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教学工作自查总结 正文
教学工作自查总结
篇一：教学工作自查报告
教学工作自查报告
为了进一步加强教育教学常规管理全面推进素质教育切实提高学校课堂教学质量。我校在接到市教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后对照标准就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查现将检查情况汇报如下
一、教学管理
1、严格按国家教育部门颁发的课程计划，开足、开齐、开好各类课程，每学期有新排课程总表。
学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布。
2、学校有教学常规管理实施细则和教学活动计划同年级统一教学进度教师有所有任教学科的教学计划。
3、学校建立了教学管理实施细则从教学计划的制定、设计到备课上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为提高学校教师的整体教学质量。
4、实行领导包教研组制度。包组领导采取循环听课的方法争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回积极与教师交流促进教师提高课堂教学水平。 为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于：10年以下教龄教师不少于25节，10年以上教龄教师不少于15节，校长听30节中层干部听40节关注教师课堂表现向40分钟要质量。
5、校本课程、活动类课程有计划、有组织、有设施、有辅导、有成效。本学期，我校为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，校本课程、活动类课程有计划、有组织、有成效。为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、积极设计校本课程的方案，进行具体教学设计。 学校根据对学生需求的了解，开设了：《快乐英语》、《古诗积累与背诵》、《书法与绘画》、《阅读与欣赏》、《金典诵读》、跳绳与踢毽子活动等校本课程。。
6、教师专业发展。我校建立健全教师学习制度，健全了青年教师、骨干教师培养档案，开展青蓝工程教师师徒结对，有帮促措施、有记录。从理论到实践，注重校本培训和外出学习相结合，积极组织教师参加外出学习活动，及时写出心得体会，有效地促进了个人教育教学素质的提高。
7、实践活动。学校开展丰富多彩的课外实践活动，我们注重实施素质教育，重视培养学生的兴趣、爱好、个性发展，创新精神和实践能力。学校成立了美术、体育、音乐、等兴趣小组，促进了学生的全面发展。本学期开展了跳绳比赛、踢毽子比赛书法绘画比赛、手抄报比赛、演讲比赛、朗诵比赛等活动。培养学生兴趣，提高了学生的能力。
二、教学工作
1、重视集体备课。本学期我校对教师提出教学常规“六认真”的要求强调认真备课是每位教师的职业底线备课除了课前学习课标课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外积极倡导发挥教研组集体的智慧重视集体备课。并且备课做到有三定定时间、定内容、定中心发言人运用集体智慧帮助个人设计教案。 备课提前一周精心备好每一课没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确重难点、突出难点、教学准备、板书设计等要齐全有较详细完整的教学过程合理的教学方法字迹工整、清晰。有教学反思反思内容多是教学过程中教师的想法、做法学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处每月进行定期检查检查之后资料作为个人业务档案。
