孩子给高二孩子的一封信了，英语总是不行，怎么办？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-06-03 04:56 标签： 高二家长写给孩子的信
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孩子高二,学理科的,别的成绩挺好,就是语文英语不稳定,怎么办.doc
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这是一位高中家长的反思，总结非常到位，非常有价值。相信无论您是老师还是家长，都可以从中得到一些有益的启发。
高中学习与初中的不同
相对于初中的学习来说，高中知识自然是要深一些，无可厚非。其实，大家也可以看到，高中的学习特点也很明显，各科都有共同的特点。
高中的知识量很大，九大学科（不算音乐美术之类课程）既是必修又是选修。虽然说高一下学期就开始分科，最后确定的只有六门学科，但是这个知识量依旧很大。尤其是在高中前两年基本上结束了高中三年的课程，更可想到这两年的学习是多么紧张。
学科内容很深，不再像初中知识一样，只是点皮毛的东西。而且有些学科知识变得很抽象，概念、公式、定理、定律到处都有，尤其是数学和物理相当明显。在学习的过程中，如果依旧采用初中的时候的学习方法和状态来应对的话，自然是力不从心的。
综合系统性强，这个不光是说学科内部知识点的联系，甚至在学科之间都会存在运用。如果说在高一体现还不明显，那么到高三就相当明显。在高三就应该把自己的知识点形成知识网，系统化、有序化，只要考到某一系列知识点，就应该能拿得出来一串东西。
高一：掌握适合自己的学习方法，学生差别不大
高一知识分布的特点是不一样的，而且每个孩子的状态表现出来也不尽相同。简单来说，会出现这些情况：
知识点多。很多知识都是刚刚起步，要学习要知道的知识点非常多，而且这也是刚进入高中的学生普遍存在的感受。非常忙碌，要学的东西多，要做的题目多。高一也是适应期，是孩子适应学校，适应老师，适应各种学习环境的时候，简单说就是磨合期。
适应+调整，这是核心关键词。掌握适合自己的学习方法是非常有必要的，不要沉浸在初中的学习方法中，要学会调整。这是我们要考虑的重中之重。或许有家长会说，既然高一有很多孩子吃亏在不适应上，那么高一应该会让孩子们拉开距离了吧？
可能结果出乎你意料，高一的时候学生差别真的不大。因为，尽管知识点非常多，学科压力也很大，但是很多人刚进入高一，还存在着新鲜劲和学习的动力，虽然有些吃力，但是依旧在力挺。所以真相是，这一年只不过有些人表现得吃力些，有些人轻松些，但是差别真心不大。
高二：学生进入疲倦期，出现两极分化
进入高二，这才是磨练人的开始。前面说过，高中前两年基本上要上完三年的课程，在高二这个节骨点上，学习压力依旧很大，再加上进入高中各学科课程的渐进，也就是说后半部分。知识难度不再像进入高中时相对简单，高二知识的重点难点就相当多的。
再加上进入高二后，很多孩子表现出学习上的冷淡和松懈，也就是说进入疲倦期。在学科知识重，重难点多的情况下，只要有轻微的松懈，那掉队可不是平常的节奏。更何况，在高一学习方法和环境磨合期过后，真正磨合的怎么样，本年度就要开始体现出来。
对知识点把握快，对老师讲解理解快的学生，此时就要彰显优势。高二的孩子就要开始进行两极分化，学习成绩优秀的，会坚持着优秀，学习成绩不够好的，此时如果还没有进行调整的话，只能是下滑、下滑、再下滑。出现两极分化时，最重要的就是调整自我。
高三：梳理知识网络，差生逆袭还是有可能的
高三是考学生，考家长的一年。高三考点多，大家也都是奔着最后的高考而去，目的相当明确。高三要把自己的知识形成知识网。在高三三轮复习及九月起点考、二调、四调及各种调考模拟考的轮轮攻击之下，此时还没有形成系统知识网的话，那就有点可怕。
在一次次的考试和模拟中，老师会把高考考点融会贯通进去，让大家在实战中巩固和掌握。三年学习中的考点都会汇聚到这一年，在这一年的学习中，只有系统化知识点才能不会忘记，不然的话，复习后面的忘记前面的，复习前面的，忘记后面的。
