚静的情状： 虚&空&通&灵&动&灵感 静&清&明&聪明&灵感 &&提笔作文前，把心收起，把气沉下，进入状态，你会思维活跃，思路畅通，灵感袭来，有一吐为快之感。 小结：因此，灵感是一首无声曲，灵感好似马良的神笔，它时时的悄悄的跟随着你。 & 三、如何运用灵感（小黑板挂出）&
（一） 以下的句子能给你什么灵感?请你选择一句，然后写一段话。 & &1、凌晨四点醒来，发现海棠花未眠 （师评：这句把海棠花拟人化了，海棠花有情，也孤独也寂寞，我只想哭，给我无限的遐想） & &2、行到水穷处，坐看云起时 （王维的这一句诗我十分喜欢，这里描绘的是怎样一种气定神闲、悠然自得的境界啊！这让我想起一副对联：宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天上云起云舒。这句诗给我灵感也是十分丰富的，想象那庄严静穆的天地间是多么的悠闲自在，这何尝不是我人生的追求？来树德五年多了，一路走来，有多少的艰辛、孤独、寂寞，何尝不拥有那看云卷云舒、花开花落的境界？） & &3、花未全开月未圆 （花全开了就快要谢了，月圆了就要缺了，人世间许多事不也如此？留一点空白更美，我会对我爱人说，把爱埋在心里，把恨抛上云霄） && 4、一位同学随手把饮料瓶往窗外扔了 （这种让我们想到八荣八耻等社会公德问题） （学生交流发言） （二）师小结： &&同一事物，对不同的人会产生不同的灵感，因为这与你的阅历的深浅，你的认知水平，你的心情，你的态度，你的价值观有关系。 &&& 例如：在我们面前有半瓶酒，悲观者说这么好的酒怎么就剩下半瓶了；乐观者则说，这么好的酒还有半瓶呢！ &&&又如：苏东坡与佛印有一个故事：有一次他俩打禅，苏东坡对佛印说：&我看你坐在那像一堆牛粪。&苏东坡问佛印：&你看我像什么？&佛印说：&你像一尊佛。& && 苏东坡很内疚，回家把这件事告诉苏小妹：&佛印能以怨报德，这是为什么？&苏小妹说：&佛印心中有佛，所以看你像一尊佛，你心中是一堆牛粪，所以看他像牛粪。& 这两则故事说明了人对同一事物的态度不同和情感价值观不同，得出的结论也不同，而产生的灵感也不同。 & 四、师总结： && 我认为灵感主要来源于以下三个方面： && 1、自然赐予 &&&春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，自然万物都能唤醒你的内心的情绪，这是自然给你带来的灵感，有诗曰：细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。我想只要你有一颗心去留意周围的一切，有一份情去钟爱你的生活，那么细雨未必看不见，闲花也未必听无声。自然是你作文的近水楼台。 &&&2、人生感悟。 && 人生旅途，有一帆风顺，阳光明媚的时候，也有穷山恶水，雾锁云封的时候，还会有雾开云散，峰回路转，出现桃红柳绿的情境，这是人生境界给你带来灵感。你应该养成随想随记的习惯，这也是作文的活水源头。 && 3、语文馈赠。 &&语文可以说是 处处姹紫嫣红，春色无限，文中那多彩的语言，丰富的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，都能让人启心智，长见识，诱发灵感。语文是距离灵气最近的地方，因此语文是你作文的近水楼台。 总而言之，灵感之神常常在我们的头顶上，用它的神棒撩拔我们每一个人的心灵，但灵感从来不拜访懒汉，它是顽强劳动后获得的奖赏，希望同学们能创造灵感，捕捉灵感，运用灵感，写出有疼痛感的文章来。 五、课后作业 &&以&&&&&&&&&&& 给我灵感&写一篇600字以上文章，体裁不限。 &
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文明上网,理智发言
&研修专题简介：
&&& &朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练&。读，能帮助理解语义，能帮助再现情境，能帮助领悟内涵，能充实认知结构，能提高语言水平，能发展思维水平。但从教学第一线的实际情况看，首先，朗读教学还未引起足够的重视，朗读在一堂课中所占的比重还相当轻，平均不足7分钟。其次，朗读教学质量低下，只是低层次的读响亮，读正确流利，缺乏对学生感情朗读的具体指导。第三，受应试教育的影响，语文测试中对朗读的检测很少甚至没有，同时，对学生朗读的检测、评价缺乏科学性，存在很大的随意性。第四，由于受教师朗读水平的影响，教学中，教师范读极少，朗读指导存在许多不当之处。
《语文课程标准》明确指出：&各个年级的阅读教学都要重视朗读。&&要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。&著名特级教师孙双金也曾指出：&书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。&由此可见朗读在语文教学中的重要地位。为了充分发挥朗读教学在提高学生语文素质方面的作用，本工作室提出&小学语文朗读教学研究&这一研修专题，旨在通过与广大教师学习、交流、研究、探讨，促进小学语文朗读教学的发展。
子专题一：朗读兴趣的培养
&&&& 朗读训练是小学语文教学中一项不容忽视的阅读基本功训练。朗读有助于学生对课文的理解和巩固；有助于学生&披文人情&；有助于提高学生的语言表达能力。然而，在小学语文学习过程中，却有不少学生对朗读缺少兴趣。因此，如何培养小学生的朗读兴趣，已成为小学语文教改中众人瞩目的焦点。
子专题二：朗读方法与技巧
&&& 朗读是学生阅读的主要形式之一，也是阅读教学中最经常最重要的基本训练。作为语文教师，要通过有效的朗读指导，提高学生的技巧，从而在朗读训练中促进学生语言能力的提高、语感的形成，智力的发展，同时增强学生的想象能力和思维能力。
子专题三：朗读评价的艺术
&&& 朗读训练中的评价同其它教学评价一样，在讲究实用性的同时，更应追求艺术性。具有艺术性的评价，才能最大限度地发挥评价效能，促进整个训练向纵深发展。
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追求，永无止境。从一个企业的文化和追求过渡到一个人，也就是你自己的追求，表明自己的追求也要永无止境。
我与课改共成长
发表日期： 10:14:58　
发表人：
泉州市罗溪双合小学　林月兰
　　能参与首批新课改...