2、课堂教学是主阵地是提高教学质量的关键因此要体现“新课程标准”的理念认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言鼓励学生大胆创新培养学生的问题意识探究精神和科学态度；教学结构设计符合学生的认知规律和知识体系，要重视基础知识、基本技能的教学并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标，积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式鼓励合作学习、探究学习促进师生之间相互交流相互沟通共同发展，尊重学生人格帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程激发学习兴趣注意发挥学生的主体作用让学生在课堂教学中学会知识的迁移得到创新的启迪体验成功的喜悦获得更多的知识。
3、教师精心布置作业，加强针对性体现灵活性，提倡分层布置作业控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背注重积累性、应用性作业的布置数学忌机械、重复性作业注重实践性、应用性作业其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确还进一步加强面批的次数。
4、教学评价。把握考试与评价的尺度，提高教学管理和育人质量。重视了教学过程的质量管理，抓好单元
形成性自测和学期终结性检测。每单元自测后，要求各任课教师进行分析、研究对策，制定补教补学措施，以利于更好地抓好教学。对教学的评价，建立科学的发展性评价体系，有较完整的学生成长记录。对师生的评价不单纯以考试成绩，本着调动教师爱教，学生想学的积极性原则，实施激励性、多元性、发展性评价机制，促进教学的完善发展。
三、教学教研
1、校本教研。坚持以发展为主题以关注学校发展为根本以促进师生的发展为宗旨以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象以教师为研究的主体开展形式多样的校本教研活动学校教研氛围浓厚有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。
2、教研活动开展渐趋正常。以教研组为载体，组织教师开展听课、评课、议课活动，举行研讨课活动，教研活动形式有听课评课、读书活动、经验交流，还有针对某些教学实际问题的探讨和研究等。
四、存在问题：
1、规章制度仍需进一步完善和落实，检查督促某些环节还不到位，一些制度没有严格执行。
2、部分教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的重难点。
3、教师校本业务培训工作有待加强。一些教师业务学习无目的、无计划，随意性大，次数不足，记录也不规范。
4、教研科研活动实效性不强，且大多局限于语文、数学，其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展。
七、努力方向：
1、加强学习培训，提升教学意识。让教师经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。
2、积极推进教科研，深化教学改革。让教师对自身的教学行为进行反思，提倡教师在常规工作中进行“行动研究”，认真抓好校本教研，是提高教学水平的关键。
通过本次的教学工作自查自究，我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使三中小学的教学工作再上一个新的台阶。篇二：教学工作检查总结
第四次教学工作检查总结
为了促进教学工作的顺利开展,我校于11月23日下午进行了一次教学工作大检查。
检查内容：各科教案、作业、教师工作手册。
检查方式：检查分语文组、数学组、综合组三个大组进行。检查组成员：检查组由班子成员及教研组组长组成。 检查要求：检查组要严格要求，认真把关，查找问题与不足，认真做好记录，及时总结。
检查情况：
经过检查组的认真检查，现对检查情况小结如下：
一、 教案检查情况：
1、语文教案：各位语文教师的教案设计都比较新颖、合理，书写都比较规范、工整，且都有教学反思，每位教师都能做到课前备课。徐丽霞、马玉芳、霍培红、张元元几位同志的教案比较有特色。
