画图识字有听过了一句两句三句把手机拿好一共三句

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-10 12:29 标签： 听过了一句两句三句
请问我手机丢了，在用别的手机下猪迪克识字，之前的内容还有吗？_百度知道
请问我手机丢了，在用别的手机下猪迪克识字，之前的内容还有吗？
请问我手机丢了，在用别的手机下猪迪克识字，之前的内容还有吗？
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可以在新手机上重新下载“猪迪克识字”，在新设备上您点击“升级课程”，点击升级课程。如果您是微信购买软件的您可以点击左边黄色的“恢复购买”，您手机丢了之后！如果您是通过苹果商店购买，用您购买时用的苹果账号和苹果密码就可以恢复到原来的学号了哦，填入手机号码和随机生成的验证码，点击弹窗中的“确认”，点击“立即购买”，您可以在猪迪克家中点击沙发上的猪妈妈，指示动画（包括第一课的学习）完整播放完毕后，点击“确定”就可以恢复到原来的账号了哦，进入【家长辅导】家长您好
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　　教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大，激发爱国情感。
　　2、认识11个生字，会写8个生字。
　　3、对&三字经&这种语言形式感兴趣。
　　4、乐于&展示&学习收获。
　　教学重点：在语言环境中识字，读词读句，激发情感。
　　教学难点：&与、州、争、民、族&的规范书写
　　教学流程：
　　（一）学生课外学习准备：
　　收集祖国各地风景明信片，有关少数民族的服饰、房屋、风俗、生活习惯等方面的图片或文字资料，做课外识字的词语卡片（以本单元相关内容为主），学唱（跳）自己喜欢的民族歌舞。
　　（二）课内学习活动：
　　承前趣味导入，初步感知&三字经&这种语言形式的魅力。
　　1、初读课文，用自己喜欢的方式（画图、自读、同桌互读、小组合作交流等）学习生字。
　　2．读准字音，读通课文。
　　（设计意图：根据学生的认知规律，借助语言环境采用多种形式不断浮现生字的方法巩固生字；同时尊重学生差异，通过合作学习互帮互助互相促进。）
　　3．情景朗读，读中悟情。
　　（1）幻灯播放祖国风光，相机介绍黄河、长江、珠峰。指导朗读一、二句。
　　（2）多媒体展示祖国台湾版图，指导朗读第三句。
　　（3）幻灯片展示民族奋发图，指导朗读第四句。
　　（4）师生合作诵读全文。
　　（设计意图：充分利用&三字经&这种语言形式，辅以多媒体教学，以读代讲，读中感悟祖国的伟大）。
来源：小学语文教学
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