这个作文题目主题很明确，而且不大不空，写记叙文比较好写。
首先，你应该知道，中心是“表现自己发自内心的欢乐”
其次，在明确了中心后，你应该选择作文材料了，“...
对于你的提问，我有以下几个答案，供你参考：（希望对你有帮助！）
怎样提高语文的阅读与作文的水平？？
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写作的灵感500字
写作的灵感
发件人：转身的微笑-爱(&_&)&&
写作的灵感500字
人的心灵，时常需要抚慰,就如有些人悲伤了就借酒消愁，这是因为他们不能倾诉不平。对于我来说，写作文，就像在和一个知心好友在聊天，任凭倾诉，无拘无束。很多时候我生活的一些喜怒哀乐，我都会用日记将它记录下来，等到&食材&都找的差不多的时候，就可以开始&烹饪&了。
其实作文的灵感无处不在，生活就是一片海洋，无所不有的宝藏遍布其中。一次打架&&&&&&一顿美味的晚餐&&&&&&眼前的一片美景。都是生活给予我们的宝藏，宝藏里装的就是写作的灵感。只要我们能抓住灵感的引路线，不需太大的勇气，只要敢于行动，无论在多少个十字路口，都能清楚终点的道路。
通往终点的路不是遍地黄金，更不是通顺的柏油路，到处都是坑坑洼洼，但是在这些深槽当中你总会发现一些糖果&&老师的一句鼓励，同学的一句称赞，这种美滋滋的味道只会让你在这条道路走的更远。或慢步小跑，或一路狂奔，或插上翅膀展翅高飞&&&&&&无论怎样走完这条路都行，但唯一离不开的是坚持。难免会喘气，难免会跌倒，难免会受伤。岁月终究会在额头上留下三条印痕，只顺着灵感轻笔淡描，在&枝叶&上&添油加醋&，深槽中的糖果就找到了。
灵感，有时就在一瞬之间，在成长的一瞬之间。滴滴答答的闹钟回荡在心间，一遍遍的刺痛着灵魂，此时为什么不抓住这一丝的痛处，抓住灵感的牵引线，感慨过去的日子，是不是和闹钟一样反复重复滴滴答答，是不是和挣脱牢笼的鸟儿一样遨游天地山川，或是和松鼠一样自力更生。
不要畏惧自己的文笔，只要发现了灵感，就毫不犹豫的抓住。灵感在生活中是很多，但每一次的发觉都要穿越荆棘，不仅遍体鳞伤而且还需要很长时间的等待，所以我们必须倍加珍惜，不要有所畏惧只管紧紧抓住。只要抓住后你能细心的发现&作料&，一道美味的&菜肴&就快好了。一阵阵称赞，一股股美滋滋，不停回想当时勇敢。
姓名：杨自康
指导老师：陈孝伟
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与“写作的灵感500字”相关的作文：随着灵感作文课程的开设，学灵感作文的同学不断写出优美作文来，下面我们一起来欣赏几篇优美的文章和诗词吧！先来欣赏两篇冯昱杰同学的文章吧。原来作文老大难的冯昱杰同学，在学过灵感作文后已经爱上了写作，随着课程的学习也不断有精品问世，我们一起来欣赏一下吧！秋 姑 娘秋姑娘的魔法棒挥向了果园，那一下子变成了水果们的大乐园。远远望去，园林中的花花绿绿好像一团团绿色的彩云上镶嵌着各色珍贵的宝石。走近一看，原来是水果们在开狂欢派对呢！看苹果娃娃有的摇摇头，在秋风中吟诗颂词，向秋姑娘献殷勤：有的羞红了脸，在树丛中不敢露头，散发出阵阵香味吸引人们的目光，可真是“不解藏踪迹”啊!有的爬上枝头，好奇的望着这新奇的世界……水果大军把果园装点的到处生机勃勃，整个秋天都在这个果园里了。再来欣赏一篇美文吧！非常富有童真和想象力的！这是冯昱杰同学的照片：接下来，再欣赏一篇韩冰清同学的文章和诗词吧！再欣赏一下马天赐的文章和诗词吧！下面是几位学习灵感作文学员的合影，他们真幸福啊，个个都变得那么有才气和灵气！有对我们的课程感兴趣的家长请和我们新启航培训的老师联系。新启航全脑培训中心，联系方式：郑老师 ： 张老师：地址：县前街一完小对面新启航全脑教育(xinqihangpeixun)　
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怎样写好作文--人物篇--趣味中找到灵感--6
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