2、数学教案：各位数学教师的教案书写都很认真，有深刻的教学反思，都能做到课前备课。徐小亲、李继华、王丙章、李继刚等几位同志的教案课后作业设计很有特色。
3、综合科教案：各位教师都能做到科科有教案，课后有
反思，各个教学过程设计都比较齐全合理。
二、 作业情况：
1、语文作业：学生交送次数足，批改及时，全批全改。
一、二年级作业批改时用“小红旗”“小红花”等给予奖励。作文批改很有特色，评语下得有针对性，鼓励性语言用得较好。大部分同学书写都比较工整，但个别学生较潦草。
2、数学作业：学生交送次数足，少者16次，多者达24次。批改及时，全批全改，错题学生都有纠正，低年级对作业工整，正确的学生批有“小红旗”“小红花”“笑脸”等，高年级批有“100分”“优”等对学生加以鼓励。学生书写干净、工整。一、二年级学生书写能力有待提高，五、六年级学生书写能力较强。
3、综合科作业：各年级作业齐全，交送次数足，批改及时，学生书写比较认真。各年级美术作业都是用打分方式评定好坏，打分比较科学。科学和社会作业都是用“优”“良”等加以鼓励。其中三年级科学很有特色，按照方格纸的方式进行，书写规范、工整。
总之，这次检查达到了预期的目的，检查了前段工作，发现了一些问题，起到了督促作用。篇三：教学常规工作月检查小结
教学常规工作月检查小结
教导处根据学期初学校制定的教学，进行了10月份教学常规工作检查，现把检查的情况总结如下：
一、优点 （一）、课堂教学情况。
9――10月份检查课堂教学情况是通过领导推门听课、查课、听汇报课等形式进行的，各位领导共计听课100多节。课堂教学呈现以下优点：
1、能恰当使用多媒体课件，课堂教学中教具、学具准备充分，学习的保证，同样一节课有无教具或学具，一课时用课件演示日月潭风光图片，让学生深刻感悟“清晰”与“模糊”二词。毛伟老师收集了大量文字图片如：恐龙图片、分利用投影辅助教学，语文老师都自制生字卡片，上常规课时，能创造性的制作演示实验简易教具，给学生创设可良好的学习环境。音乐组、英语组教师能利用歌片和录音机等进行教学，格要求孩子每节课都带学具，板的作用，节省板书时间，组织学生游戏。
2、课堂教学体现了新的理念。开学初到现在，发现多数教师在课堂教学中都能做到：语言表达的准确，题科学巧妙，体态语自然大方，爱心、细心、和耐心，课上师生关系和谐，能够创设民主、自由的学习氛围。能突出学生的主体地位，确立教师的主导地位。例如：李春燕、刘渺、尹亚辉老师的教学评价语言准确、能够及时给孩子以鼓励。刘淑英、许殿军、尤淑范等老师的课，设计新颖，讲解清楚明白，凭借丰富的经验、良好的素质，让课堂异彩纷呈。肖迎秋、潘玉的英语课堂气氛活跃，表现出了独特教学风格和魅力；白雪、陈明燕、的课堂教学，受到低年级学生的欢迎理解，能够一边朗读一边和学生一起做动作，把课堂气氛推向了高潮；魏丽昕、李亚如、陈艳如、薛宏伟、林怡老师的语文课学生占有的资料多、学生自学能力强，教师点拨引导恰到好处，教学思路清晰图文并茂、李景辉老师课中的学具准备和小组合作式教学，的实用性，有效性，让人感到课上得实在；盖露、吴坤英、朱永华老师的课堂教学，环节设计合理，教学方法多样，究教材，而且每节课都保证练习和反馈的时间。刘长友、崔慧珠、王亚容老师的语文课，十分注重知识传授和能力培养相结合，她们的课让人感到新鲜。填词，孩子们课上收获颇丰。
（二）教案撰写情况
。教具学具是学生顺利、主动教学效果明显不同。尚小霞老师在讲授《日月谭》二年组各班老师能充来提高学生课堂学习效率。科学课教师在让孩子们快乐的学。美术组、劳动组教师能严动手制作。六年组老师充分发挥小黑体育组的老师能要求学生带跳绳、皮筋、毽子，每位教师都上了汇报课。通过教学领导听课，流畅丰富。提问技巧娴熟，处理问反映出了了坚实的的教学功底。对孩子的戴丽萍老师温和的语言表达，活泼灵动有亲和力;高群芳、王浩野、田蕊丽老师为了加强学生对词句的课堂气氛非常活跃。赵枝梅、李立平、反映出了教学方式的创新性和现代教学手段提升了对知识点深化、理解的高度，引导学生恐龙玩具等为学生的语文学习服务。让每个孩子都动手画画、并加大练习力度。训练学生有方法，学生的学习兴趣盎然，语言组织的周密和对学生的调动，反应出了教师用心体会教材，研特别是分角色表演，姜慧雪、宋晓丽老师能利用课堂时间大胆拓展课外知识，