经过高二一年的沉沦，两极分化之后，高三在考试的考验下，真可谓是上天入地的感觉，有些孩子在高中进校时表现差不多，但是到了此时是天上地下的差别。这自然与前面两年的学习是分不开的。高三能不能逆袭，我还是能，但是要看你底子如何，恒心有多大？
不到最后一刻，不要放弃。虽然你可能赢不了你们当初进校相当的同学，但是至少你可以逆袭你的过去和曾经，那也是进步。
高中三年哪一年最重要？
这个问题似乎难以作答。留住了高二就等于留住了机会，如果高二做得很充分，能在学习中独占鳌头的话，高三应该是没有太大的问题。因为你熬过了这个艰难而又刺激的过程，学生已经从适应期中存活过来。
但是，高一也很重要。在高一好好学习，高二紧跟节奏，才能走得从容不迫。高一是基础的夯实，高二在上面盖重点楼层，高三是水电一体化及精心装修，如果基地不够牢实，在高三装修的有限时间内，还需要去夯实地基，势必会影响进程，最终也会影响整个楼的效果和成绩。要最终的胜利，至少当初就不应该很差。
如此说来，高中三年其实是年年都重要。如何让孩子在自己学习的黄金期，不要错过机会。这也是每一个父母该关注的。三年行程，时时惊险，如果想静待花开，势必是步步为营，一步一个脚印，真正踏实的走好每一年，这才是重点。
三年中，家长应该关注哪些？
在我遇到的家长或者孩子问题中，总会问到这样的问题：
1、你的孩子是否有明确的目标和足够的学习动机。很多人是在消沉中度过，等到高三当前，甚至是高考当前的时候，才突然醒悟，我要考个好大学，那个时候似乎有点晚了？
对策：保持好精力，有足够的学习动机和目标，这是第一步。
2、你的孩子是否掌握高中学习方法和策略。很多人单科学习不好，那是因为没有掌握好的学习方法，或者说没有寻觅到自己适合的方法。这类孩子很多，这也是普遍问题的。高中各科学习总法相同，但是各科还是都存在自己的特点。
对策：如何学好各个科目，不妨去问自己各科的老师，他们最有话语权，多年从教已经摸索出自己的套路，再结合老师所教、自己所能掌握的程度，拥有自己的一套学习方法。
3、你的孩子是否好的学习习惯。好习惯是决定成败的关键，如有些考生做事拖拉，不细心，一知半解就放弃，等等，各方面形成的习惯，直接影响这最后的成果。
对策：如何培养好的习惯也不是一天两天的事情，从高一起始，应该严格要求孩子，好好做好每一步。
4、你的孩子是否好高骛远，不重视基础学习。有些人说我曾定下目标，高一时是清华北大，高二时是华科武大，高三时是湖工江大。先不管这个目标是否科学，其实这也说明前面的问题，高中三年的成绩分化是年年递增的，高一的时候真的就认为自己就是清北的苗子，因为确实孩子们都没有区分开。可到高二折腾下来，就开始有点清醒过来，两极分化开始，到高三才知道自己真正的实力如何。这也就是天地之别。
对策：认清自己的优势和劣势，科学制定目标，踏踏实实一步步往前走。
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我原来英语的学习也是让我很头疼的一件事，怎么学都记不住单词，可把我整苦了，后来老师见我那么努力却没有效果，就给我说了一个学习方法博客，让我去借鉴，用个半个学期的...
- -! 所有外语的阅读考察的都是综合能力. 也就是说,如果你的语法基础不够好,你对语言的掌握程度不够好,就会直接反应在阅读上.
如果想要有长足的进步,首先还...
找几本完型填空和阅读的书来做做，像以前我记得有套书叫1+1的，还蛮不错的
大家还关注我马上高二了,英语老是不行.学不好.有什么办法吗?
小丑鱼nzDH
1、给自己心理暗示,我爱这个学科,对这个学科有充分的兴趣.2、上课好好听讲,记下笔记,回家一定要复习.提前预习新课程,预习新单词,这样上课就轻松了 3、要会背每单元的单词和短语,应为这是一单元最基础的.4、要记住每一单元的语法和知识点,如：各个时态的定义结构和注意事项、by的用法、like的用法、enjoy的用法等.5、多做题,像什么多单选、完型、阅读、选词填空.6、听磁带学好发音.7、多看英语杂志和电影.8、每次对自己的错误做一次总结,下次不要犯了.
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