多数教师教案书写认真规范，教学目标、重难点拟定准确，教学过程详细。
其中教案制作详实的老师有：尚小霞、王立英、姜微、胡雪梅教案的重点部分用红笔圈出，省目实用。王艳如、马海霞、吴军、常红、盛玉霞等老师德育渗透点和课外拓展内容能够用笔画出，整个教案看上去美观、赏心悦目。
教案设计好，书写认真的有：武桂云、（音乐组的）姜微、蔡新颖、张丽，钟小平、李一民、孙雪秋、项艳萍、江小红的教案，字迹清晰、书写工整。
教后反思写的及时且内容充实有：陈红、来雪峰、李艳娥、张昆、牛小云、赵欣芳、赵一兵、魏小梅、郭娇、马秀玲、孔繁荣能够从教法、学法、教学效果等方面总结经验教训，在教案后写即时性反思。
（三）集体备课质量高。
通过检查，各组的集体备课做到了以下几点：第一，认真钻研教材和课程标准。第二，能正确把握教学的重点和关键，目标明确。第三，能够恰当地采用教学手段，提高教学效果。第四，研究学生，因材施教，根据学生实际特点进行备课。另外，各组组长都能认真组织，保证了备课的时间、每周都有中心发言人。四年组、英语组、二年组的组长表现尤其突出，充分发挥了典型备课组的示范带头作用。二年组坚持平时小备课、周四大备课，有了问题随问随解决的集体备课方式。李景辉组长利用小备课时间组织本组教师根据每单元的重点搜集整理了重点题和拓展题，积累自己组独有的题库；五年组老师购买不同版本的教案以备参考，刘敏灵、李春艳老师能主动上网搜集资料；一年语文组集体备课采用集中式、研讨课、二次备课的模式进行，效果极好。四年组利用空节时间进行备课，做到时时备、处处研究。周玉红、王亚如两位组长能带领青年教师评课、说课，对全组的教学工作起到促进作用。六年组的老教师在备课中发挥积极作用，毫不保留的把他们的经验传授给青年教师，青年教师备课认真，争论不断，大家各抒己见，不断的生成问题、解决问题。美术组进行了全区美术教学集体备课观摩，全组教师积极参与，各抒己见，研讨会与会领导充分肯定了我校的教研风气。科学组的集体备课中夏兵、邵小辉主要研究观察课的教学模式、岳英语老师对解暗箱课型进行深入研究。
（四）作业批改与辅导情况。
通过本月的检查，可以看出我们老师在此项工作上做得比较好。教师批改又多又细，对课外作业、语数日记、小练笔、积累本、小测试等，都作了认真的批改，远远超出了规定。高谈、薛立荣两位教师有目的、有针对性的对学困生进行辅导。邹立辉、腾双玉、王浩野利用午休时间培养学生的阅读习惯。一年组学生的练习册是在开学近两个月时才到的，对于落下的手册各位老师抢时间指导学生补写，并作及时批改。高群芳、吴坤英老师注重学生成语和古语的积累，并且能及时批阅积累本。盖路、石玉双老师指导学生写的日记不仅本簿保管整洁，学生的书写美观、大方而且具有可读性。六年组的老师注意学生的思想变化、狠抓课堂纪律、耐心辅导差生培养尖子生。有些带饭中午不回家的老师吃过饭便到班级辅导学生，这样敬业的教师值得人尊敬。
（五）教师学习意识强。
本月，大多数老师都能完成听课任务，达到学校要求的听课节数。通过检查教师的听课记录，发现教师能够及时的对听课内容进行评价，发表观点，各个组都做了反思会议记录。通过听课、评课，教师们不仅学习到其他教师的教学长处，而且能够及时发现自己在教学中存在的不足，使自己的教学思维有所拓展和延伸，向深度和广度迈进。
（六）其他信息
王浩、张喜辉、孙玉品三位写字老师利用语文课本上的生字自编写字教材。
薛守方、毛俊老师带病坚持工作，下班后回家打吊瓶，但不耽误学生一节课。
陈小波老师在预防手足口病期间管理到位有时中午不回家在组里吃面包充饥。
微机组对新上的微机室管理到位，做到教师轮流值班，每天必查。
二、存在的问题：
1、有的教师语言拢还患蛄贰⒆既罚跋煅乃伎肌
2、有的教师课堂提问不能引发学生积极思维，不善于追问。
3、有的教师课堂
4、教案书写潦草、项目不齐全。个别教师教案教学反思不认真，一行大字一句话。
5、个别教师不备课就进课堂，讲课随心所欲。
6、有的教师课堂气氛不好，课上纪律乱，影响学生的学习兴趣。
三、改进意见：
1、教师根据实际情况自检、自查、自补。按年末督导检查要求，教案项目是否齐全、反思是否及时，德育渗透点是否体现。争取检查合格。
2、业务领导在查课、听课的过程中，发现问题及时与教师一对一的进行沟通、指导。要求教师针对自己的不足及时调整教学。
３、科组长要注意随时提醒教师，要根据学校要求进行作业布置。作业要有针对性、要适量、适度。
40分钟运用得不好，时间搭配不科学，出现前松后紧现象。篇四：教育教学工作自查总结
教育教学工作检查
教育教学工作自查总结
马村小学位于距县城7公里的城东郊，是一所六年制完全小学，始建于上世纪七十年代。学校服务社区内有13个村民小组，也有十里铺村部分学生，覆盖900多户人家，3400多人。目前，学龄儿童81人，分6个教学班;教职工7人，大本学历3人，大专学历2人，中师学历2人。
近年来，我校在上级主管部门的正确领导下，积极推进素质教育，全面贯彻教育方针，教育教学质量不断提高。下面就我校教育教学方面的工作情况作以简单汇报，请各位领导给予指导。
一、办学方面
1．全面贯彻教育方针
近年来，我们坚持组织全体教师认真学习《关于积极推进中小学素质教育的若干意见》、积极推行高效课堂，领会新的教育理念，树立新的教学观、学生观。我们制定了计划，并定期以讲座和专题研讨形式组织全体教师学习。组织全体教师观看了《新教材分析》《高效课堂教学实录》的教学碟片。全体教师坚持利用业余时间自学，教研活动时进行交流。我们将学到的理论知识自觉运用于课堂教学之中，优化课程结构，教学模式，全面推进素质教育。
依据我校实际，我们制定了《马村小学素质教育实施方案》、建立了全面科学的素质教育评价体系，包括《教师评价方案》、《学生评价办法》、《一堂好课的标准》。
我们坚持组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德》和《教
育法》、《未成年人保护法》等教育法规。教师中无违纪违法现象。我校适龄儿童入学率l00％，无辍学学生。
2．面向全体学生
在镇教委的统一调配下，我校教师配备基本达到学科结构合理，各年级协调发展，各学科进展顺利，无缺科现象。
在教育教学过程中，我们特别注意对学困生转化及尖子生的培养，促进学生全面发展。每期期中考试后，教导处能组织全体教师进行学困生转化经验交流。各位老师的发言中，既有理论依据，又有典型事例，结合自己教学实际谈了做法。大家一致认为，对学困生的转化，要有爱心，有耐心，有恒心，要因材施教，要严格要求。本期，我们还进行了汉字听写大赛，鼓励尖子生拔尖，对赵苗等6名在“感恩的心”作文大赛中获奖、卢江城在科普知识竞赛中获奖、王佳禾等8名数学尖子生都进行了表彰奖励。
二、学校管理
1.两支队伍
目前我校领导班子结构合理。现任校长48岁，大专学历，小学高级教师，参加了校长岗位培训和提高培训。学校组织机构健全，设有教导处、两个教研组、少队部、总务处。各组织分工明确。本期我们重新修订了学校各种，都能落到实处。学校民主气氛浓厚。本期我们召开了教师民主生活会，广泛征求全体教师意见和建议。领导班子成员廉洁自律，作风正派，能发挥带头模范作用。学校各种档案资料齐全，装订规范。各项工作有计划、有落实、均落到了实处。
我们坚持每周例会政治学习，每个教师都有学习笔记，写有心得
体会，举办了学习专栏。我们制订了符合素质教育的教师绩效考核细则，大大提高了教师的工作积极性。
2.德育工作
五育并重，德育为首。学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定了《德育工作实施方案》和《各年级德育序列要求》、《学生德育量化细则》，结合学生实际，开展形式多样、学生喜闻乐见的活动。建立正确的教师（绩效评价机制）、学生评价机制（五育评价机制），以义务教育国家课程标准和《小学教师专业标准（试行）》为评价内容，高度重视过程性评价，扭转了单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，关爱留守儿童、单亲子女、寄养儿童等特殊家庭学生，促进学生健康、活泼成长。
本期九月份开展了“学规范、学守则”活动，国庆节前后，我们组织三――六年级学生进行“向国旗敬礼”网上签名寄语，以“我们的节日----清明节、端午节、国庆节、中秋节、重阳节”等传统节日为载体，通过电子屏幕、黑板报、手抄报、剪纸、手工作品、歌舞等形式进行德育教育。举办了“我的家乡”、“感恩的心”等作文大赛、进行了安全、法制知识竞赛，举办了“法在我心中”、“法律伴我成长”手抄报比赛活动，开展了“光盘行动”、“ 节约用水”、“珍爱生命”等讲座，安排班级举办了“经典诵读”演唱会与黑板报、手抄报，这些活动都取得了良好效果。
坚持周一升国旗制度。以少队部牵头由六年级全体学生轮流每周一升国旗、进行国旗下演讲，记载详实。我们还注重发挥思品课的主渠道作用及学科渗透，每期召开了家长会，定期进行家访，搞好“三
结合”教育。
我校加强校园文化建设。校园布局合理，绿化美化，干净卫生，文化气氛浓郁。一年来，结合“双高双普”活动，我们调整了部室；在暑期硬化了操场，并在教育局下发了足球门和篮球架之后，我们及时安装，并对水泥操场进行规划划线；投资制作了喷绘、标语、墙体画、墙体标语、名人画像、各种制度职责牌匾；涂白了校园里的乔木树，并给各种树木定制了铭牌；油漆了楼全部门窗、刷新了校门、楼梯扶手；安装了部室窗帘；对日光灯进行灯管更换及调向，更新了安全方便的触摸式开关。全体尽心竭力以良好的环境育人。
3、教学工作
我校严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程。
我校制定了《常规管理细则》，注重过程管理，严格控制考试次数，严格落实“五认真”，做好备课、上课、作业批改、辅导、考核和实验教学等工作。
我们坚持每周四教研活动，有专题，有记录。每期都能举行全校性教学观摩研讨活动，涉及语文、数学、英语、信息、音乐等多个科目，活动结束进行了听课、评课。
严格控制在校时间，能长期坚持“两操一活动”从未购买规定之外的教辅资料，切实减轻学生负担。
每学期都能开展优秀作业展览。
4．艺体工作
扎实开展健康教育课。能开展季节性锻炼，能开展简单的运动会。每年开展了 “阳光体育” 冬季长跑活动并在网上展示。每年对学生篇五：教育局教学常规检查工作总结
普定县教育和科技局
教育教学常规检查工作总结
为进一步贯彻落实《安顺市中小学教学常规管理暂行规定》精神，加强教育的过程管理，规范学校办学和教师教学行为， 促进我县教育教学常规管理制度化、规范化、科学化，提高办学水平和教育教学质量。经局长办公会研究，决定对我县初中学校教育教学常规工作检查，我组在吴超胜组长的带领下先后深入猴场中学、补O中学、坪上中学、鸡场中学、马官中学、普定县二中进行了为期六天的检查工作。主要按照《安顺市中小学教学常规管理暂行规定》要求，以《普定县中小学管理评估细则（试行）》为检查内容，采取听、看、查、访、问（听：听课、听学校领导汇报；看：看学校校容校貌、看师生精神面貌；查：查阅有关档案资料；访：走访师生、家长；问：师生问卷调查）等形式进行。
主要采取听课，与教学副校长座谈教研情况以及查看教师教案、作业批改、备课情况等形式。现将检查情况汇总如下：
一、加强师资建设，充分发挥名师、骨干教师的引领作用
各学校积极采取“走出去，请进来”的互动培训方式，组织教师参加省、市、县各级培训，支持骨干教师走出去，参加各级各类教科研活动，做到外出学华考网待，积极组织教师集体备课，互相交流，优势互补，不断完善课堂教学。呼玛一中、一小设置了教学开放周，允许家长随机听课；而二小、三小则设立了“推门听课”； 尤其要指出的是呼玛二小作为县小班化教学试点，本学期分两批次全体教
师到黑河小学学习，取得了丰硕的成果，提高了课堂教学质量和效益。
三、因地制宜，校本课程开发有特色
各学校重视校本课程的开发和运用，因地制宜，联系学校实际开发运用校本课程，为提高教学质量，培养学生能力发挥了作用，涌现了一批具有自身特色的校本课程。如各校坚持学生的读书习惯养成教育，设置早读、午读时间，在假期发放“读书记录卡”等，并引导学生积累好词名句，提高自身文学素养。此外，呼玛一小的写字、剪纸和《弟子规》教学独具特色，同时学校计划开设不同年段的“奥赛班”，促进学科特色；二小的版画、轮滑、舞蹈等“特长”教学也是颇具魅力，今年还将增设文学、棋牌、京戏、综合实践生活等“兴趣小组”教学；三小的手指画和写字教学更是独出心裁。种种校本课程的设置丰富了学生的兴趣爱好，更有效提高了学生自身的综合素质，同时校本课程和综合实践活动也取得了长足发展。积极组织教师集体备课，互相交流，优势互补，不断完善课堂教学。呼玛一中、一小设置了教学开放周，允许家长随机听课；而二小、三小则设立了“推门听课”； 尤其要指出的是呼玛二小作为县小班化教学试点，本学期分两批次全体教师到黑河小学学习，取得了丰硕的成果，提高了课堂教学质量和效益。
三、因地制宜，校本课程开发有特色
各学校重视校本课程的开发和运用，因地制宜，联系学校实际开发运用校本课程，为提高教学质量，培养学生能力发挥了作用，涌现了一批具有自身特色的校本课程。如各校坚持学生的读书习惯养成教
育，设置早读、午读时间，在假期发放“读书记录卡”等，并引导学生积累好词名句，提高自身文学素养。此外，呼玛一小的写字、剪纸和《弟子规》教学独具特色，同时学校计划开设不同年段的“奥赛班”，促进学科特色；二小的版画、轮滑、舞蹈等“特长”教学也是颇具魅力，今年还将增设文学、棋牌、京戏、综合实践生活等“兴趣小组”教学；三小的手指画和写字教学更是独出心裁。种种校本课程的设置丰富了学生的兴趣爱好，更有效提高了学生自身的综合素质，同时校本课程和综合实践活动也取得了长足发展。
四、加强实验教学，提高教学效率
理化生是通过实验来验证科学的科目，呼玛一中注重实验教学，认真分析学生实验报告，及时解决发现的问题，不仅提高了学生对学科学习的积极性，而且有效地提高了课堂教学效率。
海城市教育局初中教育教学检查工作总结
3月中旬,我们初中教育教学检查组按照教育局既定方案要求，针对全市43所公办初中、职业中专初中部的课程改革、教学常规执行、08年中考复习备考、学校日常管理、学校控辍保学等情况进行了全方位系统的检查和指导。在教育局、进修学校、基层学校的共同努力下，检查工作顺利完成。现将有关情况进行一下总结。
一、教学方面
整体上，各校课改特征日渐显露，教学常规不断优化落实，但需要探索和解决的典型问题依然有较多。
（一）备课工作
表现出的优点有：
1、多数教师备课的态度比较认真，合理制定学期教学计划，稳步掌控教学进度，部分教师备课能遵循学科课程标准要求，能重视对学情的研究。
2、部分教师的设计思路科学严谨、书写认真规范、教学环节齐全、教学具体过程清晰有序、详实、可操作性强，且师生双边活动相互呼应；有明确的三维目标和教学重难点的体现，有必要的课前准备,教学内容体系梳理清楚，有精炼明了的板书设计；能根据课标要求、教材内容特点和学生实际情况确定教学方法。
3、检查中发现有教师自己独到见解的个性化教案较过去相比有所增多，部分教师就此还写了课后反思和教学小结，说明他们已摒弃机械抄袭和盲目参照教参、现成教案的落后行为，在向研究型教师的
目标迈进。备课质量不断提升的同时，反映出教师教研能力和业务水平的不断提高。
发现的问题是：
1、教师没有根据课标精神创造性地备好教材。
部分教师不备新课程标准要求，教师的教学设计思路就是教材思路的翻版，典型的教教材，把教材当作唯一的教学资源和不变的“圣书”，而去严格遵循。这是新课程所不能容忍的，违背课标与教材的关系准则。教师在备教材时没有在课标的指导下灵活处理教材和整合相关的新课程资源。
2、教师以知识为中心，淡化备学生、教学方法及师生双边活动。
以知识为中心的教学理念占据部分教师的头脑，导致教师备课时只在教材知识体系方面下功夫，有的教师对教材中知识介绍与相应活动安排的关系不明确, 本应设计在学生活动基础上获得结论的体验式学习，教学设计中却先教结论后让学生活动或不活动。他们忽视学生主体的存在和认知规律的遵循，不去备学生，不去了解学生学习实际情况，只为方便自己单纯讲授新知做准备，没有对适应学生特点的教学方法和师生双边活动体系进行精心策划。
3、教案书写草率。
少数教师教案书写杂乱，设计意图不明确，教学环节名称设计缺乏新课改教学特色；内容简单，几行条框式、提纲式文字呈现知识和简单的活动方式，有的只写知识，没有写师生双边活动过程；教学反思简单空泛，不够具体和深刻，而且没有具体的改进措施设计。
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